人教版三年级数学下册第七单元小数的初步认识《简单的小数加、减法》课件(共2课时)
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三年级下册数学课件-7 小数的初步认识 第3课时 简单的小数加、减法 人教版
1.4
0.8 － 0.6
0.2
1.2 － 0.6
0.6
小数加、减法的竖式是怎样计算的？
归纳总结：
竖式计算小数的加法和减法时，先把各数 的小数点对齐，再按照整数加、减法的法则进 行计算，得数里的小数点要和横线上的小数点 对齐。
小数退位减法要注意：如果哪一位上不够 减，就从前一位退1，在本位上加上10继续减。
0.8＋0.6＝ 1.4
0.8－0.6＝ 0.2
0.8 ＋ 0.6
1.4
0.8 － 0.6
0.2
列竖式时都是小数点对齐，你知道这 是为什么吗？
买1支 比1支 贵多少钱？
1.2－0.6＝ 0.6
1.2 －0.6
0.6
小数部分的2减6不够减怎么办？ 整数部分借1当10再减。
你能列竖式计算吗？
0.8 ＋ 0.6
2 9. 0
－
7. 6
6. 9
7 (× )
改 正 ： 7. 6 － 6. 9 0. 7
辨析：列竖式计算小数减法时，整数部分计算得
0，易漏掉0和小数点。
这节课你学会了什么？
竖式计算小数的加法和减法时，先把各数的小 数点对齐，再按照整数加、减法的法则进行计 算，得数里的小数点要和横线上的小数点对齐。
作 业 请完成教材第98页练习二十一第1题、第3 题、第5题。
7 小数的初步认识
第3课时 简单的小数加、减法
RJ 三年级下册
计算。
8 ＋6 4
27 －1 4
35 －2 9
72
13
6
你是怎样计算的？整数加、减法 的竖式计算有什么需要注意的？
竖式计算整数加、减法时要注意：相同数位要对 齐；加法中，哪一位满十要向前一位进“1”；减法 中，哪一位不够减要从前一位退“1”。
0.8 － 0.6
0.2
1.2 － 0.6
0.6
小数加、减法的竖式是怎样计算的？
归纳总结：
竖式计算小数的加法和减法时，先把各数 的小数点对齐，再按照整数加、减法的法则进 行计算，得数里的小数点要和横线上的小数点 对齐。
小数退位减法要注意：如果哪一位上不够 减，就从前一位退1，在本位上加上10继续减。
0.8＋0.6＝ 1.4
0.8－0.6＝ 0.2
0.8 ＋ 0.6
1.4
0.8 － 0.6
0.2
列竖式时都是小数点对齐，你知道这 是为什么吗？
买1支 比1支 贵多少钱？
1.2－0.6＝ 0.6
1.2 －0.6
0.6
小数部分的2减6不够减怎么办？ 整数部分借1当10再减。
你能列竖式计算吗？
0.8 ＋ 0.6
2 9. 0
－
7. 6
6. 9
7 (× )
改 正 ： 7. 6 － 6. 9 0. 7
辨析：列竖式计算小数减法时，整数部分计算得
0，易漏掉0和小数点。
这节课你学会了什么？
竖式计算小数的加法和减法时，先把各数的小 数点对齐，再按照整数加、减法的法则进行计 算，得数里的小数点要和横线上的小数点对齐。
作 业 请完成教材第98页练习二十一第1题、第3 题、第5题。
7 小数的初步认识
第3课时 简单的小数加、减法
RJ 三年级下册
计算。
8 ＋6 4
27 －1 4
35 －2 9
72
13
6
你是怎样计算的？整数加、减法 的竖式计算有什么需要注意的？
竖式计算整数加、减法时要注意：相同数位要对 齐；加法中，哪一位满十要向前一位进“1”；减法 中，哪一位不够减要从前一位退“1”。
三年级下册数学课件-7 小数的初步认识 第3课时 简单的小数加、减法 人教版
(1)王阿姨比刘阿姨多抢了多少元的红包？ 5.3－4.8＝0.5(元) 答：王阿姨比刘阿姨多抢了0.5元的红包。
(2)两位阿姨一共抢了多少元的红包？
5.3＋4.8＝10.1(元) 答：两位阿姨一共抢了10.1元的红包。
6．欢欢50米赛跑的成绩是多少？
8.3－0.4＝7.9(秒) 答：欢欢50米赛跑的成绩是7.9秒。
