小学XX年推进学习型学校建设工作方案
2023年年度创建学习型学校工作计划
2023年年度创建学习型学校工作计划一、背景介绍学习型学校是指以学生为中心，以学习为核心，注重培养学生的学习能力、素质和创新精神的学校。
创建学习型学校是我校教育改革与发展的重点任务，旨在提高学生自主学习和创新能力，培养具有创造力和实践能力的综合素质人才。
为此，制定了以下2023年年度创建学习型学校的工作计划。
二、目标与任务1. 目标：构建学生自主学习和创新的良好环境，培养具有创造力和实践能力的综合素质人才。
2. 任务：（1）加强教师队伍建设：提升教师的教育教学水平，培养一支高素质的教师队伍。
（2）改革课程设置：优化课程内容和结构，注重培养学生的综合素质和实践能力。
（3）改善学习环境：完善学校的硬件设施和软件环境，营造良好的学习氛围。
（4）推广学习方法：引导学生掌握有效的学习方法，提高学习效果。
（5）评价与反馈机制：建立科学的评价机制和及时的反馈机制，激发学生学习的动力。
三、具体措施1. 教师队伍建设（1）组织教师参加专业培训和学术交流活动，提高其教育教学水平。
（2）建立教师评价机制，对优秀教师给予奖励和表彰，激发其积极性。
（3）培养并引进教育教学专家，提供专业指导和支持。
2. 课程改革（1）开展课程评估工作，优化课程设置，注重培养学生的综合素质和实践能力。
（2）增加选修课程，开设创新实践类课程，鼓励学生参与科学实验、社会实践等活动。
（3）加强与企业、社区等外界资源的合作，引入实践性的课程内容。
3. 学习环境改善（1）加强校园文化建设，营造浓厚的学术氛围和学习氛围。
（2）改善教室设施，提供良好的学习条件和技术支持。
（3）建立学生社团和学术研究团队，提供学生自主学习和创新的平台。
4. 学习方法推广（1）组织学生参加学习方法培训和研讨活动，教授有效的学习方法和技巧。
（2）推广信息技术在学习中的应用，提供在线学习资源和平台。
（3）建立学习小组和学业辅导机制，促进学生之间的交流和互动。
5. 评价与反馈机制（1）建立多元化的评价机制，包括考试评价、作业评价以及实践项目评价等。
创建学习型学校的工作方案
创建学习型学校的工作方案学习型学校工作方案一、背景介绍学习型学校是一种注重学习、持续改进和追求卓越的学校模式。
它致力于培养学生的综合素质，提高教师的专业能力，并与家长和社区紧密合作，共同推动学校的发展。
本工作方案的目标是创建一所学习型学校，为学生提供优质教育和发展机会。
二、目标1.培养学生的综合素质，包括学术能力、创新能力、沟通能力、团队合作能力等。
2.提高教师的专业素养和教学能力，鼓励教师参与教研和专业发展。
3.加强与家长和社区的合作，形成良好的育人氛围，共同促进学生的全面发展。
4.不断改进学校管理和教学质量，追求卓越。
三、关键措施1.学生发展1.1设立综合素质评价制度，包括学业成绩、课外活动、实践经验等综合评价。
1.2组织各类丰富多样的课外活动，如学术竞赛、社会实践、艺术表演等，培养学生的综合素质。
1.3设立导师制度，每名学生有一名导师负责关注学生的学习和成长。
2.教师发展2.1组织教师参与教研活动，鼓励教师交流教学经验，分享教学资源。
2.2提供专业培训机会，使教师不断提升教学水平和专业素养。
2.3开展教学评估和反馈机制，帮助教师发现问题并进行改进。
3.与家长和社区的合作3.1建立家校合作机制，定期研讨家校合作的方式和内容。
3.2邀请家长参与学校活动，如家长开放日、家长讲座等，促进家校互动。
3.3加强与社区的合作，与社区资源共享，为学生提供更多发展机会。
4.学校管理和教学质量提升4.1设立学校发展目标，明确发展方向和重点。
4.2加强教学质量监控和评估体系，定期进行评估和改进。
