六年级科学下册 悄悄发生的变化3教案 苏教版
苏教版六年级下册科学全册教案
苏教版六年级下册科学全册教案第一单元《我们长大了》城关小学邓永亮第一课时我在成长教学目标：知识与技能：1、知道自己从出生到现在都发生了哪些变化；2、知道人体生长发育有两个生长突增期；3、能通过绘制曲线图来整理有关资料.过程与方法1、能够收集从出生到现在的成长证据；2、能够测量身高和体重；3、能够根据收集的数据绘制身高、体重曲线图；4、能够根据图表对生长发育情况做出解释；5、能够交流和表达成长变化的特点.情感、态度与价值观1、意识到证据在得出结论中的重要性；2、学生能积极参与.乐意与人交流合作.体验成长的快乐.教学重难点：绘制曲线图来整理有关资料.能够根据图表对生长发育情况做出解释.教法与学法：教法：讲授法.学法：小组合作探究课时安排：一课时教学准备：量身高的纸、秤、卷尺、长尺、记录表、学生体检记录表.学生准备：直尺、课前搜集能记录自己成长的资料.了解自己出生时的身高、体重及第一年的生长情况.教学过程：一、游戏导入1．出示课件：猜猜我是谁.2．谈话：同学们.这是我们班一些同学小时候的照片.请大家猜一猜他们分别是哪位同学？3．提问：看了这些照片.你有什么想法想要告诉大家？二、合作探究（一）交流自己成长的证据1．谈话：你从哪些方面发现自己长大了？谈谈你自己的感受.2．学生汇报并展示自己收集到的成长的证据.3．谈话：老师这里有一位同学不同阶段所拍摄的四张照片（出示顺序打乱的照片）.你能将它们排排序吗？4．学生进行排序.5．汇报：你是怎样排的？为什么这样排？6．小结：同学们刚才通过观察相片.感觉自己的身高、体重变化了；比较了衣服、鞋子的大小.知道自己在长大.（二）测量自己的身高、体重等讲述：1、刚才有同学说.自己今年比去年长高了.长高了多少呢？你是怎么知道的？测量后就知道自己的变化了吗？2．小结：对.同学们真聪明.要从数据上知道自己身体的变化.一定要进行“测量——记录——比较”.3．谈话：你们想测量吗？那测量前我们是不是该讨论一下.制订好方案呢？下面就请每一小组围绕以下两个问题进行讨论.制订好方案.4．出示思考题：（1）如果测量身高、体重.应该注意什么？（2）除了身高、体重.你还喜欢测量什么项目.准备怎样测量？5．汇报：你们小组想测量什么？怎样测量？6．小结：同学们想测量的项目可真多.那老师就给你们充足的时间去测量.测量要认真.测好后要记录.身高、体重每个同学都要测的.测完后可测量其它项目.请组长负责.三、绘制身高、体重的曲线图1．提出要求：你能将自己从入学到现在的身高、体重绘制成曲线图吗？2．学生绘制身高、体重曲线图.3．谈话：请同学们仔细观察曲线图.你发现了什么？4．提问：课前老师布置同学们向家长了解了自己出生第一年的生长情况.你觉得自己现在的生长发育情况和出生第一年比.有什么不一样的地方？我们如果按照出生后第一年的生长速度一直长下去.会怎样？四、总结、拓展谈话：今天这节课.我们一起研究了自己的成长情况.通过研究你有什么收获？板书设计：我在成长看了这些照片.你有什么想法想要告诉大家？观察曲线图.你发现了什么？小结：我们成长的痕迹除了课上研究的这些内容外.还有许多.请同学们课后继续去寻找.苏教版六年级科学下册导学案005第一单元《我们长大了》城关小学邓永亮第二课时悄悄发生的变化教学目标：过程与方法：1、能够通过交谈、查阅资料了解青春期特点；2、能够选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解. 知识与技能：1、知道青少年青春期身心发展特点；2、知道怎样正确对待青春期变化.