小学五年级期末的复习计划
小学数学五年级期末复习计划（精选9篇）
小学数学五年级期末复习计划（精选9篇）小学数学五年级期末复习计划（精选9篇）如何制定详细的复习计划，基本知识是学习的基础，复习阶段就不能只满足会背诵会证明，复习的目的就在于查漏补缺，所以复习的重点应该是针对所存在的问题进行复习。
如何规划自己的复习计划呢？以下是小编精心整理的小学数学五年级期末复习计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学数学五年级期末复习计划篇1一、指导思想：回顾与整理小学阶段所学的知识，对渗透的数学思想方法加以梳理，使之与所学知识融为一体，以提高学生的思维品质与数学能力，形成良好的数学素养，为后继学习打好坚实的基础。
二、学情分析：①学生基本情况：我所教的五年级一班共学生６２人，其中女生２９人，男生３３人。
在平行班中平时测试成绩虽略有优势。
但与其他优秀学校相比，还存在一定的差距。
通过期中测试和平时检测，85分以上的优秀学生约占30%。
良好人数约占30%，及格人数约占25%，不及格人数约占15%。
总体来说，五年级下学期以来两极分化比较严重，个别学生因基础知识掌握较差，退步比较明显。
②知识与技能掌握情况：总体来说，学生基础知识、基本技能方面掌握的比较扎实，计算方面绝大多数同学掌握了基本的计算方法以及解方程的方法，能迅速准确地进行计算。
虽是如此，这部分知识得满分的人还是比较少，主要原因是粗心所致，其次是简便算法还掌握不十分好，原因是不认真审题造成的。
而对有一定难度的比较灵活的题目，学生灵活处理问题的能力还不够。
也有一些学生贪玩，学习态度不认真，以致成绩落在后面。
比较薄弱的地方还是综合运用知识解决问题的能力，这也是我复习时的主攻的重点。
③兴趣、习惯、态度：任教五年来，经过自己的努力，我班学生在学习上，纪律上都有了很大的进步。
大多数学生学习态度较端正，学习积极性较高，但学习习惯不是很好。
有的学生计算能力较差，有的学生动手操作能力较差，独立解决问题的能力也比较差。
大部分学生还存在着依赖性，不愿意自己探究知识，没有好的学习习惯，还要教师在今后的学习中进行渗透。
2024年小学五年级科学期末复习计划（二篇）
2024年小学五年级科学期末复习计划一、学生科学素养培养概述经过为期三年的科学课程系统学习，学生群体在科学知识理解、科学探究实践以及科学思维培养等方面均取得了显著进步。
观察力、实践操作能力、问题分析和解决能力均得到显著提升。
科学精神的培育成果初显，学生得以运用所学知识解决一些基本的实际问题。
学生个体之间的科学素养发展存在不平衡现象，部分学生对于科学的热情和学习积极性有待提高，实践操作能力相对较弱。
二、教学指导思想与准则本学期科学课程复习将遵循新课程标准，以教材为基本载体，全面回顾和巩固小学阶段科学知识，重点重温五年级上学期的课程内容。
教师将致力于巩固学生在观察和实验操作方面的技能，针对本学期设定的学习要点进行细致评价。
在教学过程中，充分发挥教师的主导作用，合理组建学习小组，注重成员间能力水平的搭配，特别是对学习有困难的学生给予特别辅导，并适时进行教学评价，以提升复习效率。
三、学习目标与具体要求学生应通过科学课程的学习，掌握与日常生活密切相关的科学知识，并能够将这些知识应用于实际生活中，逐步形成科学的行为和生活习惯。
学生需要了解并掌握科学探究的基本过程和方法，尝试在探究活动中应用这些方法，学会用科学的眼光观察和思考问题。
学生还需保持对周围世界的好奇心和探索欲望，培养勇于想象、尊重证据、敢于创新的精神态度，以及对科学、家乡和祖国的热爱。
学生应当亲近自然、珍爱生命，欣赏自然之美，积极参与资源与环境保护活动，关心科技发展的最新动态。
本次复习将围绕沉与浮、热学、时间概念、地球运动四大主题展开，通过三套试卷的练习，帮助学生系统性地掌握科学知识。
四、教学措施与方法1. 加强思想政治教育，提升学生对复习重要性的认识，尤其是对学习有困难的学生，教师和学生应给予更多关心和帮助。
2. 认真组织复习课程，提升复习效率，注重教材的深度阅读和精炼，强化学习小组内部的自主交流和合作学习，以实现知识共享和互补。
3. 对于因故缺课未能参与实验操作的学生，应进行摸底调查，及时补充实验课程，确保实验参与率达到规定标准。
五年级期末复习计划
