八年级物理培优题(二)2
【单元练】上海迎园中学八年级物理下第十二章【简单机械】复习题(培优) (2)
一、选择题1．如图，用滑轮组提升重物时，重100N 的物体在10s 内匀速上升了1m ，已知拉绳子的力F 为40N ，则提升重物的过程中下列说法正确的是（ ）A ．绳子自由端移动速度是0.1m/sB ．该滑轮组提升重物相当于一个费力杠杆C ．滑轮组的机械效率是83.3%D ．拉力F 的功率是16W C 解析：CA ．物重由三段绳子承担，当物体提升1m 时，绳子的自由端移动3m ，则绳子自由端的移动速度3m 0.3m/s 10ss v t === 故A 错误；B ．重100N 的物体，绳端拉力F 为40N ，则该滑轮组提升重物相当于一个省力杠杆，故B 错误；C ．滑轮组的机械效率100N 1m 100%100%100%40N 3m83.3%W Gh W Fs η⨯=⨯=⨯=⨯≈⨯有总故C 正确； D ．拉力的功率40N 0.3m/s 12W P Fv ==⨯=故D 错误。
故选C 。
2．如图所示，用一个始终水平向右的力F ，把杠杆OA 从图示位置缓慢拉至水平的过程中，力F 的大小将（ ）A ．变小B ．不变C ．变大D ．先变大后变小C解析：C如图所示用一个始终水平向右的力F，把杠杆OA从图示位置缓慢拉至水平的过程中，阻力的大小不变（等于物重G），阻力臂变大，动力臂不断变小，根据杠杆平衡条件F1L1=F2L2可知，动力将F变大。
故选C。
3．为使杠杆平衡在图示位置，需在A点施加一个力，在如图所示的四个方向中，不可能使杠杆平衡的力是（）A．F1和F2B．F1和F4C．F2和F3D．F3和F4D解析：DF1和F2使杠杆转动的方向与重物与杠杆转动的方向相反，可以使杠杆平衡；F3的力臂为零，不能使杠杆平衡；F4使杠杆转动的方向与重物与杠杆转动的方向相同，不能使杠杆平衡。
故ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
4．如图是探究利用斜面提升物体是否省力、是否省功的实验.下列操作中正确的是A．不需要使用刻度尺B．必须保持斜面的倾斜角度不变C．不可以将小车车轮朝上放在斜面上进行探究D．先用弹簧测力计沿竖直方向匀速提升小车至高度h处，再沿着斜面匀速拉动小车至高度h 处，记下两次弹簧测力计的示数D 解析：DA ．根据W 有用=Gh ，W 总=Fs ，需用刻度尺测量斜面的长s 和高h ，故A 错误；B ．为了多次测量找普遍规律，需要多次改变斜面的倾斜角度，故B 错误；C ．为了改变斜面的粗糙程度，可以将小车车轮朝上放在斜面上进行探究，故C 错误；D ．为了比较是否受力和省功，先用弹簧测力计沿竖直方向匀速提升小车至高度h 处，再沿着斜面匀速拉动小车至高度h 处，记下两次弹簧测力计，故D 正确。
【单元练】成都武侯外国语学校八年级物理下第十二章【简单机械】阶段测试(培优) (2)
一、选择题1．如图所示，斜面高h =1m ，长s =5m ，小车重50N ，用沿斜面方向的拉力F ，将小车从斜面底端匀速拉到顶端，不计斜面和小车之间的摩擦，下列说法错误的是（ ）A ．拉力F 做的功大小等于50JB ．斜面对小车支持力做的功大小等于50JC ．斜面是一种省力的简单机械D ．斜面一定不能省功B 解析：BA ．不计斜面和小车之间的摩擦，拉力做功等于小车重力做功为W=Fs=Gh =50N×1m=50J故A 正确，A 不符合题意。
B ．支持力垂直于斜面，与小车运动的方向垂直，做功为0，故B 错误，B 符合题意；C ．斜面是一种费距离省力的简单机械，故C 正确，C 不符合题意；D ．根据机械功原理使用任何机械都不能省功，斜面也一定不能省功，故D 正确，D 不符合题意。
故选B 。
2．如图所示，甲、乙两种方式匀速提升重为80N 的物体，已知滑轮重10N ，绳重和摩擦不计。
则手的拉力F 甲、F 乙及机械效率η甲、η乙的关系正确的是（ ）A ．F F =甲乙 ηη<甲乙B ． F F <甲乙 ηη>甲乙C ． F F >甲乙 ηη<甲乙D ． F F >甲乙 ηη>甲乙D解析：D由题图知，甲滑轮是定滑轮，使用该滑轮不省力，绳重和摩擦不计，则拉力：80N F G ==甲；乙滑轮是动滑轮，使用该滑轮可以省一半的力，绳重和摩擦不计，则拉力：80N 10N42512N F G G +=+==乙动（）；所以手的拉力大小关系是：F F 甲乙>；两幅图中的有用功都是克服物体重力做的功，设提升高度相同，由W Gh =有可知有用功是相同的；绳重和摩擦不计，在使用动滑轮提升重物时，要克服动滑轮重力做额外功，则乙图中做的总功更多，由机械效率公式100%W W 有总η=⨯可知，有用功相同时，总功越大的，机械效率越小，故ηη>甲乙；故选D 。
