二年级大语文下册三字经教案1

三字经教案

教学内容：犬守夜，鸡司晨，苟不学，曷为人。蚕吐丝，蜂酿蜜。人不学，不如物。

一、挑战背诵极限

师：挑战极限！生：校园吉尼斯！

师：起立！齐背《三字经》第七周内容

师：佩服！佩服！没有勤奋的努力，哪有今天的成功？本周的“背诵三字经”周记录保持者就是——

师：让我们以热烈的掌声表示祝贺！并授予象征智慧的皇冠！

二、学习《三字经》

师：在我们伟大祖国浩瀚的文化长河中，宋代王应麟编著的《三字经》无疑是最绚丽的一朵浪花，它读起来琅琅上口，听起来赏心悦目，令我们回味无穷！今天，让我们再次走进《三字经》。

师出示《三字经》范读。

师：大家自己读一读这几句《三字经》，把字音读准，注意正确停顿。（生自己读）师：点兵点将！（点生读）

师：我挑战！

生：我应战！

师要求：读对、读准！（师生对读、生生对读）

三、听故事，明道理

师：才一会儿功夫，大家就读得琅琅上口了！这两句三字经虽寥寥二十四个字，但每句话背后都藏着动人的故事，蕴含着深刻的道理，不信！我们听听下面两个故事！从中你明白了什么？

师讲“闻鸡起舞”“铁杵成针”的故事。

师：你从中明白了什么？

师点拨：这不正是“犬守夜，鸡司晨，苟不学，曷为人。蚕吐丝，蜂酿蜜。人不学，不如物。”呀！（点生读这一句。）狗在夜里守夜，雄鸡在清晨报晓。蚕吐出丝可以织布，蜜蜂酿蜜人可以食用。你们如果不学习，就没有本事，又怎么做人呢？是不是连动物都不如？

师：我挑战！

生：我应战！

师要求：读得有滋有味！

师点拨：真是有模有样！（有滋有味！）（抑扬顿挫）（小诗人）

师：大家读出了自己对这两句话的独特感受！亲爱的同学们！王老师也送你们一句：“莫等闲，白了少年头，空悲切”啊！

师要求：与同学合作读。

四、演故事，升华情感

师：与人合作真是件快乐的事儿，就让我们活动活动筋骨，与你的小伙伴演一演关于“学习”的故事。

生演故事。

引：看了他们的表演，你想帮帮谁？对他说几句话！

五、情景创设，指导行为

师：还有几个小朋友等着我们去帮助呢！看看这幅图上讲的什么？

出示图

师：当他不认真读书的时候，你会对他说……

当他考试抄别人卷子时，你会对他说……

当他不用功读书，长大后一事无成，你会对他说……

当我们遇到难题，要打退堂鼓时，你会对自己说……

师：当……的时候，（）会对（）说……同桌讲讲。

师点拨：当同学们这么一说，我感到三字经离我们并不遥远了，原来，它就在我们身边。我们只有熟读并从中领悟，才能使之成为我们行为的指南针！

六、再背《三字经》

师：挑战极限！

生：校园吉尼斯！

师：让我们全体起立，齐背我们这一祖国民族文化的精华——《三字经》。

师：今天，我们又一次走进了《三字经》，又一次沐浴在传统文化的阳光下，又一次感受到祖国文化的博大精深。我相信，只要我们永不停止学习的脚步，就一定会让古老的经典散发出现代的气息！