义务教育均衡发展自查自评报告
义务教育均衡发展自查自评报告
义务教育均衡发展自查自评报告为了进一步推进义务教育均衡发展，加强学校教育质量的提升，我校根据教育部要求，进行了一次自查自评。
以下是自查自评的主要内容和结果。
一、学校平衡发展情况我校位于城市的中心地带，周边人口相对较集中。
根据学区划分，我校的生源主要来自周边社区，学生分布较为均匀，没有出现严重的倾斜情况。
此外，我校积极推进优质教育资源的共享，与周边的名校建立了良好的合作关系，通过联合办学和师资互动等方式，提供更丰富多样的教育资源，促进学校教育的均衡发展。
二、教师队伍建设情况教师是教育质量提升的核心，我校高度重视教师队伍的建设。
近年来，学校加大了对教师的培训力度，定期组织教师参加各类培训班和研讨会，提高他们的教育教学水平。
同时，学校鼓励教师参加各类学术交流活动，提高他们的专业素养和创新能力。
目前，学校拥有一支专业、敬业的教师队伍，他们的教学水平和教育理念与学校的发展目标相契合。
三、师资均衡配置情况四、教育资源配置情况我校为了促进教育均衡发展，注重优质教育资源的配置。
学校通过不断提升硬件设施、建设实验室和图书馆等教学设施，为学生提供更好的学习条件。
同时，学校还积极引进先进的教学手段和教材，提高教学质量。
此外，学校注重发挥家长和社区的积极作用，加强家校合作，共同关注学生的全面发展。
五、教育质量评估情况为了客观评估学校的教育质量，促进教育均衡发展，我校定期组织各类教育质量评估活动。
通过学生学业成绩、教学观课、校内外比赛等多种评估方式，对学校的教育教学水平进行全面评估。
学校注重对评估结果的分析和总结，针对评估中发现的问题，及时采取措施予以改进。
通过这些评估活动的组织和实施，学校的教育质量保持了良好的水平。
六、存在的问题及改进措施尽管我校在义务教育均衡发展方面已取得一定成绩，但在自查自评过程中，我们也发现了一些问题。
首先，学校存在着教师队伍培养不够充分的情况。
尽管我们加大了对教师的培训力度，但还需要进一步提高培训的质量和效果。
义务教育均衡化发展自查自评报告
义务教育均衡化发展自查自评报告一、引言义务教育均衡化发展是我国教育事业的重要目标，也是落实教育公平的根本要求。
为了推动义务教育均衡化发展，我校根据相关的文件精神，认真开展自查自评工作。
本报告旨在总结我校在义务教育均衡化发展方面的工作成绩和存在的问题，以及下一步的改进思路和措施。
二、工作成绩1.建设规模我校按照规定的标准和要求，不断增加教育资源投入。
目前，学校规模逐渐扩大，教育设施不断改善，学校已经满足了日益增长的学生需求。
2.师资队伍建设通过加大招聘力度和加强师资培训，学校师资队伍得到了明显的增强。
目前，学校具备一支素质较高的教师队伍，能够为学生提供优质的教育服务。
3.教育质量提升学校注重教育质量的提升，加强学校管理，改进课程设置，提高教学水平。
通过开展各类教育活动和优秀教学案例的交流，提高了全体教师的教学能力，学生的学习成绩也得到了提高。
4.教育资源配置学校积极争取政府的支持，加大对农村地区的教育资源投入，提高农村学校的教育条件。
同时，学校还通过校际合作和集团化办学，优化教育资源配置，让每个学生都能享受到公平的教育资源。
三、存在的问题1.资源分配不均尽管学校在教育资源配置方面已经做出了一定的努力，但仍存在部分班级学生较多，教室紧张等问题，尤其是在农村地区。
还有一些农村学校设施简陋，师资力量较弱，需要进一步加大投入和支持。
2.教育质量差异我校在教育质量提升方面取得了一定成绩，但与城市学校相比，还存在一定的差距。
一方面是因为教师队伍结构不够合理，另一方面是缺乏先进的教学设备和资源支持。
3.条件落后的学校管理困难对于一些条件落后的学校，由于投入不足和管理不到位，学校管理困难，教育质量得不到有效的保障。
这需要进一步加强学校管理力量和培训，提高学校办学水平。
四、改进思路和措施1.加强教育资源配置进一步增加对农村学校的投入，改善农村学校的教育条件。
