小学一年级《小小竹排画中游》课文
课文 3 小小竹排画中游-课标教材_一年级语文教案
课文 3 小小竹排画中游-课标教材_一年级语文教案《小小竹排画中游》教学设计一吉林省辽源市第一实验小学宋俊玉赵秀娟《小小竹排画中游》是一首诗歌，短短三句，描绘了风景秀美，物产丰富的江南水乡。
在进行教学设计时，主要注重了以下几方面：1．以读代讲，读中感悟。
语文课程标准指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
因此，在教学中将采用自由读、小组读、指名读和同伴读等多种方式让学生自读自悟，在读中培养语感，积累词语。
2．游戏激趣，巩固识字。
针对学生的心理特点，采用游戏形式调动全体学生参与，在玩中认字，巩固识字效果。
3．注重评价，激励主体。
评价是教学有机组成部分，在课上以即时性的口语评价鼓励和赞赏每一个人，让他们在愉悦轻松的气氛中学习。
4．开放语文学习空间。
树立一种大语文观，把语文从课内延伸到课外。
教师活动一、谈话激趣，指导看图1．同学们，你们喜欢旅游吗？你都到过哪些地方，快给大家介绍一下。
2．这节课老师也想带你们去一个美丽富饶的地方看看，你们愿意吗？.课件演示江南水乡图。
3．看到这样的景色你不想对同学说点什么吗？看看谁观察得认真仔细而且说话完整，试一试吧！4．同学们看得很细，说得也很好，我也想把自己观察到的跟大家交流一下：小小竹排顺水飘流，两岸是郁郁葱葱的树木、绿油油的禾苗，鸟儿在尽情欢唱，鱼儿欢喜地跳出了水面，江南的景色多美呀！15．同学们听得都陶醉了，有首诗歌仅仅用了琅琅上口的几句话就把江南的美景描绘得如诗如画，你们想读读吗？赶快打开书读读第3课。
板书课题。
二、初步感知，认读生字1．你能试着读好吗？先把不认识的字用笔画下来，借助拼音或请教别人读准字音，动脑筋想一想，该用什么办法记住它。
2．小组交流识字情况，快把你的方法在小组内交流一下。
3．（大屏幕出示生字）教师检查识字情况，及时正音并介绍3个偏旁“山、木、”。
教师适时出现带有“山”“木” 的字，启示学生关注其偏旁与本字的区别。
小学一年级上册语文《小小竹排》
长江
nán
江南
zhī xiānɡ
江南——鱼米之乡pái源自竹排yóu3 小小竹排画中游
① ② ③
我会认
排中游流唱两 岸树苗绿江南
我会读
江南 江水 禾苗 树苗 树木 树叶
竹排 木排 两岸 两天 绿色 绿地
小小竹排画中游
树 禾 鸟鱼 排
小小竹排画中游
密
小小竹排画中游
密
绿油油
小小竹排画中游
密
唱
绿油油
小小竹排画中游
密
唱
游 绿油油
小小竹排画中游
密
唱
游 顺水流 绿油油
小小竹排画中游
口 日中
江南春来早
江南丝竹绿如潮
江南
江南可采莲， 莲叶何田田， 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
【上海市】一年级语文上册全部课文
课文2、四季草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。
”荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。
”谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。
”雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。
”课文3 小小竹排画中游小竹排，顺水流，鸟儿唱，鱼儿游。
两岸树木密，禾苗绿油油。
江南鱼米乡，小小竹排画中游。
课文4、《哪座房子最漂亮》课本原文一座房，两座房，青青的瓦，白白的墙，宽宽的门，大大的窗。
三座房，四座房，房前花果香，屋后树成行哪座房子最漂亮要数我们的小学堂。
课文5、《爷爷和小树》课本原文我家门口有一棵小树。
冬天到了，爷爷给小树穿上暖和的衣裳。
小树不冷了。
夏天到了，小树给爷爷撑开绿色的小伞。
爷爷不热了。
课文6、《静夜思》课本原文床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
课文7、《小小的船》课文原文弯弯的月儿小小的船。
小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
课文8、《阳光》课文原文阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。
田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。
