小学教师岗位竞聘方案(七篇)
教师竞聘申请书格式范文模板7篇
教师竞聘申请书格式范文模板7篇教师竞聘申请书格式范文模板篇1尊敬的学校领导：你们好!很高兴有这次评选镇级优秀教师的大好机会，又有幸自己符合评选的标准。
这是一次提升自己教育教学理念，丰富自己教学经验的好时机。
因此，我诚恳的申请加入镇级优秀教师的光荣行列。
如果允许的话，我想参选镇级语文学科优秀教师。
衷心希望得到学校领导的支持和帮助。
从20__年9月参加工作至今，我已在教书育人的工作岗位上辛勤工作整整七年了。
期间在学校领导和各位老师的帮助和支持下，以及个人的不懈努力，我已取得了点滴进步。
七年来，我尽力以“高标准、严要求”对照自己、要求自己。
我尽了应尽的努力，做了应做的工作，较好地完成了各项教育教学任务。
连续几年的年度考核中，我均名列前茅。
我热爱教育工作，并以此作为自己的事业。
工作上踏实、肯干，任劳任怨，服从组织安排，勇挑重担。
在工作中我勤勤恳恳、认真、负责，长期坚持出满勤、出全勤，力争做好每一项工作。
在教育工作中，我用“以人为本，用心热爱”作为工作理念，尽力做到“尊重学生——树立平等意识;帮助学生——树立服务意识;影响学生——树立师表意识;相信学生——树立民主意识”。
班主任工作始终坚持“关心、爱护”的原则，实行目标管理体制，着眼集体，针对个性，循循善诱，对“症”下药，以理服人，以情感人，纠正恶习，既当良师，又作益友，逐步建立了民主、和谐、新型的师生关系。
我还注重培养班级干部，让他们充当老师的助手，做班级的主人，逐步学会管理自己，从而形成了良好的班风和学风。
我负责的班级在学校综合考核中，每期都获得奖励，多次夺取流动红旗，被评为__区先进班集体。
在教学工作中，我坚持备课写详案，充分发掘教材重、难点，精心设计教法，并加强理论联系实际的教学方法，充分利用学校的教学资源培养学生的兴趣，训练学生的动手操作能力。
为全面培养学生素质，我结合学科及学生特点，不断探索新的教法，在“导”字上下功夫，常采用“启发式”、“探究式”、“问题法”等多种教学方法，与学生合作、交流、商讨，尽可能使学生学得愉快、充实，逐步使他们乐于学习、善于学习，激起学生学习热情，促使学生在巧练巧学中增强能力，培养智力，从而大面积提高了教育教学效果。
岗位竞聘报告怎么写(精选10篇)
岗位竞聘报告怎么写岗位竞聘报告是向雇主展示自己的能力、经验和职业背景的重要文档。
通过竞聘报告，我们可以完整地展示自己的优势和适应能力，让雇主更多地了解我们的职业素养，从而提高我们的竞争力。
但是许多人在写竞聘报告时感到困难，因为他们不知道该从哪些方面来展示自己，下面是一些关于如何写一个成功的岗位竞聘报告的技巧。
一、了解目标职位的职位要求在编写竞聘报告之前，应该仔细阅读职位公告，并明确工作职责、技能要求、经验和教育背景要求。
这可以帮助我们了解雇主需要的人才类型，而我们也可以从此处确定我们在竞争中需要展示的资质和实际技能，这能够更清晰地了解自己是否与目标职位匹配。
二、准确描述自己的技能，技术和知识。
在竞聘报告中展示自己，在概述个人的教育和经验背景时，应集中描述与目标职位的职位要求及技能、知识和技术有关的所有教育和培训。
例如，我们在管理领域中的知识，如时间管理、项目管理和团队管理经验，以及销售或客户服务技能如客户开发和客户关系的维护经验，这些都是我们争取目标职位的优势。
三、强调自己的职业成就这个部分是许多人容易跳过的，但如果我们想要在竞争中脱颖而出，就需要强调我们的职业成就。
我们可以从之前的工作经验中寻找成功的案例，例如我们带领团队成功完成的项目、我们在公司中的贡献或我们所获得的奖励和荣誉。
通过这种方式，我们可以展示我们具体的能力和良好的成就，同时也证明了我们具有竞争力。
四、突出自己的个人素养和工作态度不仅仅专业技能，我们的个人素养和工作态度也非常重要。
一个具备优质素养和良好态度的员工，无疑能够为一个公司带来更多的价值。
在竞聘报告中，我们可以突出自己的沟通、协作、领导和解决问题的能力。