同时，加强学校间的合作和资源共享，优化资源配置，提高学生享受教育资源的机会。
义务教育均衡发展自查自评报告
义务教育均衡发展自查自评报告一、引言近年来，我国义务教育领域取得了长足的发展，全面普及义务教育的目标逐渐实现。
为了进一步推动义务教育的均衡发展，我校积极开展义务教育均衡发展自查自评工作，以评估和改进我校义务教育的发展状况。
本报告旨在对我校的义务教育均衡发展情况进行全面梳理和评估，并提出相应的改进建议。
二、我校义务教育覆盖率评估我校地处城市边缘地区，教育资源相对紧缺，学龄儿童入学困难较多。
为了解决这一问题，我校采取了一系列措施，如扩大学校规模，增加教育设施建设等。
截至目前，我校义务教育入学率达到了98%，覆盖了绝大部分学龄儿童。
但是，在部分孩子家庭经济困难、残疾儿童等特殊群体方面，仍存在一定的入学困难。
今后，我校将加大助学金、残疾儿童教育资源投入，提高覆盖率。
三、我校教师队伍建设评估我校重视教师队伍建设，制定了科学的师资培养计划，并加强了师资培训力度。
目前，我校的教师队伍相对稳定，有一定的教学经验和专业素养。
但是，仍有部分教师存在教学理念陈旧、教学方法单一等问题，需要通过进一步的培训和提升来提高教学水平。
此外，我校也需要增加教师数量，以满足日益增长的学生人数。
四、课程设置与教学质量评估我校根据国家和地方要求，合理安排了义务教育的课程设置。
课程内容具有时代性和实用性，能够满足学生的基本学习需求。
但是，由于学校发展的限制，目前仍存在一些学科和课程设置不足的问题，需要进一步调整和完善。
另外，对于教学质量的评估，我校注重课堂教学，但还需要加强对学生整体素质的评估和考量，以培养全面发展的学生。
五、校园环境与学生安全评估我校重视校园环境建设，致力于为学生提供一个安全、和谐的学习环境。
校园的基础设施和学生寝室的配套设施比较完善，保证了学生的基本生活条件。
同时，我校还定期组织安全教育活动，增强学生的安全意识。
然而，由于学校地理位置的特殊性，交通状况相对复杂，学生的交通安全问题仍然需要进一步加强。
六、家校合作与社会资源评估七、改进建议总体来看，我校义务教育均衡发展取得了一定的成绩，但仍存在一些问题。
义务教育优质均衡发展学校达标自查报告 13
义务教育优质均衡发展学校达标自查报告13
为了更好地推进教育优质均衡发展，提高教育教学质量，我校进行了一次自查自评。
本次自查自评旨在查找问题、总结经验，以期进一步完善我校的教育教学管理。
一、自查内容
1.教育教学设施设备是否齐备，能否满足教学需求；
2.师资力量是否足够，教师的教学水平是否符合要求；
3.学生综合素质是否得到提高，是否达到优质均衡发展的要求；
4.学校的管理体系是否完善，管理制度是否规范。
二、自查结果
1.教育教学设施设备齐备，能够满足教学需求；
2.教师的教学水平较高，教学质量较好；
3.学生的综合素质得到提高，但还有提高空间；
4.学校的管理体系较为完善，管理制度较为规范。
三、自评结论
1.学校教育教学设施设备齐备，能够满足教学需求；
2.教师的.教学水平较高，教学质量较好；
3.学生的综合素质得到提高，但还有提高空间；
4.学校的管理体系较为完善，管理制度较为规范。
四、改进措施
1.继续加强师资队伍建设，提高教师的教学水平；
2.加强对学生的综合素质教育，培养学生的'创新能力；
3.加强学校的管理，完善管理制度，确保教育教学管理的规范性；
4.加强教育教学质量的监测和评估，不断改进教育教学管理。
五、总结
通过本次自查自评，我们深刻认识到了自身的不足之处，并且有针对性地制定了改进措施，希望在今后的教育教学管理中能够更好地发挥作用，不断提高教育教学质量，推进教育优质均衡发展。
义务教育均衡发展自查报告范文
义务教育均衡发展自查报告范文一、前言义务教育均衡发展是国家教育事业发展的重要方向，是实现教育公平、推动社会进步的关键。
近年来，我国在推进义务教育均衡发展方面取得了显著成果，但仍存在一些问题和挑战。
