2023备战中考生物巩固复习-第五章绿色开花植物的生活方式
第5章 绿色开花植物的生活方式-【期末复习】七年级上册期末复习名师精讲课件(北师大版)

考点4 检验光合作用吸收二氧化碳
放在暗处2-3天 光下照射2小时
实验证明光合作 用需要二氧化碳 作为原料!
考点5 验证植物进行光合作用需要叶绿素
3
银边天竺葵
彩叶草
银边翠
1.为什么银边翠和银边天竺葵的叶片边缘不呈绿色? ——其叶片边缘部分不含叶绿素。 2.分析实验结果,可得出结论:植物进行光合作用 需要 __叶__绿__素______。
马铃薯以生产茎为 主,要多施加钾肥
考点16 蒸腾作用
1、蒸腾作用的概念:植物体内的水分以水 蒸气形式从体内散失到体外的生理过程。 *2、蒸腾作用的部位:主要是通过叶片上的 气孔。 *3、蒸腾作用的意义: 1)降低叶面温度,防止被阳光灼伤 2)促进根吸收水分 3)促进植物体内水分和无机盐的运输。
考点17 运输作用
考点15 植物生活需要多种无机盐
1.绿色开花植物的生活需要无机盐,根不但从土壤中吸收
水分,而且也从土壤溶液中吸收______
无机盐
2.植物生活需要多种无机盐,其中需要量最多的是含
____氮_、______、磷______的钾无机盐。
1
不同的植物对各类无机盐的需要量不同
白菜以生产叶为 番茄以生产果实为 主,要多施氮肥 主,要多施加磷肥
射入
②气孔是气体进出叶片的门户 2.叶肉:含有叶绿体,叶绿体是光合作用的场所 3.叶脉:运输光合作用的原料和产物
因此,叶片是光合作用最理想的场所。
考点7 光合作用新课的导意入义
3.吸收二氧化碳,制造氧气,维持 大气中的氧和二氧化碳含量的相对 稳定。
考点8 光合作用的应用:
立体种植
棉花和花生
合理密植
归纳总结
变蓝(有淀粉合成) 不变色
中考生物总复习第五章绿色开花植物的一生基础梳理

相同之处是 ,。胚都由子叶、胚芽、胚轴和胚根构成。现象:只有___瓶中的种子萌发了。树皮:外侧:保护。 5
Image
12/9/2021
第十八页,共十八页。
12/9/2021
种皮
胚芽
(pēiyá)
胚轴(pēi
zhóu)
胚根
子叶
胚乳
玉米种子
第四页,共十八页。
上图分别是玉米种子和菜豆种子的结构示意图:
上图中,1是__种__皮_(其中(qízhōng)玉米还包括果_皮_(g_uǒ_pí) );2是
_子_叶__ ;3是_胚__芽_ ;4是__胚__轴(;pēi5是___胚_根;6是____胚;7是
(成熟区有大量根毛,大大增加了根吸收 水和无机盐的面积)
伸长(shēn chánɡ)区根生长最快的部位
12/9/2021
分生区
分裂产生新细胞
根冠(ɡēn ɡuàn) 保护分生区
第十一页,共十八页。
12/9/2021
2 生长点
4 叶原基 3幼 叶
1芽 轴
5 芽原基
第十二页,共十八页。
12/9/2021
花的结构:一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雄 花 蕊、雌蕊等结构
花的类别:根据(gēnjù)一朵花中花蕊的种类,分为两性花和单
开
性花
花
(kāi
传粉受传粉方式:自花传粉、异花传粉
精 huā) 和
受精:绿色开花植物特有的受精方式为双受精;生殖方式为有性生 殖
结 果
果实和
子房壁
珠被
果皮
种皮
第5章++绿色开花植物的生活方式+++++++第1节++光合作用(一)+(共33张PPT)

阳光下。
A
B
(1)数小时后,摘下A装置内的叶片,经过处理后加碘液 无淀粉 存 不变蓝 ,证明叶片中_________ 数滴,叶片颜色_________ 在。水槽里氢氧化钠溶液的作用是_____________ 吸收二氧化碳 。 (2)摘下B装置内的叶片,经处理后加碘液数滴,叶片的 叶片进行了光合作用,产 颜色_________ ,原因是________________________ 变蓝 _________ 生了淀粉 。
结果 植物
用碘液检验叶片 见光部分 遮光部分 黄白色