山上的小树，因为有了阳光，更高了。
河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。
早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家。
谁也捉不住阳光，阳光是大家的。
阳光像金子，阳光比金子更宝贵课文9、《影子》课文原文影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。
影子在左，影子在右，影子常常陪着我，它是我的好朋友。
课文10、《比尾巴》课本原文谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？猴子的尾巴长。
兔子的尾巴短。
松鼠的尾巴好像一把伞。
谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？公鸡的尾巴弯。
鸭子的尾巴扁。
孔雀的尾巴最好看识字二1、《比一比》课本原文黄牛花猫鸭子小鸟杏子桃子苹果红枣一个大，一个小，一头黄牛一只猫。
一边多，一边少，一群鸭子一只鸟。
一个大，一个小，一个苹果一颗枣。
一边多，一边少，一堆杏子一个桃。
2、《自选商场》课本原文面包牛奶火腿肠牙膏毛巾洗衣粉铅笔尺子作业本自选商场里的东西真多。
人教版小学语文一年级上册《小小竹排画中游》说课稿
人教版小学语文一年级上册《小小竹排画中游》说课稿一、说教材《小小竹排画中游》一课写的是在景色秀丽的江南水乡，一个男孩撑着小竹排顺流而下，两岸美丽的风光，让他产生了“如在画中游”的美好感觉。
课文语言优美、生动形象，饱含着对两岸景色的由衷赞美，洋溢着小朋友欢快舒畅的心情。
学习本文，能让学生充分感受到祖国江南是美丽富饶的地方，能激发学生热爱家乡热爱祖国的思想情感。
这一课安排为两个课时，第一课时，认识12个生字，会写2个字。
认识两个笔画，初读课文。
第二课时，图文结合，理解韵文内容，会写两个生字，感情朗读课文。
我重点说第一课时。
根据《语文课程标准》，立足每一位学生的发展，着眼于新课程三维目标的实现，我确立了如下教学目标：1、认识12个生字。
会写3个字，认识两个笔画和3个偏旁。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、了解课文内容，知道江南是美丽、富饶的地方，萌发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
4、初步培养学生自主、合作、探究的意识。
教学重点：识字、写字和朗读课文。
教具准备：录音机、小黑板、课前收集有关江南的图片、儿歌、课件、表现江南风光的民族乐曲磁带、学生自制的生字卡片。
二、说教法1、采用听读识字法进行教学。
(以情境导入，在反复练读和教师指导的朗读过程中认识生字，并有效地解决低年级学生唱读的问题。
)2、积极倡导自主、合作的学习方式。
(引导学生自主学习、自主探索学习生字的方法，充分发挥教师的主导，学生的主体作用，培养学生的自学生字的能力。
)3、充分发挥学生各种感官的作用。
(本文是一首诗歌,诗句节奏鲜明，利于学生朗读。
因此，教学中可以采用“关注兴趣，创设情境”的教学策略来激发学生学习的积极性。
通过各种形式引导学生读和背,让他们体会到江南的美丽,激发学生热爱祖国，热爱家乡的思想感情。
)三、说学法生字的指导：指导学生读准字音，分析字形结构，并说说记住字形方法，初步了解字义进行扩词，选词说一个完整句。
课堂集中和起来让学生自己动脑、动口、动手，互相交流学法。
一年级语文上册全部课文
一年级语文上册全部课文草芽尖尖；他对小鸟说：“我是春天。
”荷叶圆圆；他对青蛙说：“我是夏天。
”谷穗弯弯；他鞠着躬说：“我是秋天。
”雪人大肚子一挺；他顽皮地说：“我就是冬天。
”课文3 小小竹排画中游小竹排；顺水流；鸟儿唱；鱼儿游。
两岸树木密；禾苗绿油油。
江南鱼米乡；小小竹排画中游。
课文4、《哪座房子最漂亮》课本原文一座房；两座房；青青的瓦；白白的墙；宽宽的门；大大的窗。
三座房；四座房；房前花果香；屋后树成行哪座房子最漂亮要数我们的小学堂。
课文5、《爷爷和小树》课本原文我家门口有一棵小树。
冬天到了；爷爷给小树穿上暖和的衣裳。
小树不冷了。
夏天到了；小树给爷爷撑开绿色的小伞。
爷爷不热了。
课文6、《静夜思》课本原文床前明月光；疑是地上霜。
举头望明月；低头思故乡。
课文7、《小小的船》课文原文弯弯的月儿小小的船。
小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐；只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