五年级期末复习计划 五年级期末复习计划范文 如何进行有效的复习，大家都有接触过复习计划吧，在复习时我们要立足于“打实基础，有所创新。”那么大家知道复习计划是怎么写的吗？下面是小编收集整理的五年级期末复习计划范文，欢迎阅读与收藏。 五年级期末复习计划1 一、学情分析 本班有学生40名，优生在平时作业、测查中都较认真，但这部分学生人数较少。中间部分学生较多，他们的成绩不稳定，遇到理解和拓展练习的题有困难，且学习过程中喜欢投机取巧，耍小聪明，没有养成良好的学习习惯，因此学习不扎实。另外还有7名后进生，基础较差，前边学后面忘，不够勤奋，不愿思考也不会思考。 二、复习内容 1、掌握本册要求学会的160个生字，会认的70个生字。掌握部分特殊字的笔画、笔顺、部首。 2、正确区分多音字、同音字、音近字、形近字。 3、积累有关季节、时间、仪态仪表、“看”的意思、郑和远航、含“水”字等四字词语。 4、会联系上下文理解词语的意思。 5、能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词，名言警句。 6、句子训练：会修改病句；能辨别比喻、排比等修辞的作用；能缩写句子，扩写句子；能进行反问句与陈述句、双重否定与肯定、间接引用与直接引用等句型转换。 7、能正确使用常用标点符号，掌握顿号、分号、书名号、省略号、破折号的作用。 8、根据课文练习，选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练。 9、阅读：能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思；能理解和把握文章的主要内容；能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法；能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解；理解、抓住课文的主要内容，体会作者表达的思想感情. 10、习作。复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表达真情实感；复习写想象作文，能把想象的内容写具体。能按一定的顺序写，根据表达需要分段表述。做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。书写规范、整洁。40分钟不少于450字。养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。 三、复习重点 从学生角度来看，多注意差生，多帮助他们，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把细节写生动是重点。 四、复习难点 1、结合语境理解字、词；会修改简单的病句。 2、把握文章的主要内容，体会思想感情，领悟表达方法；作文如何进行细节描写。 3、综合运用，补缺补漏。 五、复习方法 归类复习法、练习法、讲解法相结合。 1、引导学生积累语言，利用早读、放学回家后等时间把要求会写、会背的内容过关，并发动小组间竞争、一对一互助组帮扶。 2、以课文为载体，课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养。适当向课外拓展。 3、教会学生复习方法，先全面复习每各单元，再重点攻有关重点课文的重点段落。把握住学生学习中的盲点和平时教学中的未知领域，有的放矢的进行练习。只要练习务必全部掌握。 4、结合时间和进度对复习情况进行检测，及时反馈检测结果，总结复习情况，以利于更进一步的复习。 5、加大培优补差工作，加强优差生合作与督促。 六、具体安排 1、第一阶段，分单元进行复习，以课文为单位，抓住课文重点章节，适当练习测验。（复习梳理约4课时，练习以家庭作业为主） 2、第二阶段，以字、词、句为重点进行复习。将全书中的知识进行归类，集中梳理，适度练习测验。（字：1课时；词：1课时；句：2课时；检测反馈：4课时） 3、第三阶段，全面复习，查漏补缺。在前两个阶段的复习基础上，对学生未彻底弄清的知识进行复习，用相关模拟测验题进行测验，找出学生仍存在的问题，进行重点指导、讲解。（检测：4课时；反馈：2课时；自主查漏补缺：2课时） 五年级期末复习计划2 一、复习时间 x月xx日 二、复习目标 1．通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，提高自主学习的能力，增强学习的信心，促进学生英语思维能力的发展。 2．能听、说、读、写教材的重点单词和短语，能背诵相关的短文。 3．加强文化意识的渗透，进一步培养学生的跨文化意识。 三、复习内容 1、课文 2、学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音 3、指导学生阅读短文 4、根据题型进行专项复习 四、班级情况分析 五年级目前有学生36人，大部分学生学习态度比较端正，平时上课积极开动脑筋、作业认真完成，能按时完成背诵、默写任务，能跟着老师的`节奏进行复习。