盆栽天竺葵
蓝色
结论:淀粉是光合作用的产物,光是光合作用的必需条件。
2.检验光合作用释放氧气
结论:氧气是光合作用的产物
3.验证植物进行光合作用需要叶绿素
银边天竺葵
彩叶草
银边翠
结论:光合作用需要叶绿素,叶绿体是光合作 用的场所。
4.检验光合作用需要二氧化碳
乙 (2)图_________ 中的花比另一盆花生活的时间短,因为这 盆花把密封罩内的_________ 二氧化碳 用尽,植物体就不能进行 _________ 光合作用 了。
6.下图是验证绿色植物进行光合作用的两套实验装置,A装 置的水槽里放的是氢氧化钠溶液,B装置的水槽里放的是清 水。把A、B两装置同时放在黑暗处24小时,然后一起移到
探索光合作用
1.验证绿叶在光下合成淀粉 实验原理 绿叶在光下是否合成淀粉,可用碘液进行测试。因 为在化学反应中淀粉遇碘变蓝。但是碘分子难以进入叶 的活细胞,而且叶绿体中色素的颜色会干扰碘与淀粉显 示的蓝色。因此,用煮沸的酒精杀死叶片细胞,并使叶 绿素溶解于酒精中。碘分子浸入脱色叶片的细胞中,测
试淀粉是否存在。
光
【最新】(贵港地区)中考生物总复习 七上 第3单元 第5章 绿色开花植物的生活方式课件-人教级全册生

(贵港地区)中考生物总复习 七上 第3 单元 第5章 绿色开花植物的生活方式课
件-人教级全册生物课件
(贵港地区)中考生物总复习 七上 第3 单元 第5章 绿色开花植物的生活方式课
件-人教级全册生物课件
(贵港地区)中考生物总复习 七上 第3 单元 第5章 绿色开花植物的生活方式课
件-人教级ห้องสมุดไป่ตู้册生物课件
(贵港地区)中考生物总复习 七上 第3 单元 第5章 绿色开花植物的生活方式课
件-人教级全册生物课件
(贵港地区)中考生物总复习 七上 第3 单元 第5章 绿色开花植物的生活方式课
件-人教级全册生物课件
(贵港地区)中考生物总复习 七上 第3 单元 第5章 绿色开花植物的生活方式课
件-人教级全册生物课件
(贵港地区)中考生物总复习 七上 第3 单元 第5章 绿色开花植物的生活方式课
件-人教级全册生物课件
(贵港地区)中考生物总复习 七上 第3 单元 第5章 绿色开花植物的生活方式课
件-人教级全册生物课件
(贵港地区)中考生物总复习 七上 第3 单元 第5章 绿色开花植物的生活方式课
件-人教级全册生物课件
(贵港地区)中考生物总复习 七上 第3 单元 第5章 绿色开花植物的生活方式课
件-人教级全册生物课件
(贵港地区)中考生物总复习 七上 第3 单元 第5章 绿色开花植物的生活方式课
件-人教级全册生物课件
(贵港地区)中考生物总复习 七上 第3 单元 第5章 绿色开花植物的生活方式课
件-人教级全册生物课件
(贵港地区)中考生物总复习 七上 第3 单元 第5章 绿色开花植物的生活方式课
件-人教级全册生物课件
(贵港地区)中考生物总复习 七上 第3 单元 第5章 绿色开花植物的生活方式课
第2讲 绿色开花植物的生活史(种子、根茎叶、开花结果)中考生物一轮复习核心课件(全国通用)

( A)
A.保湿、保温有利于种子萌发
B.种子萌发需要避光
C.增加二氧化碳以抑制呼吸作用
D.防止鸟类取食种子
3.如图为菜豆种子和幼苗的部分结构示意图,下列说法错误的是 ( C)
A.⑤是胚,是新生植物体的幼体,由受精卵发育而来 B.②是胚芽,发育成⑦,发育过程所需的营养主要来自④ C.①是胚轴,发育成⑧,发育过程所需的营养主要来自⑤ D.③是胚根,发育成⑧
雪豆种子的结构
种脐 种皮
胚芽 胚轴 胚根 胚
子叶
由实验及总结得出概念: 有的植物种子的胚有两片子叶,子叶中储存着养料, 这样的植物是双子叶植物。
2 种子的结构
玉米种子
胚乳
子叶 胚芽 胚轴 胚根
2 种子的结构
玉米种子的结构
种皮与果皮
胚乳 子叶 胚芽
胚轴 胚
胚根
由实验及总结得出概念: 有的植物种子的胚有一片子叶,有胚乳,胚乳中 储存着丰富养料,这样的植物是单子叶植物。
花的哪部分结构最重要?为什么?