3．如图所示，杠杆在水平位置平衡．在其他条件不变的情况下，下列操作一定能使弹簧测力计示数增大的是A ．将钩码悬挂点向右移B ．将钩码和弹簧测力计的悬挂点均向左移C ．增加钩码的个数并将钩码悬挂点向右移D ．将弹簧测力计悬挂点向右移B 解析：BA ．将钩码悬挂点的位置向右移时，阻力不变，阻力臂减小，动力臂不变，由1122Fl F l =可知，弹簧测力计的示数变小，故A 错误；B ．将钩码和弹簧测力计的悬挂点均向左移，阻力不变，阻力臂变大，动力臂变小，由1122Fl F l =可知，弹簧测力计的示数一定变大，故B 正确．C ．增加钩码的个数并将钩码悬挂点向右移时，阻力变大，阻力臂变小，动力臂不变，由1122Fl F l =可知，弹簧测力计的示数无法确定，故C 错误；D ．将弹簧测力计悬挂点向右移，阻力不变，阻力臂不变，动力臂变大，由1122Fl F l =可知，弹簧测力计的示数变小，故D 错误；4．小红用图示装置探究滑轮组提升重物时的机械效率．下表是她设计的实验数据记录表格及所测的数据：小红在实验中所用动滑轮的重量最有可能是实验 序号 物重 G /N 物体上升 高度h /cm 手的拉力 F /N 绳端移动的距离s /cm 12101.0302310 1.430 3610 2.530A．0.9N B．1N C．1.2N D．1.5N A 解析：A由图象知：由3段绳子承担物重，即n=3，若不计摩擦力，根据F=1n（G+G动），带入第一组数据得：动滑轮的重力：G动=3F-G=3×1.0N-2N=1N，由于摩擦力的存在，所以动滑轮的重力应该小于1N；故选A。
2019人教版八年级物理单元测试(含答案)——第2章 声现象培优测试
第2章声现象培优测试1.手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是（）A．手指B．琴弦C．弦柱D．空气2 关于音调，下列说法正确的是（）A．音调的高低只与发声体的长度有关B．“闻其声便知其人”判断的依据就是音调C．音调的高低与发声体无关D．音调的高低由发声体振动的频率决定3.声音对我们来说在熟悉不过了，下列关于声音的说法正确的是（）A.声音是由于物体振动产生的B.戴耳机是为了在声源处减弱噪声C.根据音调的高低辨别不同的乐器D.声波能传递信息，但不能传递能量4.能说明“液体可以传播声音”的事例是（）A．我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声B．我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声C．将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑D．人在小溪边听到“哗哗”的流水声5. 夏商时期，已有铜制的铃和皮质的鼓．人耳能分辨出铃声和鼓声是根据声音的（）A．响度 B．音调 C．音色 D．频率6.下列说法正确的是（）A.声音在空中传播速度是最快的B.声音传播方向是四面八方的C.只要振动的物体就能发声，而这些声音我们都能听到D.凡是好听的歌就是乐音，不好听的歌就是噪声7.下图是童谣“数鸭子”的乐谱及歌词,当菲菲同学唱到“真呀真多呀”期间,音调逐渐变高,关于音调变高,下列说法正确的是()A.声音的振幅逐渐变大B.菲菲声带每秒钟振动的次数逐渐变多C.声音的频率逐渐变低D.菲菲声带每振动一次所用的时间逐渐变大8. 在公共场所“轻声”说话是文明的表现，在课堂上“大声”回答问题才能让老师和同学们都能听清楚，这里的“轻声”和“大声”是指声音的（）A．音调 B．响度 C．音色 D．声速9.在敲响大古钟时，同学们发现，停止撞击大钟，大钟仍“余音未止”，其主要原因是（）A.大钟的回声B.钟已停止振动，空气还在振动C.大钟还在振动D.人的听觉发生延长10.如图在飞机旁边的工作人员佩戴有耳罩的头盔，耳罩的作用是（）A．防止嗓声的产生B．在传播过程中减弱噪声C．在人耳处减弱嗓声D．防止风吹到头部11. 我们生活在声音的世界里，声音由物体的产生，以的形式在介质中传播．12.下列说法正确的是（）A.太空中宇航员能对话，说明声音可在真空中传播B.手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改变响度C.道路两旁的隔音墙是在声源处减弱噪声D.B超检查身体是超声波在医学中的应用13.在学习二胡演奏过程中，小明发现琴弦发出的声音音调高低受各种因素的影响，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论提出了以下几种猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关为了验证上述猜想是否正确，他和同学们找到了表2所列4种规格的琴弦，进行实验．