第7单元 小数的初步认识
第3课时 简单的小数加、减法
RJ 3年级下册
教材习题 （选题源于教材P98第1题）
1．
6.8
1.2
2.2
3.8
10.1
0.9
2．（选题源于教材P98第3题）
6.9
9.0
2. 4
6.4
1.5
20.3
14.6
35.6
3．根据图中的涂色部分写出小数，再比较大小。
0.7 > 0.5
0.9 < 1.2
（选题源于教材P98第5题）
提示：点击 进入习题
1
2
3
4ห้องสมุดไป่ตู้
5
6
7
知识点
1．计算。
简单小数加、减法的计算方法
7. 5
6. 0
1 8. 1
0. 4
0. 7
1. 9
相同 小数点
小数点
2．算一算。
6.8
5.5
4.2
2.8
13.3
2.7
6.3
3.1
易错辨析
3．下面的计算正确吗？把错误的改正过来。
辨析：错在相同数位没有对齐，4.7中的4 在个位上，与13.8中的3对齐，再计算。
辨析：错在相减后，整数部分的0与 小数点没有写。
三年级下册数学课件-7 小数的初步认识 第3课时 简单的小数加、减法1 人教版(共10张PPT)
第二步 新知引入
整数的加、减法大家已经会了， 小数的加、减法应该怎样计算呢？ 我们一起带着问题精读课本吧！
第三步 精读教材
请仔细阅读课本96页情景图，你能发现什么重要信息？
在课本中 找一多少钱？
比贵
这是把小数元化成了角计算的。
找一找怎 样列竖式 计算？
0.6
列竖式计算时，要注意什么？
总结：竖式计算小数的加法和减法时，要注意把各数 的小数点对齐。
第四步 我的收获
今天，你收获了什么？
竖式计算小数的加法和减法时，先把各数 的小数点对齐，再按照整数加、减法的法 则进行计算，得数里的小数点要和横线上 的小数点对齐。
教材P98第3题
第五步 小试牛刀
请试着在 书上完成 这个题目。
RJ 三年级下册
第七单元 小数的初步认识
第3课时 简单的小数加、减法
课前预习
计算。
第一步 旧知回顾
8 ＋64
27 －14
35 －29
72
13
6
你是怎样计算的？整数加、减法
的竖式计算有什么需要注意的？
竖式计算整数加、减法时要注意：相同数位要对 齐，从个位加减起。相加满十进1，不够减前一位退 一当10再减。
1.4
0.2
小数点对齐从最低位加起。 小数点对齐从最低位减起。
小数点对齐就是相 同数位对齐。
买1支
比1支
的价格比 的价格贵，用减法。
贵多少钱？
1.2－0.6＝ 0.6
1.2 －0.6
0.6 小数部分不够减怎么办？ 向整数部分借1当十再减。
0.8 ＋ 0.6
1.4
0.8 － 0.6
0.2
1.2 － 0.6
小学三年级下册数学第七单元简单的小数加、减法PPT课件课件PPT
行业PPT模板：www.1p pt.co m/ hang ye / PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：www.1p pt.co m/ tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：www.1ppt.c om/excel/ PPT课件下载：www.1p pt.co m/ kejian/ 试卷下载：www.1ppt.c om/shiti /
小数加减法和整数加减法在 计算时，都是把相同数位上的数 相加减，都从最低位算起，而且 同样是“满十进一”或“退一当 十”只是小数加减法要注意把小 数点对齐。
填表：
4.5
2.3
6.8
1.4 + 0.8 = 2.2
6.2
3.9
.5
1.2
1.1 － 0.3 =
0.8
8.4
7.5
0.9
（1）你的身高是多少？ （2）你的同桌同学身高是多少？ （3）你们的身高相差多少
我要到国之源站下车，车票多少钱？
儿童乐园---博物馆
5
ERTONGLEYBUOAWNUGUAN
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
