中考生物复习专题四:植物三大生理活动

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专题04 绿色植物三大作用- 备战2023年中考生物一轮复习全考点精讲精练(解析版)

专题04 绿色植物三大作用- 备战2023年中考生物一轮复习全考点精讲精练(解析版)
2、光合作用的原料:二氧化碳、水;产物:有机物(主要是淀粉)、氧气;场所:叶绿体。条件:光;主要器官:叶片。
3、光合作用的概念:绿色植物吸收太阳光,利用光提供的能量,在叶绿体中合成了淀粉等有机物,并且把光能转变成化学能,储存在有机物中,这个过程叫光合作用。
4、光合作用的意义:
(1)绿色植物通过光合作用制造的有机物,是植物体的组成成分。从器官水平看,各器官中都贮存很多有机物。从细胞水平看,细胞壁的主要成分是纤维素,细胞膜的主要成分蛋白质、脂类,细胞核中的遗传物质(核酸)都是有机物。
专题04绿色植物三大作用
绿色植物的蒸腾作用:考向1叶片的结构及功能;考向2蒸腾作用;
绿色植物的光合作用:考向3光合作用;考向4实验探究:绿叶在光下制造有机物等
绿色植物的呼吸作用:考向5呼吸作用;考向6呼吸作用的有关实验;考向7光合作用和呼吸作用的对比
【知识清单1】:绿色植物与生物圈的水循环
1、水是植物体的重要组成成分,水能保证植物体的直立姿态,利于光合作用。无机盐只有溶解在水中才能被植物体吸收,并运输到植物体的各个器官。
(2)不仅满足了植物自身生长、发育、繁殖的需要,而且为生物圈的其他生物提供了基本的食物来源。通过食物链、食物网养育其他生物。既为其他生物提供构建自身的材料,也提供了生命活动的能量。(食物来源、能量来源、氧气来源、维持碳-氧平衡)
6、光合作用的实质:绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且放出氧气的过程。(无机物转化成有机物,光能变成化学能)。
2、植物主要靠根吸水。根适于吸水的特点:根吸水的主要部位:根尖的成熟区,成熟区生有大量根毛,增大根吸水的表面积。
3、水分运输途径:
土壤中的水分→根毛→成熟区导管→根内导管→茎导管→叶导管→气孔→大气。

五年山东中考生物真题分类汇编---植物的三大生理作用

五年山东中考生物真题分类汇编---植物的三大生理作用

五年山东中考生物真题分类汇编---植物的三大生理作用一.选择题(共9小题)1.(2022•青岛)在学农实践活动中,同学们参与了番茄幼苗的移栽和田间管理。

他们的做法与所依据的生物学原理不一致的是()A.中耕松土——提高土壤空气含量B.在傍晚移栽——增强呼吸作用C.移栽时根部带土坨——保护根毛和幼根D.及时锄去杂草——减少杂草与番茄竞争2.(2022•青岛)在充足的光照条件下,同学们利用一株牵牛花探究了影响光合作用的因素(氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用)。

下列叙述错误的是()A.实验前要将整株牵牛花放在黑暗处一昼夜B.叶片a可用来探究水对光合作用的影响C.装置甲和丙可用来探究光照对光合作用的影响D.装置乙和丙可用来探究氧化碳对光合作用的影响3.(2022•济宁)如图为将天丝葵放置在黑暗处一昼夜后,光合作用探究实验的部分步骤。

下列说法错误的是()A.步骤b是为了溶解叶片中的叶绿素B.步骤d遮光部分变成蓝色,说明光合作用的产物为淀粉C.光合作用的实质是制造有机物,储存能量D.暗处理的作用是通过呼吸作用消耗尽叶片中的原有淀粉4.(2018•济南)下列各项实验设计不能实现实验目的是()A.B.C.D.5.(2019•莱芜区)植物如同一个个可爱的精灵,遍布世界的各个角落:茫茫的戈壁滩上,漫漫的海岸线边,高高的山峰上,深深的峡谷里……这些精灵们一天到晚忙碌着,成全了世界的五彩缤纷。