4.3提供良好的学习环境和设施，为学生和教师创造良好的学习和工作条件。
五、预期成果1.学生整体素质提升，学术成绩和综合素质得到有效提高。
2.教师教学能力和专业素养得到提升，积极参与教研和专业发展。
3.家长和社区与学校合作紧密，共同促进学生的发展。
4.学校管理和教学质量不断改进，迈向卓越。
六、实施计划1.确定学校发展目标和重点，制定详细的实施计划。
创建学习型学校的工作方案
创建学习型学校的工作方案随着社会和经济的发展，未来的就业市场注重知识和创造力，因此教育体系的变化是不可避免的。
构建一个学习型学校，即使学校发展的基础和未来发展的重点，将使学生更好地掌握学科知识和技能，适应未来就业市场需求。
因此，本文将提出一个工作方案，帮助建立一个学习型学校。
一、核心价值观和使命让学生们成为自己的意向学习者并实现学习的欢乐。
学校希望能够激发学生们的自学能力，让他们不仅在课堂上，而且在日常生活中也能够保持学习状态。
我们希望为学生们提供一个支持和鼓励创新和探究的学习环境。
二、制定战略计划1.培养学生的学习能力我们要培养学生的自学能力，让他们能够理清思路，具备批判性思维和解决问题的能力。
学生们将接受研究性学习计划，这将帮助他们成为自主学习者，从而更容易应对未来的挑战。
2.创新教学方法为了让学生更理解教育内容，学校将采用现代化的教育技术，以及全球范围内的先进教学方法，如小组讨论、项目研究等方法。
此外，我们将创新教育模式，例如融合学习模式和跨学科学习模式，提高学生的思考和解决问题能力。
三、确立学习型学校的教育项目1.简化课程结构学校将一些与基础知识和技能相关的课程进行简化。
我们会提供多样化的选修课程，以适应不同学生的兴趣和特长，从而帮助他们发展对未来职业的兴趣。
2.强化学术简报和项目研究学校将组织学术报告和研究项目，以鼓励学生更加积极地探究自己的学习主题，激发他们的创新思维和实践能力。
同时，学校还将提供机会与行业专家合作，以便学生能够在实践中了解和应对未来的挑战。
四、培训教师团队学校将持续组织教师职业培训，在教师团队中强化创新教育方法，以帮助师资队伍更好地发挥作用。
同时，我们也将为教师搭建教学反馈平台，以促进教学效果的提升。
五、提供变革的学习环境学校将为学生们提供舒适、温馨的学习环境。
同时，我们还将建立一个全新的学生反馈系统，以便学生可以直接与老师和学校领导沟通交流，从而把学校做得更好。
六、开拓更广阔的视野学校将加强国际交流和合作，以拓宽学生的视野。
小学创建学习型学校工作汇报
小学创建学习型学校工作汇报尊敬的各位领导、教职员工：我通过此次小学创建学习型学校工作汇报，向大家详细介绍我们小学在创建学习型学校方面所做的工作和取得的成绩。
一、创建学习型学校的背景和意义在当今社会，知识更新迅猛，学习能力和创新意识成为孩子们未来成功的关键。
为了培养学生的学习能力、创新意识和团队协作精神，我们小学积极响应教育部的号召，投入大量人力物力，致力于创建学习型学校。
创建学习型学校旨在为学生提供全面发展的教育环境，通过培养学生的学习动力、学习方法和学习习惯，使他们具备终身学习的能力，并能在信息爆炸的社会中保持持续的学习能力。
二、学习型学校创建工作总体规划为了确保创建学习型学校的顺利进行，我们制定了以下总体规划：1. 教学目标的明确：明确学校的教育目标和学生成长目标，确保学生发展为以探究为核心的学习者。
2. 教师队伍的建设：加强教师专业化培养，提高他们的教学能力和专业素养，使其成为学生学习的引路人。
3. 学习资源的优化：整合学校内外的资源，提供丰富多样的学习资源，满足学生的多样化学习需求。
4. 学习环境的创设：打造温馨、舒适的学习环境，促进学生的积极参与和合作学习。
5. 家校合作的加强：与家长建立良好的沟通渠道，共同肩负起学生的教育责任，形成家校合作的良好氛围。