这些能力可以体现我们的角色和职位负责，让雇主了解更多自己的价值。
五、结尾段竞聘报告的结尾应强调自己对新岗位的热情和兴趣，向雇主传达自己加入团队的意愿，同时也表达自己的感激之情，感激雇主给予自己这次机会，表达期待活动进入下一轮的信心和期望。
教师聘书范本7篇
教师聘书范本7篇教师聘书范本 (1) X小学自创办以来，办学条件不断提高，办学规模逐渐扩大，办学效益也取得显著实效，结合新学年教育事业发展规划，期盼众多热血教师一起打造大罗庄小学，使学校成为砀人民满意学校。
X学校教师聘任资格如下：1、热爱教育事业，热爱学校，时时、处处为学校声誉着想，为学校发展着想，为学校利益着想，言行一致以大局为重。
2、能吃苦耐劳，勤于工作，乐于奉献，愿同发展中的学校一同成长。
3、热爱学生，有公仆意识，增强服务观念。
4、遵守学校规章制度，履行好自己职责。
5、有正确的教育观念和现代教育思想，掌握现代课堂教学技术，能以优异成绩回报学校、家长、社会。
校长:应聘教师签名：________X小学年月日教师聘书范本 (2) 根据人事部《关于在事业单位实行人员聘用制度的意见》和学校的《教师岗位聘任试行办法》等有关文件规定，经甲方延边大学与乙方双方共同协商签订如下聘约：一、聘任形式及聘期甲方乙方为，聘期自20xx年月日起至年月日止。
二、岗位任务、职责、纪律要求乙方聘期内应当遵守学校的各项规章制度，认真履行受聘岗位职责，按时完成学校《教师年度考核试行办法》确定的受聘岗位年度基本教学、科研任务。
三、权利和义务乙方受聘期间享有《教师法》规定的权利，同时应当履行《教师法》规定的义务。
甲方应当维护乙方的合法权益不受侵犯。
四、工资、保险福利待遇乙方受聘期间按《教师岗位聘任试行办法》等相关文件规定，享受国家工资保险福利待遇的同时，可享受学校的岗位津贴、课时津贴和科研奖励津贴待遇。
五、聘约的变更和解除、终止的条件1、乙方在聘期内工作部门或职务级别发生变化时，可随受聘岗位变动变更聘约。
2、乙方有下列情形之一的，甲方可以单方解除聘约。
(1)连续旷工超过15个工作日或者1年内累计旷工超过30个工作日的;(2)未经甲方同意，擅自出境或逾期不归的;(3)违反工作规定，发生责任事故，或者失职、渎职，造成严重后果的;(4)因违纪违法丧失教师资格的。
竞聘上岗工作方案
竞聘上岗工作方案竞聘上岗工作方案（通用3篇）竞聘上岗工作方案篇1为做好20xx年专业技术人员竞聘上岗工作，特订立本方案。
一、基本遵从本次专业技术岗位聘用工作严格遵从《关于印发的通知》（省委办发〔20xx〕66号）、《关于印发等五个事业单位岗位设置管理配套文件的通知》（甘人发〔20xx〕28号）相关规定。
始终坚持德才兼备、以德为先，民主、公开、竞争、择优，重视实绩、群众公认，按岗竞聘、人岗适宜，量化考核和定性评价相结合的原则。
二、实施范围全校在编专业技术人员三、岗位任职条件竞聘人员必需坚持党校姓党、党校老师姓党的原则，具有良好的德行和适应岗位要求的身体条件，同时还应具备下列条件：（一）取得相应层级岗位的专业技术职务任职资格；（二）年度考核均在合格以上；（三）实行职业资格准入制度的岗位，取得职业资格证书；（四）竞聘专业技术内部高等级岗位，还必需具备相应岗位业绩条件。
实在依照《甘肃省事业单位专业技术内部等级岗位任职条件（试行）》执行。
四、竞聘程序（一）公布岗位专业技术岗位分13个等级，包含高、中、初级3个层级岗位，高、中、初层级岗位内又分不同等级岗位。
高级岗位分7个等级，由高到低依次为一至七级。
其中正高级岗位依次为一至四级，副高级岗位依次为五至七级。
中级岗位分3个等级，由高到低依次为八至十级。
初级岗位分3个等级，由高到低依次为十一级至十三级。
（二）个人申报1.申报本层级内部高等级岗位者（专业技术二、三、五、六、八、九、十一级），须严格对照《甘肃省事业单位专业技术内部等级岗位任职条件》，按要求填报《专业技术层级岗位和内部高等级岗位申报表》，经所在部门领导签署看法后，按规定时限报组织人事处审核。