情感、态度与价值观：1、意识到青春期变化是人体的正常发育；2、意识到要从科学的角度看待青春期变化.教学重难点：重点：能够选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解.难点：知道怎样正确对待青春期变化.教法与学法:教法：讲授法学法:小组合作探究课时安排：一课时教学准备：1、搜集有关青春期特点的录像和相关资料制作成网页.2、课前让学生分男、女生坐或和好朋友一起坐.教学过程:一、回顾导入1．提问：上节课我们交流了一些成长的情况.大家发现自己都在慢慢地长大了.自己的身体都有了一些变化.但这些变化我们能不能时时察觉出来？2．小结：对.这些变化是在我们不知不觉中悄悄发生的.今天我们要来继续了解我们身上悄悄发生的变化.（板书课题）二、了解青春期的变化:1．讲述：无论是在学习、运动还是在睡觉.我们的身体时时刻刻都在生长变化.我们六年级的同学马上要告别童年.向成年人进行过渡.这一段过渡期我们叫它青春期.在这段时期.我想大家在身体上都会有一些变化.2．谈话：你愿意和好朋友或老师说说悄悄话.交流一下近来你的身体发生了哪些变化吗？3．同学自由交流.并将讨论结果作简单的记录.4．全班交流：说说进入青春期.我们的身体有哪些明显的变化？（可以结合自己说.也可观察其它同学说）5．教师针对性小结.我国7——18岁青少年的平均身高的统计表性别年龄7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 男身高121 126 131 135 141 145 154 160 165 168 169 171 女 120 125 131 136 143 148 153 156 157 158 158 158 6．谈话：请同学们观察统计表.看看我国青少年的身高从多大年龄开始增长比较快？男生和女生有没有差异？7．小结：青春期是我们由儿童向成人过度的时期.女孩大约从10岁开始进入青春期.相比之下男孩要晚些.这个时期我们的身体形态、心理方面都发生着巨大的变化.8．播放青春期特点的录像.9．谈话：青春期除了生理上会发生变化.我们的心理也会发生变化. 10．出示“青春期的心理特点”让学生读一读.11．提问：近来你有没有这方面的心理变化？12．小结：刚才我们一起说到的、看到的、听到的都是十分正常的生理现象.同学们不用害羞、不用害怕.我们应该正确看待这些事情.三、讨论如何对待青春期变化1．谈话：青春期是人生一道亮丽的风景线.在青春期我们要注意些什幺？2．小组讨论.3．全班交流.4．教师对学生提到的问题进行小结.没有提到的方面进行补充.并板书.（青春期注意点：加强营养保证睡眠注意卫生积极参加体育锻炼穿戴合适的衣物保持良好的情绪）四、总结延伸:1．谈话：通过今天这节课的学习.你有什么收获？2.提问：进入青春期后.我们就要成为一名真正的“大人”了.你觉得当孩子好.还是成人好？为什么？3．谈话：关于青春期.你还想了解哪些方面的知识？为了帮助大家了解更多的有关青春期的知识.顺利度过这一时期.老师专门为大家制作了这样一个网页.（教师打开网页）.你们想上网浏览一下吗？4．学生上网浏览有关内容.5．汇报：从网页中.你又有什么收获？6．教师小结.7．布置作业：以小组为单位出一张有关青春期知识的手抄报.板书设计：悄悄发生的变化青春期注意点：加强营养保证睡眠注意卫生积极参加体育锻炼穿戴合适的衣物保持良好的情绪课后小结：通过这节课的学习.同学们学到了好的的知识.收到了好的教学效果.。
苏教版六年级下册《科学》全册教案