三、教育教学改革成果展示1. 提高学生自主学习能力：通过课程改革和教学方法创新，我们培养了学生的自主学习能力。
学生在课堂上通过小组合作、讨论分享，提高了解问题、解决问题的能力。
2. 探究性学习的推行：引入探究性学习方法，让学生主动参与问题的提出、解决和总结，培养了学生的创新精神和综合能力。
3. 资源共享和互助学习：学校积极整合教育资源，建立了资源共享的平台，教师和学生通过互助学习提高了学习效果。
4. 优秀案例展示：我们整理了一批优秀的学习案例，向全校教师进行分享和交流，借鉴优秀案例的经验，提高教师的教学水平。
四、今后的工作计划1. 不断完善学习型学校的指导方针和管理体制，提高学校的发展水平。
【范文学习】“学习型学校建设工程”具体实施措施和解决方案
“学习型学校建设工程”实施方案××市××中学一、背景与意义1、响应市教育局关于《》的文件精神。
2、课程改革的纵深发展需要学校、教师在学习中发展，在发展中学习，以进一步促进教育改革与实践，全面提高教育教学质量。
3、构建学习型学校是学校实现可持续发展战略的有效途径之一。
通过校本培训，以规划促学习，以机制激学习，提高教师的学习能力和创新能力，促进学校主动发展，努力办好让人民满意的教育。
二、主要目标坚持以教育与人的共同和谐发展为中心，以提升教师学习力、创新力和竞争力为目的，以树立教师终生学习观念为重点，以促进人的全面发展为根本宗旨，以全面推进校本研修为载体，推进教育教学改革和发展，使学校成为学习型学校、教研组成为学习型组织、教师成为学习型教师，建设一支政治坚定、业务精湛、与时俱进的教育队伍，为打造慈溪市教育品牌，办人民满意的教育，提供组织保证和人才支持，在学习型社会建设中发挥教育、示范、引领、辐射作用。
三、实施步骤第一阶段：XX年11月，宣传发动培训阶段。
深化对建设学习型学校的认识，全面普及学习意识和终身教育理念，全面启动学习型学校建设工程。
1.健全学习网络，营造学习氛围。
通过大力宣传、科学引导和有效组织，营造人人是学习之人，时时有学习之机，处处皆学习之所的氛围。
健全学习网络，建立“学习型党支部、学习型工会、学习型教研组、学习型办公室”等学习组织，树立终身学习、团队学习等学习理念，提高教师和学校的学习力、创新力、竞争力，使学习成为每一个教师的自觉行为，营造出学习型学校、学习型教师的形成、发展和完善的良好环境。
2、制定学习规划，促进自主学习。
结合学校实际，学校制定“学习型学校建设”三年规划。
每位教师根据自身特点，在XX年11月底前制订三年学习规划。
第二阶段：XX-XX全面启动建设实践阶段。
全体教职员工基本树立终身学习观念，大多数教职员工视学习为第一需要，学习型学校建设各项活动有序开展。
2023年小学创建学习型学校工作汇报
2023年小学创建学习型学校工作汇报李校长：尊敬的各位领导、教师和家长：大家好！我是小学创建学习型学校工作的负责人，今天非常荣幸能向大家汇报2023年小学创建学习型学校的工作情况。
一、背景介绍学习型学校是指以学生为中心，注重学生个性发展和终身学习能力培养的学校。
今年，我们小学制定了创建学习型学校的发展目标，通过不断探索和实践，学校在课程改革、教师培训、校园文化建设等方面取得了一系列成果。
二、课程改革为了提高学生的综合素质，我们对课程进行了全面改革。
一方面，我们注重课程的多样性和趣味性，开展了一系列有趣的活动课，如主题阅读课、科学实验课、手工制作课等。
这些活动课不仅培养了学生的动手能力和创新思维，还提高了他们的学习兴趣和自主学习能力。
另一方面，我们加强了拓展课程的开设，如人文历史、社会实践、艺术体验等，帮助学生更好地了解社会和世界，培养他们的综合素养。
三、教师培训学校认为教师是学习型学校建设的关键，所以我们着重加强教师培训。
