2023地理教研组工作总结(3篇)

2023地理教研组工作总结本学期地理教研组根据学校教学工作计划要求，以继续完善落实教学常规，提高课堂教学效率为重点制定活动计划。

围绕新教学模式的有效落实开展教研活动，力求提高地理学科教学质量。

为适应新课程改革的需要，坚持以提高教学质量为宗旨，以教学改革为动力，锐意进取，现将本学期的教研工作总结如下：一、教学教研抓好教学常规，加强集体备课和听评课活动开学初制定教学工作计划明确的要求，根据教学情况和学生的水平必须做到善始善终，把握好常规教学每一个环节认真准备提高质量。

主动参加听课，积极去学习优秀教师的长处。

通过“师徒结对子活动计划”更好的提高教师之间的互动性。

力争每周至少推门听课一次及时改正教师队伍的教学方法和积极性。

本学期总进行了10次业务学习，组内听课7次，18次集体备课。

加强教研组文化建设，提高教研能力在校领导和有关科室的指导下加强学科建设工作。

不断提高组员的业务能力和教学能力，多次参加校内外安排的各类教学竞赛和教研活动。

1、州级比赛：热依汗古丽获得克州教育系统德育案例比赛二等奖。

克州第三届教师基本功大赛木尼热二等奖古丽皮热获得三等奖2、自治区级比赛：____自治区微格课竞赛木尼热老师获得二等奖艾山吐尔，艾力江，曼则热老师获得三等奖。

第三届教育中国论文，课件评比中艾力江和曼则热老师的论文和课件获得一等奖和二等奖。

艾力江老师发表论文两篇。

3、艾山吐尔，艾力江，木尼热老师在第三届华育杯全国微课课件大赛12作品分别获得一等，二等，三等奖。

通过参加各级各类比赛，大大促进了我校地理教师的专业发展，为进一步提升教师的专业理论水平起到了重要作用。

比赛前，大家相互帮助，共同研讨，呈现良好的教学成果，为工作室成员的提升起到巨大作用。

艾力江和热依汗古丽老师在华南师大培训中获得优秀学员。

二、网课开展情况“停课不停教、停课不停学”不只是一句口号，怎么教、怎么学应该有明确的规划。

对于骤然而来的网络教育，需要家校合作、师生共同探索，在探索中能经由反馈动态调整，才能以最适合的方式保证甚至提升教学质量。

尽管教师对于线上课的准备充分，由于部分学生网课条件不那么好和对网课的适应不佳，其次学生对于线上内容的理解和掌握程度较低，最后在家中对于学生学习的监督减少，学生的主动学习习惯有所下降，综上，导致网课开展效果不那么理想。

注重课堂效果，注重落实的实效性配合学校的教育教学改革认真地学习新课程标准，为课堂教学实施作好依据，结合实际教学具体灵活处理教学过程中出现的一系列问题。

根据本学科特点和学生的学情实际，正确、灵活地确立自己的教学方法和教学形式，并不断改革教学的观念和模式。

要求每一位老师抓住每一节课，让学生将知识在课堂上落实。

改变新课导入模式及讲课方式用实际，学生感兴趣的例子来传达知识点，注重理论知识的应用促进学生核心素养的培养。

强调教师备课时必须明确，本节课我要让学生掌握什么？通过什么途径让全体学生都参与？当堂反馈。

下课后进行自我反思，是否完成本节教学目标，哪些地方非常成功，还存在哪些问题？教师要在不断反思过程中提高自己教育教学水平。

加强学业水平测试和高考题型的研究，提高学生的应考能力本学期在教研活动中，加强对课标和教材的研究，认真分析学业水平测试趋向，认真分析近三年的学业水平测试题和高考题型的走向，让学生了解试题的特点，激励他们学习地理知识的欲望。

加强对学生地理学科能力的培养和训练，教学技能的培养。

加强思维能力的培养训练，指导学生多注意观察生产和生活，运用所学理论解决实际问题，让学生学到生活中的地理三、培训、听课评课情况为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。

