新教科版四下科学第一单元第一课生活中的静电现象课件
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四年级下册科学课件生活中的静电现象教科版(共10张PPT)
吸 管
－
10/13/2020
吸 管
玻 璃 丝
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四年级 下册科学课件-1.1 生活中的静电现象 ｜教科版 (共10张PPT)
玻 璃 丝
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四年级 下册科学课件-1.1 生活中的静电现象 ｜教科版 (共10张PPT)
温馨提示
1.手拿住红色的部位，快速摩擦； 2.不要再接触摩擦过的部位; 3、物体挂在黑色部位，一个一个完成; 4.先预测，后实验 ，及时记录 。
发 现 ： 同不 种同 电种 荷电 相荷 互相 排互 斥吸
引
四年级 下册科学课件-1.1 生活中的静电现象 ｜教科版 (共10张PPT)
玻
吸
璃
管
丝
+
吸？引
四年级 下册科学课件生活中的静电现象 ｜教科版 (共10张PPT)
导 线
10/13/2020
四年级 下册科学课件生活中的静电现象 ｜教科版 (共10张PPT)
四年级 下册科学课件-1.1 生活中的静电现象 ｜教科版 (共10张PPT)
生活中的静电现象
10/13/2020
Байду номын сангаас
四年级 下册科学课件-1.1 生活中的静电现象 ｜教科版 (共10张PPT)
玻璃棒
四年级 下册科学课件-1.1 生活中的静电现象 ｜教科版 (共10张PPT)
橡胶棒
梳子 尺
气球
10/13/2020
10/13/2020
四年级 下册科学课件生活中的静电现象 ｜教科版 (共10张PPT)
四年级 下册科学课件-1.1 生活中的静电现象 ｜教科版 (共10张PPT)
四年级 下册科学课件-1.1 生活中的静电现象 ｜教科版 (共10张PPT)
四年级下 生活中的静电现象教科版ppt
用力 快速 多次
笔
橡胶棒
直尺
小纸片
纸巾
丝绸
毛皮
头发
摩擦可以产生静电现象
梳子
塑料带
身边其他材料
资料：
在公元前六世纪，人类就发现琥珀摩擦后，能够 吸引轻小物体，这个就是“静电现象”。 生活中的静电现象：
静电存在于我们周围的一切物质中，包括人类在 内的生物和非生物。
静电无处不在，为什么我们平时感觉不到？
-- -
同种电荷相互排斥
资料：
科学家在研究静电的时候，他们经过进一步的研究发现，带 电的物体相互靠近的时候，会出现下面的三种情况：
这三种情况和我们实验得到的结论一致吗？
同种电荷相互排斥、 异种电荷相互吸引。
现在谁能解释下面的现象？
让电荷流动起来
带静电的物体相互靠近，会怎么样？
请在在课本中找到这个答案
相互吸引
+
-
不同电荷相互吸引
带同种电荷的物体相互靠近，会怎么样？
怎么获得带有相同
+
+
电神荷奇的的物塑体料？带
--
实验三：神奇的塑料带
实验器材：
实验步骤：
1.竖直拿起塑料带； 2.用手轻轻摩擦塑料带（可以多次）； 3.观察带电的塑料带，你看到了什么？并把它画出来。
课本第3面，寻找答案
正电荷“+” 负电荷“-”
+++-
-+ -+
+-
-+
不显示带电，没有静电现象
静电无处不在，为什么我们平时感觉不到？
正电荷“+” 负电荷“-”
+-
+-
+
四年级下 生活中的静电现象教科版实用PPT (共8张PPT)
实验报告单
组 记录人
年月日
实验内容
我看到的实验现象
1、用两条吹塑纸的一端，分别与绸布 摩擦，一条放在支架上，另一条手拿， 将与绸布摩擦过的两端靠近。
2、用两条吹塑纸的一端，一条与绸布 摩擦，放在支架上，另一条与塑料纸摩 擦手拿，将摩擦的两端靠近。
结论
1、将吹塑纸末端多摩擦几下。 2、把两条吹塑纸末端靠近。 3、讨论并填写实验报告单。
•