为此，我们进行了详细的自查，以期找出不足，推动义务教育均衡发展再上新台阶。
---二、工作回顾1. 资源配置我们按照国家要求，合理配置教育资源，着力提高师资力量，优化教学设施，使教育资源得到更加充分的利用。
2. 师资力量我们注重教师的培训与发展，提高教师的专业素质，确保城乡之间、区域之间的师资水平逐步缩小。
3. 教学质量我们努力提高教学质量，实施素质教育，关注学生的全面发展，使每个孩子都能接受优质的教育。
4. 教育公平我们严格执行国家资助政策，确保家庭经济困难的学生得到及时资助，消除贫困对教育的影响。
---三、自查发现的问题在推进义务教育均衡发展过程中，我们发现以下问题：1. 资源配置不均尽管我们已尽力合理配置教育资源，但城乡、区域之间的教育资源分配仍存在一定程度的差距。
2. 师资力量不足一些地区的师资力量仍然不足，特别是农村地区，教师队伍的稳定性需要加强。
3. 教育质量参差不齐不同地区的教育质量仍存在差距，一些学校的教育教学质量仍有待提高。
4. 学生资助政策执行不到位在一些地方，学生资助政策的执行力度不够，部分家庭经济困难的学生未能得到及时资助。
---四、改进措施针对以上问题，我们将采取以下措施进行改进：1. 优化资源配置我们将进一步优化资源配置，加大投入，特别是加大对农村地区的教育资源投入，缩小城乡、区域差距。
2. 加强师资力量建设我们将加强师资力量的培训与发展，提高教师待遇，吸引更多优秀教师到农村地区任教，提高农村地区的师资水平。
3. 提高教育质量我们将加强教育质量管理，推广素质教育，提高教育质量，确保每个孩子都能接受优质的教育。
4. 加强学生资助政策执行我们将加大对学生资助政策的宣传力度，确保政策得到有效执行，让每个家庭经济困难的学生都能得到及时资助。
中学义务教育均衡发展自查报告2篇
中学义务教育均衡发展自查报告中学义务教育均衡发展自查报告精选2篇（一）中学义务教育均衡发展自查报告一、背景介绍：义务教育均衡发展是指在国家规定的义务教育年限内，全面保障每个学生都能获得优质的教育资源和平等的教育机会，促进教育公平。
中学义务教育阶段是学生接受中等教育的重要阶段，因此，做好中学义务教育均衡发展工作，具有重要意义。
为了进一步推动中学义务教育均衡发展，我校特进行自查，并编写本报告。
二、自查内容和目标：1. 学校基本情况及资源配置：自查学校的基本情况，包括师资力量、教室设施、教育设备等，确保资源配置合理。
2. 学生入学机会均等：自查学校的招生政策和入学机会分配，确保每个学生都能平等地获得入学机会。
3. 教育质量均衡：自查学校的教学管理和教育质量，确保每个学生都能获得优质的教育。
4. 学生的学业水平均衡发展：自查学校的教育教学落实情况，确保每个学生都能达到相应的学业水平。
三、自查方法和结果：1. 自查方法：通过收集和整理相关数据、文件和资料，开展座谈会和调查问卷等方式进行自查。
2. 自查结果：根据自查方法，综合分析了学校的基本情况、资源配置、招生政策、教学管理和教育质量等方面的情况，并提出了相应的问题和改进措施。
四、存在的问题和改进措施：1. 学生入学机会均等方面存在的问题和改进措施：问题：招生政策不够公平，容易导致一些学生入学机会受限。
改进措施：制定公平招生政策，确保每个学生都有平等的入学机会。
2. 教育质量均衡方面存在的问题和改进措施：问题：部分班级教学质量不够稳定，学生的学习效果有差异。
改进措施：加强教学管理，提升教师的教学水平，确保教育质量的均衡发展。
3. 学生的学业水平均衡发展方面存在的问题和改进措施：问题：学生的学业水平有较大的差异，部分学生学习成绩不理想。
改进措施：建立个性化教育支持体系，针对学生的差异制定相应的教学计划，帮助学生提升学业水平。
五、总结和建议：通过本次自查，我们对学校中学义务教育均衡发展情况有了更清晰的认识，也发现了一些存在的问题。
小学义务教育均衡发展督导评估自查自评报告