今年，我们组织了一系列专业培训活动，包括学习型教学方法、课程设计、评价与反馈等。
通过这些培训，教师们不断提升了自己的教学能力和教育教学理念。
另外，我们还建立了教师互助学习平台，促进了教师之间的交流和合作，提升了整体教学水平。
四、校园文化建设创建学习型学校离不开良好的校园文化。
今年，学校注重培养学生的综合素质和道德修养。
我们开展了一系列活动，如读书分享、志愿者服务、社团活动等，培养了学生的爱心、责任感和合作精神。
同时，学校还成立了学生管理委员会，培养学生参与学校管理和决策的能力，增强他们的学习动力和自主意识。
五、家校合作学校高度重视家校合作，认为家庭教育是学生发展的重要因素。
我们通过家长会、家访和家校合作活动等形式，与家长建立了紧密的联系，共同关注学生的成长和学习情况。
今年，我们还开展了亲子阅读活动、亲子手工制作等，促进了家庭和学校之间的互动与共同进步。
六、成果展示在今年的小学创建学习型学校工作中，我们取得了一系列成果。
小学创建学习型、服务型、创新型党组织活动实施方案
小学创建“学习型、服务型、创新型”党组织活动实施方案为认真贯彻关于“建设学习型、服务型、创新型党组织”的建设要求，全面加强学校党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设和制度建设，进一步加强党员教师队伍建设，解放思想，实事求是，全面发展，结合我校实际情况，特制定创建“学习型、服务型、创新型”党组织活动方案如下：一、指导思想把创建“三型”党组织作为学校党建的主要任务，提升学习能力，增强服务本领，强化创新意识，为创办人民满意的学校提供强有力的思想、组织和作风保证。
二、具体措施（一）全员学习、提升素质，创建学习型党组织通过创建学习型学校党组织，引导我校党员牢固树立全员学习、终身学习的理念，不断拓展学习内容，创新学习方法，丰富学习载体，健全学习制度，使学习成为学校党组织的鲜明特征，不断提高广大党员的思想素质和业务素质。
1．明确学习内容。
以深入学习党的十九大会议精神和新党章为重点，深刻理解新时代中国特色社会主义思想，中国特色社会主义理论体系、社会主义核心价值体系、党风廉政建设规定和中央、省市委关于开展党的群众路线教育实践活动精神；岗位履职所需要的科学文化专业知识。
进一步更新观念，开阔思路，大力弘扬求真务实精神，坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风等突出问题，不断提高业务能力和工作水平。
2．完善学习制度。
按照上级党委的要求，不断完善学习制度。
采取党员自学、集中学习、专题辅导、集中研讨、参观交流等形式，抓好党员干部的理论武装工作。
坚持周五学习日制度，建立和完善党员干部培训制度、集体学习考勤制度、个人学习制度、学习成果汇报交流制度等，强化学习的过程管理，不断做到个人学习有计划、集体学习有考勤、集中研讨有记录、学习成果有检查。
以党支部为单位每周组织一次集中学习，每名领导干部全年要完成学习笔记2万字以上，撰写学习心得体会文章1-2篇。
（二）执政为民、廉洁高效，创建服务型党组织通过创建服务型党组织，推动党员干部不断转变工作作风，增强服务意识，完善服务功能，使服务能力和水平逐步得到提升，出色完成部门工作职责和全年各项工作任务，党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用得以充分发挥。
学校学习型组织建设与学校推进方案
学校学习型组织建设与学校推进方案学校作为知识的传授和社会化的重要场所，在当代社会扮演着至关重要的角色。
为了适应不断变化的教育环境和教学需求，学校需要转变为学习型组织，不断提高学校的组织学习能力和创新能力。
