国家教育质量监测(小学)中华传统文化
中小学幼儿园综合督导评估报告
为促进义务教育学校管理和幼儿园办园行为水平提升，以评促改，县人民政府教育督导委员会办公室通过责任督学每月一主题常态化督导和年终综合评估，组织协调教育局各股站室完成为了 2022 年度督导评估工作，现将有关情况报告如下。
1.义务教育学校综合评估2022 年度，按照教育部《义务教育学校管理标准》，结合本地实际，对全县 20 所义务教育学校分三个类别采取责任督学挂牌督导、自查汇报、问卷调查、实地评估、教育局股站室评价等方式，环绕德育、安全卫生、体育艺术、办学行为、教学等工作进行督导评估。
从督导评估的情况看，中小学德育管理体系构建逐步完善，各校都能根据实际，分年级设计德育目标，环境育人、活动育人得以充分体现。
文明礼仪、习惯养成教育、环保教育、社会实践活动等主题系列活动丰富多彩，哺育和践行核心价值观、扣好人生第一粒扣子、中华优秀传统文化教育常态化。
各校安全卫生工作责任明确，安全网络普遍形成，三防措施完善，安全教育及时有效。
学校办学行为逐步规范，控辍保学工作扎实，综合实践活动普遍开展，开齐了课程，有部份学校制订个别化教育方案，措施得力，效果良好。
一些学校管理有方，工作到位，诸多方面彰显校园活力，有长足进步。
一中、二中、二小、五小、一小、四小、巧什营小学、新店子小学工作比较突出，被评估为优秀单位，足球学校、蒙校、新营子小学获得进步奖，均得到奖励。
2.幼儿园规范办园行为督导评估2022 年度，按照幼儿园自评、县实地督评、个别复查的程序，环绕办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理几个方面，全县办园时间超过一年的 20 所公民办幼儿园接受了县教育局督导评估。
对每所幼儿园评估过程按照评估指标进行实地察看、座谈访谈，采集的文字、图片资料、园所信息、自评报告、督导意见书均上传教育部幼儿园办园行为督导评估系统，自动生成评估成绩，督导评估成绩及督导意见书从评估系统反馈到被评估幼儿园。
从全县督评幼儿园数据结果看，按照国家标准(满分1000 分， 750 分达标)整体达到规范园的有 10 所，比 2022 年增加了 3 所，达标园占比 50%，良好以上的园 4 所。
小学教师资格 教资科二 试题和答案解析 《教育教学知识与能力》试题
2022年下半年教师资格考试《教育教学知识与能力》（小学）试题注意事项：考试时间为120分钟，满分为150分。
请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
古代思想家管仲说：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
”这句话体现了教师劳动具有（）。
A.多面性B.创造性C.示范性D.长期性陶行知“生活教育理论”的主要观点是（）。
A.教育即生活，社会即学校，从做中学B.教育即生活，学校即社会，教学做合一C.生活即教育，社会即学校，教学做合一D.生活即教育，学校即社会，从做中学近代教育史上，以日本学制为蓝本，以“中学为体，西学为用”为指导思想制定并实施的学制是（）。
A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬子癸丑学制中国少年先锋队是一个少年儿童的群众组织，其队旗上的图案是（）。
A.火炬加斧头B.镰刀加斧头C.五角星加镰刀D.火炬加五角星5.根据实验目的不同，将教育实验分为（）。
A.定性实验和定量实验B.实验室实验和现场实验C.前实验、准实验和真实验D.探索性实验、鉴别性实验和验证性实验6.小学班集体形成的主要标志是（）。
A.成立班委会B.形成正确舆论C.确定班级工作计划D.开展班级工作琳琳参加学校活动时，出现头晕、恶心等中暑现象。
此时，教师首先应采取的正确做法是（）。
A.送医院B.躺下，把头部抬高C.让她休息一下，不用特殊处理D.带她到阴凉通风的地方，冷敷头部识字教学中，教师将“辫”“辨”“辩”“瓣”的不同部件标成红色，以帮助小学生更好区别。
这一做法符合（）。
A.知觉的选择性B.知觉理解性C.知觉恒常性D.知觉整体性心理活动的准备状态有时有助于问题的解决，有时又会妨碍问题的解决。
这种影响问题解决的心理活动准备状态属于（）。
论中华传统文化对学前教育的影响
论中华传统文化对学前教育的影响作者：张六八来源：《卷宗》2016年第12期摘要：本文从弘扬中华传统文化的角度出发，指出中华传统文化与学前教育的内在联系，结合“文化自信”揭示学习和弘扬中华传统文化对学前教育的积极意义，对当前两者交融的路径上存在的问题进行分析，并提出改进建议，通过总结归纳出“开办新私塾，建立云课堂，打造真正意义上的现代学前教育”的主张。