儿 平市 青 展 和 儿 体 国 火 图 博
童 安少 年 览 平 童 育 之 车 书 物
人教新课标三年级数学下册
简单的小数加、减法
教学目标
1．理解小数加减法的意义,并掌握计算 方法。 2．能够比较熟练地笔算小数加、减法。 3．培养同学们的抽象概括能力，迁移 类推能力。
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人教版三年级下册数学同步教学课件-第7单元 小数的初步认识-第3课时 简单的小数加、减法
三、巩固练习
3.（1）小亮有2元钱，能买什么东西？ （2）你还能提出其他数学问题并解答吗？
（1）小亮可以买 和 。 （2）书包比文具盒贵多少钱？
数学课堂教学课件设计
四、课堂小结
列竖式计算小数加、减法时，先把小数点对 齐，即相同数位对齐，然后按照整数加、减法的 计算方法进行计算。
数学课堂教学课件设计
退位减法 1.2－0.6＝ 1.2 －0.6 0.6
数学课堂教学课件设计
二、学习新课
0.8 ＋ 0.6
1.4
0.8 － 0.6
0.2
1.2 － 0.6
0.6
小结：竖式计算小数的加法和减法时，先把各数 的小数点对齐，再按照整数加、减法的法则进行 计算，得数里的小数点要和横线上的小数点对齐。
数学课堂教学课件设计
Байду номын сангаас
““41””为是什怎么样要得写来在的？ “为8什”么和要“写6”在的个下位面上？？
数学课堂教学课件设计
二、学习新课
买1个 比1支 贵多少钱？
不退位减法
方法一：
0.8 － 0.6
0.2
方法二：
0.8元＝8角 0.6元＝6角 8角－6角＝2角＝0.2元
数学课堂教学课件设计
二、学习新课
买1支 比1支 贵多少钱？
三、巩固练习
1. 列竖式计算下面各题。
4＋2.7＝ 6.7
5－2.4＝ 2.6
4 ＋2.7
6.7
5.0 －2.4
2.6
数学课堂教学课件设计
三、巩固练习
2.
6.8元
3.4元
各买1本书，10元钱够不够？ 6.8＋3.4＝
6.8 ＋3.4 10.2 10＜10.2 所以10元钱不够。
人教版三年级下册数学小数的初步认识 整理和复习(课件)(共13张PPT)
9.一个数学练习本0.6元，比一个文具盒便宜7.9 元。小亮想买一个数学练习本和一个文具盒，10 元够吗？
7.9+0.6+0.6=9.1（元） 9.1<10 答：10元够。
课后作业
完成本课时的习题。
1.在
里填上小数。
0.2 0.8 1.4 1.9
2.6
0.5 1.1 1.7 2.3
2.下表是 A、B、C 三家商店同款笔记本和 文具盒的价格情况。
（1）（ A ）商店的笔记本最便宜。 （2）（ B ）商店的文具盒最贵。
3.列竖式计算。
0.3+0.5= 0 . 8 0.3
+ 0.5 0.8
2.6-1.3= 1.3 2.6
17.1＞15.7 ，够买
6.某文具店周年庆，所有文体用品降价促销。
原价：35.8元 现价：32.9元
原价：5.2元 现价：4.8元
原价：7.5元 现价：5.8元
原价：12.4元 现价：9.9元
（2）.现在菲菲买一个毽子和一根跳绳，一共可以便宜多少钱？ 4.8+5.8=10.6（元） 5.2+7.5=12.7（元） 12.7-10.6=2.1（元） 答：一共可以便宜2.1元。
义务教育人教版三年级下册
7 小数的初步认识
第5课时 整理和复习
÷
知识梳理
生活中的小数和小数的读法
小 认识小数 数
一位小数的含义及写法
（十分之几可以写成零点几）
的
一位小数的大小比较
初
一位小数的加、减法
步
（列竖式计算时，小数点必须对齐）
认 简单的小数
识 加、减法 解决问题
（从不同的角度思考，有不同的解题方法）
人教版小学数学三年级下册第7单元简单的小数加减法PPT
归纳总结
简单的小数加、减法： 竖式计算小数的加法和减法时，先把各 数的小数点对齐，再按照整数加、减法的法 则进行计算，得数里的小数点要和横线上的 小数点对齐。