但还有一部分同学，比较懒散，作业不做，不花时间背诵，朗读，单词写不出，句子不会写。对于他们只能是从最基本的单词，从句子着手。 五、复习策略 1、对学生学习现状进行认真分析，真心感受学生的学习心理，面向全体学生，让每一个学生在鼓励和欣赏中获得新的成长。 2、对教材进行科学梳理，并根据学生学习现状，精心设计复习课，让学生成为课堂的主角，在老师地指导和帮助下学会归纳、整理所学过的知识，提高综合运用的能力和英语思维的能力，而不是知识的简单重复。 3、精心设计复习练习，加强听力与阅读的指导和训练。 六、复习具体措施 1、单词，词组的复习 A.按词性归类复习单词 B.按所含元音及字母组合归类复习单词。 C.按词汇表复习单词。 七、要求学生前一天晚上在家长的协助下进行单词听写并纠错 1．目的是查漏补缺，争取能够把教材后面所附词汇表上的单词全部达到听、说、认读、写四会要求（部分孩子可适当放宽要求，只要能记住课标上所要求的四会单词即可）。 2．句子的复习句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子。 （1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。 （2）指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。 八、复习时注意事项： 1、注意因材施教，采用分层教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。对基础差的同学，重点放在基础知识的复习上，对于一些尖子生，重点放在能力的培养和综合知识的运用上。 2、注意做好学生的心理调试工作，对于压力大的同学要耐心疏导,从思想上为他们减负，使他们没有任何心理压力；对还没进入复习状态的人要给予一定压力，使他们能较好地投入到复习中来。
五年级语文期末的复习计划（精选8篇）
五年级语文期末的复习计划五年级语文期末的复习计划（精选8篇）复习要有一个整体的规划，学生对复习要有起码的安排和目标的制定，对自己的学情进行分析，找到自己的长处和缺陷部分，然后据此进行有目的的复习。
那么问题来了，复习计划应该怎么写？以下是小编帮大家整理的五年级语文期末的复习计划，希望对大家有所帮助。
五年级语文期末的复习计划篇1为做好下一步的复习整理工作，进一步明确复习目标，加强复习效果，提高测试成绩，现制定复习计划如下：一、全面复习基础知识。
以课本、学习乐园为复习材料，强化复习，打下坚实的基础。
二、检测复习效果，查漏补缺。
以单元过关测试为手段，培养解题能力为目标，进一步巩固基础知识。
三、在掌握基础知识的基础上，加大学生的阅读量，重点提高学生的阅读能力和习作能力。
四、综合练习阶段。
多方面的练习题型，出题形式多样化，既要锻炼学生解题的灵活性，也要培养学生细心、耐心的解题习惯。
从书写、思考到解答，多方面培养学生的应试能力。
五、做好优生的培养和差生的辅导工作。
优生在阅读能力方面加大练习力度；优生与差生结对帮助，教师辅导，让差生在掌握基础知识的基础上，逐步加大题量的难度，进一步提高学习水平。
五年级语文期末的复习计划篇2一、指导思想：根据本册教材相关知识及课程标准的要求，在系统复习的基础上，让学生进一步建立本册教材的知识框架，掌握重点、难点知识。
力求查漏补缺，提优补差，为后续学习打好基础。
同时，复习中通过梳理，使学生在巩固知识的前提下，培养学生系统整理和自我完善的能力和意识，确实在学习中培养语文素养。
二、全册知识点概括:1、本册教材有八个单元，多数学生对教材中的基础知识字音、字形、词句等掌握较好,对教材中要求积累的内容大部分能熟练掌握，但灵活运用部分学生还存在问题，易错的基础知识还存在。
阅读中的问题相对比较多，概括主要内容、理解文中的词语、体会文中的语句等。
习作也是学生学习中的重点和难点，特别是五年一班，学生在通顺流畅地表达意思、合理而有条理地组织材料、把重点的内容写具体等方面能力欠缺比较大，需要相当大的努力。
小学五年级科学期末复习计划(通用5篇)
小学五年级科学期末复习计划（通用5篇）小学五年级科学期末复习计划 1一、基本情况通过三年的科学课程的学习，学生爱科学、学科学、用科学的素养得到培养，观察能力、动手能力、分析问题和解决问题的能力得到加强，学生的科学精神得到培养，能用所学的有关知识解答一些浅显的实际问题，但学生间发展不大平衡，部分学生学习热情欠佳，“三动”能力较弱。
二、指导思想以科学新课程标准为准绳，以教材为载体，全面系统地复习巩固小学阶段的科学课程知识，重点复习五年级上册的内容，巩固观察、操作实验的成果，认真做好评价本学期自拟的要点，发挥教师的主导作用，分学习小组时注重优差搭配，特别注重辅差，适时进行评价，努力提高复习效率。