现代学前教育既是对中华传统文化的弘扬，更是面向世界、与国际接轨的先行者。
关键词：传统文化；学前教育；改进建议中华传统文化是指以《道德经》中的哲学思想为内核，结合5000年文明中出现的儒家、墨家、法家等各流派思想体系所形成的融合共通的历史沉淀的产物。
中华传统文化在传承过程中具有一脉相传、历史悠久、民族特色、博大精深的特点，另外，在对引进西方先进文化并将其与自身互补的厘定上体现了极大的包容性。
中华传统文化在人文思想上更加体现了中华民族精神之所在[1]。
学习和弘扬中华传统文化对中国特色的社会主义建设具有非常重要的理论意义和现实意义。
一方面，学习和弘扬中华传统文化有助于社会主义核心价值观的培育，社会主义核心价值观植根于中华传统文化，更是对中华传统文化的凝练和升华。
因此，学习和弘扬中华传统文化是社会主义文化强国建设的理论基础。
[2]另一方面，挖掘传统文化中的现代价值在维护社会伦理道德、改良社会风气、培养高洁品格等方面有着十分重要的现实意义。
[3]学前教育是指通过社会、学校和家庭三方配合充分利用现有资源对学龄前儿童进行启蒙和开化的过程。
学前教育对于幼儿性格人格的形成具有重大的引导作用，也是整个教育行业的重要组成部分。
中华传统文化与学前教育联系紧密：无论是古私塾对《弟子规》、《三字经》、《增广贤文》等名篇中尊师重道、人伦义理、忠孝节义思想的传播，还是现代幼儿园、学前班等对汉语基础知识的灌输都体现了中华传统文化的核心思想。
因此，学习中华传统文化囊括了学前教育的始终，为学龄前儿童进一步学习更丰富的文化知识、培养正确的价值观、人生观、世界观，形成独立健康的人格做出了充分的准备。
小学国家智慧教育平台应用案例双减工作
小学国家智慧教育平台应用案例双减工作在教育数字化战略背景下，利用数字化工具与方式落实“双减”工作是小学教育的重要内容。
阳光小学地处祖国西北，教育资源相对落后，师资力量比较薄弱，针对实施“双减”过程中的困境，学校依托国家中小学智慧教育平台多措并举，落实“双减”工作。
一、学校教育背景阳光小学于2019年建成招生，是一所高标准、现代化公办小学，校园占地面积20954平方米，总建筑面积8544平方米。
校区建筑群及功能教室基本完善。
学校目前有18个教学班，900余名学生，45名教师，其中州级骨干教师4人，市级骨干教师2人，教师平均年龄32周岁。
学校在落实“双减”工作初期面临的困难主要包括：（1）教师队伍趋于年轻化，大部分教师为新入职教师，存在教师结构性缺员、教学经验不足的问题，教学专业素养和课堂教学效率亟待提高。
（2）少数民族学生占全校学生的34%,进城务工人员随迁子女占59%,本市户籍学生仅占41%,学生以甲地集团职工子女为主，因家长工作原因，学生大部分家庭教育薄弱，无法很好地配合学校完成家校共育工作。
（3）在开展课堂教学和课后服务的过程中，资源较为缺乏，难以支撑现有活动的开展，搜集资源花费的时间较长，资源质量不高。
二、工作举措及成效甲省作为国家中小学智慧教育平台首批九个整省试点省份之一，阳光小学被列为国家中小学智慧教育平台应用案例重点学校，在使用国家中小学智慧教育平台助力“双减”落实方面做了以下工作，并取得了一定的成效。
（一）国家中小学智慧教育平台助力教师队伍专业成长举措1：依托平台，提升教师专业素养落实“双减”任务，关键在教师。
为更好地利用国家中小学智慧教育平台提升教师专业素养，学校全体教师参与平台学习，教师账号注册率达到100%,师生平台使用点击率始终位于全市第一。
学校鼓励每位教师结合自身情况制定个人研修计划，充分学习国家中小学智慧教育平台的名师、骨干教师的课堂教学视频，要求每名教师在平台上每学期至少完成15节课的听课任务，目前教师听课累计已完成1000余节。
国务院办公厅关于全面加强新时代语言文字工作的意见
国务院办公厅关于全面加强新时代语言文字工作的意见文章属性•【制定机关】国务院办公厅•【公布日期】2021.09.14•【文号】国办发〔2020〕30号•【施行日期】2021.09.14•【效力等级】国务院规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】语言文字工作正文国务院办公厅关于全面加强新时代语言文字工作的意见国办发〔2020〕30号各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：语言文字是人类社会最重要的交际工具和信息载体，是文化的基础要素和鲜明标志。
语言文字事业具有基础性、全局性、社会性和全民性特点，事关国民素质提高和人的全面发展，事关历史文化传承和经济社会发展，事关国家统一和民族团结，是国家综合实力的重要支撑，在党和国家工作大局中具有重要地位和作用。