雄 花药 蕊 花丝
花冠 花 (由花瓣组成) 被 花萼
(由萼片组成)
花柄
(连接茎和花、支持)
花蕊: 雄蕊+雌蕊
柱头 花柱 雌
蕊 子房 花托
(着生其他部分)
6 生殖器官的生长
花药(内有花粉, 花粉内有精子)
柱头
花丝
雄蕊
花柱
子房(内有胚珠, 胚珠内有卵细胞)
雌蕊
6 生殖器官的生长
顶芽:着生在主干/侧枝 顶端的芽 侧芽:着生在主干/侧枝 侧面的芽
叶芽/枝芽→枝叶 花芽→花 混合芽→枝叶和花
顶芽 侧芽
5 芽的生长
叶芽/枝芽的结构与发育:
初中生物中考专题绿色开花植物的生活方式

清水
清水
原理:细胞液浓度>周围水溶液的浓度 细胞吸水
植物细胞失水示意图 • 人数:浓度
• 绳:水
• 箭头:水流动方
浓
向
盐 水
→
浓盐水
浓盐水
原理:细胞液浓度<周围水溶液的浓度 细胞失水
成熟区
伸长区 分生区 根冠
根毛
植物根尖成熟区有大 量的根毛,扩大了根 的吸收面积; 成熟区是根吸收水分 和无机盐的主要部位
6.植物出现“烧苗”现象的原因是土壤溶液中__
A.水分充足
B.氧气充足
C.二氧化碳充足 D.无机盐过多
7.糖伴西红柿后,盘中有何现象?为什么? 盘中出现水,因为西红柿细胞液浓度
小于周围糖溶液浓度,所以细胞失水。
8.西红柿的汁水来自于哪里? 细胞的液泡破裂流出的细胞液
9.盐碱地为何长不好庄稼? 盐碱地土壤浓度高于植物细胞液浓度,
表皮:角质层(透光不透水)气孔(保卫 细胞)
叶肉: 栅栏组织(含叶绿体多)、海绵组织(含叶绿体少)
支持作用
叶脉: 运输作用
导管: 向上运输水分和无机盐 筛管: 向下运输有机物
• 1、在利用青菜来进行“探究阳光与有机物的关系”的试验中, 正确的试验顺序是___(_6_)(_2_)_(5_)_(3_)_(1)(4)
A、叶绿素 B、水 C、光
D、二氧化碳
• 4、做“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验是,对天 竺葵进行暗处理的目的是___________ 遮光的部分不能合成淀粉这一事实说明光合作用需要
______________
• 5、若把绿叶比作“绿色工厂”,它的“车间”是 ______; “机器”是______ ;动力是 ________; 原 料是_______ ;产品是________ 。
七年级生物课件 第五章绿色开花植生的生活方式
气孔
叶片与光合作用
(表皮细胞是没有叶绿体的)
表皮(保护组织) 分上下表皮
表皮细胞:排列紧密,无色透明, 外壁有角质层,主要起保护作用
保卫细胞:成对存在,内有叶绿体,
中间的气孔是气体交换的门户
叶 叶肉
栅栏组织:细胞呈圆柱形,排列较整齐, 含叶绿体较多
光合作用 的场所
片 (营养组织) 海绵组织:细胞形状不规则,排列较疏松,
立体高效种植(概念)
光合作用原理的应用
合理密植
思考与练习(P82)
一、叛断题 1、更正:含有叶绿体的植物细胞可以进行
光合作用。 2、更正:只有进行光合作用植物细胞中才
有淀粉产生。 3、更正:植物利用水和二氧化碳,制造
植物生活所需要的物质。
二、简答题 1、(1)略
(2)栅栏组织、海绵组织、气孔、叶脉 (3)因为表皮细胞外壁上有一层不易透水的
的
含叶绿体较少
结 构 叶脉
(输导 组织为 主)
结构特点:具有导管和筛管(输导组织)
功能
输导 功能
导管:输送水分和无机盐 筛管:输送有机物
读课本81页的相关知识)
条件
光:为光合作用提供能量 叶绿体形成需要光(没有形成叶绿素时,
叶绿 体呈白色或黄色P80)
周周清(九) 一、填空题 1、表皮、叶肉、叶脉 2、叶绿体,叶绿素 3、气体交换、水分散失,保卫细胞 4、二氧化碳、水,有机物、氧,
光、叶绿体 5、导管,筛管
二、选择题
1、D 2、A 3、C 4、B 5、B 6、D 7、D 8、A 9、A 10、B 11、B 12、D 13、C 14、B
第五章绿色开花植物的生活方式 第1节 光合作用
学习目标
专题4.1 植物的生活之被子植物的一生-【对接新课标】备战2023年中考生物新课标一轮复习精讲课件
链接中考
1.(2022·威海)下列有关柳树生长的叙述,正确的是( B )
①MO段干重__减__少__,是因为种子萌发时通过呼吸作用消耗了有机物; ②OR段干重__增___加_,是因为长出叶片之后,进行光合作用合成有机物;
链接中考
1.(2022·盘锦)为探究“大豆种子萌发的环境条件”,某学生小组
设计了如下实验。请预测3天后种子萌发数量最多的一组是( C )
链接中考 2.(2021·宁夏)大豆种子的形成和萌发过程如图,下列说法正确的
芽原基
芽
考点02 植株的生长