三、目标要求通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯，了解、掌握科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学的看问题、想问题。
保持和发展对周围世界的好奇心和求知欲，形成大胆想象，尊重证据，敢于科学创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感，亲近自然，珍爱生命、欣赏自然、积极参与资源和环境保护，关心科技的.新发展。
本次复习具体分为“沉与浮”、“热”、“时间”、“地球的运动”四大板块。
通过三份试卷体现，便于学生整体有序把握科学知识。
四、方法措施1、加强政治思想教育，提高学生对复习重要性的认识，特别是学困生，师生都要特别关爱。
2、认真上好复习课，提高复习效率，精读精炼，加强小组自主交流，合作学习，取长补短。
3、对平时缺课未作实验的学生要调查摸底，及时查漏补缺，做到实验率100%。
4、加强复习间的过程评价，提高后进生的学习兴趣，促进全面和谐发展。
五、复习时间安排6.10——6.13沉与浮单元6.16——6.20热单元6.23——6.25时间单元6.26——6.28地球的运动单元小学五年级科学期末复习计划 2复习是学习过程中的重要一环，它不仅使所学知识系统化，而且加强了对知识的理解、巩固与提高，也可弥补知识的缺陷，使基本技能进一步熟练。
2024年五年级语文下册期末复习计划（三篇）
2024年五年级语文下册期末复习计划一、复习范围1)复习汉字书写与拼读，强化音节认读能力，能通过拼音阅读词汇和句子。
2)巩固字典查阅技巧，包括音序法和部首法。
3)写字训练，注重字形规范，提高书写速度。
4)词组应用，能造句并识别同义词和反义词。
5)句子理解，能结合生活经验理解句意，掌握不同表达方式，识别语句间的关系（如因果、转折、递进等）。
6)阅读能力，能流畅有感情地朗读，默读速度不少于每分钟300字。
能借助工具理解词句，揣摩文章结构和作者情感，理解文章基本表达手法。
7)阅读理解，能把握文章主要内容，理解深层含义，表达个人见解。
能概括文章内容和中心思想。
8)祝愿大家取得优异的成绩！二、能力提升复习旨在促进学生对知识的系统整理和重难点把握，提升基础知识应用和阅读写作能力。
三、复习策略1)单元复习：按单元逐一复习，对基础知识进行分类，如生词强化、形近字辨析、多音字训练、背诵内容等。
2)阅读复习：每个单元侧重不同阅读技巧，如理解表达顺序、体会句子含义、领悟思想感情、想象画面、阅读速度等。
3)作文复习：涵盖观察、记实、想象作文、读后感、缩写、想象作文等多种文体，训练写作技巧和表达能力。
四、归类复习1)基础知识：涵盖拼音、形近字、段落和积累等，通过测试强化重点。
2)阅读理解：通过不同类型文章，训练快速阅读、内容概括、句子理解、写法特点领悟等能力。
五、复习方法1)优秀文章共享，小组讨论，提升鉴赏和修改能力。
2)个人重写，针对阅读理解不足的部分进行再创作。
3)结合生活和课外阅读，深化读后感和想象作文的表达。
请各位同学全力以赴，期待你们在复习中取得显著的进步！2024年五年级语文下册期末复习计划（二）一、学习状况评估本班级共有____名学生，大部分学生展现出积极的学习态度，对词汇的掌握和基础知识的掌握较为牢固。
有少数学生缺乏学习积极性，书写不规范，成绩进步缓慢。
更值得关注的是，有部分学生虽然成绩尚可，但对拼音的掌握不足，导致失分严重。
五年级语文期末复习计划(精选3篇)
五年级语文期末复习计划（精选3篇）1.五年级语文期末复习计划第1篇1、知识复习范围1）识字与写字2）巩固认读音节的能力，能看拼音读词语、读句子。
3）复习巩固查字典的方法(音序查字法、部首查字法)。
4）写字练习，行款整齐，有—定的速度。
2、词1）能用常用的词组词语，会用其中词语造句，能找出相应的同义词反义词。
2）注意积累词语，如成语，好词等。
3、句1)能联系生活实际理解句子，说出句子含义2)掌握句子不同的表达方法，体会句子的感情色彩。
3)进行改病句练习4)明确句子之间的关系。
（如因果、转折、递进等）4、阅读1）能正确流利有感情的朗读课文。
默读有一定速度，默读一般读物每分钟不少于300字2）能借助词典、联系上下文和自己的积累，推想课二之中有关词句的意思，体会其表达效果。
3）在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。
4）阅读文章，能理解主要内容，领会有一定内涵的词句，体会作者表达的思想感情，并有自己的见解。
能概括写出文章的主要内容和中心思想。
