等温线等压线等高线和等降水线之间的关系以及在高考中的应用
【高考必考】高考地理热点:等值线专题

【高考必考】2020高考地理热点:等值线专题等值线图解题技法等值线图分为等高线图、等温线图、等降水量线图、等压线图、太阳辐射量分布图等等值线是地理数值相等的各点,在地图上的线等值线图反映地理要素(如气温、降水、气压、地形等)在地区上的分布等值线图的判读方法有:1.观察等值线的稀密:等值线密,说明地理要素的地区分布差异大;等值线稀,说明地理要素的地区分布差异小如等高线分布密的地区,表示地面坡度大;等高线稀的地区,地面坡度小等温线分布密的地区,说明在一个地区温度差别大,进一步推断这个地区风力大;等压线分布稀的地区,说明水平气压差异小,这个地区风力小2.分析极大值和极小值:等高线极大值地区表示地势最高处,极小值地区表示地势最低处等压线极大值表示气压最高,极小值表示气压最低。
等温线极大值处和极小值处分别表示气温的最高和最低处观察等值线的极大值和极小值,主要为了分析其原因例如,在中国七月平均气温图中,极大值出现在中国的东南部,七月平均气温大约28 0(: ,为什么这些地区气温很高呢?这就要从纬度位置、太阳直射点的位置以及受副高控制、天气晴朗等方面进行分析我国东南部位于北回归线附近,夏季正午太阳高度较大,接受太阳辐射多,加上受副高控制,天气晴朗,太阳辐射被云层削弱作用小,所以成为全国高温中心在七月平均气温图中,极小值出现在青藏高原这里是全国夏季气温最低的地区其原因是青藏高原海拔高,大气保温作用弱3.掌握重要的等值线:重要的等值线一般是地理分界线在读等值线分布图中,一定要掌握重要的等值线例如,在我国一月平均气温图中,0℃等温线是重要的等值线这条界线是我国亚热带和暖温带的分界线,是我国河流冬季是否结冰的分界线4.注意等值线的数值间距:等值线的数值间距是指两条等值线之间的差值在一般情况下,等值线的数值间距是相同的,但有的等值线图出现了两种数值间距,这应特别注意另外,可以利用插值法增补两条等值线之间的数值无论何种等值线图,在判读时都要注意等值线的数值大小,弯曲方向、疏密程度、延伸方向及影响分布的主要因素等几个方面的内容。
高考地理一轮复习专题等值线的判读与应用

等值线图的判读与应用一、 等值线图的基本特征(共性)1、同线等值2、同图等距:同一图上两条相邻的等值线数值差相等(或为零)3、等值线的疏密状况代表数值的变化幅度大小-------疏差小,密差大4、等值线的弯曲处---------凸高为低,凸低为高5、夹在两条等值线之间的闭合等值线---------大于大的,小于小的6、等值线闭合处--------高值中心或低值中心★★★等值线图的判读技巧1、看图名,明确反映的是何种地理要素的等值线图;2、看数值,明确其整体的递变趋势;3、看疏密,了解数值的变化幅度大小和影响因素;4、看走向,可以判断其影响的主要因素;5、看弯曲,分析是否受到其他特殊因素的干扰;6、看闭合,识别高值中心或低值中心。
二、等高线的判读与运用1、基本特征:(1)共性(2)曲线闭合 (3)密陡疏缓 (4)重叠为崖 (5)示坡指低2、等高线地形图的判读(1)判断地形类型 山地:海拔一般在500米以上,相对高度大;等高线密集,地势起伏大。
高原:海拔多在500米以上,顶部等高线稀疏,地势起伏小;边缘等高线密集,地势陡峭 平原:海拔一般在200米以下,等高线稀疏,地势平坦丘陵:海拔一般在500米以下,相对高度较小,地势起伏和缓盆地:四周高中间低,内部地势起伏较小,边缘地势陡峭峡谷:两侧高,中部低,等高线密集,地势陡峭;峡谷两侧等高线呈对称分布山顶:等高线闭合,中间高四周低,用 表示山谷:等高线凸向高处,山谷线称集水线山脊:等高线凸向低处,山脊线称分水线 陡崖:多条等高线重合鞍部:两侧均为闭合等高线,是山脊线的最低处,山谷线的最高处★★★注意特殊高程线:0m 200m 500m 4000m(2)判断坡度大小同一幅图中,密陡疏缓;不同图中,若比例尺相同,等高距不同,则等高距越大,坡越陡;若等高距相同,比例尺不同,则比例尺越大,坡越陡。