基础练习
1、笔算 0.9＋0.2＝1.1 1.4＋2.3＝ 3.7 5.6＋2.1＝ 7.7
0.8－0.3＝0.5 6.5－3.7＝ 2.8 5.9－4.3＝ 1.6 2、下面的计算正确吗？把错误的改正过来 。
7 小数的初步认识
简单的小数加减法
南湾子学区中心校
张永磊
前诊导入
计算。
18 ＋64 82 27 －14 13 35 －29 6
你是怎样计算的？整数加、减法
的竖式计算有什么需要注意的？
竖式计算整数加、减法时要注意：相同数位要对
齐；加法中，哪一位满十要向前一位进“1”；减法
中，哪一位不够减要从前一位退“1”。
×
21.6 ＋ 7.4 29.0
×
7.1 － 6.9 0.2
3、小明有5.6元钱，妈妈又给了他1.5元，他现在有多少钱？
课堂小结
简单的小数加、减法： 竖式计算小数的加法和减法时，先把各 数的小数点对齐，再按照整数加、减法的法 则进行计算，得数里的小数点要和横线上的 小数点对齐。
达标检测
1、笔算下面各题并验算 5.4＋2.3＝ 7.7 5.4 ＋ 2.3 7.7 30.0－3.2＝ 26.8 30.0 － 3.2 26.8 5.4＋7.6＝ 13.0 5.4 ＋ 7.6 13.0 43.6－26.8＝ 16.8 43.6 － 26.8 16.8
作业
书面作业：教材第98页 第3题
教材第98页
第4题
2、小明有5.6元钱，博爱日捐了2.8元，他还有多少钱？
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小数的初步认识
简单的小数加、减法
例3
一、复习引入
计算。 8 ＋64 72 27 －14 13 35 －29 6
你是怎样计算的？整数加、减法 的竖式计算有什么需要注意的？
小结： 竖式计算整数加、减法时要注意：相同数位要对齐；加法 中，哪一位满十要向前一位进“1”；减法中，哪一位不够减 要从前一位退“1”。
二、引入情境，探究新知
（三）体会感悟，深化理解
如果把 换成 ，钱够吗？
预设① ： 先算10－6.8＝3.2（元） 2.5＋1.2＝3.7（元） 3.7＞3.2，所以钱不够。
预设② ： 先算10－6.8＝3.2（元） 3.2－2.5＝0.7（元） 0.7＜1.2，买 不够。
预设③： 6.8＋2.5＋1.2＝10.5（元） 10.5＞10，所以钱不够。
预设2：3＋5＝8（元） 9＞ 8 所以钱够。
二、引入情境，探究新知
（一）收集信息，明确问题
小丽有10元钱，买了1个 还想买1个 够吗？ 和 1支 ，
，她的钱
你想怎样解答？ 你知道了什么？ 这道题要解决的问题是什么？
二、引入情境，探究新知
（二）分享过程，感悟方法
预设①： 10－6.8＝3.2（元） 2.5＋0.6＝3.1（元） 3.1＜3.2，小丽的钱够了。 预设②： 10－6.8＝3.2（元） 3.2－2.5＝0.7（元） 0.7＞0.6,买 够了。
二、借助情境，探索新知
（一）加法
买 1个 和 1支 ，一共多少钱？
问题是什么？ 它们的价格到底表示多少钱？ 你知道了什么？ 你想怎样解决？
二、借助情境，探索新知
（一）加法
买 1个 预设①： 0.8元＝8角 和 1支 ，一共多少钱？
0.6元＝6角
8角＋6角＝1元4角＝1.4元 你是怎样计算的？
二、借助情境，探索新知
（2）各买1本书，10元钱够不够？ 6.8＋3.4＝10.2（元） 6.8 ＋ 3.4 10.2
10＜10.2
所以10元钱不够。
四、布置作业
作业：第98页练习二十一，第3题。
小数的初步认识
简单的小数加、减法
例4一Leabharlann 复习引入月月有9元钱，买这两种玩具，够吗？
3元
5元
怎样解答？ 你知道了什么？
预设1：9－3＝6（元） 6＞ 5 所以钱够。
你的结果正确吗？ 这几种方法得到的结果 你是怎样验证的？ 都一样，说明了什么？
三、巩固练习，提升认识
1.