苏教版六年级下册《科学》全册教案苏教版六年级下册科学全册教案第一单元《我们长大了》1、我在成长教学目标过程与方法1、能够收集从出生到现在的成长证据；2、能够测量身高和体重；3、能够根据收集的数据绘制身高、体重曲线图；4、能够根据图表对生长发育情况做出解释；5、能够交流和表达成长变化的特点。
知识与技能1、知道自己从出生到现在都发生了哪些变化；2、知道人体生长发育有两个生长突增期；3、能通过绘制曲线图来整理有关资料。
情感、态度与价值观1、意识到证据在得出结论中的重要性；2、学生能积极参与，乐意与人交流合作，体验成长的快乐。
教学重难点绘制曲线图来整理有关资料,能够根据图表对生长发育情况做出解释；课时安排一课时教学准备教师筹办：量身高的纸、秤、卷尺、长尺、记录表、学生体检记录表。
学生筹办：直尺、课前搜集能记录自己成长的资料，相识自己出生时的身高、体重落第一年的发展情形。
教学过程一、游戏导入1．出示课件：猜猜我是谁。
2．谈话：同学们，这是我们班一些同学小时候的照片，请大家猜一猜他们分别是哪位同学？3．提问：看了这些照片，你有什么想法想要告诉大家？二、合作探究（一）交流自己成长的证据1．谈话：你从哪些方面发现自己长大了？谈谈你自己的感受。
2．学生汇报并展示自己收集到的成长的证据。
3．谈话：老师这里有一位同学不同阶段所拍摄的四张照片（出示按次打乱的照片），你能将它们排排序吗？4．学生进行排序。
5．汇报：你是怎样排的？为什么这样排？6．小结：同学们刚才经由过程观察相片，感觉自己的身高、体重变革了；比较了衣服、鞋子的大小，知道自己在长大。
（二）测量自己的身高、体重等讲述：刚才有同学说，自己本年比去年长高了，长高了多少呢？你是怎么知道的？测量后就知道自己的变革了吗？2．小结：对，同学们真聪明，要从数据上知道自己身体的变化，一定要进行“测量——记录——比较”。
3．谈话：你们想测量吗？那测量前我们是不是该讨论一下，制订好方案呢？下面就请每一小组围绕以下两个题目进行讨论，制订好方案。
苏教版六年级下册《科学》全册教案
苏教版六年级下册《科学》全册教案六年级下册科学全册教案第一单元《我们长大了》1、我在成长教学目标过程与方法1、能够收集从出生到现在的成长证据；2、能够测量身高和体重；3、能够根据收集的数据绘制身高、体重曲线图；4、能够根据图表对生长发育情况做出解释；5、能够交流和表达成长变化的特点。
知识与技能1、知道自己从出生到现在都发生了哪些变化；2、知道人体生长发育有两个生长突增期；3、能通过绘制曲线图来整理有关资料。
情感、态度与价值观1、意识到证据在得出结论中的重要性；2、学生能积极参与，乐意与人交流合作，体验成长的快乐。
教学重难点绘制曲线图来整理有关资料, 能够根据图表对生长发育情况做出解释；课时安排一课时教学准备教师准备：量身高的纸、秤、卷尺、长尺、记录表、学生体检记录表。
学生准备：直尺、课前搜集能记录自己成长的资料，了解自己出生时的身高、体重及第一年的生长情况。
教学过程一、游戏导入1．出示课件：猜猜我是谁。
2．谈话：同学们，这是我们班一些同学小时候的照片，请大家猜一猜他们分别是哪位同学？3．提问：看了这些照片，你有什么想法想要告诉大家？二、合作探究（一）交流自己成长的证据1．谈话：你从哪些方面发现自己长大了？谈谈你自己的感受。
2．学生汇报并展示自己收集到的成长的证据。
3．谈话：老师这里有一位同学不同阶段所拍摄的四张照片（出示顺序打乱的照片），你能将它们排排序吗？4．学生进行排序。
5．汇报：你是怎样排的？为什么这样排？6．小结：同学们刚才通过观察相片，感觉自己的身高、体重变化了；比较了衣服、鞋子的大小，知道自己在长大。