(3)陡崖及相对高度的计算: (n-1)×d ≤H <(n+1)×d陡崖崖顶的绝对高度:H 大≤H 顶<H 大+d陡崖崖底的绝对高度:H 小-d <H 底≤H 小(H 为相对高度,n 为所夹等高线的条数,d 为等高距);(4)判读特殊地貌(见本专题末页)会识别几种特殊的等高线地形图:梯田、火山、新月形沙丘、风蚀蘑菇、黄土高原地貌等3、等高线地形图的应用(1)与气候联系地形类型 山地形态①根据海拔高低判断气温、气压、沸点高低(气压与沸点成正比);②根据坡向判断气温和降水(阳坡气温高,阴坡气温低;迎风坡降水多,背风坡降水少)(2)与河流联系①判断水文(流量、流速、含沙量、补给水源等),水系(流向、流程、流域面积、水系形态、河道形态等)特征及分水岭、泥石流线路等。
高中地理题当中等高线的用处

等高线是高中地理学中一个重要的概念,它在地形图上以一系列连续的闭合曲线表示地形的高度。
等高线的用处主要体现在以下几个方面:1.表示地形高低起伏等高线的主要作用就是表示地形的高低起伏。
在地形图上,等高线之间的距离表示地面高度的变化。
等高线间距越小,说明地形越陡峭;等高线间距越大,说明地形越平缓。
通过观察等高线的分布和间距,我们可以直观地了解一个地区的地形特征,如山地、丘陵、平原等。
2.计算地形高度等高线上的数值表示该线所在位置的海拔高度。
通过查阅地形图上的等高线数值,我们可以计算出任意两点之间的相对高度差,从而了解两地之间的地势变化。
这对于户外活动、工程建设等方面具有重要的参考价值。
3.分析水系分布地形对水系的发育和分布具有重要影响。
在地形图上,等高线可以反映地表水流的方向和速度。
一般来说,河流总是沿着地势较低的地方流动,因此等高线与河流走向之间存在一定的关系。
通过观察等高线与河流的关系,我们可以分析出水系的分布特点,如河流的源头、支流、干流等。
4.判断气候类型地形对气候的影响主要体现在气温、降水和风速等方面。
在地形图上,等高线可以反映地表的坡度和方向。
一般来说,山地地区气温随海拔升高而降低,降水量则随海拔升高而增加;而平原地区气温和降水量的变化相对较小。
通过观察等高线的分布,我们可以初步判断一个地区的气候类型,如热带雨林气候、地中海气候、温带季风气候等。
5.指导工程建设在工程建设中,地形对工程的选址、设计和施工具有重要影响。
在地形图上,等高线可以帮助我们了解地表的坡度和地势变化,从而为工程建设提供有力的依据。
例如,在山区建设道路时,需要充分考虑地形对道路走向和坡度的影响;在平原地区建设水库时,需要考虑地下水位和地表水系等因素。
通过利用等高线信息,我们可以为工程建设提供科学、合理的建议。
6.评估土地利用价值地形对土地利用具有重要影响。
在地形图上,等高线可以反映地表的坡度和地势变化。
一般来说,平坦的土地更适合农业耕作和城市建设;而山地和丘陵地区则适合发展林业、畜牧业等产业。
高考地理专题1.4 等降水量线图判读-解图释含义含解析

等降水量线图判读[知识点拨]1. 等降水量线读图方法等降水量线是区域降水量相等的点的连线,它反映了区域降水量的多少和空间差异。
等降水量线图主要用于考查区域降水的时空分布特点、原因及其对人类活动的影响等。
在高考题中常以选择题形式进行考查,综合题偶有出现。
2.(1)读值大小及递变①关注图中降水量的最大值、最小值并且能计算出降水的最大差值。