（1）为了验证猜想一，应选编号两种规格的琴弦进行实验．（2）为了验证猜想二，应选编号两种规格的琴弦进行实验．（3）在验证猜想三时，小明发现粗心的同学没有把表2中的数据填全，表中①的位置所缺数据是．（4）小明在这个探究实验中，采用的研究方法是．14. 考场内翻阅试卷的声音是由纸张的产生的．倒车雷达利用（选填“超声波”或“次声波”）探测障碍物，帮助司机倒车．15.一名男低音歌手正在放声歌唱，另一名女高音歌手为他轻声伴唱时，其中音调高的是________歌手，响度大的是________歌手．用（选填“超声波”或“次声波”）探测障碍物，帮助司机倒车。
资阳市人教版初中物理八年级上册第二章综合阶段测试(课后培优)
一、选择题1．下列关于声现象的说法中正确的是（）A．只要物体发出声音，我们就一定能听到B．“隔墙有耳”说明固体可以传声C．在钢铁中的声速小于在水中的声速D．声源的振幅越大，听到声音的响度就一定越大B解析：B【分析】(1)人耳听到声音的条件：①物体发生振动；②介质向外传声；③良好的听觉器官；④频率在人的听觉范围之内；⑤有足够的响度。
(2)声音的传播需要介质；声速的大小与介质的种类有关，在固体中传播的最快，气体中最慢；声音是由振动产生的；(3)响度与两个因素有关，一是振幅，二是距离声源的远近。
需要同时考虑两个因素。
A．物体发出声音后若没有介质传播或物体振动的频率在人耳的听觉频率范围之外等都不一定能听到声音，故A错误；B．“隔墙有耳”说明固体可以传声音，故B正确；C．声音在钢铁中的声速大于在水中的声速，故C错误；D．振幅越大，人听到的声音响度不一定越大，因为响度还跟距离声源的远近有关，故D 错误。
故选B。
2．一个锣鼓队正在表演。
观众们发现，每当队员用手按住正在发声的鼓面，原本听到的鼓声就“消失”了。
你认为主要原因是（）A．手不能传播声音B．手吸收了声波C．手使鼓面停止了振动D．手把声音反射回去C解析：C声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音消失。
当敲击鼓时，鼓面会振动发出声音，当用手按住鼓面时，手使鼓面振动停止，所以声音就消失了。
故ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
3．支付宝用户可以对支付宝账号设置“声音锁”。
设置时用户打开支付宝APP，对着手机读出手机显示的数字，APP将主人的声音信息录入，以后打开支付宝时，APP会把录入的数字随机组合，主人无论轻声或大声，只要读对APP显示的数字即可打开支付宝。
支付宝设置“声音锁”利用了声音的（）A．响度和音调B．响度和音色C．音调和音色D．只有音色D解析：D人们说话声音的响度和音调可以相同，但音色不同。
故选D。
4．如图所示，关于声现象的各种实验情景中，下列说法正确的是（）A．甲实验抽气过程中，钟罩内铃声变小，说明真空可以传声B．乙实验说明钢尺振动的频率越高，响度越大C．丙实验中摩托车的消声器是在传播过程中减弱噪声D．丁实验中喇叭发声时烛焰在晃动说明声波能传递能量D解析：DA．甲实验抽气过程，钟罩内铃声变小，当空气抽完后，便听不到钟罩内的声音，说明真空不可以传声，故A错误；B．乙实验中钢尺振动越快，音调越高，说明钢尺振动的频率越高，音调越高，故B错误；C．丙实验中摩托车的消声器是在声源处减弱噪声，故C错误；D．丁襂中烛焰晃动是因为喇叭发声时，声波能传递能量，故D正确。
八年级下册物理培优(二)含答案
14. 山体滑坡是一种强降雨天气极易发生的自然灾害．强降雨时，由于雨水浸入，有些本来不够稳固的山体的不同地质层（板块）之间摩擦力________（选填“变大”、“变小”或“不变”），部分山体在_________的作用下向下滑动而导致山体滑坡．
八年级下册物理 培优（二）
1. 如图所示，甲、乙两队正在进行拔河比赛．经过激烈比拼，甲队获胜，下列说法正确的是（ ）
A. 甲队对乙队的拉力大于乙队对甲队的拉力
B. 甲队对乙队的拉力小于乙队对甲队的拉力
C. 甲队受到地面的摩擦力小于乙队受到地面的摩擦力
D. 甲队受到地面的摩擦力大于乙队受到地面的摩擦力
（1）请证明：滑块所受的摩擦力f大小等于钩码和托盘的总重力G总．（提示：滑块的拉力和绳对托盘的拉力大小相等，记为F）
（2）求滑块和木板间的动摩擦因系数μ的大小．
培优（二）参考答案
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
D
A
C
B
B
A
B
A
A
D
11.静止 改变运动状态 惯性
12.2减速直线3
13.等于
14. 变小重力
15.16.