（二）测量自己的身高、体重等讲述：刚才有同学说，自己今年比去年长高了，长高了多少呢？你是怎么知道的？测量后就知道自己的变化了吗？2．小结：对，同学们真聪明，要从数据上知道自己身体的变化，一定要进行“测量——记录——比较”。
3．谈话：你们想测量吗？那测量前我们是不是该讨论一下，制订好方案呢？下面就请每一小组围绕以下两个问题进行讨论，制订好方案。
苏教版小学六年级科学下册教案(全册)
苏教版六年级科学下册教案一、教材简析本册教材共有6个单元。
第一单元是《我们长大了》。
第二单元是《遗传与变异》，第三单元是《进化》，第四单元是《共同的家园》，第五单元是《神奇的力量》，第六单元是《拓展与运用》。
在各个单元学习中均有过程与技能训练。
本册内容是科学课的深入，既可培养学生动手能力，又可培养学生的创造力。
二、目的要求1、通过本册教学，使学生通过观察、实验、思考对现象或结果作出合理的解释或有依据的推测。
2、使学生进一步明白科学探究的一般方法。
3、初步学会认识事物的相互关系。
4、初步学会认识动物的周期性变化。
5、初步学会通过调查收集证据以及对事物、现象的发展变化做出推论。
三、重难点1、培养学生进行科学探究，体验科学探究的全过程。
2、培养学生预测收和收集证据的能力。
3、培养学生设计实验的能力。
四、学生素质分析经过三年半的科学课的学习，学生体会到了科学探究的乐趣，掌握了一定的科学探究的方法。
学生对大自然，特别是对身边的自然事物、自然现象充满了强烈的好奇心，喜欢问个为什么，喜欢提问题，爱提问题，这将驱使他们在教师的引导下进行进一步的科学探究。
但是在现在的大环境下，有相当一部分学生和家长对这门学科不是很重视，而且有部分学生的学习习惯不好，依赖性强，不愿动手，这些都给教学带来了一定的影响。
五、教学措施1、带领学生进行科学探究，体验科学探究的全过程。
2、加强学生动手、动脑，做好探究实验。
3、培养学生良好的学习习惯。
第一单元我们长大了第一课、我在成长教学目标过程与方法：1、能够收集从出生到现在的成长证据。
2、能够测量身高和体重。
3、能够根据收集的数据绘制身高、体重曲线图。
4、能够根据图表对生长发育情况做出解释。
5、能够交流和表达成长变化的特点。
科学知识：1、知道自己从出生到现在都发生了哪些变化。
2、知道人体生长发育有两个生长突增期。
情感、态度与价值观：1、意识到证据在得出结论中的重要性。
2、愿意合作与交流。
(完整版)苏教版六年级下册科学全册教案
1、愿意与他人合作交流；
2、意识到尊老爱幼是一种美德。 教学重难点
1、重点：能够用不同的方法预测自己长大后的身高；
2、难点：能够对人的一生划分为几个时期进行探究，并且 有依据地自行划分人的一生；
教学准备：
教师准备：狮身人面像图片；人一生中各个时期的图片； 有提示语的记录单。 学生准备：课前问一问自己爸爸妈妈的身高；收集婴幼儿和 老年人生活的资料。
1、能够通过交谈、查阅资料了解青春期特点；2、能够选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解。 教学重难点 重点：能够选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解。 难点：知道怎样正确对待青春期变化。
教学过程
一、回顾导入
1．提问： 上节课我们交流了一些成长的情况， 大家发现自己都在慢慢地长大了， 自己的身体都有了一些变化，但这些变化我们能不能时时察觉出来？
2．提问：看了这些照片，你有什么想法想要告诉大家？
二、合作探究
（一）交流自己成长的证据1．谈话：你从哪些方面发现自己长大了？谈谈你自己的感受。2．小结：同学们刚才通过观察相片，感觉自己的身高、体重变化了；比较了衣 服、鞋子的大小，知道自己在长大。