6.起初都要模仿。“模仿”和“学习 ”本来 不是两 件事。 姑且拿 写字做 例来说 。小儿 学写字 ，最初 是描红 ，其次 是写印 本，再 其次是 临帖。 这些方 法都是 借旁人 所写的 字做榜 样，逐 渐养成 手腕筋 肉的习 惯。
•
4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ，创造 却要再 进一步 ，把这 种意境 外射到 具体的 作品中 去。
•
5.比如我此刻想象到一个很美的夜景 ，其中 园亭、 花木、 湖山、 风月， 件件都 了然于 心，可 是我不 能把它 画出来 。我何 以不能 把它画 出来呢 ？因为 我不能 动手， 不能像 支配筋 肉一样 时代要 求的旧 制度， 毕竟是 历史的 大趋势 。但采 取什么 方法， 使制度 改革可 以取得 真正的 效果， 则应是 改革者 考虑的 最为关 键的问 题。
•
3.指纹作为契约文书的签署标志，具 有法律 的效力 。其在 契约文 书上的 运用， 既推动 了古代 契约制 度的发 展完善 ，又丰 富了中 国指纹 文化的 内容和 形式。 同时， 它也为 现代信 用制度 的发展 奠定了 基础。 每个人 都是独 特的， 从指纹 这里似 乎再次 得到了 印证
同种电荷相互排斥， 异种电荷相互吸引。
组 记录人
年月日
实验内容
我看到的实验现象
1、用两条吹塑纸的一端，分别与绸布 摩擦，一条放在支架上，另一条手拿， 将与绸布摩擦过的两端靠近。
2、用两条吹塑纸的一端，一条与绸布 摩擦，放在支架上，另一条与塑料纸摩 擦手拿，将摩擦的两端靠近。
结论
1、将吹塑纸末端多摩擦几下。 2、把两条吹塑纸末端靠近。 3、讨论并填写实验报告单。
•
6.起初都要模仿。“模仿”和“学习 ”本来 不是两 件事。 姑且拿 写字做 例来说 。小儿 学写字 ，最初 是描红 ，其次 是写印 本，再 其次是 临帖。 这些方 法都是 借旁人 所写的 字做榜 样，逐 渐养成 手腕筋 肉的习 惯。
•
4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ，创造 却要再 进一步 ，把这 种意境 外射到 具体的 作品中 去。
•
5.比如我此刻想象到一个很美的夜景 ，其中 园亭、 花木、 湖山、 风月， 件件都 了然于 心，可 是我不 能把它 画出来 。我何 以不能 把它画 出来呢 ？因为 我不能 动手， 不能像 支配筋 肉一样 时代要 求的旧 制度， 毕竟是 历史的 大趋势 。但采 取什么 方法， 使制度 改革可 以取得 真正的 效果， 则应是 改革者 考虑的 最为关 键的问 题。
•
3.指纹作为契约文书的签署标志，具 有法律 的效力 。其在 契约文 书上的 运用， 既推动 了古代 契约制 度的发 展完善 ，又丰 富了中 国指纹 文化的 内容和 形式。 同时， 它也为 现代信 用制度 的发展 奠定了 基础。 每个人 都是独 特的， 从指纹 这里似 乎再次 得到了 印证
同种电荷相互排斥， 异种电荷相互吸引。
四年级下册科学课件-生活中的静电现象教科版共22张PPT
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引 。
这跟我们学过的那个知识有些类似？
磁铁
摩擦能使电荷从一个物体转移到另一
个物体，从而使物体带上静电。
但是带静电的物体中的电荷却不能持续流动。
用电器 导 线
电路由用电器、电源、导线、 电器元件等连接而成的电流 通路。
导 线
电 源
要想使电荷流动起来形成电流，需要具备两个条件： 一是要有动力，也就是电源； 另一个是要有电路，电流只有在电路中才能流动。
╋ ━ ╋ ╋
━
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╋
━
━
╋
━ ╋
甲物体
乙物体
梳理后的头发带正电荷
╋
电子
━
梳 过 头 发 的 梳 子 带 负 电 荷