拓展延伸 ➢ 芽中有__分__生__组织。芽在发育时,分生组织的细胞分裂和分化,形成
新的枝条。 但并非所有的芽都发育为枝条,如:花芽发育为花。 ➢ 茎的加粗生长是形成层(分生组织)细胞不断分裂和分化的结果。 年轮反映了茎加粗生长的过程。
考点02 植株的生长
➢ 植物的生长需要吸收营养
幼根的生长一方面要靠__分__生___区_细胞的分裂增加细胞的数量; 另一方面要靠__伸__长__区__细胞的体积的增大。
考点02 植株的生长
➢ 枝条的发育 (1)芽的类型:按着生位置,可分为_顶___芽__和____侧__芽;
按发育结果,可分为叶芽、花芽和混合芽。
(2)芽的结构及发育
幼叶
叶
芽轴
茎
2023 新课标 对应专题复习课件
专题4 植物的生活
——绿色开花植物的一生
01 课标研读
Contents
02 知识网络
03 考点分析
知识详解 & 易错易混
04 链接中考
Contents
01
课标研读
核心概念与重要概念
概念2.生物可以分为不同的类群,保护生物的多样性具有重要意义。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
选择题绿色植物在白天进行的生理活动有()A. 光合作用B. 呼吸作用C. 蒸腾作用D. 以上三项都有【答案】D【解析】光合作用进行的场所是叶绿体,呼吸作用进行的场所为线粒体,植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程叫蒸腾作用,据此答题。
光合作用需要光,因此植物在有光的情况下进行光合作用;呼吸作用是生物的共同特征,因此植物在有生命的过程中都要进行呼吸作用,与光无关。
植物的光合作用受光照的影响,因此植物在白天进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用,在夜晚进行呼吸作用和蒸腾作用。
填空题植物的生长过程中,需要量最多的无机盐是含的无机盐、含的无机盐和含的无机盐.【答案】氮;磷;钾;【解析】试题无机盐对植物的生长发育起着重要的作用,这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐,其中植物生活中需要最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。
含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长,使枝繁叶茂;含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放,使果实、种子提早成熟;含钾的无机盐使植物茎秆健壮,促进淀粉的形成与运输。
故答案为:氮;磷;钾。
选择题植物的导管输导的物质和输送的方向是A. 有机物,从上向下B. 有机物,从下向上C. 无机盐和水,从上向下D. 无机盐和水,从下向上【答案】D【解析】此题考查的知识点是导管的功能.解答时可以从导管的位置、功能方面来切入.解:导管是由一种死亡了的,只有细胞壁的细胞构成的,而且上下两个细胞是贯通的.它位于维管束的木质部内,它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官,运输方向自下而上.故选:D.选择题绿色植物在白天进行的生理活动有()A. 光合作用B. 呼吸作用C. 蒸腾作用D. 以上三项都有【答案】D【解析】光合作用进行的场所是叶绿体,呼吸作用进行的场所为线粒体,植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程叫蒸腾作用,据此答题。
光合作用需要光,因此植物在有光的情况下进行光合作用;呼吸作用是生物的共同特征,因此植物在有生命的过程中都要进行呼吸作用,与光无关。
植物的光合作用受光照的影响,因此植物在白天进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用,在夜晚进行呼吸作用和蒸腾作用。
选择题农谚说:“有收无收在于水,多收少收在于肥”。
这说明植物的生长需要()A. 水和无机盐B.有机物C.维生素D.适宜的温度【答案】A【解析】“有收无收在于水,多收少收在于肥”说明了水和无机盐的重要性,植物的生长需要水和无机盐。
选择题人类的下列活动中,能促进植物呼吸作用的是A. 将水稻和小麦的种子晒干后入库保存B. 大雨过后,给棉花和蔬菜等作物中耕松土C. 夜间,给种植蔬菜的温室大棚降温D. 向贮藏水果的地窖中通入二氧化碳【答案】B【解析】松土,为了让土壤有间隙,空气能够进入,有利于根进行呼吸作用。
