【教学工作总结】学年六年级语文下学期教学工作总结
六年级语文教学工作总结下学期(甄选5篇)
六年级语文教学工作总结下学期（甄选5篇）1.六年级语文教学工作总结下学期第1篇本学期，我继续担任六（3）班语文教学工作。
本学期时间紧，任务重，是学生面临学业水平监测的冲刺阶段。
在教学中我刻苦钻研，严格要求学生。
以下就本学期的教学工作做几点总结：一、班级情况分析教学就是学生的学和教师的教，是体现双边互动的有机结合。
两者是相互紧密，不可分割的。
因此，深入了解和分析学生情况，有针对性地去教，这对教学成功与否至关重要。
因此在教学中，我就尽量去了解、疏导她们。
课堂气氛不够活跃，能主动学习学生很少，被动学习学生占多数。
优生太少了，中等生、学困生占了大多数。
所以每次备课除了备好教材还要有针对性备好学生。
二、学生学习情况经过将近六年的学习，学生能互相学习，积极向上。
部分学生已经养成了良好的学习习惯，有一定的语文素养。
有一些学生能够独立自主的进行课前预习和课后复习，平时也喜欢阅读一些有益的课外书本。
但是，还有少部分学生由于基础较差、没有养成爱学习爱读书或者自学的习惯。
这些学困生的存在严重影响教学质量的提高，每天都需要采取强硬的方法去逼着听说读写，才慢慢有一点动静。
因此，还需要加强管理，加大力度做好他们的思想工作。
平时要及时纠正他们的不良学习行为，多培养爱好与习惯，争取这部分学生成绩能有所进步。
三、做好学习方法的指导正确的学习方法是最最重要的，有了学习方法，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。
首先，我认为成功的教学方法除了抓好实实在在的课堂教学、课后反馈和复习以外，课前的预习也是很重要的。
因此，要强调学生的预习习惯的养成，平时，常亲自抓学生的预习情况。
其次，强调上课专心听讲，每人必须准备一本课堂笔记本，课堂上做好笔记，课后及时对知识进行巩固，尤其要把课后练习与同步练习做完成，要求组长监督，严格把关。
再次，要重视指导学生一天学习的回顾。
如睡前回顾，也是一种良好的学习方法。
方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持，因此，我要求小组长每天检查同学的学习情况，如作业周记得完成情况等。
六年级下册语文教学工作总结(通用14篇)
六年级下册语文教学工作总结（通用14篇）六年级下册语文教学工作总结篇1转眼间，一个学期的教学工作即将结束了，回顾这一学期教学工作的点点滴滴，在学生的认真学习和刻苦努力下，在家长的积极配合和耐心帮助下，我圆满地完成了教育教学工作任务，现将具体工作（具体做法）总结如下：一、做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。
最重要的学习莫过于方法的学习。
搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。
首先，我认为成功的教学方法除了抓好课堂教学、课后反馈和复习以外，课前的预习也是很重要的。
因此，我强调学生的预习习惯的养成，平时，常亲自抓学生的预习情况。
其次，我强调上课专心听讲，每人必须准备一本课堂笔记本，课堂上做好笔记，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。
再者，重视指导学生一天学习的回顾。
如睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。
方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持，因此，我要求小组长每天检查同学的上述“工作”情况。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。
而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。
为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。
同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。
引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。
三、注重课内外结合。
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。
以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。
六年级下学期语文教学工作总结(14篇)
六年级下学期语文教学工作总结(14篇)六年级下学期语文教学工作总结1一、基本情况概述教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。
农村的学生听、说的能力相对较弱，授课采用较深的话教学，同学们还不能适应。
另一方面，六（4）班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。
因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也注意到这点，因此教学效果还不错。
从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。
这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。
这一理论在我的教学实践中得到了验证。
二、努力做好教学常规工作我一向努力做好教学常规工作，经常向有经验的老教师请教。
课前能认真备课，吃透教材和小学语文新课标的精神，精心设计好每一节课，教案详细。
上课遵循科学的教学程序，坚持使用普通话教学，板书工整，条理清晰。
根据小学儿童的心理特点，利用多媒体网络课件，激发学生学习的热情，创设学生学习的情境，分散知识的难点、突出知识重点，达到了优化语文课堂教学的目的；同时在课堂教学中，面向全体学生，突出语文课的特点，注重读中感悟，鼓励学生大胆质疑，善于教给学生学习的方法；还注意减轻学生的学习负担，精讲精练，开展素质教育，向40分钟要质量。
当然注意在传授知识的同时加强学生的思想政治品德教育。
课后能认真仔细地批改作业。
同时积极参加科组教研活动，比如公开课、到外校学习取经等等。
每个学期均能对教学工作进行认真的总结，汲取经验教训。
（一）夯实基础知识，抓实基本技能。
“教学质量是学校教育的出发点和归宿”。
只有夯实基础，学生的语文成绩才能得到充分的体现。
虽然已经是六年级的学生了，语文的基础知识和基本技能依旧不能忽视。
六年级下学期语文教学工作总结13篇
六年级下学期语文教学工作总结13篇六年级下学期语文教学工作总结1一、“备好课”是搞好语文教学的前提。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。
本班的同学比较安静，上课气氛不够积极，经过一年的共同学习与努力情况有所好转。
但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。
因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。
从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。
这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。
这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。
”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。
上课内容丰富，现实。
教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。
所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。
这样，授课就事半功倍。
回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。
当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。
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学年六年级语文下学期教学工作总结
本学期的语文教学按照期初制定的课改方案有条不紊地开展。定期总结教
学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。经过我的努
力与领导同事们的帮助，我终于顺利地完成了本学期的教学任务。期末检测优
秀率91%，合格率100%。现简单总结如下：
一、积极参加教研活动，提高课堂效率
素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素质。为
此，我积极探索，大胆实践。我积极向同年级的教师学习，积极发挥每一名学
生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我
努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提
高。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我
都精心设计，力求做到学生愿学。
在集体备课中，我认真记录，积极发言，虚心向有经验的老师学习，同时
阐述自己的见解，本学期积极听取了窦桂梅执教《卖火柴的小女孩》收获很
多，写下自己听后的反思，在期末区常规视导检查中，执教《我的舞台》获得
好评，评为优课。教学中，教师善于引导学生体会咀嚼书面语言，激发学生不
同的情感，让他们感悟、想象、思索，达到教学目标。
三、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。
在教学中，针对我们班学生的实际，我开展“与诗同行、诗海拾贝”活动，
鼓励学生分小组制作活动计划，针对活动制作手抄报，开展诗歌朗诵比赛，征
文比赛等活动。组织学生积极参加了教师节活动征文等，学生在活动中积极性
很高，表现都不错。
四、教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导。
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积极创设情境，让学生在探究性学习中培养兴趣，激发好奇心和求知欲。
使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地
发现问题，提出问题和解决问题。
改革教法，注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强
学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜
悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。
五、存在的问题及思考
一学期的教学结束了，从期末检测的情况来看，孩子们大部分语文知识及
能力都不错，但是，优秀率却低于其他班级，从而反映出潜能生面过大。下学
期，在继续抓好教学工作的同时，还要加大对学困生辅导的力度，争取让每一
个孩子都共同进步。
总之，经过一学期的语文教学工作，我的教育理论水平有一定提高，课堂
教学方面也有明显进步。但也有诸多不足，今后将立足实际，开拓进取，不断
前进。