Hale Waihona Puke ━ ╋ ━ ━ ╋╋ ━ ╋ ━ ━ ━ ╋
╋ ╋ ━
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━
╋
━ ╋
实验一：用一块羊毛制品(或者头发)反复 摩擦充气气球的一个侧面，将气球的这 个侧面靠近头发。观察有什么现象发生？
2、注意尽量不要用手接触摩擦过的部位。 3、每个实验最好做2-3次。
4、先预测，后实验，然后观察实验现象。
+ ？
当我们用气球摩擦头发时，气球带负电荷。头发带正电 荷。而且在它们靠近时产生相互吸引的现象。目的是想 再次走向、找回正负电荷的平衡。
？
？
进一步研究发现： 两个摩擦后的物体，有时相互吸引，有时互相排斥。
生活中的静电现象随处可见。
静电存在于我们周围的一切物质之中，包括人 类在内的生物和非生物。
物体同时具有两种电荷：正电荷和负电荷
四年级下册科学课件生活中的静电现象教科版(共8张PPT)
实验报告单
组 记录人 实验内容
年月日 我看到的实验现象
1、用两条吹塑纸的一端，分别与绸布 摩擦，一条放在支架上，另一条手拿， 将与绸布摩擦过的两端靠近。
2、用两条吹塑纸的一端，一条与绸布 摩擦，放在支架上，另一条与塑料纸摩 擦手拿，将摩擦的两端靠近。
结论
四年级下册科学课件-1.1 生活中的静电现象｜教科版 (共8张PPT)
四年级下册科学课件-1.1 生活中的静电现象｜教科版 (共8张PPT)
同种电荷相互排斥， 异种电荷相互吸引。
四年级下册科学课件-1.1 生活中的静电现象｜教科版 (共8张PPT)
四年级下册科学课件-1.1 生活中的静电现象｜教科版 (共8张PPT)
1、查找有关静电的资料。 2、继续用实验研究静电现象。
四年级下册科学课件-1.1 生活中的静电现象｜教科版 (共8张PPT现教象科｜版教科(共版8张(P共PT8)张PPT) 四年级下册科学课件-生1.活1中生的活静中电的现静象电｜现教象科｜版教科(共版8张(P共PT8)张PPT)
四年级下册科学课件-1.1 生活中的静电现象｜教科版 (共8张PPT) 四年级下册科学课件-1.1 生活中的静电现象｜教科版 (共8张PPT)
四年级下册科学课件-1.1 生活中的静电现象｜教科版 (共8张PPT) 四年级下册科学课件-1.1 生活中的静电现象｜教科版 (共8张PPT)
四年级下册科学课件-1.1 生活中的静电现象｜教科版 (共8张PPT)
四年级下册科学课件-1.1 生活中的静电现象｜教科版 (共8张PPT)
1、将吹塑纸末端多摩擦几下。 2、把两条吹塑纸末端靠近。 3、讨论并填写实验报告单。
四年级下册科学课件-1.1 生活中的静电现象｜教科版 (共8张PPT)
四年级下- 生活中的静电现象教科版ppt精美课件 (共8张PPT)
实验报告单
组 记录人
年月日
实验内容
我看到的实验现象
1、用两条吹塑纸的一端，分别与绸布 摩擦，一条放在支架上，另一条手拿， 将与绸布摩擦过的两端靠近。
2、用两条吹塑纸的一端，一条与绸布 摩擦，放在支架上，另一条与塑料纸摩 擦手拿，将摩擦的两端靠近。
结论
1、将吹塑纸末端多摩擦几下。 2、把两条吹塑纸末端靠近。 3、讨论相互吸引。
1、查找有关静电的资料。 2、继续用实验研究静电现象。
1．“何意陆沈黄绶间”，这一句以疑问 形式出 之，它 是慨叹 ，也是 责问， 表现出 对执政 者的无 可奈何 之情。 2．诗人一反律诗中间二联装点景物的 传统， 额联以 “头白 眼花”对 “儿婚 女嫁”； 在上下 相对中 ，每句 又自成 对偶， 有着往 复回环 的效果 。 3．本诗步步曲折，首联将高才与不遇 相对比 ，一是 “凌云” ，一是 “陆沉” ，有转 折跌宕 之势； 颈联抒 发了豪 兴犹在 、盛年 不再的 感慨， 又是一 个转跌 ，在豪 放旷达 中含无 限感慨 。