2.未申报本层级内部高等级岗位者，仍以原岗位等级依照上一个聘期内的累计综合考核得分从高到低排序，直接进入本层级最低岗位的竞聘。
3.具备正高资格，但综合考核得分排名靠后，可能聘用不到正高岗位的专业技术人员，可以申报副高层级的高等级岗位（五、六级岗位），未申报者，聘用到七级岗位（《全校正高级专业技术人员上一聘期量化考核得分排名》）。
2023教师岗位竞聘申请书(15篇)
2023教师岗位竞聘申请书(15篇)教师岗位竞聘申请书1尊敬的__中学评审小级领导：我于一九九七年七月毕业于__民族师范，同年八月参加工作，先后在__小学、__中学、__中学任教。
于一月取得“中学二级教师”资格，一月被聘为中学二级教师。
本人能认真学习党的路线、方针、政策，时刻与党中央保持一致。
热爱党的教育事业，热爱本职工作，加强自我素养的提高，做到了学高为师，身正为范，热爱学生，真诚对待每一位学生。
受到了学生和家长的好评。
其间曾担任过班主任、教研组长。
现申请平凯中学初级专业技术十一级岗位。
本人一月取得中学二级教师职称，至今已有六年时间。
我始终坚持学习政治理论，特别是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，积极参加学校组织的一系列政治活动。
努力钻研教育理论和加强业务学习，将学到的理论知识应用到工作实践中。
真正做到了为人师表、教书育人。
较好地完成了教育教学工作任务。
尽到了一个优秀教师应尽的职责。
在多年的教学工作中积累了丰富的教学经验和管理工作经验。
任现职以来每年年度考核都在称职以上。
任现职以来曾撰写论文数篇，在学校交流。
在今后的工作中，我将认真履行以下职责：一、制定教学工作计划，认真备课上课。
努力钻研教育理论和教学业务。
积极参加教改实践活动，不断改进教学方法。
提高教学质量。
二、对学生进行思想政治教育，坚持把思想政治教育贯穿于教学教育活动中。
热爱学生，因材施教，发挥所有学生的特长，主动热情地帮助后进生。
三、督促教育学生遵守、执行《中学生守则》和《中学生日常行为规则》以及各项规章制度。
在学习上严格要求学生。
帮助学生养成精益求精、严肃认真、一丝不苟、努力向上的良好学习习惯。
四、努力改进教学方法，抓住重点，突破难点，讲练结合；注重培养能力。
五、适当布置作业，注意信息反馈。
及时发现并解决问题。
重视讲评，认真落实知识点。
六、认真分析学生现状，针对学生的知识缺陷及时采取补救措施。
做好差生的转化工作，努力提高教学质量。
竞争上岗实施方案(汇总15篇)
竞争上岗实施方案（汇总15篇）竞争上岗实施方案1一、指导思想为进一步加强教师队伍建设，建设一支高素质的教师队伍，实现教育资源的优化整合，建立充满生机活力、优胜劣汰的用人机制，加快教育综合改革步伐，全面提高教育教学质量，根据某某区教育局《关于进一步深化学校内部人事制度改革的意见》，结合我校教育教学工作的实际情况，特制定本实施方案。
二、改革理念双向选择、公平竞争、择优录用。
三、岗位设置1.额定岗位编制数：73人（含校级领导两人）2.班级设置 23个教辅岗位1个3.教学岗位59个后勤岗位10个班主任23人4.兼职岗位设置：教研组长语文、数学、英语、综合学科各一人，共4人。
备课组长语文、数学、英语每个年级一人，计16人。
四、竞争上岗负责小组1.教师竞争上岗领导小组主要职责是负责学校竞争上岗工作实施方案、考核与分配办法的`制定以及其它有关组织协调工作。
组长周志华，副组长董斌，组员李晓俊、孙芝平、郑雪锋、吕传楼（工会）、徐爱娟（教师）、傅广云（教师）、胡金凤（教师）、杨琴(教师) 孙卫东(教师)。
2.教学岗位工作小组组长周志华，组员：语文李晓俊、胡金凤；数学孙芝平、徐爱娟；英语郑雪锋、傅广云，其它课程董斌、杨琴。
3.教辅、后勤工作小组组长吕传楼、组员孙卫东。
4.民调小组负责岗位评聘的协调，矛盾调解。
组长董斌，组员吕传楼、李晓俊、孙芝平、郑雪锋。