5. 如图所示，木块置于小车上，在水平拉力F作用下，小车和木块一起以速度v沿水平地面向右做匀速直线运动（不计空气阻力）。以下三组力属于平衡力的是（ ）
①地面对小车的支持力与木块对小车的压力
八年级上册物理培优试题
八年级上册物理培优试题题目一：力和运动1. 物体的质量为2kg，受到的力为10N，求物体的加速度。
答案：根据牛顿第二定律，力等于物体的质量乘以加速度，即F=ma。
所以，加速度a=10N/2kg=5m/s²。
2. 一个物体的质量为5kg，受到的合力为20N，求物体的加速度。
答案：根据牛顿第二定律，力等于物体的质量乘以加速度，即F=ma。
所以，加速度a=20N/5kg=4m/s²。
3. 在水平地面上，一个质量为10kg的物体受到5N的力，求物体的加速度。
答案：根据牛顿第二定律，力等于物体的质量乘以加速度，即F=ma。
所以，加速度a=5N/10kg=0.5m/s²。
4. 一个物体的质量为2kg，受到的合力为4N，物体的初速度为2m/s，求物体在2秒后的速度。
答案：根据牛顿第二定律，力等于物体的质量乘以加速度，即F=ma。
所以，加速度a=4N/2kg=2m/s²。
根据运动学公式v=vo+at，代入初始速度vo=2m/s和加速度a=2m/s²，可以得到v=2m/s+2m/s²*2s=6m/s。
题目二：压强和浮力1. 一个质量为100kg的人站在一个脚面积为0.02平方米的平地上，求人对地面的压强。
答案：根据压强的定义，压强等于力除以面积，即P=F/A。
人对地面的力等于人的质量乘以重力加速度，即F=mg。
所以，压强P=(100kg)(9.8m/s²)/(0.02m²)=49000Pa。
2. 一个物体的密度为800kg/m³，受到的浮力为400N，求物体的体积。
答案：根据浮力的定义，浮力等于物体排开的液体的重力，即F=ρVg。
所以，体积V=F/(ρg)=400N/(800kg/m³)(9.8m/s²)=0.051m³。
3. 一个物体浸没在液体中，其体积为0.1m³，密度为800kg/m³，求物体所受到的浮力。
八年级物理培优练习——二力平衡(含答案)
一．选择题（共31小题）1．在“探究二力平衡条件”的实验中，将系于轻质小卡片两对角的细线分别斜跨过左右吸在黑板上的滑轮，在细线的两端挂上钩码，如图所示。
此时作用在卡片上的两个力大小相等、方向相反。
若要证明：“两个力平衡的必要条件之一是必须作用在同一条直线上”，则下列实验操作正确的是（）A．手扶卡片，在右侧加挂一个钩码，松手B．手扶卡片，使其竖直向下移动一些，松手C．手扶卡片，绕其中心在竖直平面旋转90°，松手D．手扶卡片，将右侧滑轮竖直向下移动至与左侧滑轮在同一水平线上，松手【分析】小卡片转过一个角度，小卡片上受到的两个拉力就不在一条直线上，是验证不在同一直线上两个力是否平衡。
【解答】解：A．手扶卡片，在右侧加挂一个钩码，松手，此时力的大小不同，右侧力大，不能平衡，验证二力平衡与力的大小的关系，故A错误；B．手扶卡片，使其竖直向下移动一些，此时力的方向不在同一直线上，方向并不相反，没有控制好变量，故B错误；C．手扶卡片，绕其中心在竖直平面旋转90°，两个力不在同一直线上，松手后小卡片不能平衡，发生转动，最后小卡片静止时，两个力又处于同一直线上；所以这个操作是探究相互平衡的两个力是否必须处于同一直线上，故C正确；D．因为左右两侧各通过一个定滑轮，定滑轮的位置虽然不等高，但是当两个力大小相等，方向相反，还是作用在同一直线上，作用在同一个物体上，小卡片还是处于静止状态，不能验证两个力还必须作用在同一条直线上才能彼此平衡，故D错误。
故选：C。
【点评】此题是“探究二力平衡条件”的实验，考查了二力平衡条件的探究方法，正确理解二力平衡条件，运用控制变量法进行探究是解题的关键。
2．如图所示为研究二力平衡条件的实验装置，下列关于这个实验的叙述错误的是（）A．为便于实验探究，小车应该处于静止状态B．当F1大于F2时，小车仍保持静止，因此得出结论：二力平衡时，两个力的大小不一定相等C．调整两边钩码的数量，可以改变力的大小D．将小车扭转一个角度，是为了研究二力平衡的两个力是否在同一直线上【分析】（1）当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，物体受平衡力的作用；（2）当作用在小车上的两个力大小相等、方向相反、且作用在同一直线上，小车才会处于静止状态；（3）调整两边的托盘所放的钩码数量，可以改变力的大小；（4）将小车扭转一个角度，是为了改变力的作用线的位置，探究二力平衡时，二力是否在同一条直线上。