②关注等降水量线数值的递变规律,明确其空间分布的基本规律。
(2)描延伸方向①若与海岸线平行说明影响降水多少的主要因素是海陆位置(或季风)。
②若与等高线平行说明影响降水多少的主要因素是海拔。
(3)看形状变化①若闭合可能为多雨中心(原因可能是迎风坡)也可能是少雨中心(原因可能是背风坡或内陆盆地等)。
②若等降水量线弯曲,要根据具体情况判断降水多少,并分析其原因。
(4)把握疏密程度①等降水量线密集,说明降水地区差异大,一般山区或山地迎风坡等降水量线比较密集。
②等降水量线稀疏,说明降水地区差异小,一般地势平坦的平原、高原等降水量线比较稀疏。
[典题示例](高考浙江卷)根据材料,完成下列问题。
材料一美国本土年降水量分布及棉花带范围图。
材料二图中甲、乙两城市气温比较表。
(1)(2)据表比较甲、乙两城市的气温差异,并解释其原因。
[审答流程][标准答案](1)分布特点:大致由沿海向内陆递减;西北部降水空间差异较大。
成因:西部南北走向的高大山脉阻挡来自太平洋的湿润气流,山脉西侧地处迎风坡,降水多;西部的山间高原盆地,水汽难以进入,降水稀少。
(2)甲城比乙城冬季(1月)气温高,夏季(7月)气温低。
甲城气温年较差小。
冬季:甲城有高大山脉的阻挡,受北冰洋的寒冷空气影响较弱,气温较高。
美国东部为低缓山地,乙城易受北方寒冷空气影响,气温较低。
夏季:甲城受寒流影响,气温较低。
乙城受暖流和东南暖湿气流影响,气温较高。
[对点练习]1. (2014·课标Ⅰ,10)下图示意某岛的地理位置。
读图,完成问题。
高中地理 高考专题复习:等值线的判读和应用(共25张ppt)

A.0.8 B.0.4 C.1.2 D.1.0
9.①、②两地年干燥度有明显差异
的原因是( ) D
A.①地海拔高于②地 B.①地比②地距海近 C.①地蒸发量大于②地 D.①地降水多于②地
2020/6/26
23
(2018·合肥一模)下图为世界某区域等高线地形图。据此完成1~2题。
2020/6/26
10
[思维导图]
2020/6/26
等高线数值大小
等高线疏密程度 等高线弯曲方向 等高线延伸方向 等高线闭合状况
地形类型 地势高低 坡度大小
河流流向 山地走向
山地或盆地
11
同线等值,邻线等差或
等值线判读的一般方法(六等步值,骤全)图等距;同一
幅图上等值线一般不相
交、不重叠(陡崖除外
2.该日,甲地政府部门可能发
布D
A.台风预警
B.森林火灾预警
C.寒潮预警
D.滑坡、泥石流预警
甲地位于 低压中心附近,易出现 强降雨 天气。加上位于
横断202山0/6/2区6 ,落差大,地质结构不稳定,易出现 滑坡、泥。石流
14
(2018江苏卷)下图为“2018年5月10日2时亚洲部分地 区海平面气压形势图”。读图回答下列小题。
以内格罗河流域等高线地形图为切入点,考查河流的水文特 征。
3
2020/6/26
2018年全国卷
4
2017年全国卷
2020/6/26
5
等值线概念
将某地理要素数值相等的点用光滑的线(面)连接 起来,叫做等值线(面)。等值线(面)可以反映 某地理要素的空间分布。
等值线的类型多种多样,常考查的有等高线图、等压线
高三地理等值线专题复习

3.找出特殊点的位置按水平比例尺将剖面线与各等高线 的交点转绘到直线X轴上,再从这些点作垂线,在相应 各点高程的平行线上引出各点
4.然后将它们连成平滑的曲线
凸 高 为 低
凸 低 为 高
小技巧:凸低为高——脊脊暖 凸高为低——谷槽寒
凸低为高——脊(等高线时为山脊 脊(等压线时为高压脊) 暖(海水等温线时为暖流)
凸高为低——谷(等高线时为山谷) 槽(等压线时为低压槽) 寒(海水等温线时为寒流)