新中国成立以来，特别是党的十八大以来，在党和国家的高度重视下，我国的语言文字事业取得了历史性成就。
同时，国家通用语言文字推广普及仍不平衡不充分，语言文字信息技术创新还不适应信息化尤其是人工智能的发展需求，语言文字工作治理体系和治理能力现代化水平亟待提升。
为全面加强新时代语言文字工作，经国务院同意，现提出如下意见。
一、总体要求（一）指导思想。
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，按照党中央、国务院决策部署，坚持以人民为中心的发展思想，以推广普及和规范使用国家通用语言文字为重点，加强语言文字法治建设，推进语言文字规范化、标准化、信息化建设，科学保护各民族语言文字，构建和谐健康语言生活，传承弘扬中华优秀语言文化，提升国家文化软实力，为铸牢中华民族共同体意识、建设社会主义现代化强国贡献力量。
（二）基本原则。
——坚持服务大局、服务人民。
立足我国发展新的历史方位，聚焦国家发展战略，加强顶层设计，充分发挥语言文字的政治、社会、文化、育人和对外交流功能，提高语言文字工作服务国家发展大局的能力，推进语言文字工作治理体系和治理能力现代化，服务人民群众学习使用语言文字和提升科学文化素质的需求。
中心小学德育工作指南-新版
中心小学德育工作指南-新版一、总则中心小学德育工作指南-新版，旨在全面贯彻落实党的教育方针，深入推进素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
本指南根据我国教育法律法规，结合中心小学实际情况，明确德育工作的指导思想、基本原则、目标内容、实施途径和要求，为全校德育工作的开展提供科学、系统、具体的指导。
二、基本原则1. 坚持以人为本。
德育工作要关注学生的全面发展，尊重学生主体地位，充分发挥学生的积极性、主动性和创造性，引导学生自我教育、自我管理、自我服务、自我监督。
2. 坚持德育为先。
德育工作在学校各项工作中的重要地位，要把德育贯穿于教育教学全过程，实现全员、全程、全方位育人。
3. 坚持实践育人。
德育工作要贴近实际、贴近生活、贴近学生，注重实践教育，让学生在实践中体验、感悟、成长。
4. 坚持协同育人。
德育工作要充分发挥学校、家庭、社会等方面的作用，形成协同育人合力，共同为学生健康成长营造良好环境。
5. 坚持创新发展。
德育工作要紧跟时代发展，积极探索德育工作新方法、新途径，不断提高德育工作的针对性和实效性。
6. 坚持依法治校。
德育工作要严格遵守国家法律法规，依法履行教育教学和管理职责，保障学生合法权益。
遵循以上基本原则，中心小学德育工作将致力于培养学生具备良好的道德品质、行为习惯和公民素养，为我国社会发展和人类进步贡献力量。
三、德育目标1. 总体目标中心小学德育工作的总体目标是：培养学生具备坚定的理想信念、良好的道德品质、健康的心理素质、积极向上的精神风貌和适应社会发展需要的公民素养。
通过德育工作，使学生在道德认知、道德情感、道德行为等方面得到全面发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
具体来说，总体目标包括以下方面：（1）培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义，坚定中国特色社会主义道路的信念。
（2）培养学生具备良好的道德品质，包括诚实守信、尊重他人、团结协作、勇于担当等。
打造特色校园文化 建设美丽乡村小学
教育教学打造特色校园文化建设美丽乡村小学■文/重庆市北硝区澄江镇小学校于冬跃郭宏【摘要】校园文化是学校精神风貌的集中体现，在学校内涵发展中起着“润物无声”的作用。
澄江镇小学校致力于校园特色文化的打造，以精神文化为核心，营造美好校园风气；以环境文化基础。
打造良好校园氛围：以课程文化为载体，培育学生人格品质；以特色文化为引领，创建学校文化品牌，通过上述文化建设途径建设美丽乡村小学。
【关键词】校园文化；生活教育；学校建设校园文化是学校建设的重要组成部分，是学校个性魅力与办学特色的高度体现。
它不仅是一所学校精神风貌的集中体现，还是一种无形的、巨大的教育力量，更是落实立德树人根本任务，深化基础教育改革，走内涵式发展道路的基本要求，是一所学校提高办学品质、实现可持续发展的必然选择。
_、以精神文化核心，营造美好校园风气澄江小学由爱国民主人士卢子英创建于1935年，是一所历史悠久的乡镇中心校，学校以人民教育家陶行知先生“生活即教育、社会即学校、教学做合一”的生活教育思想为指引，进一步提炼了学校的精神文化。