五、竞争上岗1.竞争上岗分“一二三”三步走：一教学、二教辅、三工勤。
2.竞争上岗的基本程序①公布竞争岗位及其职责、聘用条件与待遇等事项。
②应聘人员申请应聘。
应聘教职工应根据自身具备的条件，申报相应的工作岗位，每位教职工可申报1—2个岗位。
根据教育局文件精神及学校实际情况，原则上男55周岁以上、女50周岁以上的教师退养，确有需要及身体条件允许的可竞聘教辅、工勤或教学岗位。
③竞聘教学、教辅、工勤岗位，竞聘先后顺序为语文数学英语其它学科教辅工勤。
班主任队伍的竞聘将综合考虑教学人员所任教班级、本人的班主任工作能力及申报竞聘班主任情况综合考虑加以聘用。
岗位竞聘实施方案通用6篇
岗位竞聘实施方案通用6篇岗位竞聘上岗实施方案篇一为更好地加强局属事业单位领导班子建设，经局党委研究，决定进行干部竞争上岗工作。
为进一步规范干部选拔考察工作程序、加强民主监督，选准用好干部，特提出如下实施方案：一、指导思想以党的__届_中全会精神为指导，围绕提高党的执政能力建设，参照《干部任用条例》和《宁波市市直单位中层干部竞争上岗实施细则》等文件精神，坚持德才兼备，任人唯贤，群众公认，注重实绩和公开、平等、竞争、择优的原则，强化激励机制，努力形成正确的选人、用人导向，不断加强干部队伍建设，为加强局属事业单位全面建设，更加出色地完成国土资源各项工作任务提供更好的组织保证。
二、竞争岗位、任职条件及报名范围(一)竞争岗位1、市国土资源监察支队副支队长1职；2、市征地拆迁办公室副主任2职；3、市国土资源交易登记中心副主任2职；4、市城市土地储备中心中层正职(副处)2职。
(二)任职条件1、基本条件(1)思想政治素质好。
能认真贯彻执行党的路线方针政策，政治立场坚定。
(2)有强烈的事业心和政治责任感，具备任职所需的领导能力、工作经验和业务知识水平。
(3)大局意识强，坚持依法办事，作风正派。
(4)工作积极勤奋，实绩明显。
(5)廉洁自律，在群众中有较高的认可度。
2、资格条件(1)具有5年以上工龄；(2)大专以上文化程度，且具有从事所报名竞争岗位的专业知识和相应的工作经历；(3)任正科级职务或具有高级专业技术职称且被聘任满3年；(4)年龄：50周岁以下(事业单位人员报名竞争监察支队副支队长岗位的，年龄45周岁以下；工龄、年龄、任现职时间计算截止20__年3月31日);(5)身体健康，符合任职回避规定。
(三)报名范围局机关、局属事业单位和市辖区、开发园区国土分局符合任职条件的干部。
三、方法程序(一)制定并公布实施方案实施方案经党委讨论确定后，通过一定的形式将主要内容予以公布。
(二)报名与资格审查1、报名。
报名参加竞争上岗的人员自愿填报竞争职位，原则上只能报一个志愿，同时应填写是否服从组织安排。
公开竞聘演讲稿七篇
公开竞聘演讲稿七篇公开竞聘演讲稿篇1尊敬的各位领导、各位评委：大家上午好!今天，县委、县政府强化人事制度改革，引入竞争机制，公开选聘职业中学校长，这为我们提供了一个展示自己才智，实现人生价值的机会和平台。
我积极响应号召，非常自信地报名参加了这次公选。
我的自信来源于以下两个方面：一是我有较为丰富的教学阅历。
大学毕业至今二十余年来，我始终坚持战斗在教学一线。
在工作中，我勇挑重担，潜心教研，不懈教改，始终朝着把自己锤炼成一名“学高为师，德高为范”的教育者的方向而迈进!我所代的初三化学曾连续五年在全县夺冠。
《恰当处理初一生物教材中的理化知识》、《加强实验教学，提高学习化学的积极性》等十多篇教学论文被评为省级奖，《教育就是爱》等三篇文章在国家级刊物发表。
现在我是我省化学“学科带头人”，我多次被评为市县“优秀教师”、“十佳教师”。
二是我有较为丰富的管理经验。
参加工作以来，从班主任到教务主任，再到校长;从农村中学到乡镇中学，再到县直中学，二十多年的管理之路，十二年的校长经历，我始终朝着把自己锤炼成一名具有人格影响力、道德感召力、威信穿透力的成熟的管理者的方向迈进!功夫不负苦心人，我曾用三年时间把一所就任时只有百余名学生，三个教学班的学校扩大到9个教学班，在校生超过500名，我被省劳动竞赛委员会授予“三等功”、多次被评为市县“优秀教育工作者”，两次获得县级“名校长”称号，是我县“首届十大杰出青年”获得者。