山谷山脊的判断方法
400
B 400
500
A 500
C 400
等值线图专题复习
一.等值线的一般规律
• 等值线为一组概念:在地图上将……相 同的各点连接成的线,叫等……线
• 虽然等值线图类型较多,但由于绘制等值线时遵循 着相同的制图方法,等值线图也有着一些相同的判 读内容、方法和规律。
• 复习时可以等高线作为重点分析,其他等值线参照 等高线即可。
– 1.等值线图的类型
200-200〈H乙-H甲〈300-100 故 0m〈H乙-H甲〈200m
4、等高线地形图上有关问题的计算
1读两点的海拔计算相对高度
两点均在等高线上 H相=H甲—H乙 两点不在等高线上(n-1d≤ H相≤ (n+1)d 其中n为甲乙两地之间的等高线条数,d为等高 距
练习:图中等高线表示一种风力堆积的地表形态
5、等高线图的综合判读和应用
1与气候的结合
a、海拔高的地区要考虑气温的垂直递减规 律即每升高100米气温下降0.6℃ b、山区考虑坡向(迎风坡和背风坡的降水差异; 阳坡和阴坡在气温、蒸发等方面的不同) c、考虑盆地地形不易散热,如火洲吐鲁番
高考地理知识梳理大全:等值线
高考地理知识梳理大全:等值线1.三种常见等值线图的判读要领判读等值线图要“五读一分析”。
即读数值范围和极值、读延伸方向、读疏密程度、读弯曲方向、读局部小范围闭合等值线、分析成因。
如下表:2.其他等值线性质特征3.等高线地形图的判读(1)掌握等高线图的基本特性①数量上的特性:看等高线的数值,读出任一点的海拔高度;比较两点的海拔高度可换算温差;以两地的水平距离测算地面实际距离;根据两地的海拔高度可计算出相对高度。
如陡崖的相对高度计算公式为:(x-1)d≤△H<(x+1)d,式中x为陡崖处汇集的等压线的条数,d为图中的等高距。
②形态上的特性:地表呈现各种各样的形态,每一种地貌形态都有一定的外部特征,在等高线图上会以不同的形态表示出来。
看等高线的疏密,可知道坡度的陡缓;看等高线的形状,可确定地貌类型。
(2)掌握等高线的基本知识,这是识别等高线图的关键①同线等高:同一条等高线上的各点等高,并以海平面作为零米。
相邻的两条等高线间的高差相同。
②全图的等高距一致:等高距即指两条相邻等高线之间的高度差。
例如三条等高线的海拔为500米、600米、700米,则等高距为100米。
③等高线是封闭的曲线:无论等高线怎样迂回曲折,终必环绕成圈,但在一幅图上不一定全部闭合。
④两条等高线不能相交:因为一般情况下,同一地点不会有两个高度。
但在垂直壁立的峭壁悬崖,等高线可以重合。
⑤等高线疏密反映坡度缓陡:等高线稀疏的地方表示缓坡,密集的地方表示陡坡,间隔相同的地方表示均匀坡。
有时候图上看不出密集与稀疏时,可根据“坡度=垂直相对高度/水平距离”来决定。
⑥等高线与山脊线或山谷线垂直相交:等高线穿过山脊线时,山脊线两侧的等高线略呈平行状。
等高线穿过河谷(山谷线或集水线)时,向上游弯曲,成反V字形。
⑦两对等高线凸侧互相对称时,为山岳的鞍部,也叫山的垭口。
⑧示坡线表示降坡方向:示坡线是与等高线垂直相交的短线,总是指向海拔较低的方向,有时也叫做降坡线。
高考地理高频考点之等温线
高考地理高频考点之等温线2017高考地理高频考点之等温线等温线是高考地理考试中常见的考点之一,为帮助大家复习好这一知识点,以下是店铺搜索整理的关于2017高考地理高频考点之等温线,供参考借鉴,希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们店铺!一、等温线的基本知识1、同线等温:同一条等温线上各点气温相等。
相邻的两条等温线,温差相同。
2、同一幅等温线图上,相邻两条等温线之间的数值差为零或相差一个等温距。