小学义务教育均衡发展督导评估自查自评报告引言近年来, 我国义务教育普及率持续提高, 但是在义务教育均衡发展方面仍面临一些挑战。
为了深入推进小学义务教育的均衡发展工作, 我校积极参与了该项工作, 并进行了督导评估自查自评。
本报告将对我校小学义务教育均衡发展的情况进行分析和总结, 以期能够找到存在的问题, 制定相应的改进措施, 进一步提升学校的综合素质和办学水平。
一、概况我校是一所位于乡村的小规模学校, 拥有4个班级, 共计120名学生。
学校教师团队结构比较合理, 师资力量相对稳定。
学校的硬件条件较为简陋, 资源相对匮乏。
二、小学义务教育均衡发展的情况1.儿童入学率我校儿童入学率较高, 几乎达到了100%。
校方在学校周边宣传义务教育的重要性, 以及入学政策的相关规定, 鼓励家长将孩子送入学校就读。
2.教育质量（1）师资力量: 我校拥有一支稳定的教师团队, 教师们敬业爱岗, 勤奋教学, 为学生提供了良好的教育资源。
（2）教学设施: 虽然学校的教学设施比较简陋, 但是校方尽力保证了教学所需基本设施的正常运转。
（3）教育资源：由于学校位于乡村地区, 教育资源比较匮乏。
但是校方积极开展了与外部资源的对接, 引进了一些优秀的教育资源, 为学生提供了更多的学习支持。
3.教学内容（1）课程设置: 学校根据国家教育部门的要求, 合理设置了各个学科的课程。
同时, 学校也以地方特色为出发点, 增加了一些文化课外的课程, 使学生在学习中能够接触到更多的知识领域。
（2）教学方法：教师们在教学中注重启发式教学、合作学习等方法, 在注重培养学生基本素质的同时, 也注重培养学生的创新精神和实践能力。
4.学校管理（1）管理体制完善: 学校建立了科学合理的管理体制, 规范了各项管理工作流程, 确保了每项工作的顺利进行。
（2）家校合作：学校与家长之间建立了良好的合作关系, 在教育教学中积极与家长沟通, 共同促进学生的全面发展。
三、存在的问题1.教学资源匮乏: 由于学校地处乡村, 教育资源相对较少, 影响了学校教学质量的提升。
某某县义务教育均衡发展工作自查自评报告
某某县义务教育均衡发展工作自查自评报告一、绪论义务教育均衡发展是我县教育工作的重要目标之一，旨在实现每个孩子都能享受到公平而有质量的教育资源。
为了全面了解我县义务教育均衡发展的情况，特开展了自查自评工作。
本报告将对我县的教育资源配置、师资队伍建设、校舍条件、教育质量等方面进行评估，以期为今后的工作提供参考和指导。
二、教育资源配置1. 学校布局我县共设有XX所义务教育学校，分布在城区和各乡镇。
通过自查自评，发现学校布局存在一定的问题，城区相对学校密度较高，而乡镇地区的学校分布不均衡。
下一步，我们将加大力度，加强乡镇学校的建设，确保所有孩子都能就近接受教育。
2. 教育设施通过自查自评，我们发现学校教育设施存在差异化的问题。
城区学校的教室装备齐全，配备了电脑、投影仪等现代化设备，而乡镇学校的教学设施较为简陋。
为解决这个问题，我们将提升乡镇学校的教育设施水平，确保每个孩子都能享受到良好的学习环境。
三、师资队伍建设1. 教师数量我县义务教育学校的教师数量相对充足，但存在城乡差距。
城区学校的教师数量较多，乡镇学校的教师数量相对不足。
下一步，我们将加大力度，加强乡镇教师队伍的建设，提高师资力量。
2. 教师素质我县教师队伍整体素质较高，大部分教师具备专业知识和教育教学经验。
但在自查自评中，我们也发现了一些不足之处，如部分教师教学方法较为陈旧，对新教育理念的接受程度不高。
为此，我们将加强教师培训，提升教师的教学水平和素质。
四、校舍条件1. 学校建筑我县的学校建筑相对较新，在自查自评中发现，绝大部分学校校舍均能满足教学和学生活动的需要。
但也发现了一些老旧校舍，需要进行修缮和改造。
我们将加大资金投入，改善学校的校舍条件。
2. 校园安全学校的校园安全是重要的保障，通过自查自评，我们发现学校的校园安全工作还有待提高。