（二）测量自己的身高、体重等 讲述：刚才有同学说，自己今年比去年长高了， 长高了多少呢？你是怎么知道的？ 测量后就知道自己的变化了吗？
（2）学生自学书上几种预测身高的方法。
（3）汇报书上介绍了哪些预测身高的方法？（根据学生的 介绍，教师及时告诉学生到哪里去查表，怎样查表，怎样利 用公式计算）
（4）学生选择自己认为可靠、准确的方法量一量、算一算。
（5）全班交流预测结果。
（6）讨论：你觉得哪种方法更可靠、更准确？4．小结：预测结果并不是绝对的，有很多因素会改变身高， 如后天的生活环境、锻炼和营养等。我们只有积极健康地生 活，才能长得更好。
苏教版六年级下册科学电子版教案
1．提出要求：你能将自己从入学到现在的身高、体重绘制成曲线图吗？
2．组织学生绘制身高、体重曲线图。
3．谈话：请同学们仔细观察曲线图，你发现了什么？
（设计意图：能够运用图表、文字符号等多种方式表达探究结果，并进行交流。）
4．提问：课前老师布置同学们向家长了解了自己出生第一年的生长情况，你觉得自己现在的生长发育情况和出生第一年比，有什么不一样的地方？
我们如果按照出生后第一年的生长速度一直长下去，会怎样？
四、总结、拓展
谈话：今天这节课，我们一起研究了自己的成长情况，通过研究你有什么收获？
板书设计：
1．我在成长
身高
成长的证据体重
衣食住行
教学反思：
课题
第一单元2.悄悄发生的变化
教学目标
1.能够通过自我观察、访问、查阅资料等方式了解青春期特点。
2.知道青春期变化时人体的正常发育，知道青春期是生命重要的时期。
第二个方面的变化是心理的变化，青春期性意识骤然增长，智力水平迅猛提高，独立欲望增强，情绪不稳定，求知欲、好奇心强烈，人际交往欲望强烈，形成强烈的集体归属感和依赖性等。
4.提问：请大家仔细思考：你现在的想法、认识和小时候有什么不同？
5.小组先进行讨论，形成较统一的意见。
6.在班内进行交流。
三、引导学生正确对待青春期变化。
课时安排
1课时
教具学具
教师材料：课件
学生材料：三角尺、皮尺、塑料绳
教学过程
一次备课
二次备课
一、游戏导入
1．出示课件：猜猜我是谁。
2．谈话：同学们，这是我们班一些同学小时候的照片，请大家猜一猜他们分别是哪位同学？
3．提问：看了这些照片，你有什么想法想要告诉大家？
苏教版六年级下册科学教案全册
苏教版六年级科学下册教学计划教材简析本册教材共有6个单元。
第一单元是《我们长大了》。
第二单元是《遗传与变异》，第三单元是《进化》，第四单元是《共同的家园》，第五单元是《神奇的力量》，第六单元是《拓展与运用》。
在各个单元学习中均有过程与技能训练。
本册内容是科学课的深入，既可培养学生动手能力，又可培养学生的创造力。
目的要求通过本册教学，使学生通过观察、实验、思考对现象或结果作出合理的解释或有依据的推测。
使学生进一步明白科学探究的一般方法。
初步学会认识事物的相互关系。
初步学会认识动物的周期性变化。
初步学会通过调查收集证据以及对事物、现象的发展变化做出推论。
重难点培养学生进行科学探究，体验科学探究的全过程。
培养学生预测收和收集证据的能力。
培养学生设计实验的能力。
学生素质分析经过三年半的科学课的学习，学生体会到了科学探究的乐趣，掌握了一定的科学探究的方法。
学生对大自然，特别是对身边的自然事物、自然现象充满了强烈的好奇心，喜欢问个为什么，喜欢提问题，爱提问题，这将驱使他们在教师的引导下进行进一步的科学探究。
但是在现在的大环境下，有相当一部分学生和家长对这门学科不是很重视，而且有部分学生的学习习惯不好，依赖性强，不愿动手，这些都给教学带来了一定的影响。