3、等温线的数值:无论是1月还是7月,气温总是由低纬向高纬递减。
这是太阳辐射能在高低纬度之间分布不均造成的。
4、等温线的弯曲分布规律:(1)如果等温线向低纬凸出,该地气温比同纬度地区低;若该地区在陆地上则是:①冬季大陆,②地势较高;若该地区在海洋上则是:①夏季海洋,②寒流经过。
(2)如果等温线向高纬凸出,该地气温比同纬度地区高;若该地区在陆地上则是:①夏季陆地,②地势较低;若该地区在海洋上则是:①冬季海洋,②暖流经过。
(3)如果等温线平直,表明下垫面性质单一(如南半球400—600的等温线较平直,说明该地区海洋面积大,性质均一)。
(4)等温线呈闭合曲线的地区,受地形影响,形成暖热或寒冷中心。
5、疏密程度:一般情况,等温线密集,温差较大;等温线稀疏,温差较小。
(1)冬季等温线密集,夏季等温线稀疏。
因为冬季各地温差比夏季大。
(2)陆地等温线密集,海洋等温线稀疏。
因为海陆热力性质的差异及陆地表面形态复杂多样,形成陆地温差比海洋大。
(3)温带地区等温线密集,热带地区等温线稀疏。
这是四季分明的温带地区的温差比全年高温的热带地区大造成的。
二、等温线图的类型地面等温线图、等高面上的等温线图等。
三、等温线分布图的实际应用1、判断南北半球:利用等温线数值变化判断南北半球,即向北等温线数值降低为北半球,向南等温线数值降低为南半球。
2、判断季节和海陆分布:利用同纬度海陆间等温线凸向规律来判断季节或海陆分布。
北半球,1月份(冬季)大陆上的等温线向南(低纬)凸出,海洋上则向北(高纬)凸;7月份(夏季) 大陆上的.等温线向北(高纬)凸出,海洋上则向南(低纬)凸。
高考地理等值线专题知识点
高考地理等值线专题知识点地理等值线是地图上的一种特殊线条,用于表示相同数值的地理现象或地理现象的分布情况。
它是地理学中重要的工具之一,对于研究地球的形态、地貌、气候等因素有着重要的意义。
在高考地理考试中,等值线专题是一个重要的考点,考生要熟练掌握等值线的表示方法、应用场景等知识点。
一、等值线的表示方法等值线表示地理现象的分布情况,通常通过等高线和等温线来进行。
等高线是描述地形起伏的等值线,等温线是描述温度分布的等值线。
这两种等值线的表示方法类似,都使用一组平行线相连来表示地理现象在地图上的分布情况。
在等高线的表示中,相邻两条等高线之间的高度差称为等高距。
等高线的形状可以反映地貌的类型,比如圆形表示山峰,中心比较高,向外逐渐降低;椭圆形表示山脉,呈现长轴垂直于山脉的走向;分叉表示山地,其中凸出的部分表示山峰,凹进的部分表示山谷。
通过观察等高线的形状和间距,可以判断地势的高低、陡缓以及地势变化的情况。
在等温线的表示中,相邻两条等温线之间的温度差称为等温距。
等温线的形状可以反映气候的特征,比如密集的等温线表明温度变化剧烈,而稀疏的等温线表明温度变化较小。
通过观察等温线的形状和间距,可以了解某一地区的气温分布情况。
二、等值线的应用场景等值线在地理学中有着广泛的应用,下面介绍几个常见的应用场景。
1. 山地和高原地形的研究地理学中的山地和高原地形通常使用等高线来表示。
通过绘制等高线图,可以清晰地了解山地和高原地形的延伸、起伏和分布情况。
通过分析等高线图,可以帮助我们理解地貌的类型、地势的高低以及地势变化的程度,为山地的开发和利用提供重要的参考。
2. 气候分布的研究地理学中的气候分布通常使用等温线来表示。
通过绘制等温线图,可以清晰地了解气温在地球各个地区的分布情况。
通过分析等温线图,可以帮助我们了解不同地区的气温差异,掌握气候区划的基本原则,为气候变化的研究和气候适应对策的制定提供重要的依据。