课文8、《阳光》课文原文阳光像金子；洒遍田野、高山和小河。
田里的禾苗；因为有了阳光；更绿了。
山上的小树；因为有了阳光；更高了。
河面闪着阳光；小河就像长长的锦缎了。
早晨；我拉开窗帘；阳光就跳进了我的家。
谁也捉不住阳光；阳光是大家的。
阳光像金子；阳光比金子更宝贵课文9、《影子》课文原文影子在前；影子在后；影子常常跟着我；就像一条小黑狗。
影子在左；影子在右；影子常常陪着我；它是我的好朋友。
课文10、《比尾巴》课本原文谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？猴子的尾巴长。
兔子的尾巴短。
松鼠的尾巴好像一把伞。
谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？公鸡的尾巴弯。
鸭子的尾巴扁。
孔雀的尾巴最好看识字二1、《比一比》课本原文黄牛花猫鸭子小鸟杏子桃子苹果红枣一个大；一个小；一头黄牛一只猫。
一边多；一边少；一群鸭子一只鸟。
一个大；一个小；一个苹果一颗枣。
一边多；一边少；一堆杏子一个桃。
2、《自选商场》课本原文面包牛奶火腿肠牙膏毛巾洗衣粉铅笔尺子作业本自选商场里的东西真多。
人教版一年级上教材全解
课文3小小竹排画中游每课一诗六月二十七日望湖楼醉书苏轼黑h ēi 云y ún 翻f ān 墨m ò未w èi 遮zh ē山sh ān ，白b ái 雨y ǔ跳ti ào 珠zh ū乱lu àn 入r ù船chu án 。
卷ju ǎn 地d ì风f ēng 来l ái 忽h ū吹散chu īs àn，望w àng 湖h ú楼下l óuxi à水shu ǐ如r ú天ti ān。
[注释]1．望湖楼：在杭州西湖边。
2．翻墨：像墨汁一样的黑云在天上翻卷。
遮：遮盖，掩盖。
3．跳珠：形容雨点像珍珠一样在船中跳动。
4．卷地风：风从地面卷起。
[解注]这首诗描写了夏日西湖上一场来去匆匆的暴雨。
第一句写黑云翻滚，第二句写大雨倾盆，后两句写雨过天晴。
大自然变化多么迅速，诗人用笔又多么神奇。
课前导学学习目标：１、理解课文内容，知道江南是十分美丽富饶的地方，能喜爱江南，热爱自己的家乡。
２、用自己的方式认识１２个生字，会写“口日中”３个字。
认识２个笔画和３个偏旁。
３、利用生活经验 、图片、 联系上下文等方式理解竹排 、树木密、 禾苗 、江南、鱼米乡等词语，能够正确流利地朗读课文，背诵课文。
题目解析：在景色秀丽的江南水乡，一个男孩撑着小竹排顺流而下，他观赏着两岸美丽的风光，感觉自己如同在画中游览一样。
课文贯穿着一条明显的情感线索，易激起学生身临其境之感。
小竹排顺流而下，“鸟儿唱，鱼儿游”，表达了作者欢快的心情。
重点与难点：认识生字偏旁、笔画，正确流利的朗诵课文。
学前导练字词预习生字 （会写字）笔顺: 丨ㄑ一字义：①嘴②出入通过的地方③量词组词：①口干舌燥②门口关口③一口笔顺: 丨ㄑ一一字义：①太阳②天③某一天组词：①日出②日记③生日造句：我到山上看日出。
笔顺: 丨ㄑ一丨字义：①跟四周距离相等②不偏不倚③内部组词：①中心路中②适中③心中造句：我的心中有一个梦。
小小竹排江中游
排 中 游 流 唱叶 竹排 江水 绿色 树苗 唱歌
3
小小竹排画中游
小竹排，顺水流， 小竹排，顺水流， 鸟儿唱，鱼儿游。 鸟儿唱，鱼儿游。 两岸树木密， 两岸树木密， 禾苗绿油油。 禾苗绿油油。 江南鱼米乡， 江南鱼米乡， 小小竹排画中游。 小小竹排画中游。
①小竹排，顺水流， 小竹排，顺水流，
鸟儿唱 鱼儿游 鸟儿唱，鱼儿游。
②两岸树木密， 两岸树木密 两岸树木 禾苗绿油油。 禾苗绿油油。 绿油油
③ 江南鱼米乡， 江南鱼米乡， 鱼米乡 小小竹排画中游。 小小竹排画中游。
山清水秀的江南
3
小小竹排画中游
小竹排，顺水流， 小竹排，顺水流， 鸟儿唱，鱼儿游。 鸟儿唱，鱼儿游。 两岸树木密， 两岸树木密， 禾苗绿油油。 禾苗绿油油。 江南鱼米乡， 江南鱼米乡， 小小竹排画中游。 小小竹排画中游。
四川省成都市第一小学一年级语文上册 课文部分 第二单元 3《小小竹排画中游》课文教学设计(小组合作
收集江南风景图片在教室中展览。
《爷爷和小树》教学设计(趣味引入）
教学目标：
1、认识9 个生字，会写5个字。
2、能通过观察两幅图,小组合作学习等理解课文内容，培养看图及独立解决问题的能力。
3、了解人和植物的关系,懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它.