未来，我们将加强校园安全意识，加强师生的安全教育，确保学生的安全。
五、教育质量1. 教学质量在自查自评中，我们对学校的教学质量进行了评估，发现学校整体教学质量较高。
义务教育均衡自查自评报告
义务教育均衡自查自评报告一、引言在新时代的背景下，我国教育事业正面临着前所未有的发展机遇。
义务教育均衡发展作为国家教育战略的核心内容，对于实现教育公平、提升教育质量具有深远的影响。
为了全面评估我校义务教育均衡发展状况，确保每个学生都能享受到公平、优质的教育资源，我校依据教育部门的相关要求，开展了深入的自查自评工作。
二、自查自评工作概述本次自查自评工作遵循科学、客观、公正的原则，通过查阅资料、实地考察、问卷调查、访谈等多种方式，对我校义务教育均衡发展的各个方面进行了全面评估。
自查自评工作分为准备阶段、实施阶段、总结阶段和反馈阶段，确保了评估结果的准确性和有效性。
三、自查自评主要内容1. 学校基本情况我校位于市区繁华地段，占地面积150亩，是一所拥有现代化教学设施和丰富教育资源的全日制完全中学。
现有教学班50个，学生3000人，教职工200人。
学校基础设施完善，教学设备先进，师资力量雄厚。
2. 义务教育均衡发展主要指标与案例分析（1）入学率与巩固率我校入学率连续多年保持在100%，适龄儿童少年全部入学，充分体现了教育公平的原则。
以2022年为例，我校通过开展“温暖入学”活动，确保了所有适龄儿童顺利入学。
同时，巩固率稳定在99%以上，有效保障了学生的学习连续性。
（2）师资队伍我校专任教师学历达标率为100%，其中高级职称教师占比40%。
以语文教研组为例，组长王老师带领团队深入研究和实践新课程理念，连续两年获得省级教学成果奖，提升了整体教学质量。
（3）生均教育资源我校生均校舍面积达到28平方米，生均图书册数为35册。
在硬件设施方面，我们为每个班级配备了多媒体教学设备，使教学更加生动直观。
此外，学校还建立了校园网络系统，为学生提供了便捷的学习资源。
3. 义务教育均衡发展政策措施及成效（1）基础设施建设近年来，我校加大投入，完善基础设施建设。
例如，我们完成了校舍扩建、操场改造、图书馆升级等工程，有效提升了教学环境。
义务教育均衡发展自查报告范文(2篇)
义务教育均衡发展自查报告范文【义务教育均衡发展自查报告】一、前言当前，我国义务教育均衡发展面临着许多难题和挑战。
为了进一步推动我校义务教育均衡发展工作，我校特编写了本报告，以总结过去一年的工作经验和不足之处，并制定出改进措施，为未来的工作提供参考。
二、学校概况我校位于某县城，地理位置优越，校园环境美丽。
学校共有初中部、小学部和幼儿园，学生总数约为1500人。
我校秉承“开放、共享、包容、创新”的办学理念，坚持“一切为了学生，一切为了教育”的宗旨，致力于提供优质的教育资源，促进学生全面发展。
三、教育经费义务教育均衡发展的核心是保障教育经费的公平分配。
我校在过去一年内，加大了对教育经费的投入力度。
我们编制了详细的财务预算，确保每个学生都能享受到公平合理的教育资源。
我们还建立了教育经费监督机制，确保教育经费的使用情况得到公众监督。
然而，我们也意识到，在一些特殊情况下，教育经费的分配可能不够公平。
例如，在教育经费短缺的情况下，我们会优先满足一些重点学校和班级的需求，而忽视了一些薄弱学校和班级的需求。
这是我们工作中的一大短板，需要进一步加以改进。
四、师资队伍建设优秀的师资队伍是义务教育均衡发展的基础。
过去一年，我校注重师资队伍的建设，并采取了一系列措施来提高教师的教学水平。
我们组织了多次师德师风培训，加强了对教师的思想道德教育。
我们还鼓励教师参加各类教育培训和学术交流活动，提高他们的专业素养和教学能力。
然而，我们也发现，在师资队伍建设方面还存在一些问题。
首先，教师队伍中的青年教师数量较少，缺乏年轻化的氛围。
其次，一些教师的教学能力较弱，需要进一步提高。
针对这些问题，我们将进一步加大对青年教师的培养力度，并加强对教师的教育指导，提高他们的教学水平。