下列说法正确的是()A.植物把光合作用制造的有机物全部“奉献”给了其他生物B.植物的生活需要消耗二氧化碳,不需要消耗氧气C.植物制造的氧气多于自身需要时,其余氧气会释放到大气中D.没有植物,生物圈的水循环就不能进行6.(2019•莱芜区)某同学完成“绿叶在光下制造有机物”的实验后,发现叶片的见光部分滴碘变蓝色,遮光部分滴碘后无变化,该实验结果证实()A.光合作用制造了淀粉和氧气B.光合作用必须在光下进行C.叶片是天竺葵进行光合作用的主要器官D.天竺葵不进行暗处理,会对实验现象造成影响7.(2020•威海)如图是在一个晴天中某植物两种生理活动强度随时间变化的曲线图。

最新-中考生物 被子植物的三大作用及应用复习 苏教版

最新-中考生物 被子植物的三大作用及应用复习 苏教版

专题被子植物的三大作用及应用一、专题知识要点:1、蒸腾作用:移栽树苗时,常采用去掉一部分枝叶,降低蒸腾作用,增加成活率。

2、在生产实践中,人们经常利用呼吸作用的原理。

⑴适当降低夜间温度,减少呼吸作用对有机物的消耗,能达到增产的目的。

⑵贮藏农作物时,采用降低温度,减少氧气含量的方法,可以延长果实、蔬菜的储藏时间。

3、光合作用在农业生产中经常用于提高农作物的产量,采取的主要措施有:⑴合理密植:充分利用光能。

⑵适当增加二氧化碳浓度和光照强度。

⑶合理灌溉。

二、常见题型常以选择及结合生活实际举例分析的形式出现,例如;列表分析,材料分析等。

三、复习技巧:在记住蒸腾意义,呼吸作用公式和光合作用的条件,产物及原料的基础上,结合生产和生活中的具体事例分析回答。

四、典题解析例1在生产过程中经常会遇到这种情况,将刚刚收获的粮食堆放在一起,第二天变会发热,这是因为()A、空气不流通B、种子含水量高C、种子得不到氧气D、种子在进行呼吸作用是产生的热量来不及散失[思路解析]刚打下的种子其细胞仍然是活的,时刻进行呼吸作用,释放的热量多,在种子堆里不容易散失,因此会发热。

[答案] D例2在昼夜温差较大的地区,粮食作物颗粒饱满,果树和瓜类果实较甜的原因是()A、白天光合作用旺盛,晚上呼吸作用强烈B、白天光合作用旺盛,晚上呼吸作用微弱C、白天光合作用较弱,晚上呼吸作用强烈D、白天光合作用较弱,晚上呼吸作用微弱[思路解析]作物的果实较甜,主要是白天光合作用旺盛,合成有机物多,而晚上植物呼吸作用都比较微弱,分解的有机物少,白天合成的有机物都贮藏在果实里,这样的果实一般来说都是较甜的。

[答案] B典题演练一、选择题1、移栽幼苗时,为了提高成活率,应采取的措施是()①在阴天或早晚载②不要碰掉枝叶③剪去一部分枝叶④给植物覆盖遮荫⑤及时使用苗肥⑥让植株尽快光照,制造营养。

A、①③⑤⑥B、①②④⑥C、①③④D、①③④⑤2、(2018年。

湖北)在温室内种黄瓜、西红柿等蔬菜时,为了提高产量,除了施肥外,下列措施中可以选用的是()A、降低白天的温度B、提高夜晚的温度C、提高氧气的浓度D、提高二氧化碳的浓度3、如果用保鲜袋把新鲜的水果封装起来,可以大大延长水果的贮藏时间,保鲜袋的主要作用是()A、保持袋内适宜的温度B、减少水果的水分散失C、抑制水果的呼吸作用D、减少水果的表面损伤4、我国农村有很多地窖,将甘蔗、马铃薯、红薯贮藏在地窖中,进入地窖取物之前,农民往往把一盏油灯用绳子掉入窖内,这一做法的目的是()A、测定地窖内二氧化碳的含量B、测定地窖内氧的含量C、为了照明D、燃烧掉地窖内的一氧化碳5、秋天的苹果很甜,储藏一个冬天之后,甜味减淡了,这是因为()A、细菌侵入B、水分流失C、有机物分解D、细胞死亡6、(2018山东青岛)炎热的夏天,树林里空气湿润,凉爽宜人,主要原因是()A、光合作用降低了二氧化碳浓度和空气湿度B、呼吸作用吸收了大量的热,降低了空气的温度C、蒸腾作用降低了树林的温度,提高了大气湿度D、呼吸作用产生了大量的水分,提高了空气湿度7、(2018浙江绍兴)萝卜存放时间长了会空心,这是因为存放期间()A、呼吸作用消耗了大量的氧气B、光合作用消耗了大量水分C、呼吸作用消耗了大量的有机物D、光合作用消耗了大量的二氧化碳8、(2018山东青岛)一般家庭使用冰箱来保鲜水果、蔬菜。