货车自重2.8吨。它是否超载了？ 预设①： 6＋2.8＝8.8（吨） 8. 8＞ 8. 7 所以没有超载。 预设②： 8.7－2.8＝5.9（吨） 6＞ 5 . 9 所以没有超载。
三、巩固练习，提升认识
8角－6角＝2角＝0.2元
“2”为什么要写在这里？ 你是怎样计算的？
二、借助情境，探索新知
（三）退位减法
比 贵多少钱？ 你能用小数进行 计算吗？ 问题是什么？
1.2－0.6＝ 0.6（元） 1. 2 － 0. 6 0. 6
“2”减“6”不够减 你是怎样计算的？ 怎么办？
二、借助情境，探索新知
（四）总结提升
（一）加法
买 1个 预设②： 0.8＋0.6＝1.4（元） 0. 8 ＋ 0. 6 1. 4 你是怎样计算的？ “1 4”是怎样得来的？ ”为什么要写在“8” 为什么要写在个位上？ 和“6”的下面？ 和 1支 ，一共多少钱？
二、借助情境，探索新知
（二）不退位减法
买 1个 预设①： 0.8元＝8角 0.6元＝6角 比 1支 贵多少钱？ 预设②： 0. 8 － 0. 6 0. 2
这两种方法都是先求出买文具盒后剩余 的钱，然后再比较剩余的钱够不够用。
用这两种方法得到的结果 都一样，说明了什么？
二、引入情境，探究新知
（二）分享过程，感悟方法
你能用其他的方法 解答正确吗？ 进行检验吗？ 还可以把要买物品的价钱都 加起来，看比10元多还是少。 6.8＋2.5＋0.6＝9.9（元） 9.9＜10，小丽的钱够了。 小结：一道题我们可以用不同的方法来解决，不同的方法 可以相互检验。
0. 8 ＋ 0. 6
1. 4
0. 8
－ 0. 6 0. 2
1. 2
－ 0. 6 0. 6
小数点为什么要对齐？ 小数加、减法的竖式是怎样计算的？
小结：竖式计算小数的加法和减法时，先把各数的 小数点对齐，再按照整数加、减法的法则进 行计算，得数里的小数点要和横线上的小数 点对齐。
三、拓展练习，提升认识
四、布置作业
作业：第99页练习二十一，第6题、第7题。
2. 小雪带15元钱，她想买1千克黄瓜、1千克油菜和1千克 胡萝卜，够吗？
预设①： 15－5.3＝9.7（元） 4.8＋4.7＝9.5（元） 9.7＞9.5 所以钱够用。
预设②： 15－5.3＝9.7（元） 9.7－4.7＝5（元） 5＞4.8 所以钱够用。
预设③： 5.3＋4.7＋4.8＝14.8（元） 15＞14.8 所以钱够用。
1. 列竖式计算下面各题。 4＋2.7＝ 6.7
4 ＋ 2. 7 6. 7
5－2.4＝ 2.6
5. 0 － 2. 4 2. 6
你是怎样计算的？ “2”为什么要和 “4”对齐？
“6”是怎样得到的？ 你是怎样计算的？
三、拓展练习，提升认识
2. 解决问题。
6.8元 3.4元
（1）《动脑筋》比《童话故事选》 便宜多少元？ 6.8－3.4＝ 3.4（元） 6. 8 － 3. 4 3. 4
简单的小数加、减法
例3
一、复习引入
计算。 8 ＋64 72 27 －14 13 35 －29 6
你是怎样计算的？整数加、减法 的竖式计算有什么需要注意的？
小结： 竖式计算整数加、减法时要注意：相同数位要对齐；加法 中，哪一位满十要向前一位进“1”；减法中，哪一位不够减 要从前一位退“1”。
二、引入情境，探究新知
（三）体会感悟，深化理解
如果把 换成 ，钱够吗？
预设① ： 先算10－6.8＝3.2（元） 2.5＋1.2＝3.7（元） 3.7＞3.2，所以钱不够。
预设② ： 先算10－6.8＝3.2（元） 3.2－2.5＝0.7（元） 0.7＜1.2，买 不够。
预设③： 6.8＋2.5＋1.2＝10.5（元） 10.5＞10，所以钱不够。
预设2：3＋5＝8（元） 9＞ 8 所以钱够。
二、引入情境，探究新知
（一）收集信息，明确问题
小丽有10元钱，买了1个 还想买1个 够吗？ 和 1支 ，
，她的钱
你想怎样解答？ 你知道了什么？ 这道题要解决的问题是什么？
二、引入情境，探究新知
（二）分享过程，感悟方法
预设①： 10－6.8＝3.2（元） 2.5＋0.6＝3.1（元） 3.1＜3.2，小丽的钱够了。 预设②： 10－6.8＝3.2（元） 3.2－2.5＝0.7（元） 0.7＞0.6,买 够了。
二、借助情境，探索新知
（一）加法
买 1个 和 1支 ，一共多少钱？
问题是什么？ 它们的价格到底表示多少钱？ 你知道了什么？ 你想怎样解决？
二、借助情境，探索新知
（一）加法
买 1个 预设①： 0.8元＝8角 和 1支 ，一共多少钱？
0.6元＝6角
8角＋6角＝1元4角＝1.4元 你是怎样计算的？
二、借助情境，探索新知
（2）各买1本书，10元钱够不够？ 6.8＋3.4＝10.2（元） 6.8 ＋ 3.4 10.2
10＜10.2
所以10元钱不够。
四、布置作业
作业：第98页练习二十一，第3题。
小数的初步认识
简单的小数加、减法
例4一Leabharlann 复习引入月月有9元钱，买这两种玩具，够吗？
3元
5元
怎样解答？ 你知道了什么？
预设1：9－3＝6（元） 6＞ 5 所以钱够。
你的结果正确吗？ 这几种方法得到的结果 你是怎样验证的？ 都一样，说明了什么？
三、巩固练习，提升认识
1.