教学措施带领学生进行科学探究，体验科学探究的全过程。
加强学生动手、动脑，做好探究实验。
培养学生良好的学习习惯。
苏教版六年级下册《科学》第一单元教案1 、我在成长一、教学目标过程与方法：△能够根据自己身高和体重的变化数据，制作曲线统计图。
△能够利用简单工具对自己的身高和体重进行测量。
△能够运用图表、文字符号等多种方式表达探究结果，并进行交流。
知识与技能：△知道自己的身体随着年龄增长，身高和体重等正不断发生变化△了解出生到现在的生长发育特点情感、态度与价值观：△关注自身的变化，愿意了解自身将要发生的改变△意识到两性在身高上的生长周期区别二、教学重难点重点：绘制身高、体重曲线图三、教学准备三角尺、皮尺、塑料绳，学生入学来的身高记录， 3 张不同年龄时期的照片四、课时安排一课时五、教学过程内容措施及目标效果分析（一）导入新课1. 过完年，我们又长大了一岁，从这时候开始，我们要踏入到一个新的阶段，准备好了吗？2 、回想一下，有没有一些事是你小时侯做不了，现在却可以做的？（二）学习新课1. 搜集自己成长的证据（ 1 ）让我们一起来看看以前的我们（ 2 ）除了照片上的变化，还有哪些变化呢？引导学生说说衣物、使用的工具、饭量、肺活量等（ 3 ）对，以上这些都是我们的变化，因为我们正在不断的在成长。
江苏教育出版社《小学六年级下册科学》教案全册
第1单元我们长大了1、我在成长[教学目标]：能够收集从出生到现在的成长证据，能够测量身高和体重绘制曲线。
[教学重点]：了解自己从出生到现在发生的主要变化[教学难点]：正确测量身高和体重并绘制曲线[教学准备]：视频材料、实验材料[创设情境]：同学们大家好，春节刚过，我们又长了一岁，也懂事了许多。
但是你从哪些方面说明我们在长大呢？好，我们今天就来探究这个话题。
请打开课本P2，阅读并完成相关内容。
[探究一]：回忆自己身体发生的变化同学之间相互讨论，得出结论，发现自己在成长。
[探究二]：收集自己成长的证据，间接证明自己在成长。
证据一：证据二：[探究三]：身高和体重的测量1、身高的测量：如何正确测量自己的身高，（单位一般用厘米），并绘制本人身高变化曲线图。
2、体重的测量：如何正确测量自己的体重，（单位一般用千克），并绘制本人体重变化曲线图。
结论：身高和体重的变化是衡量我们生长发育最常用的指标。
[[1二、收集自己成长的证据，间接证明自己在成长。
三、身高和体重的测量[教学反思]：第1单元我们长大了2、悄悄发生的变化[教学目标]：知道青春期身心发展的特点。
[教学重点]：知道青春期身心发展的特点[教学难点]：正确对待青春期的变化[教学准备]：视频材料、实验材料[精彩回放]：你是通过___________、_____________、____________等变化说明自己正成长。
[创设情境]：同学大家好！上节课我们已经知道通过自己的身高和体重等的变化说明我们在成长，并且在变化，那么我们现在与刚上一年级相比又有哪些变化呢？我相信每们同学都有自己的答案，好，我们今天就来探究一下这个话题，请打开课本P4，阅读课本并完成相关内容。
[探究一]：悄悄发生的变化1、说说自己的变化：同学之间的相互讨论。
2、身体形态的变化对照P5身体形态的变化图解和青春期身体发育表。
发生的变化有：3、青春期的心理特点阅读课本P5青春期的心理特点有：青春期是每个在生长发育过程中都必须经历的过程，只是发生的早晚不同而已，所以我们应该以正确的心态来看待，没有什么大惊小怪的，更不能耻笑别的同学。
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6、教师小结。