五、教育资源配置均衡发展需要优质的教育资源的合理配置。
在过去一年内，我校注重教育资源的配置，并多次对教育资源进行调整和优化。
我们增加了一些教室和实验室的数量，提供了更好的学习环境。
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贵定县盘江小学
推进义务教育均衡发展督导评估
自查自评报告
一、学校概况：
盘江小学创办于1938年，至今已有80余年的办学历史。几经搬
迁，盘江小学新校园于2013年兴建落成于著名的“金海雪山”景区内，
与“中华布依第一寨”------音寨仅一河之隔。占地15675平方米，
建筑面积7573平方米，校园现代大气，风景优美,绿树成荫。学校现
有教学班10个，学生347人，教师25人（一级教师23名；大专以上
文化程度教师24人；近两年获得镇级以上“优秀教师”、“优秀班主
任”荣誉称号的老师10人）。
近年来，学校先后获得“贵定县文明校园”、“盘江镇先进基层
党组织”，“贵定县中小学学科教学渗透法治教育示范校”、 “贵定
县教学质量检测一、二等奖”、“贵定县青少年科技特色学校”、“贵
州省中小学学科教学渗透法治教育示范校”、“黔南州义务教育均衡
发展合格学校”“省级安全文明示范校”等荣誉。
二、学校自评：
对照贵州省县域义务教育办学基本条件评估指标体系，我校
对学校义务教育均衡发展工作进行了全面总结与自查，经过逐项
评估，自评分为99分。现将自评情况汇报如下：
（一）学校设置与班额（分值15分，自评分15分）
1、学校设置。（6 分）
学校布局合理，入学半径不超3千米，走读学生上学时间步行不
超30分钟。学校有进城务工子女50人，并建有留守儿童之家。
2、规模与班额。（6分）
学校现有10各教学班，起始年级班额不超45人。
3、占地面积。（3分）
学校占地面积15675平方米，生均占地45.57平方米，
（二）校舍建设（分值30分，自评分29分）
4、校舍建筑面积。（5分）
学校校舍建筑面积7573平方米，生均22.01平方米。
5、学生宿舍建筑面积。（4分）
学生宿舍1053平方米，目前没有学生住校。
6、辅助用房专用教室等。（8分）
微机室1间，105平方米；图书阅览室1个，73平方米；多媒体
室1个，105平方米；体育器材室1间。音乐室一个，90平方米；美
术室1个，90平方米，科学实验室1个，105平方米，计算机1个，
105平方米。
7、办公用房。（6分）
有教师办公室 7个，总务仓库1间。会议室2个，140平方米、
广播少先队办公室一个，50平方米。
8、厕所。（3分）
学校有厕所14个,282平方米，生均0.82平方米。
9、食堂。（分值4分，自评分3分）
学校食堂设施符合卫生规范，工作人员“三证”齐全。目前没有
学生住校。
扣分原因：使用面积不达标扣1分。
（三）、设备设施和场地（分值30分，自评分30分）
10、图书。（分值5分，自评分5分）
学校现有图书6978册，生均20.1册，有教学参考资料、工具书、
报刊、电子图书等。
11、教学实验仪器。（6分）
实验教学仪器按照《中小学校办学条件标准（试行）〈中小学理
科实验室装备规范〉、〈小学数学科学教学仪器配备标准〉》的要求
配备齐全，教学仪器达标率100%，仪器总值6.5万元，生均187元。
12、每百名学生拥有教学用计算机台数。(5分)
现有微机30台，生机比为100:9。
13、班班通配置。（4分）
学校10个教室配备有交互式电子白板，有符合课程标准、紧扣教
材、服务教学的教学资源。
14、教育信息化基础设施。（2分）
学校有50兆电信光纤，有计算机网络室、多媒体教室，教师电子
备课室，学生微机室。
15、音美器材。（2分）
学校音、美器材按教育部印发的《九年义务教育阶段学校音、美
教学器材配备目录》（教体艺【2002】17号）的要求配置。
16、体育器材。（2分）
学校体育器材配备按《国家学校体育卫生条件试行基本标准》（教
