初中生物《青春期发育》优质课教案、教学设计
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青春期发育教学设计
一、教材分析
《青春期发育》这节课是济南版教材八年级上册《人类的生殖和发育》一章中的内容,是前一节“婴儿的诞生”的深入与延伸,又是下一节“走向成熟”的前提与基础。在教材的内容设计上起着承上启下的重要作用,是本章教学内容中最重要的一节。
这一节的教学内容,在教学上占据份额不大,但对于正处于青春期的中学生来说,尤其是对于如何形成正确的人生观、价值观,帮助他们安全、健康度过青春期至关重要,作为教师有责任和义务做好相关方面的引导和教育,而不是逃避和一带而过。因此从这点上来说本节教材又显得非常重要。
二、教学目标:
1、知识与能力:
(1)描述青春期的生理发育特点。
(2)通过学生的自身体验,讨论进入青春期后心理发生的变化。
(3)通过讨论和交流,关注身心变化,养成青春期的卫生保健习惯。
2、过程与方法:
(1)领会人体作为自然界物质的一种存在形式,也在不断运动、不断变化着。
(2)通过对青春期各个器官发育情况的调查资料的学习,培养学生观察、分析问题的能力。
3、情感、态度与价值观:
通过对青春期发育知识的学习,使学生掌握科学的性知识,正确对待青春期生
理和心理的巨大变化,初步形成正确的性道德观。养成青春期良好的卫生保健,促使其身心健康发展。
三、教学重难点及突破
重点:青春期的生理变化和心理变化;青春期的卫生保健
难点:青春期的生理变化和心理变化。
教学突破
对于“青春期的生理变化”,教师可以联系学生自身的变化情况并结合教材中的图示进行观察、阅读、讨论总结。对于“青春期的心理变化”,教师要引导学生结合自身的感受,并通过观察、调查、自主学习、讨论等形式,探讨青春期所发生的生理和心理变化,发挥其主体作用,主动获得知识。
四、教学方法及学法指导:
八年级的学生正处于青春期的关键时期,这个时期的男、女生都有各自羞耻的话题,由于缺乏青春期的相关的知识,他们对各自出现的生理现象深感疑惑,认为有什么缺陷进而影响学习。通过本节课的学习学生能掌握青春期发育的特点,从而为后面的生理变化和心理变化打基础。本节课我采取的教学法是“引导发现式”,整个教学思路以认知发展为主线,情感发展为内容,交往互动为呈现形式,讨论法、比较法、归纳法多种教学方法相结合并配以多媒体辅助教学,学生对本节课内容兴趣浓厚,学习热情高,利用这种优势引导学生进行提出问题,并引导学生结合自身感受,通过观察、调查、分析资料、讨论等形式,探讨青春期发生的生理、心理变化,发挥其主题作用,主动获得知识。使学生会学、乐学、主动的学,促使其个性发展和全面发展。
五、课前准备:
教师准备:
制作课件、收集青春期的相关资料及生活小贴士的资料。
学生准备:
提前预习课本内容;分组调查不同时期的人的特点:收集自己各个时期相片或录像资料,测量自己的身高和体重,调查身边某人的身体变化情况。
六、教学过程:
3、乳房开始发育了。
4、开始出现月经。
5、有时突然感到很烦躁的
6、对异性产生了兴趣和好感。
7、心里有些叛逆,认为自己已经长大了。
8、你对自身的发育有没有产生困惑?是否希望得到老师的帮助?
讲述:
通过悄悄话可以发现,同学们已经进入了青春期。那么进入青春期,身体发生了哪些变化呢?通过这节《青春期发育》来了解一下吧。提问朗读学
习目标
明确学习目
标,整体把
握本节知识
课件展示:【学习目标】学生探究讨论
后回答:青
春期男女身高
迅速增长。女
生身高的迅
速增长要早
于男生,男
生身高增长更
快平均身高高
通过自己和
同学、课本
的相比较找
出男女发育
高峰期,并
意识到要加
强体育锻炼
营养要均衡
探究讨论:从图中可以看出身高的增长有何特点?男、女生有何差异?
2、请同学们分析脑部和生殖器官与全身相对生长速率的比较曲线,并回答下面的问题:
ᄃ
脑部及生殖器官的发育各有何特点?
(二)自主学习,合作探究
课件展示问题,
看P78—80 文字,回答:
1、青春期形态发育的显著特点是什么?
出现这种变化的原因是什么?
2、青春期发育最突出的特征是什么?为什么会有这种变化?
3、什么是第二性征?第二性征在什么的作用下出现的?男、女各自的征象?
提问后总结知识点,强调重难点。
指导学生观察不同年龄身体各部分的比例分析得出结论。
(三)小结
识点。
,
小组合作探
究,分析讨
论
探讨后发表
见解
大胆发言,
增强心理认
培养学生自
主学习及小
组协作能力
真正走进学
生的生活,
关心他们,
引导他们,
让学生健康
愉快地度过
青春期。
会分享和换
位思考, 根据具体情况确定奋斗目标和生活消费需求; 另一方面, 要注重加强个人修养, 学
会悦纳自己和接纳别人
主动与家人
和朋友交流
二、青春期的心理变化
处于青春期的青少年,随着身体形态和
生理的急剧变化,心理上也会发生明显的变化探究活动二:青春期的心理变化
1. 图中情形说明青春期心理在哪些方面发生了
变化?
2. 说一说,你在青春期遇到的主要困惑是什么 同感
。听讲、情感渗透。
畅所欲言: ?
一方面要学
拿出勇气和
此处渗透情感态度和价值观教育, 教育学生从小就要有远
大的目标, 并为之而奋
斗。
梳理总结
真正走进学生的生活, 关心他们, 引导他们, 让学生健康愉快地度过青春期。