本文将通过十二个小节展开，探讨学校学习型组织建设与学校推进方案。
第一节：学习型组织的概念和特点学习型组织是指学校具备快速学习和适应环境变化的能力。
学习型组织的特点包括开放的学习氛围、共享的知识资源、持续的个人和组织学习以及培养创新思维等。
第二节：学校组织学习能力的重要性学校组织学习能力关乎学校的长远发展和可持续竞争力。
学校组织学习能力可以帮助学校及教师更好地适应变化和创新教学方法，促进教育教学质量的提升。
第三节：组织学习的主要内容学校组织学习包括知识的获取、共享和传播，学校文化的塑造和执行，以及对核心业务的不断反思和改进等。
第四节：学校组织学习的关键要素学校组织学习的关键要素包括学校领导的重要角色、教师的自主学习和合作学习、学校文化的建立和持续的评估和改进机制等。
第五节：学校组织学习的实施策略为了促进学校组织学习的实施，学校可以制定明确的学习目标，构建学习型的教师团队，提供权威的学习资源，开展应用性的研讨和培训活动等。
第六节：学校组织学习的评估方式为了衡量学校组织学习的效果，学校可以采用多种评估方式，包括问卷调查、学习记录、教学观察和学生成绩等。
第七节：学校推进学习型组织的必要条件学校推进学习型组织需要具备学校领导的支持，教师和员工的积极参与，以及学校资源的合理配置等必要条件。
第八节：学校推进学习型组织的挑战与解决方案在推进学习型组织的过程中，学校可能遇到一些挑战，如抵触情绪、资源不足等。
解决方案包括建立有效的沟通渠道、培养学习型组织的文化和提供必要的培训和支持等。
第九节：学校推进学习型组织的成功案例以某中小学为例，通过建立课堂观摩和教学研讨制度，创建了积极向上的学习氛围和互动式的教学模式，促进了学校教育教学质量的提升。
学习型学校建设方案
学习型学校建设方案一、背景和意义二、建设目标1.创造与学习相关的良好环境：提供现代化的教学设施和设备，建设舒适、安全、健康的学习场所，为学生创造一个有利于学习和交流的环境。
2.激发学生的学习兴趣和动力：通过多元化的教学方法和技术手段，激发学生的主动性和参与性，培养学生的创造思维和解决问题的能力。
3.培养学生的综合素质：注重培养学生的学科知识和技术能力的同时，重视培养学生的创新意识、团队合作能力和社会责任感。
4.促进教师的专业发展：提供专业发展机会和资源，激励教师积极参与学习型学校建设和教学，提高教师的教学水平和专业素养。
三、建设措施1.提供良好的学习环境：投资建设现代化的教学楼、实验室、图书馆等教学设施，并配备先进的教学设备和网络技术，为学生提供国际化、多元化的学习资源和场所。
2.推行个性化学习：采用灵活的学习方式和个性化的学习计划，满足学生的不同需求和兴趣，鼓励学生自主选择学习内容和学习方式，提高学生的学习效果和参与度。
3.引进优质教育资源：与国内外一流的教育机构和科研机构合作，引进优质课程和教学资源，开展国际交流和合作项目，提升学校的教育水平和影响力。
4.建立学习型组织文化：营造学习型学校的组织文化氛围，鼓励教师和学生不断学习和创新，积极参与学校的决策和管理，形成全员参与、共同发展的良好局面。
5.提供专业发展机会：建立健全的教师培训体系，提供多样化的教师培训课程和学习机会，激发教师的学习热情和专业兴趣，提升教师的教学能力和专业素养。
6.加强家校合作：建立良好的家校沟通和合作机制，鼓励家长参与学校的教育活动和学生的学习管理，形成学校、家庭和社会共同关心学生成长的良好局面。
四、实施路径1.制定学习型学校建设规划和时间表，明确目标、任务和责任人。
2.调研学习型学校的先进经验和成功案例，并根据学校实际情况进行因材施教，合理引进和借鉴。
3.建立学习型学校建设领导小组，负责学校建设的规划、组织和推进工作。
“学习型学校建设工程”实施方案#优选.