选择题国内知名的海尔冰箱推出了一款具有“零度保鲜”功能的新产品,冰箱能够为水果蔬菜保鲜的关键是()A. 减少水果蔬菜的水分含量,加快呼吸作用B. 降低环境温度,减缓呼吸作用C. 降低环境温度,加快呼吸作用D. 减少二氧化碳含量,减缓光合作用【答案】B【解析】试题分析:因食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的或呼吸作用过于旺盛。
根据食物腐败变质的原因,食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖或抑制呼吸作用,将食物放在冰箱中就是利用冰箱内的低温环境抑制了微生物的生长和繁殖,同时减缓呼吸作用,来达到较长时间保存的目的。
故A、B、C错误,D正确,故选D。
选择题能使澄清石灰水变浑浊的是()A. 氧气B. 二氧化碳C. 氮气D. 氢气【答案】B【解析】二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。
二氧化碳是酸性氧化物,石灰水是氢氧化钙的水溶液。
二氧化碳与氢氧化钙发生化学反应,生成碳酸钙和水,碳酸钙不溶于水,从而使澄清的水溶液变浑浊。
氧气、氮气、氢气都不能与石灰水发生化学反应,B正确。
选择题樱桃种植户为提高大棚樱桃的产量,采取了以下措施,其中不能达到目的是()A. 合理密植B. 适时松土施肥C. 适当增加光照时间D. 保持棚内温度恒定【答案】D【解析】植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气,同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里。
呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水,同时释放能量。
合理密植就是充分利用光能,提高光合作用的效率。
合理密植指的是种植既不能过密又不能过稀,种植过密,使得植物的叶片相互遮挡,影响接受阳光,进而影响植物的光合作用,不能增加产量。
种植过稀不能使最多的植物接受阳光进行光合作用,造成光能的浪费,不能最大限度的合成最多的有机物,A不符合题意;及时松土施肥可以增加土壤中无机盐的含量,利于植物的生长,可以增加樱桃的产量,B不符合题意;光照时间越长,植物进行光合作用的时间越长,合成的有机物就越多,能增产,C不符合题意;适当增加棚中的昼夜温差,白天气温高光合作用旺盛制造的有机物多,到了夜间气温降得比较低的话可有效地抵制蔬菜进行呼吸作用,减少因为呼吸作用过强分解的有机物,使有机物得到更多地积累,提高产量,所以保持棚内温度恒定不能到达增产的目的,D符合题意。
填空题绿色植物在________条件下进行光合作用,产生了________ 和________ ,并可进一步合成其他有机物.这些有机物不仅供植物体本身需要,也是动物和人类食物的来源.【答案】有光有机物氧气【解析】绿色植物的光合作用是指绿色植物在细胞的叶绿体里,利用光能,把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程。
光合作用的条件是光,场所是叶绿体,产物是有机物和氧气。
制造的有机物不仅满足了绿色植物自身生长、发育、繁殖的需要,而且为生物圈的其他生物提供了基本的食物来源。
填空题请你写出光合作用的表达式.____________________________________________【答案】【解析】绿色植物利用光提供的能量,在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物,并且把光能转化成化学能,储存在有机物中,这个过程就叫光合作用;光合作用的公式:,可见进行光合作用需要二氧化碳和水,并释放出氧气,光合作用是在叶肉细胞的叶绿体中进行的。
填空题绿叶在光下制造淀粉的实验:首先把绿色植物放到暗处一昼夜,目的是_________,用黑纸遮盖叶片的一部分,目的是为了_________;用酒精加热处理叶片的原因是使叶片含有的_________溶解到酒精中,使叶片变成_________,经冲洗后,向叶片滴加碘液,现象是_________,说明了光合作用需要_________,产物是_________。
【答案】让叶内原有的淀粉运走耗尽对照叶绿素黄白色见光部分呈深蓝色,遮光部分不变色光淀粉【解析】试题实验前要将天竺葵放到黑暗片一昼夜,目的是除去叶片内原有的淀粉。
由于酒精能溶解叶绿素,所以实验时选择用酒精脱色。
叶片脱去叶绿素后,变成黄白色。
根据淀粉有遇碘变蓝的特性,见光的部分由于进行光合作用制造了淀粉,所以变蓝,而遮光的部分由于不能进行光合作用,没有制造淀粉,所以不变蓝。