1.确立了“知行合一•求真向善”的办学理念“知行合一”是育人之道，古今圣贤都非常关注知与行的辩证关系，儒学大师王阳明提出“知是行之始，行是知之成”，伟大的人民教育家陶行知先生主张“生活即教育、社会即学校、教学做合一”，提出了“行是知之始，知是行之成”的论断，开创了中国乡村教育典范。
“求真向善”是培养目标。
真是一种态度，教师“千教万教教人求真”，学生“千学万学学做真人”；善是一种好的行为和品质，这既是教育期望努力达成的结果，也是社会和谐发展的基础，因此，引导学生求真，努力向善就是教育的重要职责与任务。
2.确立了“培育知行合一的乡村美少年”的育人目标教育具有鲜明的阶级属性，社会主义学校必须坚持立德树人，培养社会主义事业的建设者和接班人。
学校是培养人的地方，怎么培养？学生能够做到知与行的统一，真与善共存，就是德行兼备的乡村美少年，将来也必定能够成为合格的社会主义事业建设者和接班人。
广东省东莞市2023-2024学年八年级上册期末语文试题(含解析)
水，两者有何异同？两文在写法上有什么相同之处？（二）（10分）阅读下面的文字，完成下面小题。
【材料一】①博物馆是保护和传承人类文明的重要殿堂，是连接过去、现在、未来的桥梁。
“可持续”是博物馆发挥功能的天然出发点。
然而，很多文物极易遭受损坏，保存条件要求严苛。
这些不可再生的历史遗珍或是在特定环境中小范围展示，或是为延缓老化进程不得不处于“沉睡”状态，难以供世人欣赏。
数字技术为文化遗产的保护传承提供了新的方式。
工业CT、三维扫描、数字测绘等技术可全方位、高精度采集文物资料，为展示和科研提供丰富的“数字资产”：多光谱技术、智能认知技术可用于文物病害防治，通过对壁画材料、石窟环境的监测分析，更清晰地掌握文物的“健康状况”，为文物修缮和预防性保护提供依据；虚拟建模、AI技术可用于出土文物的数字修复，借助精确的纹理映射、碎片扫描还原考古现场，评估文化遗产的保存状况……这些技术平衡了保护和开发的关系，让文化艺术的生命在数字空间实现永恒，也让宝贵的文物古迹突破时间和空间的局限，发挥出更大价值。
近年来，越来越多的博物馆在数字技术的赋能下，一改过去的“高冷”形象，以脑洞大开的创意、前所未有的生机实现了和大众生活的双向奔赴。
进入直播间，就能和故宫的文物修复师一同见证百年前的古董如何焕发生机：扫描二维码，就能亲临三星堆考古发掘现场，探秘古蜀奇幻之旅：打开小程序，便能与神秘的敦煌藏经洞展开一场跨越时空的对话……这些原本珍藏在橱窗里的文物、陈列在大地上的遗迹、书写在古籍里的文字，借助数字化手段的深度应用，各显神通，不断“出圈”，在满足公众多元个性的精神文化需求的同时，为星光璀璨的文化遗产注入新生命。
②在河南洛阳的隋唐洛阳城应天门遗址博物馆，数十名游客在《唐宫乐宴》演出中沉浸式“走进”历史，探寻“名画丢失之谜”。
在这场穿越之旅中，他们从博物馆的参观者变为历史的“参与者”，在可知、可感的文化体验中，切实感受“科技+创意”与历史文化有机融合的魅力。
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1、中华民族形成了以爱国主义 为核心的团结统一、爱好和
平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
2、我国的传统节日很多， 其中最具影响力的主要有__ 春
节_、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节等。
3、 重阳节的登高习俗具有敬老、祝福老人长寿的意蕴。自
1989 年开始， 我国把每年的农历九月初九定为“_ 老人节
4、尊老爱幼是中华民族的传统美德。给老人祝寿，寿星吃
长寿面都是尊老的风俗。
5、中国有许多重要的传统节日，如春节、端午节、和中秋
节等。
6、农历五月初五是端午节，后人为纪念屈原，把这天定为
端午节。每逢此节，民间有戴香包、吃粽子、赛龙舟的习俗。
7、家住西藏自治区的拉萨市有过“藏历新年”的节日风俗。
8、家住内蒙古自治区的锡林郭勒大草原，有历史悠久的传
统活动“那达慕”。每年的七八月间是那达慕盛会。
9、每年的正月十五是元宵节，元宵节里关灯谜、猜灯谜，
家家户户吃汤圆，意在祝愿一家团圆和睦。
10、清明节在每年4月5日前后，古时也叫三月节，清明节
是祭祀祖先的节日，也被称作“踏青节”。
11、“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”描绘的是什么节
日？（重阳节）
12、根据古代历法，我们有多少个节气？（二十四）
13、嫦娥奔月是中国哪个节日的传说？（中秋节）
14、“海上生明月，天涯共此时”描绘的是哪个节日？（中
秋节）