3. 自然资源分布的研究地理学中的自然资源分布通常使用等化线(等值线的一种)来表示。
高考地理知识总结等值线地图综合分析和判读
2019 高考地理知识总结-等值线地图综合分析和判读高考地理备考系列 (四)等值线地图综合剖析和判读等值线图是将某种地理事物或某种地理现象取其数值相等的点所做的连线图。
中学地理的等值线有好多种类,如等高线、等温线、等压线、等降水量线、等盐度线、等酸雨pH 值线、等太阳辐射线、等太阳高度线、等时线、等深线、等潜水线、等物质线、降水变率等值线、等水温压线、等震线、等地价线等等。
此中等高线、等温线、等压线最重要。
地理事象的空间散布、空间演变以及地理各因素之间的相互联系都能够经过等值线图来展现。
它能够充分考察学生的空间观点、空间想像,以及剖析计算能力,历年来高考都特别重视平等值线图的考察。
所以,认识等值线的基本特色,掌握等值线图的判读方法和综合剖析特别重要。
一、等值线的基本特色1.同一条等值线上的数值相等。
2.等值线为闭合曲线。
3.两条等值线一般不可以订交。
等高线图上绝壁能够显示为重合状态。
4.相邻的两条等值线数值相等或差一个等值距。
二、判读的一般方法1.读数值一等值差 (每相邻的两条线数值差相等或为0);变化规律 (这是做题的基础 )2.看疏密状况一认识影响因素3.看走向和形态一认识影响因素4.注意等值线的曲折处—可增添协助线,变抽象为直观三.综合应用(一)、等高线地形图1.坡度问题:一看等高线疏密,密集的地方坡度陡,稀少的地方坡度缓 ;二计算,坡度的正切 =垂直相对高度 /水平实地距离2.通视问题:经过作地形剖面图来解决,假如过已知两点作的地形剖面图无山地或山脊阻拦,则两地可相互通视;注意凸坡 (等高线上疏下密 )不行见,凹坡 (等高线上密下疏 )可见 ;注意题中要求,剖析图中景观图是仰望或俯视可见。
3.引水线路:注意让其从高处向低处引水,以实现自流,且线路要尽可能短,这样经济投入才会较少。
4.交通线路选择:利用有益的地形地势,既要考虑距离长短,又要考虑路线安稳 (间距、坡度等 ),一般是在两条等高线间绕行,沿等高线走向 (延长方向 )散布,以减少坡度,只有必需时才可穿过一、两条等高线 ;尽可能少地经过河流,少建桥梁等,以减少施工难度和投资;防止经过断崖、沼泽地、荒漠等地段。
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等温线等压线等高线和等降水线之间的关系以及在高考中的应用————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期:等值线应用的一点技巧云南省大理市下关三中李兆林等值线图是中学地理地图中较为常用的一种专题地图,常见的等值线有等温线、等压线、等高线、等降水量线、等盐度线、等人口量线等等,这些等值线在高考中应用较为广泛,尤其是等温线、等压线、等高线和等降水量线。
等值线是某一地理事象在数值上相等点的连线,等值线数值大小、排列方向、变化、疏密程度等的分布反映了该地理事象的变化和分布特点。
等温线、等压线、等高线和等降水量线分别表示气温、气压、海拔高度和降水量数值相等点的连线,是利用布满在一定区域的若干等值线来分别表示气温、气压、海拔高度和降水量等地理事象的数量分布状况。
在具体的考试中,尤其是高考中,考查等值线,不仅仅考核单一的某类或某种等值线,它考查的往往是多种地理事象的综合特点,让许多考生在应用中感觉困难。
笔者立足于具体的教学实际,结合几年来指导学生考试的一点实践体会,认为在等值线的应用中关键是掌握等值线的比较运用,并理清几种等值线之间的关系。
只有理清了各种等值线之间的关系,才能进行具体的比较。