中考生物复习专题十——植物的三大作用专题

中考生物复习专题十——植物的三大作用专题

专题十植物的三大作用专题(一)绿色植物与生物圈的水循环课标要求说明绿色植物的生活需要水和无机盐。

理解茎的输导功能,学会探究茎通过哪些部分运输水和无机盐的实验方法。

理解绿色植物的蒸腾作用。

描述绿色植物在生物圈水循环中的作用。

考向指南绿色植物的生活需要水和无机盐的内容,在中考时常常以选择题、数据分析题等形式出现。

维管束是贯穿植物体的一条主线,在近年的中考题中对导管、筛管的考查已不再局限于二者的结构和功能,多见于二者功能上对植物其他器官及功能的影响。

绿色植物的蒸腾作用及绿色植物在水循环中的作用与生活实际联系密切,常以分析说明题、选择题出现。

多算歪占考点1绿色植物的生活需要水和无机盐1. 1 是植物体的重要组成部分。

2.植物体内2充足时,植株才能硬挺,叶片才能舒展,有利于 3 。

3.无机盐只有溶解在4中,才能被植物体的根吸收,并运输到植物体的各个器官。

考点2茎的输导作用1.茎的输导作用是通过维管束的5和6来完成的。

2.木质部中的导管,是死细胞构成的通道,输导方法是7 ,运输8 ;韧皮部里的筛管,是活细胞构成的通道,运输方向是由上向下,运输9 。

3.茎除完成物质运输外,有的变态茎还能贮藏有机物,如马铃薯、苧落。

考点3绿色植物参与生物圈的水循环1.表皮的保卫细胞可控制气孔的开放和关闭。

保卫细胞啜水气孔开做保口班船失水气孔关闭图1-5-1’概念:水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程。

越过程:土壤中的水分T根毛(细胞壁T细胞膜T细胞质T 八、、腾液泡)T根部导管T茎T叶T叶肉T气孔T大气。

2. 4 .. ............ 一、作降低植物体的温度;用意义」促进根对水分和无机盐的吸收;[ 回进植物体内水分和无机盐的运输。

3.绿色植物通过根部从土壤中吸收水分,绝大部分水分又通过10散失了,促进了生物圈中水循环的进行。

4.蒸腾作用能够提高11 ,增加12 。

5.设计实验验证植物的蒸腾作用。

考点4 探究水分和无机盐在茎内运输1.选择生长旺盛的枝条和幼苗,以确保实验效果。

2021届中考生物冲刺精品复习: 植物的三大生理作用

2021届中考生物冲刺精品复习: 植物的三大生理作用

2.水分在茎内的运输结构是导管,它属于输导组织。导管都是由许 多长形、管状的细胞所组成的。这些细胞没有细胞质和细胞核,上 下细胞间的细胞壁已经消失,形成一根中空的管道。 3.茎、根和叶脉内有导管,这些导管相互连接在一起形成管网,溶 解在水中的无机盐也“搭着便车”通过这个管网被运送到植物体的各 个部分。
实验结论
甲瓶中的蜡烛_熄__灭___,乙 种子呼吸作用消耗_氧__气___
瓶中的蜡烛正常燃烧
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二、呼吸作用是生物的共同特征
1.概念:活细胞利用__氧__,将有机物分解成_二__氧__化__碳__和_水___,并
且将储存在有机物中的_能__量___释放出来,供给生命活动的需要。
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(3)在一定范围内,光照越强,光合作用__越__强__,当光照强度达到 一定限度后,光合作用不再增强。 (4)光合作用和呼吸作用的关系是不可逆的,因为二者进行的场所、 条件都不同。
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四、实际生产中,提高作物产量的方法和原理
方法
原理
合理密植
充分利用光照
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思维导图
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知识梳理 知识点1 绿色植物与生物圈的水循环 一、植物对水的吸收和利用 1.植物吸收水分的主要器官是_根___,根吸收水分的主要部位是根尖 的_成__熟__区__。成熟区生有大量的__根__毛_,使得根尖有巨大的吸收面积。
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(3)若从第10min开始将A烧杯置于黑暗环境(其他条件不变),一段时 间后烧杯内的溶解氧将__下__降__ (填“上升”“下降”或“不变”),原因是 _黑__暗__环__境__中__,__黑__藻__不__进__行__光__合__作__用__,__只__进__行__呼__吸__作__用_____。