最后加上一句:祝大家取得超好的成绩!~5、作文1)学会观察周围事物丰富自己见闻，积累写作素材。
2)能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
能根据习作内容表达的需要，分段表述。
3)学写读书笔记和常见应用文。
4)能根据表达需要，使用常用的标点符号。
5)会修改自己的习作，做到语句通顺，有条理，行款．正确，书写规范、整洁。
二、能力通过复习，促进学生形成对知识的系统归纳整理以及把握重难点的能力。
在原有的基础上，提高其对基础知识的运用能力和阅读写作能力。
三、方法先进行单元复习，然后进行归类复习。
单元复习基础知识方面的复习以单元为单位进行，在单元复习中进行归类。
将基础知识分为生字词强化(如对“忌”、“餐”字的进一步强化)，形近字同音字纽词<>阅读力‘面的复习每单元有侧重，一单元是了解表达顺序、抓住事物特点、体会作者的表达方法；二单元是体会句子含着的意思；三单元在体会句子含着的意思的基础上，体会文章表达的思想感情；四单元的阅读重点是读文章想画面，领悟作者的表达方式：五、六单元是阅读要有一定速度：七单元继续训练阅读要有一定速度，并领悟作者的表达方式：八单元是提高阅读速度，领悟表达方式。
五年级期末复习计划(5篇)
五年级期末复习计划(5篇)五班级期末复习方案(5篇)五班级期末复习方案范文第1篇第一单元：图形的变换同学能熟悉轴对称图形，理解图形成轴对称的特征和性质，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。
同学进一步熟悉了图形的旋转,探究图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简洁图形旋转90°。
初步能运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案。
部分同学在方格纸上画出连续多次旋转后图形，简单消失错误。
其次单元：因数与倍数同学把握了因数、倍数、质数、合数等基本概念，知道因数与倍数等概念之间的联系和区分。
把握了2、3、5的倍数的特征。
少数同学混淆了因数与倍数、质数与合数等概念；虽然理解并把握了2、3、5的倍数的特征，但在综合运用状况较差。
第三单元：长方体与正方体同学熟悉了长方体和正方体的特征以及它们的绽开图，了解体积（容积）的意义及体积和容积单位，会进行单位间的换算。
感受了每个单位的实际意义。
把握了长方体、正方体的棱长和以及表面积、体积的计算方法，能运用所学学问解决一些简洁的实际问题。
少数同学没有理解表面积、体积等公式的算理，因此实际运用中不能精确使用公式进行计算；还有部分同学对某些实际生活中的特例（如：粉刷教室、游泳池贴瓷砖等）不留意观看实际生活现象，不能正确解题。
第四单元：分数的意义和性质同学理解了分数的意义，明确了分数与除法的关系；熟悉了真分数和假分数，知道了带分数是假分数的另一种书写形式，能把假分数化成带分数或者整数；理解把握了分数的基本性质，会比较分数的大小；理解了公因数与最大公因数、公倍数与最小公倍数，能找出两个数的最大公因数与最小公倍数，能比较娴熟的进行通分和约分；会进行分数与小数的互化。
许多同学“量”、“率”不分；通分时找不到最小公倍数，导致在计算分数加减法时增加无谓的约分步骤；部分同学约分时没有约成最简分数; 部分同学不能敏捷运用分数的基本性质解决实际问题。
第五单元：分数的加法和减法理解了分数加减法的算理，把握分数加减法的计算方法，并能正确地计算出结果。
小学期末考试复习计划5篇
小学期末考试复习计划5篇小学期末考试复习计划1一、复习内容1.分数乘除法。
分数乘、除法属于分数的基本知识和技能，而且两者关系密切，教材将这两部分内容集中安排。
教材首先通过一组题目，强调分数乘除法的关系，即分数除法是分数乘法的逆运算。
同时对分数乘除法的计算方法进行了复习。
比的相关概念、倒数的概念和计算、比的性质、比与分数及除法的关系等也是复习的重点，教材通过总复习的第2题和练习二十七的第3、4、5题进行了复习。
此外，用分数乘除法解决问题也是这部分的重点内容，主要包括求一个数的几分之几是多少的问题(含稍复杂的)、已知一个数的几分之几是多少求这个数的问题(含稍复杂的)等。
教材把它们对照编排，便于学生弄清这几类问题的联系和区别，从而更好地掌握解决问题的思路，即先明确单位“1”，再看单位“1”是已知还是未知来确定解决问题的方法。
为了让学生更好地掌握分析方法，总复习的第5题和练习二十七的第7题还安排了需要两次判断单位“1”的练习。
2.百分数。
百分数内容的复习重点放在百分数的应用，紧接在用分数乘除法解决问题后编排，这样可以使学生看到它们在结构、解题思路上的一致性，便于加强知识间的联系。