“学习型学校建设工程”实施方案××市××中学一、背景与意义1、响应市教育局关于《》的文件精神。
2、课程改革的纵深发展需要学校、教师在学习中发展，在发展中学习，以进一步促进教育改革与实践，全面提高教育教学质量。
3、构建学习型学校是学校实现可持续发展战略的有效途径之一。
通过校本培训，以规划促学习，以机制激学习，提高教师的学习能力和创新能力，促进学校主动发展，努力办好让人民满意的教育。
二、主要目标坚持以教育与人的共同和谐发展为中心，以提升教师学习力、创新力和竞争力为目的，以树立教师终生学习观念为重点，以促进人的全面发展为根本宗旨，以全面推进校本研修为载体，推进教育教学改革和发展，使学校成为学习型学校、教研组成为学习型组织、教师成为学习型教师，建设一支政治坚定、业务精湛、与时俱进的教育队伍，为打造慈溪市教育品牌，办人民满意的教育，提供组织保证和人才支持，在学习型社会建设中发挥教育、示范、引领、辐射作用。
三、实施步骤第一阶段：XX年11月，宣传发动培训阶段。
深化对建设学习型学校的认识，全面普及学习意识和终身教育理念，全面启动学习型学校建设工程。
1.健全学习网络，营造学习氛围。
通过大力宣传、科学引导和有效组织，营造人人是学习之人，时时有学习之机，处处皆学习之所的氛围。
健全学习网络，建立“学习型党支部、学习型工会、学习型教研组、学习型办公室”等学习组织，树立终身学习、团队学习等学习理念，提高教师和学校的学习力、创新力、竞争力，使学习成为每一个教师的自觉行为，营造出学习型学校、学习型教师的形成、发展和完善的良好环境。
2、制定学习规划，促进自主学习。
结合学校实际，学校制定“学习型学校建设”三年规划。
每位教师根据自身特点，在XX年11月底前制订三年学习规划。
第二阶段：XX-XX全面启动建设实践阶段。
全体教职员工基本树立终身学习观念，大多数教职员工视学习为第一需要，学习型学校建设各项活动有序开展。
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小学XX年推进学习型学校建设工作方案
认真学习十七届四中全会精神，落实《关于推进学习型党组织建设的意见》，贯彻区教育局关于创建学习型组织的决定，深入学习实践科学发展观，努力实现学校新的发展。
为提高干部的四中能力，把领导班子打造成“五好班子”，使全体教职工树立终身学习理念，不断提高教师专业化素养，把学校建设成为学习型学校，特制定本年度工作方案。
一、学习型团队建设工作目标
1、营造一种氛围
营造全校上下同道互参、互相信任、彼此询问的融洽、和谐的学习、讨论、研究氛围。
2、提高两种能力
提高团队的学习力和党员干部的执行力，努力使支部成为学习型支部，年组成为学习型年组，教师成为学习型教师。
3、实现三个转变
在学习研讨活动中，变领导关系为伙伴关系，变专家或领导一言堂为群言堂，变被动的要我学、要我做为主动的我要学、我要做。
4、强化四种理念
终身学习的理念。
牢固树立学习为教师职业之本，不断增强学习和阅读意识，不断提高人文素养和业务素养，不断提高教育教学能力和水平，不断更新教育思想和观念。
全程学习的理念。
使学习成为工作的一部分，使工作也成为一种学习，工作学习化，学习工作化，在不断的学习中促进工作能力的提高，做到学以致用，在不断工作中加强学习、进行理性思维和实践，做到厚积薄发、事半功倍。
团队学习的理念。