初中生物《绿色植物的三大生理活动》单元教学设计以及思维导图

初中生物《绿色植物的三大生理活动》单元教学设计以及思维导图

1. 叶片的结构怎样?什么是蒸腾作用?蒸腾作用的意
主 题 单 义怎样?
元 问 题 2. 什么是光合作用?其原理在农业生产中有何应用?
设计
3. 描述植物的呼吸现象。呼吸作用在农业生产中有何 应用?
专题一:绿色植物的蒸腾作用
( 1课
时)
专题二:绿色植物的光合作用
( 2课
专 题 划 时)

专题三:绿色植物的呼吸作用
② 光合作用的概念及反应式。
③ 光合作用的应用。
2.能力目标:
①通过绿叶在光下制造淀粉实验,培养学生实验操作能力和观察能
力。
②通过小组合作,培养学生合作能力及语言表达能力。
3.情感、态度、价值观:
①初步形成尊重科学、实事求是的科学态度。
②初步树立理论联系实际、将科学服务于人类的意识。
1. 专题问
2. 题设计
是高等,都有共同的基本特征,即都进行光合作用和呼吸作用,二者 既相互独立,又相互依存。蒸腾作用也是绿色植物的一项重要生理活 动,对维持植物体本身的其他生理活动十分重要。 本单元学生通过分组实验、思维探究、观察演示实验、列表比较等方 式,理解植物的三大生理活动。通过开展研究性学习活动,了解三大 生理活动在农业生产中的应用,培养学生将科学服务于人类的意识, 增强社会责任感。 主题单元规划思维导图
②客观真实,符合科学性,结构名称标注准确 3.蒸腾作用及其意义的掌握与应用 评价方法:教师与学生互评 评价要点:①正确掌握知识点
②能够解释实际生活中与叶片结构、蒸腾作用
有关的现象。
专题二 绿色植物的光合作用
所需课 本专题使用 3 课时,课内 2 课时,课外 1 课时

专题学习目标
1.知识目标:

人教版初中生物七年级上册专题复习:植物的三大生理作用 课件(共29张PPT)

人教版初中生物七年级上册专题复习:植物的三大生理作用 课件(共29张PPT)

右图是光合作用示意图,1234代
表四种物质,请你据图回答下列 问题: (1)图中① 是 二氧化碳,它是
通过叶表皮的气孔进入叶片内部 的。
(2)图中③是水和无机盐,这 些物质主要是由根尖的 成熟 区
从土壤中吸收,再通过导管向上 运输,达到叶片内部。
实验题:选取生长正常的爬山虎进行如下 图所示的光合作用实验:①实验前应将此 装置放在黑暗处一昼夜后,移至光下几小 时,再将甲、乙、丙三片叶取下,分别放 入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶 绿素溶解到酒精中。②将叶片用清水漂洗 后放入培养皿中,分别向这三片叶上滴加 碘液,观察三片叶是否变蓝。
植物的三大生理作用
1.识记叶片的结构,知道蒸腾作用使水分 大量散失及其意义。
2.理解绿色植物光合作用的概念、公式、 实质,了解光合作用的意义。
3.理解光合作用的原料、产物、场所和条 件以及常考的相关探究实验。
4.理解绿色植物呼吸作用的概念、公式、 实质,了解呼吸作用的意义。
5.理解呼吸作用的原料、产物、场所和条 件以及常考的相关探究实验。
(1)将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是 运走耗尽叶片内的有机物。 (2)叶片 A、B 两部分形成对照实验,变量是 光照 。
(3)将叶片用清水漂洗后放入培养皿中,分别向这三片叶上滴加碘液,
其 中 叶 片 乙 不变 蓝 色 。 乙 和 丙 两 叶 片 形 成 对 照 实 验 , 可 以 说 明 二__氧__化__碳___是光合作用的必须原料。
李大娘家粮食大丰收,请问储藏粮食的地方应具备哪些 条件? 干燥、低温、通风等。
王爷爷喜欢养花,每天都想和花草形影不离,他 常常在晚上把花草放在卧室里。这样做好不好?
这种做法不好,因为花草在夜间主要进 行呼吸作用,会与人争夺室内的氧气。