百分数的概念没有单独复习，但它是百分数应用的基础，因此要注意进行复习。
总复习的第6题是求常见的百分率的问题，通过给出计算公式，既复习百分数的意义、百分数与分数及小数的互化，又可复习求烘干率等类似问题。
第7题为稍复杂的百分数的应用问题。
练习二十七的第13、14、15题安排的是有关百分数的习题，其中第15题涉及国债、纳税、利率等内容的复习。
3.空间与图形。
这部分内容包括位置与圆的复习。
在第一学段中，学生已经会用第几组、第几个来表示物体的位置，本学期进一步学习用数对表示物体的位置。
教材通过总复习的第8题复习用数对表示物体的位置，练习二十七的第1题安排了相应的练习。
本学期圆的认识包括直径、半径、π、轴对称图形等概念以及圆的周长和面积、圆的画法等内容，教材重点复习了圆的周长、面积计算公式和轴对称图形。
五年级语文期末复习计划（精选5篇）
五年级语文期末复习计划五年级语文期末复习计划（精选5篇）怎样进行有效的复习，大家都有写过复习计划吧，在复习时，学习的范畴不能拘泥于原有的知识，而应该有所拓展。
那要怎么写好复习计划呢？下面是小编收集整理的五年级语文期末复习计划，希望能够帮助到大家。
五年级语文期末复习计划篇1一、复习指导思想：通过复习，引导学生对所学的知识进行一次梳理，巩固学习成果，查缺补漏，以求循序渐进地达到新课程标准的要求，面向全体学生进行耐心地指导，将全面复习与有针对性地复习相结合，并做好考前心理辅导。
二、复习要求1.求实，每一节复习课都精心设计，精心安排，使学生每次复习都有所得，每节课都有新收获，课课验收。
2.求活，引导学生通过“变式、变序、综合的方法，把知识活学活用，在“活”中求得扎扎实实的复习效果。
在“活”中提高学生的能力，在“活”中激发学生主动学习、主动探究的精神，激发复习兴趣。
避免大量机械重复的抄写。
3.抓规律，抓联系，积极引导学生在巩固知识的同时，注意发现知识之间纵向和横向的联系，在联系中优化自己的知识结构，在联系中掌握学习方法和规律。
4.多方面了解学生的实际情况，把准每个学生的“脉”，找到病因，对症下药，狠抓培补工作。
三、复习内容及措施：1、基础知识部分：（1）本册生字140个。
听写形难字、看拼音写词语（音难字、音近字）、区别形近字。
（2）多音字组词。
本册课文中出现的多音字较多，要有重点地复习，最好是随课文复习，再选出学生易错的部分集中复习，更为有效。
（3）成语和本册中应当积累的词语，要知其意思。
其中一部分词语可用造句的方法复习，也可以做一些读词语选意思（或根据词义写词语）的题，不宜让学生抄字（词）典上的解释。
（4）照样子写词语一般有：ABB AABB ABAB ABAC（5）造句和关联词语的复习可结合起来，做到一举多得。
（6）把字句和被字句的互换；反问句和陈述句的互换。
（7）修改病句，并懂得用修改符号。
（分类复习效果好些）（8）修辞。
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小学五年级期末的复习计划 小学五年级期末的复习计划「篇一」 一、班级情况分析 五年级(1)班有学生41人，有一名学生因病休学，大部分学生学习态度比较端正，平时上课积极开动脑筋、作业认真完成，基础知识比较扎实，能按时完成背诵、默写任务，能跟着老师的节奏进行复习。但还有一部分同学，不仅脑子不灵活还懒惰，作业不做，不花时间背诵，朗读，单词默不出，句子不会写。对于他们只能是从最基本的单词，句子着手。
二、复习目标 通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型，能灵活地运用所学知识。通过总复习，让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点，全面提高班级的合格率和优秀率。
三、复习内容 1、单词，词组的复习 A按词性归类复习单词 B按所含元音及字母组合归类复习单词。 C 按词汇表复习单词。 2.句子的复习 句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的.句子并前后联系。