4．王文通是一位才华横溢、贫贱自守 、远离 官场、 愤世嫉 俗之人 ，诗人 与他遭 际相似 ，品格 相类， 他正是 诗人的 自我写 照。 5.这两句咏赞了精卫坚忍不拔的壮志 、奋斗 到底的 毅力， 表达了 作者的 赞扬和 崇敬。6.这两句 诗的意 思是， 移山填 海的事 业尚未 完成， 我愿牺 牲自我 之身， 成全精 卫之志 。
7.谈禅说理诗，是诗人把自己类似禅 宗的顿 悟或事 理的体 察诉之 于诗句 中，这 类诗往 往有不 食人间 烟火之 空灵境 界； 8.尾联指出人世间的是非贤愚随着时 间的流 逝．终 将化为 杂草丛 生的坟 墓里的 一杯土 ，运用 的是以 景结情 的手法 。
组 记录人
年月日
实验内容
我看到的实验现象
1、用两条吹塑纸的一端，分别与绸布 摩擦，一条放在支架上，另一条手拿， 将与绸布摩擦过的两端靠近。
2、用两条吹塑纸的一端，一条与绸布 摩擦，放在支架上，另一条与塑料纸摩 擦手拿，将摩擦的两端靠近。
结论
1、将吹塑纸末端多摩擦几下。 2、把两条吹塑纸末端靠近。 3、讨论相互吸引。
1、查找有关静电的资料。 2、继续用实验研究静电现象。
1．“何意陆沈黄绶间”，这一句以疑问 形式出 之，它 是慨叹 ，也是 责问， 表现出 对执政 者的无 可奈何 之情。 2．诗人一反律诗中间二联装点景物的 传统， 额联以 “头白 眼花”对 “儿婚 女嫁”； 在上下 相对中 ，每句 又自成 对偶， 有着往 复回环 的效果 。 3．本诗步步曲折，首联将高才与不遇 相对比 ，一是 “凌云” ，一是 “陆沉” ，有转 折跌宕 之势； 颈联抒 发了豪 兴犹在 、盛年 不再的 感慨， 又是一 个转跌 ，在豪 放旷达 中含无 限感慨 。
4．王文通是一位才华横溢、贫贱自守 、远离 官场、 愤世嫉 俗之人 ，诗人 与他遭 际相似 ，品格 相类， 他正是 诗人的 自我写 照。 5.这两句咏赞了精卫坚忍不拔的壮志 、奋斗 到底的 毅力， 表达了 作者的 赞扬和 崇敬。6.这两句 诗的意 思是， 移山填 海的事 业尚未 完成， 我愿牺 牲自我 之身， 成全精 卫之志 。
7.谈禅说理诗，是诗人把自己类似禅 宗的顿 悟或事 理的体 察诉之 于诗句 中，这 类诗往 往有不 食人间 烟火之 空灵境 界； 8.尾联指出人世间的是非贤愚随着时 间的流 逝．终 将化为 杂草丛 生的坟 墓里的 一杯土 ，运用 的是以 景结情 的手法 。
教科版科学四年级下册《生活中的静电现象》教学课件
所以：当年香港楼市崩盘、日本楼市崩盘、美国楼市危机，全民的财富真的蒸发了吗？蒸发了！因 为全社会的财富都不见了，消失了。但如果说实话：财富蒸发只是谎言！真相是：财富被掠夺了！ 财富从大部分人手中转移到少数人手中的过程，就是被掠夺的过程。
你要意识到：经济发展的本质，就是一个泡沫慢慢崩溃，然后一个新的泡沫不断兴起的过程。泡沫 无法避免，除非不发展。各行各业都一样，任何可以用钱衡量的东西都一样，只不过周期不同。所 有的一切都仿佛诈骗，又仿佛梦境，是一个无法摆脱的死循环。
生活中的静电现象
4/26/2021
玻璃棒 橡胶棒
梳子 尺
气球
4/26/2021
丝绸 毛皮
生活中的静电现象
4/26/2021
静电存在于一切物质中。
为什么通常物体不显示带电呢？
4/26/2021
4/26/2021
吸
吸
管
管
－
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4/26/2021
玻
玻
璃
璃
丝
丝
+
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温馨提示
1.手拿住红色的部位，快速摩擦； 2.不要再接触摩擦过的部位; 3、物体挂在黑色部位，一个一个完成; 4.先预测，后实验 ，及时记录 。
只有当你有足够多的资本时，允许你失误的次数才会逐渐增加。拥有足够多 的资本，哪怕尝试个三番五次失败了，也不会伤你元气。所以从这个角度讲，人 的机遇是随着财富的增加而增加的。这时代表面上人人机会平等，但是给穷人的 机会非常有限。王思聪失败一次不过是兴趣爱好的失败，而你失败一次则是生存 生活的失败。穷人，更应该不断学习和思考，因为没有钱，知识就是你最大的财 富。穷人，更应该谨慎和保守，因为生活不允许你失败。