把个人学习上升到有组织的团队伙伴学习，通过形式多样的学习活动，形成信息丰富、反思深刻、资源共享的学习新模式。
创造性学习的理念。
创造性是团队学习的生命力之所在，也是学习型组织的灵魂，学习是为了创新，工作追求创新，这就需要通过学习不断提高团队的创新意识和创新能力，改变传统的思维和行走方式，使工作不断有新思路、新观念、新做法、新成果。
二、学习型团队建设主要任务
㈠、建设学习型团队共同愿景
以“让师生享受教育的幸福”办学理念为指导，以学校十一五市级重点课题“构建小学幸福课堂的策略研究”为载体，学校党政各部门发挥各自的职能作用和合力，努力使“校园，师生幸福生活的家园”成为师生认同并为之追求的学习、工作和生活的共同愿景。
㈡、构建学习型团队体系
1、学习型领导班子。
学校领导班子成员实现要成为学习的倡导者和示范者。
积极开展班子成员之间的开放式对话和讨
论，增强班子的凝聚力和团结力。
领导班子成员要身体力行，实践学校的核心价值观和从容干事的干部文化，成为物化办学理念、塌缩幸福课堂策略以及新理念、新模式的先行者和引导者。
2、学习型党支部。
学校党支部要为幸福教育的打造和教育科研提供坚强的思想和组织保障。
组织好党员和领导干部的学习，不断更新学习内容和学习方式，提高学习的针对性好实效性，增强党组织的生机与活力。
不断创新思政工作，注重人文关怀和心理疏导，努力做到以人为本，成为学校幸福教育文化的践行者和推动者。
3、学习型教师组织。
学校的楼层组、教（科）研组是学校管理和进行教科研的基层组织，要围绕教科研专题，突出实践，服务教师教育教学。
发挥合作学习、教学反思和集体智慧，实现观念更新、工作创新、科研创新。
4、学习型群团组织。
学校工会和共青团组织要为学习型团队建设发挥桥梁纽带作用。
积极开展教职工达标争优活动，大力倡导阅读在身边，把学习作为生活的必需，积极开展丰富的社团活动，，活跃团队氛围，营造良好的团队关系。
要发挥教代会职能作用，调动教职工的工作积极性，增强主人翁意识，使每一位教职工成为学习型团队的积极参与者。
㈢、改进团队学习模式
确定以校为本的学习研究模式，以办学理念为主旨，以十一
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五科研课题和做一个幸福的教师为重点，以学校发生的、教师亲历的真实问题为中心，以案例、课例和课题研究为主要载体以行动研究为主要方式，以自我反思和同伴互助为主要手段，以专业引领为催化剂，不断创新和改进团队学习。
1、建立博客，充分利用时空打造学习型团队。
充分利用现代信息技术，建设学校博客和教师博客，利用网络组织教职工进行理论学习和培训。
2、发起话题，组织深度汇谈打造学习型团队。
在教科研活动、博客中发起话题，组织教师进行有理性思维和深刻反思的话题交流活动。
做到理论学习与研讨相结合，围绕大家感兴趣的有价值的、或者需要澄清的观念与价值取向共同学习交流。
3、共享资源，建共同体打造学习型团队。
把有共同研究问题或兴趣爱好相同的教师组成一个个共同体，围绕某一问题开展学习、研究和实践，定期开展沙龙性质的活动，发展团队成员整体配合与实现共同目标的能力。
㈣、搭建团队学习平台
平台之一——专题学习
1、幸福课堂理论学习：有关幸福课堂的论述、《幸福教育论》、《教育的理想与信念》。
