初中生物《青春期发育》优质课教案、教学设计

青春期发育教学设计

一、教材分析

《青春期发育》这节课是济南版教材八年级上册《人类的生殖和发育》一章中的内容，是前一节“婴儿的诞生”的深入与延伸，又是下一节“走向成熟”的前提与基础。在教材的内容设计上起着承上启下的重要作用，是本章教学内容中最重要的一节。

这一节的教学内容，在教学上占据份额不大，但对于正处于青春期的中学生来说，尤其是对于如何形成正确的人生观、价值观，帮助他们安全、健康度过青春期至关重要，作为教师有责任和义务做好相关方面的引导和教育，而不是逃避和一带而过。因此从这点上来说本节教材又显得非常重要。

二、教学目标：

1、知识与能力：

（1）描述青春期的生理发育特点。

（2）通过学生的自身体验，讨论进入青春期后心理发生的变化。

（3）通过讨论和交流，关注身心变化，养成青春期的卫生保健习惯。

2、过程与方法：

（1）领会人体作为自然界物质的一种存在形式，也在不断运动、不断变化着。

（2）通过对青春期各个器官发育情况的调查资料的学习，培养学生观察、分析问题的能力。

3、情感、态度与价值观：

通过对青春期发育知识的学习，使学生掌握科学的性知识，正确对待青春期生

理和心理的巨大变化，初步形成正确的性道德观。养成青春期良好的卫生保健，促使其身心健康发展。

三、教学重难点及突破

重点：青春期的生理变化和心理变化；青春期的卫生保健

难点：青春期的生理变化和心理变化。

教学突破

对于“青春期的生理变化”，教师可以联系学生自身的变化情况并结合教材中的图示进行观察、阅读、讨论总结。对于“青春期的心理变化”，教师要引导学生结合自身的感受，并通过观察、调查、自主学习、讨论等形式，探讨青春期所发生的生理和心理变化，发挥其主体作用，主动获得知识。

四、教学方法及学法指导：

八年级的学生正处于青春期的关键时期，这个时期的男、女生都有各自羞耻的话题，由于缺乏青春期的相关的知识，他们对各自出现的生理现象深感疑惑，认为有什么缺陷进而影响学习。通过本节课的学习学生能掌握青春期发育的特点，从而为后面的生理变化和心理变化打基础。本节课我采取的教学法是“引导发现式”，整个教学思路以认知发展为主线，情感发展为内容，交往互动为呈现形式，讨论法、比较法、归纳法多种教学方法相结合并配以多媒体辅助教学，学生对本节课内容兴趣浓厚，学习热情高，利用这种优势引导学生进行提出问题，并引导学生结合自身感受，通过观察、调查、分析资料、讨论等形式，探讨青春期发生的生理、心理变化，发挥其主题作用，主动获得知识。使学生会学、乐学、主动的学，促使其个性发展和全面发展。

五、课前准备：

教师准备：

制作课件、收集青春期的相关资料及生活小贴士的资料。

学生准备：

提前预习课本内容；分组调查不同时期的人的特点：收集自己各个时期相片或录像资料，测量自己的身高和体重，调查身边某人的身体变化情况。

六、教学过程：

3、乳房开始发育了。

4、开始出现月经。

5、有时突然感到很烦躁的

6、对异性产生了兴趣和好感。

7、心里有些叛逆，认为自己已经长大了。

8、你对自身的发育有没有产生困惑？是否希望得到老师的帮助？

讲述：

通过悄悄话可以发现，同学们已经进入了青春期。那么进入青春期，身体发生了哪些变化呢？通过这节《青春期发育》来了解一下吧。提问朗读学

习目标

明确学习目

标，整体把

握本节知识

课件展示：【学习目标】学生探究讨论

后回答：青

春期男女身高

迅速增长。女

生身高的迅

速增长要早

于男生，男

生身高增长更

快平均身高高

通过自己和

同学、课本

的相比较找

出男女发育

高峰期，并

意识到要加

强体育锻炼

营养要均衡

探究讨论：从图中可以看出身高的增长有何特点？男、女生有何差异？

2、请同学们分析脑部和生殖器官与全身相对生长速率的比较曲线，并回答下面的问题：

ﾧ

脑部及生殖器官的发育各有何特点？

（二）自主学习，合作探究

课件展示问题，

看P78—80 文字，回答:

1、青春期形态发育的显著特点是什么？

出现这种变化的原因是什么？

2、青春期发育最突出的特征是什么？为什么会有这种变化？

3、什么是第二性征？第二性征在什么的作用下出现的？男、女各自的征象？

提问后总结知识点，强调重难点。

指导学生观察不同年龄身体各部分的比例分析得出结论。

（三）小结

识点。

，

小组合作探

究，分析讨

论

探讨后发表

见解

大胆发言，

增强心理认

培养学生自

主学习及小

组协作能力

真正走进学

生的生活，

关心他们，

引导他们，

让学生健康

愉快地度过

青春期。

会分享和换

位思考， 根据具体情况确定奋斗目标和生活消费需求； 另一方面， 要注重加强个人修养， 学

会悦纳自己和接纳别人

主动与家人

和朋友交流

二、青春期的心理变化

处于青春期的青少年，随着身体形态和

生理的急剧变化，心理上也会发生明显的变化探究活动二：青春期的心理变化

1. 图中情形说明青春期心理在哪些方面发生了

变化？

2. 说一说，你在青春期遇到的主要困惑是什么 同感

。听讲、情感渗透。

畅所欲言： ？

一方面要学

拿出勇气和

此处渗透情感态度和价值观教育， 教育学生从小就要有远

大的目标， 并为之而奋

斗。

梳理总结

真正走进学生的生活， 关心他们， 引导他们， 让学生健康愉快地度过青春期。