第二：我很年轻，所以我不怕失败。因为我时间多，所以失败了也可以东山再起。 这种观念也很可怕。年轻不应该成为你失败的的借口，你失败的真正原因是盲目、 不谨慎、不负责、一叶障目。
你要意识到：经济发展的本质，就是一个泡沫慢慢崩溃，然后一个新的泡沫不断兴起的过程。泡沫 无法避免，除非不发展。各行各业都一样，任何可以用钱衡量的东西都一样，只不过周期不同。所 有的一切都仿佛诈骗，又仿佛梦境，是一个无法摆脱的死循环。
生活中的静电现象
4/26/2021
玻璃棒 橡胶棒
梳子 尺
气球
4/26/2021
丝绸 毛皮
生活中的静电现象
4/26/2021
静电存在于一切物质中。
为什么通常物体不显示带电呢？
4/26/2021
4/26/2021
吸
吸
管
管
－
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4/26/2021
玻
玻
璃
璃
丝
丝
+
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温馨提示
1.手拿住红色的部位，快速摩擦； 2.不要再接触摩擦过的部位; 3、物体挂在黑色部位，一个一个完成; 4.先预测，后实验 ，及时记录 。
只有当你有足够多的资本时，允许你失误的次数才会逐渐增加。拥有足够多 的资本，哪怕尝试个三番五次失败了，也不会伤你元气。所以从这个角度讲，人 的机遇是随着财富的增加而增加的。这时代表面上人人机会平等，但是给穷人的 机会非常有限。王思聪失败一次不过是兴趣爱好的失败，而你失败一次则是生存 生活的失败。穷人，更应该不断学习和思考，因为没有钱，知识就是你最大的财 富。穷人，更应该谨慎和保守，因为生活不允许你失败。
第二：我很年轻，所以我不怕失败。因为我时间多，所以失败了也可以东山再起。 这种观念也很可怕。年轻不应该成为你失败的的借口，你失败的真正原因是盲目、 不谨慎、不负责、一叶障目。
四年级下册科学课件-1.1《生活中的静电现象》教科版 (5)
生活中常见的静电现象
生活中的静电现象
静电存在于一切物体之中
静电存在于一切物体之中（包括人在内的 一切生物和非生物）。
那为什么平时他们不显示带电呢？
正电荷和负电荷
正电荷 用“+”表示 负电荷 用“－”表示
+ _
+_
+
++
+
_
物体
+ _
_
_
_
_ +
+ _ _+
正、负电荷相等，相互抵消，所以不显示带电 。
• 【注：梳子与头发摩擦后，各带上 不同的电荷 ，异种电相互吸引。】
• 2、将两个充气气球紧挨着悬挂在木尺上， 用羊毛制品分别摩擦两个气球相互接触的 部位，这时两个气球相互排斥，这是因为 两个气球带上了相同的电荷（－），同种 电相互排斥。
• 3、通过实验，我们进一步发现带电气球相 互靠近时会有下图三种情况：
引
吸吸 管管
玻玻 璃璃 丝丝
++
吸？引
用电器
导
导
线
线
电源
电荷像缆车一样不停向一个方向流动形成电流
电流动的条件
1.要使电流动，一是要有动力，也就 是电源。
2.电流只有在电路中才能流动。
电路：由电源、用电器、导线等电 器元件连接而成的电流通路。
练习
• 在干燥而寒冷的天气里，用手触及门的金属把 手，经常会有被电击的感觉；脱下毛衣时，经 常会发出啪啪的响声；用梳过干燥头发的塑料 梳子，慢慢接近头发，梳子会吸引头发；用梳 子慢慢接近纸屑，梳子会吸引纸屑、；摘下羊 毛织成的帽子，帽子会吸引头发；用一块羊毛 制品摩擦气球的一个侧面，将气球这个侧面靠 近头发，气球会吸引头发；这叫静电现象。
四年级下册科学课件《生活中的静电现象》(共16页PPT) 教科版
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。 4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。 5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