福建泉州市人教版初中物理八年级上册第二章综合(课后培优)
一、选择题1．一个锣鼓队正在表演。
观众们发现，每当队员用手按住正在发声的鼓面，原本听到的鼓声就“消失”了。
你认为主要原因是（）A．手不能传播声音B．手吸收了声波C．手使鼓面停止了振动D．手把声音反射回去C解析：C声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音消失。
当敲击鼓时，鼓面会振动发出声音，当用手按住鼓面时，手使鼓面振动停止，所以声音就消失了。
故ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
2．从物理学的角度对下列成语进行解释，不正确的是（）A．震耳欲聋——声音的响度很大B．隔墙有耳——固体可以传声C．闻其声，知其人——不同的人说话音色不同D．如雷贯耳——声音的传播速度很大D解析：DA．震耳欲聋说明声音的响度大，故A正确，不符合题意；B．隔墙有耳是因为固体可以传声，故B正确，不符合题意；C．闻其声，知其人是因为不同的人说话音色不同，故C正确，不符合题意；D．如雷贯耳说明声音的响度大，不是传播速度大，故D错误，符合题意；故选D。
3．下列事例中不是利用声波能传递信息的是（）A．医生通过听诊器给病人诊病B．盲人利用超声波导盲仪探测前进道路上的障碍物C．接收次声波等信息判断地震的方位D．利用超声波排除人体内的结石D解析：D声波可以传递信息和能量；A．医生通过听诊器给病人诊病，利用声波能传递信息，故A不符合题意；B．盲人利用超声波导盲仪探测前进道路上的障碍物，利用声波能传递信息，故B不符合题意；C．接收次声波等信息判断地震的方位，利用声波能传递信息，故C不符合题意；D．利用超声波排除人体内的结石，利用声波能传递能量，故D符合题意。
故选D。
4．“抖音”App是一款社交类的软件，“抖音”的一项功能是将正常录制的音和视频通过App软件以3倍的速度快速播放而达到“短”的目的，此时声波的频率也为正常声音的3倍。
已知人发出的声音率范围为60-2500Hz。
应用此功能时，以下说法正确的是（）A．经“抖音”处理后的声音响度比正常声音的大B．经“抖音”处理后的声音传播速度比正常声音的大C．人耳听经“抖音”处理后的声音比正常声音要少D．若以10倍速度快速播放，人耳听到的声音比正常声音要少D解析：DA．经“抖音”处理后的声音振动幅度不变，则响度与正常声音的相同，故A错误；B．声音的传播速度与介质有关，则在空气中经“抖音”处理后的声音传播与正常声音的相同，故B错误；CD．已知人发出的声音率范围为60-2500Hz，若以10倍速度快速播放，经“抖音”处理后的声音不会变少，但会有一部分声音变成超声波，人耳接收不到，故人耳听到的声音比正常声音要少，故C错误、故D正确。
2024年苏科版八年级上册物理培优作业二 回声测速及声学综合
点拨：由导盲杖的说明书可知，导盲杖发出声波的频 率为40 000 Hz；根据图乙可知，蝙蝠发声的频率范 围为10 000～120 000 Hz(包含40 000 Hz)，所以蝙蝠 能发出与导盲杖相同频率的声波。
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苏科 八年级上册
培优作业二 回声测速及声学综合
培优作业本
类型1 回声测距 1. [2023苏州姑苏区模拟]某测量船利用回声探测海洋深
度。该测量船从海面上的A点开始，在每隔相等距离的 海面上B、C……G点处进行测量，各个点均在同一条直 线上，测量船发出的超声波的方向垂直海面向下，仪器 记录从发出声音到接收到回声的时间t，如表所示。下列 图中水平直线表示海面，曲线表示海底的起伏状况。
手柄每秒振动次数/次 1
2
3
(1)导盲杖发出的是_超__声__波___(填“超声波”或“次声波”)，
导盲杖主要利用了声可以传递__信__息____(填“信息”或“
能量”)。
(2)若气温15 ℃时导盲杖发出声后0.005 s接收到回波，则它 与障碍物的距离是___0_.8_5___m，根据表中信息推断此时 导盲杖手柄每秒振动___2_____次。
点拨：s＝vt＝340 m/s×0.005 s×12＝0.85 m，由表可知 导盲杖手柄每秒振动 2 次。
(3)蝙蝠___能_____(填“能”或“不能”)发出与导盲杖相同频 率的声波。
(4)导盲杖、蝙蝠都利用了回声定位技术测距离，该技术是 否能用于测量宇宙飞船与其他星球之间的距离？ __不__能____，理由是___真__空__不__能__传__声___。