体艺【2010】5号）的要求配备。
17、体育活动场地。（4分）
学校塑胶运动场地5441平方米 ，其中有篮球场、足球场、200
米的环形跑道及100米直跑道。生均15.68平方米。
（四）、教师配置（分值10分，自评分10分）
18、教师工资。（2分）
每月教师工资，都是按标准按时足额发给教师。
19、师生比。（4分）
学校现有教师25人，学生347人，师生比为1：14。
20、教师学历。（4分）
学校有教师25人，大专以上文化程度教师24人，中师1人，学
历达标100%，小学专任教师高以及学历达96%。
（五）、学校管理（分值15分，自评分15分）
21、教育管理。（6分）
（1）、学校各种规章制度齐全，符合学校实际，制度制定依靠广大
教师，来源于教师。落实校产管理、财务管理等各项校务管理制度。
资产管理做到账账相符，账实相符；校舍设施养护、维修及时，利用
率高，校园环境等管理到位，学校杜绝了乱收费现象，合理开支，杜
绝浪费现象的发生。
（2）、学校认真贯彻落实国家和省有关规定，严格规范办学行为，
小学六年级学生免试进如初中，实行整班移交制，起始班级没有
超过45人，未设重点班，减轻学生课业负担措施有效，学校于2014
年被评为贵定县“减负增效提质”示范校。
（3）、学校严格执行国家、地方级校本课程计划，按黔教基发【2009】
62号为标准，开齐课程，开足课时。
22、校园环境。（6分）
校园是学生学习、生活并从中接受教育的主要场所，具有十分重
要的育人功能。为此，严格按照校园精神文明建设和教育现代化有关
校园环境建设的要求，对校园环境建设作好整体规划，学校按三区教
学区、运动区、生活区相对分离的原则布局。有计划地实施，不断优
化育人环境，并通过各项管理措施，创建符合学校特点的净化、绿化、
美化的文明校园。环境布置朴素美观，体现教育性。校园的整体布局
和各个部位的建筑造型及其装饰，规范、和谐，有利于教育教学工作。
板报和橱窗内容定期更换，新鲜悦目。
23、校园安全。（3分）
（1）、由于我校师生人数众多，又地处交通要道，所以安全工作成
为重中之重。每个班子成员，教师牢固树立了“安全重于泰山”的意识，
并针对我校的实际情况，制定了《盘江小学安全教育制度》和《10项
突发事件应急预案》，而且经常通过法制报告会、主题班会、征文、
知识竞赛、手抄报、晨会、例会，进行行为安全、交通安全、日常生
活学习、活动安全、自救方法知识教育。
（2）健全了校内外值勤制度，楼层值勤制度，防水、防火、用电安
全制度和食品卫生安全制度。并定期对校舍、设施进行安全检查，为
了加强校园安全管理，我们还制订了《校园安全管理规定》、《校园
安全紧急预案》、《校园安全防火制度》，校园内实行安全首问制和
首遇处置制度，全天电子监控学生活动区域，从而保障校园安全，杜
绝了安全隐患。多年来，无重大安全责任事故发生。
三、存在的问题
1、教师队伍整体结构不平衡，缺少心理学科、科学学科、音乐学
科、体育等学科的专职教师。
2、由于我校独生子女多，大部分学生经济条件优越，对家长依赖
性强，缺乏独立自主的能力，今后我们要加强培养养成教育的力度，
创设更多的素质教育实施平台，提高学生综合素质。
四、今后努力的方向
1、继续在 “高效课堂”的探索中寻求最佳教法，重视学生学法
的指导，在课堂大胆尝试新的教学模式，培养更多的骨干教师以带动
教师整体素质的提高。
2、积极争取上级部门在分配教师特别是紧缺学科（音体美等）方
面给与倾斜，进一步优化学校师资结构。
3、实施教学工作规范化，德育工作日常化，后勤工作标准化 “三
化”管理。
通过本次自查自评，对照《义务教育学校办学基本条件评估指标
督导》5项核心指标、23项普通指标要求，我们认为学校基本达标。
今后学将进一步完善各项精细化管理制度，强化学校内部管理。我们
相信，在上级领导的大力支持下，在学校全体师生通力配合下，盘江
小学的明天会更加美好。
贵定县盘江小学
2015年10月16日