(1)指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。 (2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子。 (3)指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。 3、课文的复习。 (1) 学生能够正确拼写let’s learn课后单词 (2) 学生能够正确、流利地认读let’s talk课文 (3) Read and Write 中的重点句学生能够达到四会 (即听、说、读、写) 4、音标的复习。 学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音，并掌握其规律。 例如: ea, ee, bl, br, ow, ou, cl, or 5、指导学生阅读短文，并培养其阅读技巧和方法。 6、作文的复习：针对每一单元的重难点及话题进行循序渐进的操练。对基础差的学生要求先读背范文，并进行单独辅导。
7、专向训练 词组归类练习，连词成句归类练习，相应形式归类练习，选择归类练习(针对各单元的难点)，交际用语配对归类联系，阅读短文 强化训练，看图完成对话练习等，语音练习分解在各归类练习中，语音是难点，通过每天的训练让学生学会拆分的方法。
四、具体措施 1、把好全体学生的单词关，每个学生都必须能准确认读出所学重点单词。 2、设计练习，把每单元的句型重点复习并巩固。 3、设计不同类型的题型，训练学生的审题能力。 4、重点辅导中下生，坚持做好课后的个别辅导。 5、开展“一帮一”活动，让中下生的成绩尽可能地提高。 6、做好学生的思想工作，让他们尽快地进入复习的状态。 7、 及时做好检测和小结工作，以便及时地调整复习计划。 8、多与家长联系，及时交流学生在校和在家的学习情况。 五、注意事项 1.注意因材施教，采用分层教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。对基础差的同学，重点放在基础知识的复习上，对于一些尖子生，重点放在能力的培养和综合知识的运用上。
2.注意做好学生的心理调试工作，对于自感压力大的同学要耐心疏导,从思想上为他们减负，使他们没有任何心理压力;对还没进入复习状态的人要给予一定压力，使他们能较好地投入到复习中来。
3、关注“学困生” (1)、做好学生的思想工作，多与家长联系，了解学生的情况。 (2)、坚持做好课后的辅导工作，及时做好检测工作。 (3)、开展“一帮一”活动，让后进生遇到问题能及时解决。 (4)、及时表扬和鼓励学生，让他们恢复学习的自信心。 小学五年级期末的复习计划「篇二」
一、复习时间： 19和20周 分三个阶段： 1．语文基础知识单项复习； 2．以阅读训练为主； 3．习作指导与训练。 二、复习理念 1．明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。
2．复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。
3．复习课要内容新颖、形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。 4．复习课的主动权要交给学生。师生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深入。
三、复习目标 （一）基础知识 1．生字词：掌握本册要求学会的生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。
2．词语：理解常用的词语并学习运用。主动积累课文中出现的四字词语和成语，正确认读，正确书写，大致了解意思。
3．多音字：结合课文的朗读，读准多音字。 4．句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。 5．读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。
（二）阅读 1．有一定的速度，每分钟不少于300字。 2．能读懂程度适合的文章。 3．能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。 4．能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。 5．能理解和把握文章的主要内容。 6．能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。 7．能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。 8．在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同法。 9．扩展自己的阅读面。 （三）习作： 1．能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。 2．能按一定的顺序写，根据表达需要分段表述。 3．做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。 4．书写规范、整洁。 5．40分钟不少于400字。 6．养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。 四、复习的重难点 重点： 1.各单元的字词掌握与运用。 2.各种句型的运用与变换。 3.重点段落、古诗句、名言警句等的背诵默写。 4.阅读训练中，阅读方法的习得。 5.命题、半命题、材料作文等不同类型，进行审题、选材等作文技巧指导。 难点： 1．重点文章，课内古诗，单元主题的拓展与延伸；搜集、整理作者的其他作品，同一内容不同诗人的其他作品等。