教学重点：学习生字、词语。
教学难点：理解”暖和的衣裳”、"绿色的小伞"，了解人和植物的关系。
5、猜字游戏：
（1）一个学生指字，另一个背对着黑板猜。其他同学当裁判。
如：一个学生指"冷”，另一个同学如果猜的是"冷"，其他同学就说：”冷冷猜对了,请你快快回到座位上。"如果猜的是”暖”。同学们就说：”暖暖猜错了，请你想一想……"
（2）看图猜字。师出示"穿、棵、伞”三个字的图，学生集体猜字.随机请学生说说自己会”穿什么”或"今天穿了什么”;自己知道哪些”伞”。
⒉师范写，生书空
⒊学生描红,师巡视指导
⒋展示学生作业,生评议
⒌继续写，争取比前一个有进步
㈢同样方法学写其它的汉字
第二课时
一、复习导入
㈠ 课件出示带有生字的词语，学生认读（自由读、指名读、开火车读等）
㈡ 多种形式朗读课文
二、合作交流，解疑质疑
㈠ 读读想想，鼓励学生质疑。
⒈读Байду номын сангаас课文你知道了一些什么？
⒉学生再次自由读课文，在不明白的地方上做记号。
㈢ 师补充课题，生齐读课题“小小竹排画中游”。
㈣ 朗读指导。
⒈在这么美的地方,撑着在竹排,看着两岸优美的景色，你的心情怎么样？
⒉那你能用快乐的心情来读一读吗？你自己来试着读一读。
一年级上册《小小竹排画中游》课文-精选文档
一年级上册《小小竹排画中游》课文小小竹排画中游小小竹排画中游xiǎo xiǎo zhú pái huà zhōnɡ yóu小竹排,顺水流,xiǎo zhú pái, shùn shuǐ liú,鸟儿唱,鱼儿游niǎo er chànɡ yú er yóu.两岸树木密,liǎnɡ àn shù mù mì,禾苗绿油油.hé miáo lǜ yóu yóu.江南鱼米乡,jiānɡ nán yú mǐ xiānɡ,小小竹排画中游xiǎo xiǎo zhú pái huà zhōnɡ yóu《小小竹排画中游》教学设计《小小竹排画中游》是一首诗歌，短短三句，描绘了风景秀美，物产丰富的江南水乡。
在进行教学设计时，主要注重了以下几方面：1．以读代讲，读中感悟。
语文课程标准指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
因此，在教学中将采用自由读、小组读、指名读和同伴读等多种方式让学生自读自悟，在读中培养语感，积累词语。
2．游戏激趣，巩固识字。
针对学生的心理特点，采用游戏形式调动全体学生参与，在玩中认字，巩固识字效果。
3．注重评价，激励主体。
评价是教学有机组成部分，在课上以即时性的口语评价鼓励和赞赏每一个人，让他们在愉悦轻松的气氛中学习。
4．开放语文学习空间。
树立一种大语文观，把语文从课内延伸到课外。
教师活动一、谈话激趣，指导看图1．同学们，你们喜欢旅游吗？你都到过哪些地方，快给大家介绍一下。
2．这节课老师也想带你们去一个美丽富饶的地方看看，你们愿意吗？课件演示江南水乡图。
3．看到这样的景色你不想对同学说点什么吗？看看谁观察得认真仔细而且说话完整，试一试吧！4．同学们看得很细，说得也很好，我也想把自己观察到的跟大家交流一下：小小竹排顺水飘流，两岸是郁郁葱葱的树木、绿油油的禾苗，鸟儿在尽情欢唱，鱼儿欢喜地跳出了水面，江南的景色多美呀！15．同学们听得都陶醉了，有首诗歌仅仅用了琅琅上口的几句话就把江南的美景描绘得如诗如画，你们想读读吗？赶快打开书读读第3课。
语文一年级教案《小小竹排画中游》
语文一年级教案《小小竹排画中游》人教版语文一年级教案《小小竹排画中游》4篇作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的人教版语文一年级教案《小小竹排画中游》，希望对大家有所帮助。
人教版语文一年级教案《小小竹排画中游》1教学目标1．认真看图，理解图意。
通过看图学习短文，让同学知道祖国江南十分美丽、富饶，激发同学热爱家乡，热爱祖国的思想感情。
2．学会两个新偏旁，“艹”草字头，“氵”三点水旁。
3．学习6个词语，7个生字，读准字音，识记字形。
4．通过学习短文，理解句义、词义。