通过该实验说明了光合作用需要光照,产物有淀粉。
填空题将缺乏的无机盐与其缺乏症状匹配起来:【答案】B;A;C;E;D【解析】肥料的作用是给植物生长提供无机盐,植物生长需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐。
植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。
含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长,使枝繁叶茂;缺氮时,植株矮小、新叶淡绿,老叶黄色枯焦;含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放,使果实、种子提早成熟;缺磷时,植株矮小,茎叶暗绿或呈紫红色;含钾的无机盐使植物茎秆健壮,促进淀粉的形成与运输。
填空题光合作用基本过程的文字表达式为________【答案】二氧化碳+水有机物(储存能量)+氧气【解析】光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧气的过程。
光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能,把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物(主要是淀粉),并释放出氧气的过程。
可用表达式表示:二氧化碳+水有机物(储存能量)+氧气。
填空题由于韭黄在生长过程中始终用蒲包盖着,见不着光,所以,叶片是黄色的。
这说明叶片中的_________产生需要_______。
【答案】叶绿素阳光【解析】叶绿素只有在光下才能形成,由于韭黄在生长过程中始终用蒲包盖着,见不到光,所以叶片是黄色的。
这说明叶片中叶绿素的产生需要光照。
填空题造成植物“烧苗”的原因是一次施肥过多使得土壤溶液浓度根毛细胞液浓度,使得细胞导致的。
【答案】C【解析】植物细胞的吸水和失水主要取决于细胞周围水溶液的浓度和植物细胞细胞液的浓度的大小,当周围水溶液的浓度小于细胞液的浓度时,细胞就吸水;当周围水溶液的浓度大于细胞液的浓度时,细胞就失水。
植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时细胞失水,细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时细胞吸水。
若一次性给农作物施肥过多,会使土壤溶液浓度过高,大于植物细胞溶液的浓度,植物细胞不能吸水,反而会失水,导致植物因失水而萎蔫,造成“烧苗”现象,因此要合理施肥,及时浇水。
填空题保护树木必须先保护树皮,这是因为树皮中有能够运输________ 的筛管.【答案】有机物【解析】植物茎中有两种管道--导管与筛管。
筛管运输有机物,方向从上往下;导管运输水和无机盐,方向自下而上。
筛管是植物韧皮部(树皮内侧)内输导有机养料的管道。
由许多管状活细胞上下连接而成,相邻两细胞的横壁上有许多小孔,称为“筛孔”。
两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。
筛管没有细胞核,但筛管是活细胞.伤害树皮,有机物的运输通道筛管被割断,根得不到有机物被饿死,最终导致树木死亡。
填空题下面是光合作用和呼吸作用的区别:区别光合作用呼吸作用部位只在含有_____的细胞中进行在所有的_____细胞中都能进行条件在_____下才能进行_____都能进行物质转变和能量转变吸收_____,放出_____;_____有机物,储存_____呼吸_____,放出_____;_____有机物,_____能量【答案】【解析】光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能,把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物(主要是淀粉),并释放出氧气的过程。
呼吸作用是所有活细胞内,利用氧气,将线粒体内有机物分解成二氧化碳和水,并且将贮存在有机物中的能量释放出来,供生命活动利用的过程。
光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能,把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物(主要是淀粉),并释放出氧气的过程。
可用表达式表示:二氧化碳+水,可见,光合作用进行的部位是:场所是叶绿体,必须在光下才能正常进行;物质的变化是:吸收二氧化碳,放出氧气,合成物质,贮存能量。