五、布置作业：以小组为单位出一张有关青春期知识的手抄报。
教
后
记
课题
3、人生之旅
课时
135
141
145
154
160
165
168
169
171
女
120
125
131
136
143
148
153
156
157
158
158
158
6、谈话：请同学们观察统计表，看看我国青少年的身高从多大年龄开始增长比较快？男生和女生有没有差异？
7、小结：青春期是我们由儿童向成人过度的时期，女孩大约从10岁开始进入青春期，相比之下男孩要晚些。这个时期我们的身体形态、心理方面都发生着巨大的变化。
课题
1、我在成长
课时
日期
教学目标
1、能收集自己成长的证据，知道人在成长中身高和体重等方面发生了变化。
2、能够使用简单方法较准确的测量自己的身高。
3、根据体检卡的数据绘制身高、体重曲线图，并对生长发育情况做出解释。
4、能够交流和表达成长变化的特点。
5、能积极参与，乐意与人交流合作，体验成长的快乐。
教学重点
2、小结：对，这些变化是在我们不知不觉中悄悄发生的，今天我们要来继续了解我们身上悄悄发生的变化。
3、板书课题：2、悄悄发生的变化
二、了解青春期的变化
1、讲述：无论是在学习、运动还是在睡觉，我们的身体时时刻刻都在生长变化。我们六年级的同学马上要告别童年，向成年人进行过渡，这一段过渡期我们叫它青春期。在这段时期，我想大家在身体上都会有一些变化。
5、汇报：你们小组想测量什么？怎样测量？
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苏教版小学六年级下册科学教案完整版Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】六年级二学期教案学校：陶家屯学科：科学年级：六年级姓名：邵国忠六年级科学第二学期教学进度表第周第课时授课时间: 年月日第周第课时授课时间: 年月日第周第课时授课时间: 年月日第周第课时授课时间: 年月日第周第课时授课时间: 年月日第周第课时授课时间: 年月日第周第课时授课时间: 年月日第周第课时授课时间: 年月日【恐龙世界】距今2亿多年到7 000万年前的中生代，是个“爬行动物的时代”，它们形态多样，各成系统，霸占一方。
向海洋发展的鱼龙和蛇颈龙，成了海洋中显赫一时的大动物。
巍峨的喜马拉雅山是世界的屋脊，科学家在海拔4800米高的土隆地区发现的鱼龙化石，体长10米以上，远远超过世界上已发现的和它同期的其他鱼龙。
这证明了，在2亿年前，那里曾经是一片汪洋，是鱼龙腾飞跳跃的地方。
在海洋中能同鱼龙相匹敌的是蛇颈龙，它曾盛极一时，能在水中快速地追捕鱼类和其他水生动物。
身体较扁平，以减少水的阻力；头颈伸长，使运动更加灵活；嘴里长着尖锐的牙齿，能咬住滑腻的鱼儿；四肢变成了鳍脚，便于划水游泳。
整个模样仿佛是一条长蛇和一只乌龟的结合，由此得名。
向天空发展的飞龙、翼龙，成了当年空中的霸主。
最大的飞龙两翼展开时长6米多，尖长的头颅，长着尖利的牙齿，后面拖着一条长尾巴，尖端还有一个“舵”膜，用来平衡身体。
翼龙已经逐渐进化了，头骨变轻，牙齿和尾巴已经退化或消失了，大脑半球中的视觉、平衡觉和肌肉等协调作用都已加强，飞行能力也增强了。
翼龙是古代世界上能在天上飞的动物，生活在7000万年前北美洲的翼龙，双翼展开宽11米以上。
向陆地发展的恐龙日益昌盛，成了中生代陆地的统治者。
根据恐龙的食性可分为两大类，有吃裸子植物的，也有吃其他恐龙和动物的。
一些巨大的素食恐龙，喜欢在沼泽和湖泊里生活，由于身体过大过重，行动不灵活，只好借助水的浮力来支持着。