艰辛的历程是付出更是收获，取得的荣誉是慰勉更是激励，激励我信心百倍的走入今天这个竞技场，比我的信心更重的是我干事创业的激情，比激情更重要的是我工作的思路。
组织如果选择了我，我将从以下三个方面做好职业教育这篇大文章：一是精准定位，确立办学方向。
当今世界，教育同产业的结合愈来愈密切。
无论是发达国家，还是发展中国家，都把发展职业教育作为振兴经济、增强国力的战略选择。
德国“双元制”模式是使其在战后经济迅速复苏和崛起的根本保证。
内部竞聘上岗实施方案
内部竞聘上岗实施方案内部竞聘上岗实施方案「篇一」活动目的：1、通过学习小学生行为规范和Xx小学学生一日常规，在学生中树立遵守规则的仪式，人人争当毓秀好少年。
2、选拔优秀的学生组成年级大队委，协助年级主任进行日常管理，提高年级自主管理的能力。
活动时间20xx年11月12日（周四）下午。
人员安排大队委选拔评委会：各中队安全负责人：会场纪律：会场学生引导：活动音响灯光：活动准备场地方面：多功能厅。
（会场位置从东向西，依次为一至七班，每班三列。
四班位于会场正中，2:15提前进场。
）音响录像：联系电教中心。
服装：统一穿秋季校服。
周三晚通知学生。
主持人：学校升旗仪式主持人。
情景剧排练。
选手抽签。
情景题、打分表打印。
活动流程一、进场2:20学生教室门口站队，站好后从七班依次进场，从门口站队时就注意保持安静。
2:30学生进场完毕。
（整队：以本班排头为基准，向前看齐。
请坐宣布会场纪律：本次活动的纪律成绩直接加入本班的量化成绩。
对影响活动正常进行的同学，进行通报批评。
比一比七个中队，哪个中队纪律最好。
）二、活动开始第一项介绍参加活动领导现在我宣布，Xx小学六年级“争做文明好少年”活动暨大队委竞选活动正式开始。
分包六年级的领导也来到会场，和大家一起参加活动。
他们是：王校长、学校教务科宋慧贞主任，学校安全科于红海科长，我叫张晓凯，是咱们六年级的年级主任。
从本学期起，年级主任单列，负责本年级的自主管理，和常规检查。
第二项：请领导对同学们提出要求。
掌声欢迎。
第三项：请年级主任张老师带领大家学习《Xx小学学生一日常规》。
课件出示相关文字内容。
逐条解读。
这将是评价班级的重要标准。
也将是大家”争做毓秀文明好少年“的重要标准。
第四项：观看情景剧《我是毓秀好少年》、对比两个学生的`行为习惯。
学生甲：不戴红领巾，跑着上场。
检查员说：”你是哪个班的？“随手从口袋里拿出，晃了晃。
和另外一个同学，你推我，我推你，下场。
学生乙：佩戴干净整洁的红领巾，见到老师主动敬礼，问好”老师好“。
竞聘的实施方案
竞聘的实施方案竞聘的实施方案（精选5篇）为保障事情或工作顺利开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。
怎样写方案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的竞聘的实施方案（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
竞聘的实施方案1为进一步强化教诲人事改革，建立科学典范、果然刚正的教师提拔聘用轨制，加强和优化教师步队构筑，增进我县教诲奇迹成长，根据上级有关文件精神，联合我乡实际，特订定本履行方案。
1、教导思维经过议定周全践诺教师竞争上岗和聘用制，强化人事轨制改革，优化教师步队，落实科学成长观，变动教师工作自动性和创设性，构成富裕活力的竞争鼓励机制，为成长优良教诲打下坚固根本。
2、构造带领专门建立教师竞聘工作带领小组及工作小组。
组长： xxx，成员：xxx。
带领小组当真订定方案、构造履行、进程监督、结果核定、提拔教师代表参加工作小组的工作。