货车自重2.8吨。它是否超载了？ 预设①： 6＋2.8＝8.8（吨） 8. 8＞ 8. 7 所以没有超载。 预设②： 8.7－2.8＝5.9（吨） 6＞ 5 . 9 所以没有超载。
三、巩固练习，提升认识
8角－6角＝2角＝0.2元
“2”为什么要写在这里？ 你是怎样计算的？
二、借助情境，探索新知
（三）退位减法
比 贵多少钱？ 你能用小数进行 计算吗？ 问题是什么？
1.2－0.6＝ 0.6（元） 1. 2 － 0. 6 0. 6
“2”减“6”不够减 你是怎样计算的？ 怎么办？
二、借助情境，探索新知
（四）总结提升
（一）加法
买 1个 预设②： 0.8＋0.6＝1.4（元） 0. 8 ＋ 0. 6 1. 4 你是怎样计算的？ “1 4”是怎样得来的？ ”为什么要写在“8” 为什么要写在个位上？ 和“6”的下面？ 和 1支 ，一共多少钱？
二、借助情境，探索新知
（二）不退位减法
买 1个 预设①： 0.8元＝8角 0.6元＝6角 比 1支 贵多少钱？ 预设②： 0. 8 － 0. 6 0. 2
这两种方法都是先求出买文具盒后剩余 的钱，然后再比较剩余的钱够不够用。
用这两种方法得到的结果 都一样，说明了什么？
二、引入情境，探究新知
（二）分享过程，感悟方法
你能用其他的方法 解答正确吗？ 进行检验吗？ 还可以把要买物品的价钱都 加起来，看比10元多还是少。 6.8＋2.5＋0.6＝9.9（元） 9.9＜10，小丽的钱够了。 小结：一道题我们可以用不同的方法来解决，不同的方法 可以相互检验。
0. 8 ＋ 0. 6
1. 4
0. 8
－ 0. 6 0. 2
1. 2
－ 0. 6 0. 6
小数点为什么要对齐？ 小数加、减法的竖式是怎样计算的？
小结：竖式计算小数的加法和减法时，先把各数的 小数点对齐，再按照整数加、减法的法则进 行计算，得数里的小数点要和横线上的小数 点对齐。
三、拓展练习，提升认识
四、布置作业
作业：第99页练习二十一，第6题、第7题。
2. 小雪带15元钱，她想买1千克黄瓜、1千克油菜和1千克 胡萝卜，够吗？
预设①： 15－5.3＝9.7（元） 4.8＋4.7＝9.5（元） 9.7＞9.5 所以钱够用。
预设②： 15－5.3＝9.7（元） 9.7－4.7＝5（元） 5＞4.8 所以钱够用。
预设③： 5.3＋4.7＋4.8＝14.8（元） 15＞14.8 所以钱够用。
1. 列竖式计算下面各题。 4＋2.7＝ 6.7
4 ＋ 2. 7 6. 7
5－2.4＝ 2.6
5. 0 － 2. 4 2. 6
你是怎样计算的？ “2”为什么要和 “4”对齐？
“6”是怎样得到的？ 你是怎样计算的？
三、拓展练习，提升认识
2. 解决问题。
6.8元 3.4元
（1）《动脑筋》比《童话故事选》 便宜多少元？ 6.8－3.4＝ 3.4（元） 6. 8 － 3. 4 3. 4