如何在小学体育课中弘扬奥运精神

如何在小学体育课中弘扬奥运精神

我们之所以要弘扬奥运精神,是因为其内涵已经远远超出体育竞技的范畴,成了全人类的文明遗产，何况其丰富内涵正在与日俱增。

奥运精神就是"团结、和平、友谊";奥运精神就是“更快、更高、更强”。即:以友谊、团结和公平竞争的精神相互理解,以博大胸怀认识和理解自己民族以外的事物，学会尊重其他民族，学习他们的优秀文化,在公平竞争中加强团结、增进友谊。亦或:具有不断进取、永不满足的奋斗精神和不畏艰险、永攀高峰的拼搏精神，不仅是指面对强手时要发扬勇往直前的大无畏精神，敢于胜利;而且是指对自己永不满足，不断超越，以实现新的目标，达到新的境界。

然而，目前农村孩子大多因父母外出务工，从小随爷爷奶奶、外公外婆长大，他们大多溺爱孩子。比如给孩子们特殊待遇，孩子在家庭中的地位高人一等，处处特殊照顾，如吃“独食”，好的食品放在他面前供他一人享用;做“独生”，爷爷奶奶可以不过生日，孩子过生日得买大蛋糕，送礼物…… 这样的孩子自感特殊，习惯于高人一等，必然变得自私，没有同情心，不会关心他人。孩子要什么就给什么。有的父母还给幼儿和小学生很多零花钱，孩子的满足就更轻易了。这种孩子必然养成不珍惜物品、讲究物质享受、浪费金钱和不体贴他人的坏性格，并且毫无忍耐和吃苦精神。可是成长过程中哪有不吃苦就能成功的呢？

一部分孩子饮食起居、玩耍学习没有规律，要怎样就怎样，睡懒觉，不吃饭，白天游游荡荡，晚上看电视到深夜等。这样的孩子长大后缺乏上进心、好奇心，做人得过且过，做事心猿意马，有始无终。进入校园后对老师安排的任务也是漫不经心，甚至置之不理。

更有从小迁就孩子，孩子在不顺心时以哭闹、睡地、不吃饭来要挟父母。溺爱的父母就只好哄骗，投降，依从，迁就。这样的孩子会变成无情的逆子，在性格中播下了自私、无情、任性和缺乏自制力的种子。再加上家长总想着：“不要太严了，他还小呢。”有的父母教孩子，奶奶会站出来说话：“你们不能要求太急，他大了自然会好;

你们小的时候，还远远没有他好呢!” 这样的孩子当然是“教不了”啦!因为他全无是非观念，而且时时有“保护伞”和“避难所”，其后果不仅孩子性格扭曲，有时还会造成家庭不睦。这些溺爱对孩子成长的影响，让学校确难以对付。

面对这样一群孩子，我们应该利用可利用的所有媒介宣传奥运精神,传播奥运文化。要通过宣传奥运精神，激励孩子们发奋图强，建设好我们的国家；通过宣传运动员“顽强拼搏、为国争光”的精神，鼓舞广孩子们树立热爱祖国、振兴中华的志向。赛场上,当五星红旗一次又一次升起，国歌一遍又一遍奏响,我们的体育健儿为了这一刻不知流了多少汗水。而他们的背后有无数的教练，陪练，医生，厨师等在支持着。奖牌和鲜花，属于为国争光的体坛强者，更属于众多的无名英雄。

我们要让他们知道：奥运精神是一种竞技精神。它即是一种“更快、更强、更高”的自我挑战精神，也是公平、公正、平等、自由的体育竞技精神。奥运精神是一种人生哲学。它将体育运动与文化和教育融为一体，使人们身体与心灵、精神与品质得到完满的和谐;使人类的潜能与美德得到充分的开发。它是迄今为止人类最优良、最完善的生活哲学。奥运精神是一种现代伦理。它所要建立的生活方式是以奋斗中体验到的乐趣、优秀榜样的教育价值和对一般伦理的基本推崇为基础的。

我们体育教师要利用室内课大力宣传，激发学生热情和斗志。室外课开展一些常规竞技，让每一个学生都热情参与，并帮助他们找到属于自己的比赛，增强信心，感受成功的喜悦。从而对生活充满向往和热情。

让他们在奥运精神的洗礼中成为有正义、公平和责任感；会更有友爱、互助、参与、奉献精神；会更加在合乎法律和道德的框架内去竞争和拼搏的人。