2、学习型组织建设理论学习：彼得·圣吉《第五项修炼——学习型组织艺术与实践》、克莱恩和桑德斯的十个步骤、
马席克的六项行动和马夸特的十六个步骤。
3、余世维的《赢在执行》视频报告。
4、奇文共欣赏
平台之二——话题汇谈
1、幸福课堂的特征
2、促使课堂充满幸福的策略
3、做一个有尊严的教师
4、让校园成为幸福的家园
平台之三——学习共同体沙龙活动展示
1、教研组沙龙活动展示
2、班主任沙龙展示
3、干部论坛展示
平台之四——学习型年组和教师评比
1、每月教研组和教导处推荐学习型教师
2、期末工会评选学习型年组和典型教师
三、学习型团队建设工作举措
1、成立领导小组
组长 Xx Xx
副组长 Xx Xx
成员 Xx Xx
2、建立有效的激励机制。
结合我校实际情况，建立促进全
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体教职工真正学习的系统、开放、互动的有效学习机制，开采丰富多彩、形式多样的学习活动，支持、推动教师学习，主要是建立及时反馈与激励评价机制，对教师的学习情况及时跟踪、评价，采用各种形式（包括精神与物质）激励教师不断学习、不断进取。
采取相 http://Www. 应管理、监督措施，加强对各种学习活动与组织的过程管理，促使教师坚持学习。
学校从教科研经费和奖励性绩效工资中拿出一部分建立专门的奖励基金，根据各部门检查的结果，对每月和每学期期末评选出的学习型年组和教师个人给予嘉奖。
对没有达到规定要求的给予相应的处理。
3、分工负责，发挥合力。
书记室负责党员、干部理论学习，负责教职工师德的学习和有关活动的组织，校长室负责校本研修，并与书记室一起负责理论学习的检查和考核，工会负责评比、教导处负责教育教学和科研内容的安排和有关活动的组织。
楼层组长和教研组长配合各部门做好各项工作。
4、制定教师个人学习愿景，争创学习型教师。
结合学校建设学习型学校的大愿景，每个教师要制定个人成为学习型教师的追求目标和具体安排。
四、学习型团队建设工作安排
三月份研究和制定推进工作方案
四月份 1、召开全校推进工作大会
2、建设学校博客，楼层组博客，搭建学习交流平台
3、话题汇谈——幸福课堂的特征
4、语文课例研究——幸福课堂的特征
5、月奇文共欣赏学习交流活动
6、《幸福教育论》学习
五月份 1、话题汇谈——幸福课堂的策略
2、数学课例研究——幸福课堂的策略
3、月奇文共欣赏学习交流活动
4、话题汇谈做一个有尊严的教师
六月份 1、教研组沙龙活动
2、干部论坛——让校园成为幸福的家园
3、并开学科课例研究——幸福课堂的策略
4、月奇文共欣赏学习交流活动
七月份 1、干部论坛
2、班主任沙龙活动
3、学习型年组和典型教师评比
八月份 1、博客学习与交流论坛
2、读专著《教育的理想与信念》
九月份 1、话题汇谈——师德主题教育“做一个幸福的教师”
2、十一五科研论文交流
3、月奇文共欣赏学习交流活动
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十月份 1、十一五科研案例研讨
2、干部论坛
3、月奇文共欣赏学习交流活动
十一月份 1、话题汇谈——幸福的记忆
2、干部论坛
3、月奇文共欣赏学习交流活动
十二月份 1、话题汇谈——教师细节与校园幸福生活
2、班主任沙龙活动
3、月奇文共欣赏学习交流活动
4、学习型年组和典型教师评比
二〇一〇年四月。