5．能正确、流利地朗读短文。
教学重点、难点1．读懂短文，理解句义、词义。
2．学会新偏旁，识字，写字。
教具准备：音节、生字、词语卡片，图片，田格小黑板，投影片。
教学时间：二课时公开课教案第一课时一、教学目标（一）看图，理解图意。
通过看图学习短文，让同学知道祖国的江南十分美丽、富饶，激发同学热爱家乡，热爱祖国的思想感情。
（二）读懂句子，理解词义。
（三）正确朗读短文。
二、教学重点、难点看图读短文，理解句义、词义。
三、教学过程（一）检查复习。
1．读汉字卡片：工、田、鱼、鸟、水、儿2．读韵母卡片：（二）看图，初步了解图画内容，练读短文。
1．图上画的是什么地方，有什么人，他们在干什么？2．练读短文。
（1）借助拼音自身练习读短文，读准字音。
（2）出示音节词语卡片练读：zh* p2i ni3o 6r ch4n li3nhg 4n l] y#u y#u y* m! xi1ng hu4 zh#ng y$u（3）自身练读短文，逐步做到一目双行。
（4）指名分句读，齐读短文。
注意“绿油油”应读l] y#u y#u，“油”读一声，不要读成二声y$u。
（三）看图读文，学句、学词。
1．指名读第1句，学词、学句。
（1）教师指图问：①谁知道什么是小竹排，它有什么用处？（板书：小竹排）②小竹排上坐着谁，竹排上还有什么？（祖孙二人，他们正在谈着什么，孙子手中抱着一只鸡，身后有一箩筐的米）③什么叫顺水流？（顺着水流的.方向往前行）④这祖孙二人坐在竹排上听见了什么？看见了什么？（2）读第1句，注意句号的停顿，要读出祖孙二人乘小竹排顺流而下、头上小鸟鸣叫、水中鱼儿成群这种美景。
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小学一年级《小小竹排画中游》课文
xiǎo xiǎo zhúpái huà zhōng y&oacut e;u
3小小竹排画中游
xiǎo zhúpái shùn shuǐli&ua cute;
小竹排，顺水流，
niǎo er chàng yúer yóu
鸟儿唱，鱼儿游。
liǎngàn shùmùmì
两岸树木密，
hémiáo lǜyóu yóu
禾苗绿油油。
jiāng nán yúmǐxiāng
江南鱼米乡，
xiǎo xiǎo zhúpái huàzhōng yóu
小小竹排画中游。
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排中游流唱两
岸树苗绿江南
________________________________________
《小小竹排画中游》教学设计
教学目标：
1、认识12个生字。
会写“中”字，认识“艹”。
2、正确、流利的朗读、背诵课文第一、二句。
3、了解课文内容，明白江南是漂亮、富饶的地点，萌发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
教学重点
1、识记生字。
2、朗读、背诵课文第一、二句。
教学难点：
了解课文内容，明白江南是漂亮、富饶的地点。
教具预备:
生字卡片、课件
教学过程：
一、导入
小朋友,喜爱旅行吗?
二、揭题
板书课题，齐读《小小竹排画中游》
小朋友，课题告诉我们，竹排要到哪里游呢?
课文什么缘故会说小竹排在画中游呢?让我们一起到课文中找答案。
三、初读课文
学生自由练习读课文。
要求：小手指着读，遇到不认识的字，请拼音宝宝帮帮忙。
指名读课文。
反馈。
齐读。
四、认识生字、生词
1、出示带拼音的生字，自由读，师领读，小老师带读，齐读。
2、出示去掉拼音的生字。
读，组词。
五、美读课文
1、指名读课文。
2、学习第一句：小竹排，顺水流，鸟儿唱，鱼儿游。
3、学习第二句：两岸树木密，禾苗绿油油。
4、背诵
六、学写生字
1、(出示“中”)观看一下，你觉得“中”字在书写时我们应该注意什么?
2、教师板书，生书空。
3、学生练习书写，师巡视指导。
板书设计：
3、小小竹排画中游
鸟儿唱
鱼儿游
树木密
禾苗绿。