根据上述信息，图中合理的是( C ) 采样位置 A B C D E F G t/s 0.15 0.10 0.10 0.15 0.20 0.05 0.15
(完整)初中物理摩擦力(培优试题)(2)
摩擦力1•如图，小球重20牛，以2米/秒的速度在光滑水平面上做匀速直线运动，它在水平方向受到的推力是：（）A. 0 牛B.10 牛C.20 牛D.40 牛(5)6.—弹簧测力计在两个水平拉力作用下处于静止，拉力的大小该测力计的示数和合力大小分别为（）2•一个重50N的木箱放在水平桌面上，在10N的水平推力作用下静止不动，此时木箱受到的摩擦力为fl ；当推力为22N时，木箱作匀速直线运动，此时木箱受到的摩擦力为f2，则A . f1=0N f2=22N B. f1=0N f2=50NC. f1=50N f2=22ND. f1=10N f2=22N3..关于相互接触的两物体之间的弹力和摩擦力，下列说法正确的是（）①两物体接触面上的摩擦力方向一定与弹力方向垂直②有摩擦力必有弹力，而有弹力时未必有摩擦力③摩擦力的大小与弹力的大小总是成正比④弹力有时是动力，有时是阻力，而摩擦力总是阻力.A .③④B.①② C.①④ D .②③4.如图所示，用手握着一个瓶子悬在空中不动，当手握瓶子的力增大时，瓶子受到手的摩擦力将—（选填“不变”、“变大”或“变小”），若在手握瓶子的力增大时往瓶中加水，瓶子仍然悬在空中不动，则瓶子受到手的摩擦力将___________________ （选填“不变”、“变大”或“变小”）。
A F, 2FB F/2, 2FC F, 0D 2F, 07、小明观察如下漫画，总结了四个观点，错误的是（）A.甲图此刻人对箱子推力等于箱子受到的摩擦力B.乙图此刻箱子受到的摩擦力大于甲图此刻箱子受到的摩擦力C.丙图此刻人对箱子推力大于箱子受到的摩擦力D.丙图箱子在冋一水平面上滑动时受到的摩擦力大小不变甲乙E8.在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行了三次实验•如图所示，当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计三次示数F i、F2、F3的大小关系为（）A. F i v F2=F3 B . F i > F2> F3 C . F2> F i > F3 D . F i =F2 > F35.如图所示，用F=20N的推力，使重力G=50N的物体靠在竖直墻壁上静止•则物体受到墻壁施与的摩擦力大小为_______________ 摩擦力的方向为(4)9. 锯子的锯齿都 "东倒西歪”，不在同一平面内.小明猜想这是为了减小锯木头时的阻力，并设计实验检验猜想•以下设计方案最佳的是（）A. 用同一把拨正锯齿的锯子分别锯硬木头和软木头，比较用力情况B. 用一把“东倒西歪”和另一把拨正锯齿的锯子分别锯同一软木头，比较用力情况C. 用一把“东倒西歪”和另一把拨正锯齿的锯子分别锯同一硬木头，比较用力情况D. 用同一把锯子，分别在“东倒西歪”和拨正锯齿时锯同一硬木头，比较用力情况10. 同学们在以“假如…”为主题的讨论中，下列四种观点正确的是（）A. 假如失去摩擦力，任何物体都不可能处于静止状态B. _______________________________________ 假如没有了空气，声音就一定不能传播________________________________ |C. 假如没有了大气压强，地面上的物体都会飘向高空D. 假如失去了重力，天平就不能再用来测量物体的质量11. 如图所示，木块下面是一长木板，小明将弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方体木块A,实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，读岀弹簧测力计示数即可测岀木块A 所受摩擦力大小. 不计弹簧测力计的自重，在木板运动的过程中，以下说法正确的是（）A. 木块A受到的是静摩擦力B.木块A 相对于地面是运动的C.拉动速度变大时，弹簧测力计示数变大D.木块A所受摩擦力方向向左12. 在奥运会上，体操运动员在上单杠之前，总要在手上抹些镁粉；而在单杠上做回环动作时，手握单杠又不能太紧•他这样做的目的是（）A、两者都是增大摩擦B、两者都是减小摩擦C前者是减小摩擦，后者是增大摩擦D前者是增大摩擦，后者是减小摩擦13. 在平直的公路上，运动员骑自行车加速前进，有关车轮所受摩擦力方向说法正确的是（）A. 