初中生物_《绿色植物的三大生理作用》教学设计学情分析教材分析课后反思

初中生物_《绿色植物的三大生理作用》教学设计学情分析教材分析课后反思

绿色植物的三大生理作用复习课教学设计复习目标:1.扎实掌握蒸腾、光合作用和呼吸作用的相关基础知识。

(重点)2.熟练运用科学探究的一般方法,提升控制变量和设计对照实验的能力。

(重难点)3.通过自主学习、小组合作,运用相关知识来解决实际问题并举例说出其原理在农业生产上的应用。

(重难点)复习过程:一.根据复习目标,让学生搜索记忆,回顾并叙述三大生理作用的基础知识。

二.学生自主学习,完成三大生理作用的概念图。

要求学生牢记并书写光合作用和呼吸作用的表达式,让学生比较光合作用和呼吸作用的各个内容,进一步明确两者之间既相互对立统一,又相互联系。

最后总结绿色植物在生物圈中的意义。

三.达标检测:1、要检验绿色植物在呼吸过程中释放二氧化碳,以下哪一项条件是必需的()A. 把植物完全浸没在水中B. 在黑暗无光条件下实验C. 用具有根茎叶的植物D. 将植物先暗处理2小时2、将新鲜的蔬菜、水果放在冰箱内冷藏可以保鲜,其主要原因是冷藏条件下()A.呼吸作用减弱B.微生物繁殖速度慢C.微生物被冻死D.呼吸作用停止3、公园草坪上常有爱心提示牌:“请勿践踏,爱护我”。

经常践踏草坪会造成土坑壤板结,从而影响草的生长,对此解释合理的是()A.缺少氧气,影响光合作用B.缺少有机肥,影响生长C.气孔关闭,影响呼吸作用D.缺少氧气,影响根的呼吸作用4、2010年,“上海世博会”主题馆的生态绿墙上,栽种的众多上海本地的绿色植物,不仅美化了环境,还能吸收园区内的二氧化碳,降低小环境的温度。

这些功能是通过植物的哪些生理活动实现的()A. 光合作用和呼吸作用B. 呼吸作用和蒸腾作用C. 光合作用和蒸腾作用D. 气体交换和吸收作用四.合作探究:1.光合作用探究实验是初中生物最重要的实验之一,是每年的中考重点,必须掌握它的原理、步骤、现象与结论。

那么请同学们结合设计探究实验时的经验,设计实验验证二氧化碳是光合作用的原料(写出实验步骤)。

2.总结光合作用和呼吸作用所涉及到的所有的实验变量。

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中考生物复习专题四:植物三大生理活动
专题04 绿色植物的蒸腾作用、光合作用和呼吸作用
一.选择题
1.(2022·连云港)图是某同学建构的绿色植物光合作用概念图。

图中空格①、②应依次填写()
A.淀粉、叶绿素 B.叶绿素、淀粉
C.叶绿体、有机物(主要是淀粉) D.有机物(主要是淀粉)、叶绿体2.(2022·临沂)图示“绿叶在光下制造有机物”的实验操作步骤。

下列叙述错误的是()
A.本实验的目的之一是探究光照是光合作用的必要条件
B.该实验的正确操作顺序为③④②①⑤
C.④为隔水加热,叶绿素溶解于小烧杯中的酒精里
D.⑤的见光部分变成了蓝色,证明光合作用产生了淀粉
3.(2022·临沂)“水往低处流”是自然界中常见的现象,而在植物体内水却是往高处流动的。

这主要是靠植物的哪项生理活动实现的()
A.蒸腾作用 B.吸收作用 C.光合作用 D.呼吸作用
4.(2022·临沂)城市绿地的草坪边缘往往设置有一些提示语标牌,提醒人们不要践踏小草,因为经常在草坪上行走,会造成土壤板结,从而影响草的生长,土壤板结影响草生长的主要原因是()
A.小草无法吸收无机盐,影响生长
B.小草缺少水份,影响光合作用
C.土壤缺少氧气,影响草根的呼吸
D.叶片气孔关闭,影响蒸腾作用
5.(2022·德阳)2022年3月12日时我国第44个植树节,某校开展春季义务植树活动。