2．标点符号的运用。 3．选择比较典型的语段作为例子进行重点训练，并概括归纳相关阅读规律、技巧。
4．作文方面，教会学生审题的方法，谋篇布局的知识，筛选符合题意并具有典型性的内容。
五、复习措施 1．从学生已有的知识出发，从课文入手，鼓励学生主动复习，多读书、多积累、精做题、做好题、举一反三，掌握规律。
2．采取“一帮一”方式，帮助后进生能有所提高。 3．争取家长的支持，协助做好词语听写、课文背诵的工作。 4．以教科书为依据，并适当向课外拓展，以知识与能力、过程与方法、情感与态度为经、以识字与写字、阅读、习作、口语交际、语文实践为纬，组织复习内容
六、复习内容安排 分类复习 （一）识字、写字的复习。 1．时间：２课时 2．形式：专题复习和训练评讲相结合 3．内容：复习200个字，基本上能做到准确地拼读音节；复习巩固词语盘点中的词语，进行听写检测。
（1）听写。 （2）看拼音写字词。 （3）按要求字。 （4）形近字、同音字、多音字组词。 （5）查字典填空。 （6）选择正确字义。 （7）加偏旁组成新的字。 （8）把字正确、端正、匀称地写在方格中。 （二)阅读、积累的复习。 1．时间：4课时 2．形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲。 3．内容：背诵喜欢的部分，把喜欢的语句写下来；重点复习抓住课文主要内容的阅读方法，理解内容，体会思想感情；在理解内容、体会思想感情的过程中，要尊重学生的理解和独特体验，允许学生有其他合理的选择；复习体会句子含着的意思，结合联想和想象。 （三）复习作文。 复习过程：作文是学生最头疼的一项内容，但也是最重要的一项学习内容。 以书上的作文为主，课外补充写、写事、写活动的作文。 1．重温自己所写过的作文内容，然后进行再次修改、加工，形成第二稿。（包括说明文、读后感）
2．学生互批互议，交流修改意见，再度修改，正式成文。 3．拓宽学生的视野，再进行一些写人、抒情、写景等内容的作文练习。 小学五年级期末的复习计划「篇三」
一、复习内容及要点 1、因数和倍数： 复习时，要抓住数的整除特征以及质数和合数、公因数、公倍数、互质数等一些重要的概念，把一些易混淆的概念区别开。这些内容是以后学习分数和分数四则计算的基础，务必要求学生掌握好。
2、分数和意义和性质 复习分数和意义和性质，要使学生清楚地知道什么叫做分数，分数与除法的关系如何。让学生知道，分数可以表示一个量，当一个量不能用整数个计量单位来表示时，可以用分数表示；分数还可以表示两个量的关系，在复习的过程中，还要让学生弄清分数与整数、小数的联系，以及分数单位、约分和通分等重要基础知识，为学生今后学习分数的计算和应用题打下扎实的基础。 3、分数的加法和减法 注意使学生弄清同分母分数加、减法和异分母分数加、减法的联系和区别。另外，还要注意使学生掌握在进行分数、小数加减混合运算时，怎样算比较简便，真正提高学生正确、迅速、合理、灵活的计算能力。计算是复习中的重点内容，提高学生计算的正确率是非常重要的，所以训练学生良好的计算习惯是势在必行的。
4、长方体和正方体： 在复习长方体和正方体的表面积、体积及容积时，除了要掌握好它们的外在特征之外，还要根据已有的空间观念，分清表面积和体积、容积的概念，然后再做习题。在复习中，要适当沟通知识间的联系，注意综合运用知识解决一些简单的实际问题,在解决问题中,培养学生良好的计算习惯很重要。
5、统计 在复习中一是注意与先前学习过的统计知识的联系，帮助学生理解所学的新内容。二是注意提供丰富的现实生活素材，凸现统计知识和方法的价值。进一步扩大学生处理信息的范围，更好地体会统计知识和方法在实际生活中的作用，有利于发展学生的统计观念，形成从数学的角度思考问题的良好习惯。
6、图形的变换 通过复习让学生进一步认识图形的轴对称及轴对称的特征和性质，能画出一个图形的轴对称图形和画出一个简单图形旋转固定度数后的图形,发展空间观念。旋转是本节内容的难点内容，应进一步加强学生旋转方面的'讲解与动手探索，争取让学生都掌握有关旋转的内容。
二、具体安排