前后车轮所受摩擦力方向都向后B. 前后车轮所受摩擦力方向都向前C. 前轮所受摩擦力方向向前，后轮所受摩擦力方向向后D. 前轮所受摩擦力方向向后，后轮所受摩擦力方向向前14. 挂在竖直墙壁上的石英钟，它的秒针在走动时会受到转轴处的摩擦阻力和重力的作用.当石英钟内电池的电能耗尽而停止走动时，其秒针往往停在表盘上的（）A. “3”的位置B. “6”的位置C “12”的位置D、“9”的位A.两次M 所受滑动摩擦力f 甲v f 乙体A 恰好沿竖直墙壁匀速下滑•此时物体 A 所受摩擦力的大小（ ）B. 小明实验是研究滑动摩擦力与压力大小的关系A .减小为原来的1/2B .和原来一样 15.让我们想象一下，如果教室 里的摩擦力突 然消失，下列现象不可能出 现 的是（ ）A .老师无法用粉笔 在黑板上写 字B 、同学们稍微活动 就会从椅子 上纷纷滑到地 面上C .增大为原来的2倍D •无法判断19.用测力计两次拉动重为G 的物体竖直向上运动，两次运动的s -t 图像如图所C 、 固定吊灯的螺丝 从天花板上 滑岀，使吊灯 落到地上D 、 写字时圆珠笔从手中滑岀漂浮在空中 16. 一人用100N 的水平力推着一个重150N 的木箱在地板上匀速前进， 如图所示，若另一人再加给木箱 50N 竖直向下的力，那么（ ） 示，其对应的测力计示数分别为 F 「F 2，运动的速度分别为v 2，那么（）A 、木箱共受到四个力的作用B 、木箱的运动状态保持不变C 木箱重变为200ND 木箱的运动状态要发生改变QI001S------ ►匀薦前进///////// 17.如图所示，在水平桌面上叠放着两个长方形木块甲和乙，甲、乙间及乙与桌面 间的接触都是粗糙的，乙用水平细线拴住，用 向右匀速运动，则（ ） A 、 线线对甲的拉力为 10N B 、 细线对甲的拉力不为零，但一定小于 5N C 乙所受摩擦力的大小为 5N D 甲所受的摩擦力一定小于乙所受的摩擦力F=10N 的水平力拉乙，使甲、乙一起 18.物体A 在水平力F 的作用下，静止在竖直墙壁上.当水平力减小为F / 2时，物A . F 1 v F 2，v 1 v v 2B . F 1 > F 2，v 1 > v 2C . F 1=F 2，v 1 >v 2D •以上三种情况都有可能20•如图所示，将带钩的木块放在粗糙程度相同的水平桌面上，小明 水平拉动木块，在木块加速运动过程中， 以下说法中正确的是（A. 木块受到的摩擦力逐渐增大B. 木块受到的摩擦力逐渐减小C. 绳对木块的拉力和桌面对木块的摩擦力是一对平衡力D. 绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对相互作用力 21.小明同学喜欢动手用简易器材探究物理问题。
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八年级物理培优题（二）第二章 声现象一、知识回顾1．如图1甲所示，敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的_______产生的；如图乙，鱼儿能听见拍手声，说明 可以传播声音。
2．如图2所示，甲图说明发声的物体在 ；乙图中的游泳者在水下能听到岸上的音乐声，说明声音不仅能在空气中传播，也能在_______中传播；3．声速跟介质的种类有关，还跟介质的_________ 有关，15 ℃时空气中的声速是_________ m/s ．声音在空气中的传播速度是v 1，在水中的传播速度是v 2，二者大小相比较v 1_________v 2．4．回声传到人耳比原声晚0．1 s 以上，人耳才能将回声和原声区分开，要想听到回声，障碍物跟发声体的最近距离应该为_________．5、声音的音调由发声体振动的 决定的。
声音的响度跟发声体的 有关，响度还跟距 的远近有关。
声音的音色跟 有关。
6．日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的__________很大；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的________不同。
男低音歌唱时女高音轻声伴唱，男低音与女高音相比较，男低音的响度 (填“大”或“小”)，女高音的音调(填“高”或“低”)．7、减弱噪声的途径有三种方法。
在汽车的排气管上加消声器，这是在 处减弱噪声；戴上耳塞，减弱传入人耳的噪声，这是在 处减弱噪声；在住宅区植树，这是在 减少噪声。