下列做法与生物学原理不相符的是
A.为植物施肥——补充无机盐 B.剪掉部分叶片——减弱光合作用
C.根部带土坨——保护幼根 D.为植物松土——促进根的呼吸作用
6.(2022·南充)粮食问题是关系到国家安全、稳定和发展的根本性问题之一。

在有限的资源内,科学的种植方法是提高粮食产量的重要措施。

下列有关叙述正确的是()
A.在有限的耕地上大量密集种植 B.大棚种植时,在夜晚可以适当升温
C.毁林开荒,不断增加农作物种植面积 D.大棚种植时,可以适当增加二氧化碳浓度
7.(2022·遂宁)下图表示某植物的两种生理过程。

下列有关叙述错误的是()
A.①过程表示光合作用B.②过程表示呼吸作用
C.①和②白天同时进行D.①和②在叶绿体进行
8.(2022·自贡)做“绿叶在光下制造有机物”实验时,叶片见光部分遇到碘液变成了蓝色,这说明()
A.叶片是进行光合作用的部位 B.二氧化碳和水是光合作用的原料
C.叶绿体是生产有机物的车间 D.光是绿色植物制造有机物的条件9.(2022·自贡)农业生产中,优良的条件能提高农作物的产量。

温室大棚采取的下列措施中,不能提高产量的是()
A.夜间降温 B.降低二氧化碳浓度 C.合理密植 D.适当提高光照强度10.(2022·自贡)呼吸作用是绿色植物的重要生理过程,下列相关叙述正确的是()A.植物细胞中有机物的分解必须有氧气参与 B.植物呼吸作用只发生在花、果实、种子中
C.植物通过呼吸作用能为生命活动提供能量 D.植物的光合作用和呼吸作用不能同时进行
11.(2022·云南)下列有关“绿叶在光下制造有机物(淀粉)”实验步骤的分析,不正确的是()
A.暗处理的目的是增加淀粉的含量
B.叶片部分遮光是为了形成对照
C.叶片放入酒精中隔水加热的目的是溶解叶绿素
D.滴加碘液是为了检验有无淀粉产生
12.(2022·云南)森林涵养的水分一部分供给植物生长,一部分成为地下水,可以说一片森林就是一座绿色的水库。

如果大面积砍伐森林,就会引起水土流失。

这体现了绿色植物在生物圈中的作用是()
A.为其他生物提供有机物
B.维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡
C.参与(促进)生物圈的水循环
D.为其他生物的生命活动提供能量
13.(2022·衡阳)...指出:“绿水青山就是金山银山”。

我市在创建全国文明城市的过程中,在市内交通道路两旁移栽了大量树木。

下列叙述不正确的是()
A.移栽时根部带一个土坨,有利于保护根毛 B.移栽时剪去部分枝叶是为了减弱呼吸作用
C.阴天移栽有利于降低蒸腾作用 D.移栽后给树木“挂吊瓶”可补充水和无机盐14.(2022·盐城)东台西瓜广受市民的喜爱,下列措施中有利于提高西瓜产量的是()
①过量浇水;②适当延长光照时间;③提高夜间氧气浓度;④适当提高二氧化碳浓度A.①② B.①③ C.②④ D.③④
15.(2022·成都)向种植蔬菜的温室大棚中通入“气肥”来增加二氧化碳浓度,能够提高蔬菜产量。

这是因为“气肥”能够()
A.增强蒸腾作用 B.提高大棚湿度 C.增强光合作用 D.增强呼吸作用16.(2022·乐山)乐山是我省重要的蔬菜基地。

下列与生产、运输有关的措施不合理的是()
A.增加大棚内的氧气浓度 B.合理密植充分利用光能
C.低温冷链延长运输距离 D.增加大棚内二氧化碳浓度
17.(2022·乐山)产于新疆的葡萄、西瓜等水果较乐山本地的更甜。