3、岗亭配置共设45名岗亭：①中间校有岗37个：行政2名, 财会1名、文印1名,校医1名，谋划机1名，体育1名，英语2名，后勤奋动8名，传授岗20名；②幼儿园4名（大班小班各2个）；③村塾5名（雷团、流源、所里、城坪、士门、下乡各1个）。
4、竞聘东西全部教职工（每位教职工可选以上此中三个岗亭报名应聘（分第一岗亭要求、第二岗亭要求、第三岗亭要求）。
5、竞聘次序：第一轮后勤人员竞聘→ 第一轮村塾班主任竞聘→ 专职教师竞聘→ 中间校幼儿园班主任竞聘→中间校幼儿园副班主任竞聘→第二轮后勤人员竞聘→第二轮村塾班主任竞聘竞聘程序（一）召开全部教师大会，进行竞聘工作总策动，构造进修《通道县下乡明德小学教师竞聘上岗方案》、《通道县下乡明德小学班主任竞聘上岗方法》；提拔教师代表参加教师竞聘工作。
（二）竞聘上岗带领小组公示巩固岗亭和竞聘岗亭。
巩固岗亭是由教诲局录用或报教诲局备案有职务人员的岗亭，不在竞聘范畴以内。
竞聘岗亭是本次全部教职工竞聘的岗亭：（三）教职工根据本身的环境递交岗亭竞聘申请表；（四）竞聘上岗带领小组根据教授的岗亭竞聘申请表，检察参加竞聘的教师的资格，肯定候选人。
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小学教师岗位竞聘方案为进一步推进学校人事制度改革，科学设置教学岗位，加强目标管理，使我校教师结构与教学岗位达到最合理的配置，依据上级相关人事政策，结合我校实际，特制定我校教学岗位聘任办法。
一、指导思想通过建立岗位管理制度，创新管理体制，转换用人机制，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，调动学校各类人员的积极性和创造性，促进学校教育事业的发展。
二、竞聘原则1、公平、公开、公正原则。
2、因岗择人的原则。
3、优化组合原则4、服从组织调配原则三、竞聘对象学校全体教职工四、岗位竟聘条件1、能履行《学校学科教师职责》。
2、服从学校工作安排。
五、岗位设置语文:数学:一年级岗位____个一年级岗位____个二年级岗位____个二年级岗位____个三年级岗位____个三年级岗位____个(+4)四年级岗位____个四年级岗位____个(+4)五年级岗位____个五年级岗位____个(+4)六年级岗位____个六年级岗位____个(+4)英语:(30)____个(+8)音乐:(40)____个(+8)体育:(60)____个美术:(40)____个(+8)思生品社社:(54)____个科学:(24)____个(+8)综合实践:(30)____个+2)校本:(62)____个(-54)备注:1、先进行中层人员的教学岗位竞聘，再进行其他教学岗位的竞聘。
上列教学岗仅为初设，选择岗位后可根据实际情况进行微调，以学校教学工作有序推进为宜;2、申报岗位时请务必以满工作量为基准，达不到的要同时申报其他学科兼职教学工作;3、语文、数学学科原则上跟班，毕业班教师可以任意申报;4、根据小学教育特点和各校惯例，班主任工作一般由语文教师担任。
特殊情况由校委会商议解决;5、校级领导不参与竞聘，由学校根据学科情况及课时安排情况统一进行调配;6、教师申报教学岗位时应充分考虑自己的专业情况以及多年任教的经验，避免出现重复申报个别学科;7、教师竞聘申报教学岗位需认真填写竞聘申报表。
(三)工作量:语文一个班兼班主任;数学两个班;英语14节;体育15节;美术14节;其他16节。
(四)、管理岗位折合周课时数:校级正职14节;校级副职10节;中层正职6节;班主任6节;功能室管理员2节。
(五)学科岗位职责:1、语文:⑴学习新《课标》，能正确把握新《课标》规定的小学阶段教学目标和学年度教学目标。
正确把握教材的重点、难点，作业设计要重点突出。
⑵以教学目标为导向，围绕目标展开教学。
加强课外阅读及指导，积极开展读书活动。
⑶管理好每天的晨读、午读，积极参加教研、备课活动，2.数学:⑴根据小学数学新《课标》、教材要求以及学生实际，认真备课，准备好课堂教学所需的教具。