一、几种等值线之间的关系考试中常出现的等值线有:等温线、等压线、等高线、等降水量线、等盐度线、等人口量线等等,其中较难的是等温线、等压线、等高线、等降水量线、等盐度线,而且更多的时候它不会考查单一的某一种等值线,往往是通过这种等值线,考查另外一种地理事象。
所以必须理清几种等值线之间的关系。
等温线、等压线、等高线、等降水量线、等盐度线之间的关系主要是通过气温、气压、海拔、降水等因素之间的关系反映出来的。
它们之间的关系可以如下表示:等温线等压线等高线等降水量线等盐度线等温线——温高压低温低压高海拔越高,气温越低,反之相反——高温蒸发盐度高,反之相反等压线压高温低压低温高——海拔越高,气压越低,反之相反高压缺雨低压成雨——等高线海拔越高,气温越低,反之相反海拔越高,气压越低,反之相反——迎风坡降水多背风坡降水少——等降水量线——高压缺雨低压成雨迎风坡降水多背风坡降水少——降水多盐度低降水少盐度高等盐度线高温蒸发盐度高,反之相反————降水多盐度低降水少盐度高——注:1、上表的分析代表一般规律;2、对等盐度线的比较时前提是降水量或者蒸发量以及径流补给不变。
二、等值线的比较1、等值线的水平比较在等值线的水平比较中,往往呈现的等值线在水平方向发生弯曲,通过对弯曲点与两侧的数值差异的比较,分析产生弯曲的原因和背景,并应用地理原理进行合理解释,从而达到考查某一地理知识点的要求。
解决这类问题的关键除了熟悉相关地理原理外,就是如何判断等值线上各点的数值大小关系。
例1:下图所示等值线中,a>b>c>d,回答下列问题:(1)如果是等高线,则()A、EF处有河流发育;B、EF处是山脊;C、GH处有河流发育;D、GH处是山谷;(2)如果是等温线,则()A、EF处表示北半球一月份的陆地;B、EF处表示北半球七月份的陆地;C、EF处表示北半球一月份的海洋;D、EF处表示北半球七月份的海洋;E、EF处表示南半球一月份的陆地;F、EF处表示南半球七月份的陆地G、EF处表示南半球一月份的海洋;H、EF处表示南半球七月份的海洋;I、GH处表示北半球一月份的陆地;J、GH处表示北半球七月份的陆地K、GH处表示北半球一月份的海洋;L、GH处表示北半球七月份的海洋;M、GH处表示南半球一月份的陆地;N、GH处表示南半球七月份的陆地O、GH处表示南半球一月份的海洋;P、GH处表示南半球七月份的海洋;(3)如果表示海洋上的等温线,则()A、EF处可能有暖流经过;B、EF处可能有寒流经过;C、GH处可能有暖流经过;D、GH处可能有寒流经过;(4)如果表示陆地上的等温线,则()A、EF处可能是山顶;B、EF可能是是山谷或者盆地;C、GH处可能是山顶;D、GH可能是是山谷或者盆地;(5)如果是等压线,则()A、EF是槽线B、EF是脊线C、GH处天气晴朗D、GH处有降水分析:例1中涉及一组等值线,已知等值线的大小为:a>b>c>d,可以设想,先把abcd具体化,假设a=10,b=8,c=6;d=4。
可见,如果是等高线,EF处等高线向高值凸起,属于有河流发育的河谷,GH等高线向低值凸起,属于具有分水岭功能的山脊,所以(1)题的答案是:A;如果是等温线,a>b>c>d说明气温由北向南递减,纬度越低气温越高,因此图示等温线属于南半球,排除选项ABCDIJKL,另外,理论上同纬度地区气温是相等的,但由于季节和下垫面的差异,会导致同纬度地区气温发生差异,等温线发生弯曲,沿着图形画一条纬线,可知EF地区的气温比同纬度地区的GH地区的气温低,如果EF是海洋,则只能是夏季,如果EF是陆地,则只能是冬季,南半球冬季是7月,夏季是1月,所以(2)题的答案是:FGMP;同样如果图形表示的是海洋上,EF地区的气温比同纬度地区的GH地区的气温低,那么EF处可能有寒流经过,GH处可能有暖流经过,所以(3)题答案是:BC;如果图形表示的是陆地上,则EF地区的气温比同纬度地区的GH地区的气温低,可能受到地形的影响,海拔越高气温越低,EF 处海拔较高,GH处海拔较低,所以(4)题答案是:AD;如果是等压线,EF处中心气压低,属于低压,GH处中心气压高,属于高压,EF是低压槽线,GH是高压脊线,所以(5)题的答案是:AC。