原因不包括()
A.白天光合作用强,制造的有机物多 B.夜晚呼吸作用弱,消耗的有机物少C.土地肥沃,为呼吸作用提供有机物 D.昼夜温差大,有利于有机物的积累二.非选择题
18.(2022·临沂)玉米是世界三大粮食作物之一,是公认的黄金食品,世界卫生组织(WHO)将玉米称为人类膳食结构的平衡大使。

下图为玉米个体发育过程中的部分形态结构及生理活动示意图,请据图回答下列问题。

(1)图1中的A是由图3中的【】______________发育成的。

在玉米种植过程中,农民伯伯为获得健壮的玉米幼苗,常选用籽粒饱满的玉米种子播种,是因为
______________。

(2)图1中的A→B过程,农民伯伯播种前常将A适当浸泡,这说明种子萌发需要
______________。

(3)图2示玉米的生理活动,若气体【b】能使带火星的木条复燃,则该生理活动是
______________。

若该生理活动能释放细胞生命活动所需要的能量,则【b】是
______________。

(4)如图是玉米单株光合作用强度与种植密度的关系曲线图,从图中可以看出,与c
点相比,在d点单株光合作用强度明显减弱,原因是______________。

该图给我们的启示是______________。

19.(2022·随州)为统筹抓好新‘’冠Y情的防控工作和农业生产的正常开展,我国多地相关部门发布了疫情防控下的春耕保障倡议书。

请分析相关倡议所蕴含的生物学原理。

(1)提倡“大力推广工厂化有秧”,提供良好的土、气、温等条件。

“土”:由牛羊粪和农作物秸秆等配制而成,“土”中的有机物被___________(填“生产者”、“消费者”或“分解者”)分解成能被秧苗吸收利用的物质。

“气”:施气肥,提高秧苗的光合效率。

“温”:防止秧苗因“倒春寒”受冻,通过适当地调节昼夜温差增加____________的积累,以培育壮秧。

(2)提倡秧苗移栽过程中通过_____________来控制株间距和行间距,让秧苗的叶片充分利用单位面积上的光照,进而提高光合效率。

(3)提倡“科学调控肥水”,精准施肥、合理灌溉。

移栽的秧苗根系吸收的肥、水通过根、茎、叶中的__________运送到叶肉细胞,其中的一部分水被叶肉细胞用于光合作用等生命活动,其余的绝大部分水分通过___________(填“光合作用”、“呼吸作用”或“蒸腾作用”)散失到环境中。

20.(2022·衡阳)做绿叶在光下制造有机物实验时,某生物兴趣小组利用天竺葵进行了如下实验
第一步:将整株天竺葵放置在黑暗环境中一昼夜。

第二步:如图1所示,用黑卡纸对叶片乙做局部遮光处理;用装有氢氧化钠(可吸收二氧化碳)的透明塑料袋,将叶片丙包裹密封;叶片甲不做处理。

第三步:将图1植株放置于阳光下3-4小时。

再分别摘取叶片甲、乙、丙,按图2的步骤进行检验。

(1)将天竺葵放置在黑暗环境中一昼夜的目的是通过______(填“光合”或“呼吸”)作用消耗叶片中原有的淀粉。

(1)大豆叶片进行生命活动所需要的水,主要是由大豆植株的______(填器官名称)从土壤中吸收而来,水的吸收和运输由植物的______作用提供动力。

图乙中运输水分和有机物的结构是______(填图中标号)。

(2)叶是进行光合作用的主要器官。

若图甲中的气体Y是光合作用释放到空气中的气体,则气体Y是______;气体X和Y进出叶片的门户是图乙中的______(填图中标号)。

如图乙所示,叶肉中的栅栏组织具有“细胞排列紧密、含叶绿体多”的特点,这些特点有利于叶片______。

(3)大豆叶片是由种子胚中的______发育而来。

种子萌发时需要充足的空气,这是因为______。

23.(2022·乐山都)如图1为某植物叶片所进行的A、B两项生理活动,图2为该植物在夏季晴朗的一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线。

请根据图回答下列问题:
(1)图1中,白天和晚上都能进行的生理活动是______(填A或B)。

(2)图2中,代表光合作用的曲线是______(填甲或乙)。

24.(2022·乐山都)春季植树时,移栽的树苗常被剪去大量枝叶,这是为了降低树苗的______作用,提高成活率;移栽大树时,还常常给大树“打针输液”,此举是否也有利于提高成活率?______。

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