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做下面的实验，进一步观察摩擦物体之间发生了什么。
用一块羊毛制品反复摩擦充 气气球的一个侧面，将气球的 这个侧面靠近头发。观察有什 么现象发生。
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将两个充气气球紧挨着悬挂在约1米长的木尺上，用羊毛制品 分别摩擦两个气球相互接触的部位，观察有什么现象发生。
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通过实验，我们进一步发现带电气球相互靠近时会有以下几种情况：
教科版四年级下册
生活中的静电现象
同步课件
目录
01
体验静电现象
冷的天气里，用手触及门的金属把手， 经常会有被电击的感觉；脱下毛衣时，经常会发出 啪啪的响声，这是为什么呢？
返回目录
01 体验静电现象
返回目录
用梳过干燥头发的塑料 梳子慢慢接近碎纸屑，观察 有什么现象发生。
仔细观察，我们能得出什么结论？ 这和我们了解的哪一种物体间的相互作用相似？
返回目录
03 让电荷流动起来
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摩擦能使电荷从一个物体转移 到另一个物体，从而使物体带上 静电。但是在带静电的物体中， 电荷却不能持续流动。
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要想使电荷流动起来形成电流，需要具备两个条件：
一是要有动力，也就是电源；另一个是要有电路— —电流只有在电路中才能流动
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做下面的实验，进一步观察摩擦物体之间发生了什么。
用一块羊毛制品反复摩擦充 气气球的一个侧面，将气球的 这个侧面靠近头发。观察有什 么现象发生。
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将两个充气气球紧挨着悬挂在约1米长的木尺上，用羊毛制品 分别摩擦两个气球相互接触的部位，观察有什么现象发生。
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通过实验，我们进一步发现带电气球相互靠近时会有以下几种情况：
教科版四年级下册
生活中的静电现象
同步课件
目录
01
体验静电现象
冷的天气里，用手触及门的金属把手， 经常会有被电击的感觉；脱下毛衣时，经常会发出 啪啪的响声，这是为什么呢？
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01 体验静电现象
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用梳过干燥头发的塑料 梳子慢慢接近碎纸屑，观察 有什么现象发生。
仔细观察，我们能得出什么结论？ 这和我们了解的哪一种物体间的相互作用相似？
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03 让电荷流动起来
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摩擦能使电荷从一个物体转移 到另一个物体，从而使物体带上 静电。但是在带静电的物体中， 电荷却不能持续流动。
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要想使电荷流动起来形成电流，需要具备两个条件：
一是要有动力，也就是电源；另一个是要有电路— —电流只有在电路中才能流动