练习设计要有层次性，作业批改要认真，加强面批，作业布置要适量。
⑵积极培养尖子生，认真组织学生参加学科竞赛，加强辅导学困生。
⑶积极参加教研、备课活动。
3.英语:⑴掌握小学英语教学新《课标》，认真制订计划，并按计划完成教学任务。
⑵加强口语训练，培养学生学习英语的兴趣，努力改进教法，保证课堂教学质量，努力提高合格率和优秀率。
⑶积极开展课外活动，加强培优辅差，积极参加教研、备课活动。
4.品德与生活(品德与社会):⑴根据所教学科和学生特点，联系学生生活实际、社会实际、有的放矢地进行思想教育。
为学生的成长打下良好的思想基础，逐步养成良好的行为习惯。
⑵加强对学生的爱国、爱校、爱家教育，培养学生乐于为他人服务的意识。
积极协助班主任做好学生行为规范等方面的教育工作。
⑶积极参加教研、备课活动，5.音乐:⑴根据所教学科的特点，采取多种有效手段，使学生在基本知识和基本技能等方面得到充分提高，⑵组织和开展兴趣组活动，丰富学生课余生活及课外活动，在训练活动中，要教育学生爱护公物，保持清洁。
⑶接受学校布置编排各类文艺节目等临时性任务。
积极参加教研、备课活动。
6.体育:⑴切实组织好课间操(或课间体育活动)和班级体育活动。
积极推行新《国家体育锻炼标准》。
搞好运动队训练工作和校内外各项体育竞赛工作。
⑵定期对学生进行查身体，结合体育课教学，对学生进行体育卫生教育和身体机能、素质的测定工作，建立学生健康卡片，使学校体育工作与卫生保健工作密切结合。
⑶组织做好大课间活动，做好场地、器材的修建、选购、维修和保管工作。
积极参加教研、备课活动。
7.美术:⑴能根据美术课的特点及学生具体情况，采用适当的教学手段，灵活开展课堂教学。
对学生作业应重视教学反馈并能当堂讲评、总结。
⑵有计划、有步骤地进行美术、书法兴趣组的训练，提高学生的技能与技巧水平，组织书法、美术比赛。
⑶配合学校各项重大活动，搞好校园美化宣传工作，做好黑板报、宣传橱窗的排版、美化工作。
积极参加教研、备课活动。
8.科学:⑴认真学习教学新《课标》，制定科学教学计划，科学实验学期计划。
严格上课纪律，作业适当，使学生既动手又动脑。
⑵组织学生开展课外科技活动(如自制标本、科技小制作、小发明，撰写小论文等)。
⑶保持实验室、仪器室的整洁，负责做好仪器设备的验收、保管、使用、维修、更新工作。
积极参加教研、备课活动。
六、竞聘程序(1)公布岗位有学校竞聘小组公布已经核准的岗位设置实施方案，包括具体岗位及其职责等事项。
(2)申请应聘应聘人员向学校提出书面应聘申请，并填写《济宁学院岗位竞聘申请表》。
(3)资格审核聘用工作组对应聘人员的资格、条件进行审核。
并公示申报情况。
(4)考察评议对于同一个岗位有多人申报的，学校岗位设置工作小组对通过初审的应聘人员进行竞聘上岗或业绩考核，根据竞聘或考核结果，择优提出应聘人员岗位，并报竞聘领导小组研究决定。
(5)研究决定召开竞聘领导小组会议，集体讨论决定受聘人员名单。
(6)结果公示聘用结果确定后要进行公示，公示期为3天。
在公示期内有异议者，将予以重新审核。
(7)签约上岗分管领导与受聘人员签订岗位聘用合同。
七、岗位待遇1、绩效工资、年终奖以及岗位补贴严格按照所聘岗位情况进行发放。
2、评优晋职向满工作量，并完成工作目标的岗位(教师)倾斜。
八、未竞聘上岗人员的安排:教师如出现不参加竞聘、竞聘后不能正常完成该岗位任务或其他不服从学校工作安排的情况，学校有权停止该教师教学工作，责令其进行在岗学习，每周学习听课节次不得少于标准课时量。
其他有关绩效工资等方面的发放要进行适当的调整。
九、岗位聘用的时间教学岗位聘期一年。
十、组织领导(一)岗位竞聘领导小组:组长:副组长:成员:(二)岗位竞聘工作小组:组长:副组长:成员:(三)工作职责:1、制订实施方案。
根据上级有关文件精神，制定单位岗位竞聘方案，召开职工代表大会讨论通过。
2、资格审查。
对申请竞聘人员提交的材料对照岗位任职条件进行资格审查。