例2、下图是我国某地区附近海区的盐度分布,回答下列问题:(1)、该地区等盐度线在季节上有什么变化;(2)、该地区盐度最小生在(季节),等盐度现弯曲(大、小),原因是。
分析:影响盐度分布的主要因素是降水量和蒸发量以及是否有淡水补偿,同一地区降水和蒸发差异不大,这时候关键在于观察是否有淡水补偿,显然例2中有淡水补偿,而且该淡水补偿流的抓哟补给是大气降水,径流量最大时是夏季。
可见8月份距离海岸线等距离海区的盐度要低于2月份,盐度最小的季节是夏季(8月),盐度下弯曲大,因为补偿流的汛期是夏季。
解决上述问题,重点是判断等值线上各点的数值大小关系,关键是抓住同纬度或者等距离,所以需要画一条同纬度或者等距离的辅助线,并且为了解题的准确,最好把等值线数值具体化。
2、等值线的垂直比较等值线在垂直方向上的比较,主要涉及到等温线和等压线,海拔越高气温和气压都减小(逆温现象特殊),这时关键是进行同海拔高度比较。
例3如图所示,abcd是一组等值线,回答下列问题:(1)如果abcd表示气压,则()A、甲处气流上升;B、乙处气流上升;C、风从甲吹向乙;D、风从丁吹向丙;(2)如果表示南半球的气压,则()A、甲处可能是一月份的陆地;B、乙处可能是七月份的陆地;C、甲处可能是一月份的海洋;D、乙处可能是七月份的海洋;(3)如果表示的是气温,则下列说法不正确的是()A、甲处可能是城市;B、乙处可能是城市;C、甲处气压高于乙处;D、风从甲吹向乙;(4)如果表示降水量线,且a>b>c>d,则()A、甲处可能是迎风坡;B、乙处可能是迎风坡;C、甲处可能是背风坡;D、乙处可能是背风坡;分析:无论是表示气压还是气温,海拔越高,气温减小,空气稀薄,气压也减小;所以表示气温和气压,都存在a>b>c>d,可以设想,先把abcd具体化,假设a=100,b =80,c=60;d=40。
画一条同海拔高度的辅助线,可见,同海拔高度的甲处在数值上小于同海拔高度的乙处,如果是表示气压,则甲处气压低于乙处,甲处气温大于乙处,图形就变成简单的热力环流;如果表示气温,则甲处气温低于乙处,甲处气压高于乙处,图形也是简单的热力环流;这样(1)(2)(3)题的答案分别是:A,AB,A。
如果表示等降水量则,根据迎风坡降水多余背风坡的事实,(4)题也就迎刃而解,答案为:BC。
三、题型模拟训练1、下列一组等值线中表示雅鲁藏布江河谷地区,其中A<B<C,则等值线可能表示的是:①等温线②等压线③降水量线④等高线A、①②B、③④C、①④D、②④2、(北京2005年春季36)读图,回答问题。
(1)图中F、H两地气温比两侧地区高的自然原因是________________。
(4分)(2)图中丹江口水库出口处和北京两地的平均温差约为________________℃,其主要原因是__________________。
(6分)(3)京津地区急需调水,分析其水资源短缺的自然原因和社会原因。
(8分)(4)分析华北平原发展农业的有利自然条件。
(8分)答案:1、A;2、(1)位于河谷地区(地形);(2)8,纬度原因;(3)自然原因:降水少;社会原因:人口多,工业和农业发展用水量大,水体污染严重;(4)热量条件优越,地形地处平原,地形平坦,耕种历史长,经验丰富。
南水北调中线沿途地区1月等温线分布图。