积极组织教师参加线上培训。

组内总5人参加国培区培。

我们坚持开展听、评活动。

且把这个活动作为一个重要的教研活动。

我组教师十分重视听评课活动，听课前开课教师认真备课，设计教案。

听课后进行认真评课。

如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。

在此基础上进一步探讨如何才能使这一节课更高效，并提出一些具体的操作方法通过听课评课活动教师的教学水平得到很大的提高。

通过填写听评课台账做好记录四、存在问题缺乏对课堂教学进行总结和反思，我们可以反思自己在教学中的成功经验和有效做法，反思自己的不足之处，并积极撰写教学反思。

课题研究有待进一步深入。

当前课题研究存在着认识不深，热情不高，参与不多的状况。

教学方式落后。

在地理教学过程中原有很多老师都采取“老师讲，学生听”的传统教学方法。

因此未能开发学生的积极性。

教师对备课准备不充分按传统模式只对内容备课而怎么提高教学质量方面，怎么改变教学方式的思考和教学研究投入很少。

对学生情况的分析缺乏，教学过程中的反思和总结严重不足。

组内公开课制度没有系统化没有得到教师们的重视。

学习态度不认真。

受到传统应试教育的影响在教学过程中不受重视，学习态度不积极。

文科班招生没有把握好，选文科班时学生具有盲目性。

业务学习效果不够好。

有缺勤，玩手机，闲聊的情况。

师徒计划效果不明显，走形式严重待进一步认真落到实处五、今后发展方向新时代要新思想，培养高素质人才的重担就落在了我们的肩上。

我们要努力适应新的要求，改革我们的教学方法，变革我们的教育观念。

以下是我们的努力方向：更深一步加强教学常规管理。

充分发挥备课组长的作用和各年级支部书记一起严抓教学常规各环节，提高教学常规的有效性，保证其质量。

广泛推广新教学模式。

通过改变教学模式和充分利用地理活动室的作用提高学生自主性和对地理教学的兴趣爱好，培养学生实践能力。

进一步提高业务学习质量。

以科研促教。

把握好业务学习时间，加强新课标的学习及应用。

多做课题研究，多发表论文提高地理研究性学习的探讨和开展。

加强教师队伍的建设。

制定教师发展计划，通过参加各种教学竞赛和教研活动提高教师业务水平促进教师的成长和成才。

2023地理教研组工作总结（二）时光荏苒，日月如梭，转眼到了学期末，中学地理学科召开线上会议，对____-____学年教研工作进行总结与展望。

高中地理____月____日上午，高中地理教研总结会利用腾讯会议如期进行，会议由市中学地理教研员李娟老师主持并主讲，全市各高中地理教研组长、市高中地理课例研究小组成员参加会议。

围绕高中地理新课程新高考内容要求，李老师从已学、已行、待进、待行四个方面梳理了本学年地理教研工作。

本学期，高中地理通过____高考地理复习备考秋季研讨会系列活动、借助省市新课程新教材竞赛和培训平台、搭建昌九一体联合地理教研活动交流平台，进一步深入学习新课程新高考内容要求；继续实践探索“三位一体”评价模式下高考地理复习教学路径，组织高中地理课例研究小组完成开发“地理二轮主题式复习”、“地理一轮结构式复习”系列课例，高中地理视导专家团完成每周深入一所学校听评课，聚力生成优质课程资源，服务全市地理教学。

展望新学期，李老师提出待进待行内容，一方面，继续推进新授课与复习课课例开发，另一方面，增加高考地理真题解读课例开发、开展高中地理新课标必修1内容解读，同时组织我市三所国家级课改示范校地理教研组开展新教材教学定向研究。

走出____，迈进____，高中地理教育教学面临更多机遇与挑战，____地理教研将继续以“研究、指导、服务”为工作路径、以“交流、融合、创造”为工作方式，实现____地理教师群策群力，携手服务地理教育教学质量提升。

初中地理____月____日上午，初中地理教研总结会在初中地理教师QQ群上进行，会议由市中学地理教研员李娟老师主持并主讲，全市各区各学校初中地理教师按时上线参加会议。

围绕基于课程标准的多样化初中地理教学，李老师梳理了本学期初中地理课程内容，回顾总结了针对重难点课程内容开展的行动研究成果，结合初中地理视导专家团每周下校听评课反馈，指出本学期初中地理教学中的亮点与不足，提出变“教”堂为“学”堂、从“教”案到“学”案的具体建议。

展望新学期，李老师提出将推进课程建设与资源开发两大教研内容，深入基于课程标准的多样化教学实践研究，坚定课改理念，坚定问题导向、目标导向。

天不言而四时行，地不语而百物生。

新的学期，又是一个新阶段、新征程，教研将持续为教学、教师服务，教师努力为学生成长护航，地理人在时光里坚守教育初心，在实践中互助质量提升。

2023地理教研组工作总结（三）本学期地理组成员践行新课程理念、提高教育教学实效为中心，提高教师教学教研能力为重点，认真落实教学常规，提高教学效率；组织好学校公开课并进行认真地评课与学习。

在专业知识技能和教学方面取得较大的提高。

积极进行师德大讨论，身正为范学高为师，从思想上更加坚定地沿着教师的成长方面进行。

现将本学期教研工作总结如下：一、抓好工作常规，加强集体备课和听评课活动。

开学初制定教学工作计划时就明确的要求，面对学校地理教学情况和学生的水平必须做到善始善终，争取取的更好的成绩；七年级要有良好的开端，培养学习地理的兴趣，八年级要做好相关知识的学习和考试能力的双层培养。

所以，我们注重提高教师教学的质量，做到了发挥团体精神、集体的智慧，做到了学校要求的“四定五统一”（定活动时间、定活动地点、定内容、定中心发言人；统一教学目标、统一主体教案、统一进度，统一检测、统一练习习题），并根据教学中实际情况及时进行讨论。

每次备课活动都不流于形式，要真真切切解决教学中遇到的问题，达到提高课堂教学效果。

注重常规教学工作的落实，认真精心设计每一节课，写出规范的课时教案，本组教师互相听课，互帮互学，共同进步。

二、加强学业水平测试研究，提高学生的应考能力本学期在教研活动中，加强对课标和教材的研究，认真分析学业水平测试趋向，认真分析近三年的学业水平测试题，让学生了解试题的特点，激励他们学习地理知识的欲望。

加强对学生地理学科能力的培养和训练包括判读、填绘和分析能力的培养，在教学中充分运用地理图象和图表分析综合地理事象。

加强思维能力的培养训练，指导学生多注意观察生产和生活，运用所学理论解决实际问题让学生学到生活中的地理。

三、组内各位教师互相交流经验促进教师的教研气氛和学术氛围。

教师之间互相听课，互相学习，互相分享好的教学方法经验、资源，取长补短，提高教学水平。

四、充分发挥网络优势，提高教师综合素质。

互联网在给生活带来极大方便的同时，也给我们的工作提供了很好的展示和交流空间。

为了更快地促进教师自身成长，本学期我们教研组利用网络平台学习教学策略，尝试在微信行进行教研。

在微信上以视频、文字形式交流教学经验，尝试资源共享。

网络教研，给我们提供了更为广阔的教学平台，拓宽了我们的视野，更迅速地促进了我们的专业化成长。

总之，在本学期本组以学习和提高自我为主，从教学能力和培养学生方案进行讨论与提高，认真务实、一步步成长。