3、组织开展人员竞岗工作，按照竞争上岗的程序，作出具体工作计划安排，要求任务清晰、安排合理，责任明确，标准具体，确定拟聘人员名单。
4、协调和处理问题。
对岗位实施工作中出现的各种情况和问题进行协调并处理。
十一、本方案解释权归济宁学院第二附小岗位设置领导小组。
小学教师岗位竞聘方案（二）为合理配置和有效利用我校人力资源，实现人员结构优化，调动工作积极性，提高工作效率，促进教育教学质量不断提高，根据上级关于进一步深化学校内部人事管理制度改革的指导性意见，结合我校实际情况，制定本实施方案。
一、岗位竞聘的原则：1.双向选择原则。
聘任遵循学校和教职工“平等自愿、协商一致”的原则，学校可以聘任或不聘任，教职工可以应聘或拒聘。
2.按需设岗原则。
根据市教育局人事部门核定的编制限额，科学合理设置岗位，按岗聘任，按岗定责，按责考核，保证重点，充实教学一线。
3.优化组合原则。
坚持合理组合、优势互补，提高整体效益，岗位竞聘要有利用学校教学循环制的实施。
4.阳光操作原则。
岗位竞聘领导小组集体研究，规范操作，相关政策经教代会通过报市教育局审批，坚持公开公正公平，公开编制、岗位设置、岗位职责任务、岗位聘任条件、聘任程序、聘任结果，对申报岗位人员择优聘任。
大稳定小调整原则。
学科岗位从严，教辅后勤从宽。
5.统筹兼顾原则。
既任用年富力强的中年教师，又重视培养使用青年教师，同时维护老年教师的权益。
对孕产女职工、长期病假等特殊情况依据相关政策办理。
二、情况说明本次岗位竞聘对象为学校正式在编在岗人员，在编不在岗和在岗不在编人员根据市教育局核清编制和有关政策实施和调整。
三、岗位设置根据市教育局核清编制和有关政策，结合我校实际情况进行配置。
具体设置情况另行公布。
四、岗位职责、聘任条件(一)竞聘人员基本条件1.拥护中国共产党，忠诚热爱教育事业，认真执行党和国家的教育方针。
能履行《教师法》规定的义务，承担规定的法律责任。
2.遵守国家法律和校纪校规，具有良好的职业道德，坚持教书育人、管理育人，服务育人。
3.取得小学或以上《教师资格证书》，具备相应岗位职务所要求的学历、工作能力、专业知识水平。
顾全大局，团结同志，服从分配，认真履职，能完成岗位职责和任务。
4.身体健康，能坚持正常工作，能承担并完成所下达的各项工作任务。
5.____年年度考核合格及以上。
(二)班主任职责竞聘条件____班主任职责班主任工作的根本职责是带好班级、管好学生。
具体内容见《桥头中心小学各类人员岗位职责汇编》。
____班主任竞聘条件(1)有高尚的思想道德素质，丰富的科学文化素质，良好的身体素质，健康的心理素质。
(2)有较强的法制观念，做到依法执教。
爱岗敬业，严于律己，为人师表。
(3)有积极、自觉、主动的工作态度，能够关心学生，热爱学生、尊重学生，严格要求学生，要有较强的组织能力和语言表达能力。
(4)考虑学科课时分配与人力资源有效利用，班主任以语文学科教师兼任为主外，鼓励英语、综合学科教师竞聘班主任岗位，适当控制数学学科教师兼任班主任的数量。
(5)为保证专任教师的班主任经历，鼓励并优先考虑年轻教师、晋级晋优教师竞聘班主任。
(6)具有下流情形之一者不得聘任班主任：严重违法违纪者;有体罚或变相体罚学生者;有以营利为目的的补课行为者;有乱收费、乱推销行为者。
3..班主任待遇、考核(1)经考核，按学期发放按照政策规定应有的班主任津贴。
(2)按学年评选优秀班主任，另行奖励。
(3)班主任在晋级评优等方面优先考虑。
4.如班主任岗位经竞聘未满，岗位竞聘领导小组可以从未申报班主任岗位教师中，根据班主任竞聘条件，通过领导小组表决确定符合岗位需要的教师担任班主任。
如符合条件的教师拒绝岗位的应聘，在晋级评优中不予考虑。
小学教师岗位竞聘方案（三）为使我校教师专业技术职务评聘工作规范化、制度化，充分调动广大教师的工作积极性，有效提高教育教学质量，切实做到保持学校和谐稳定，维护广大教师权益，根据上级文件指示精神并结合我校实际情况，特制定本方案。
一、总体思路根据德、能、勤、绩进行量化考核，然后按照得分高低进行拟聘。