8．超低空飞行的战斗机有时会把居民家的窗玻璃振破，说明战斗机飞行时会产生很大的________，同时声波可以传递________．二、考点点击考点1：声音的产生于传播１．（多选题）关于声音，下列说法正确的是（ ）A ．只要物体在振动，我们就一定能听到它发出的声音B ．噪声也是由物体的振动产生的C ．因为每个人的音调不同，所以我们能分辨出熟人的声音D ．音乐声对我们来说有时侯也是噪声2．把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，可听到闹钟的铃声逐渐减弱，到最后就听不到了．重新向玻璃罩内注入空气又听到了闹钟的铃声．这说明，声音要靠_________传播，日常我们听到的声音是靠_________ 传来的，实际上_________和_________也能传声，_________不能传声．3．在相同的温度下，声音在下列物质中的传播速度由大到小排列的顺序是（ ）A ．空气、水、铜B ．铜、空气、水C ．水、铜、空气D ． 铜、水、空气考点2：声音的三大特性1．为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图1所示的几个实验。
你认为能够完成这个探究目的的是（ ）2．如图3所示，在探究“声音是有物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．这样做是为了( )A ．使音叉的振动尽快停下来B ．使音叉的微小振动放大，便于观察C ．把声音的振动时间延迟D ．使声波被多次反射形成回声3、“不敢高声语，恐惊天上人”。
这里的“高”指的是声 音的_______ (填“音调”、“响度”或“音色”)大。
月宫里的嫦娥不会听到你说话的声音，因为________不能传声。
4．如下图甲所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的_______不同；改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的_______不同。
乙图中小白兔能分辨出叫门的不是外婆，是根据声音 的来判断．（均选填“响度”、“音调”和“音色”）用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅 用力吹一根细管，并将它不断剪短，声音变高 把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显减小 图1 AB C D 图3考点3：超声波与次声波1、据说，美国研制出一种用超声波做子弹的枪。
当超声波达到一定强度时就能有较强的攻击力。
实际要阻挡这一武器的袭击，只要用薄薄的一层A.半导体B.磁性物质C.真空带D.绝缘物质考点4：噪声的危害和控制1．在如图4所示的几幅交通标志牌中，能明显表示用于环境保护的是：（ ）2．如图6所示的是摩托车引擎后安装的消声器的结构图．摩托车安装消声器是采用 的方法来减弱噪声的。
3．夏电影院放映厅的墙壁上都被装修成坑坑凹凹的，俗称燕子泥，其目的是为了（ ）A ．防止声音发生振动B ．减弱回声C ．增强响声D ．改变声音的频率4.一个同学迟到了，走到门外听到上课老师的声音，就知道正在上物理课。
他除了根据讲课内容外还可以根据声音的 来判断。
教室外面出现嘈杂的声音，关上门窗是为了在 减弱噪声。
考点5：声音的利用：1．远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨，这说明声能够传递______。
我们听到的“隆隆”的雷声是通过_____传播的。
我们先看见闪电后听到雷声，其原因是光传播的速度比声音传播的速度______。
如果在闪电后4 s 听到雷声，则闪电发生处离人的距离是 ______m 。
2．如图所示，玻璃杯上蒙有塑料薄膜，绷紧薄膜，在薄膜上放几粒小米．小明同学在薄膜附近用力敲击铁盘，铁盘因为 而发出声音，同时发现薄膜上的小米在跳动，说明声波可以传递 ．A B C 图4 图6图63．在坟川地震救援中，采用了音频生命探测仪（如2图），它的多个探头接触废墟，收集废墟下幸存者的微弱呼救声、呼吸声、心跳声等，探测仪将音频信号放大，救援人员就可以发现幸存者。
下列说法错误的是（ ）A 、探测仪收集声音信号时利用了固体可以传声B 、幸存者发出的声音与外界噪声的音调、音色不同C 、幸存者能听见探测仪发出的超声波D 、白天噪声较大，探测仪更适合在安静的夜晚使用4．医生正在用听诊器为病人诊病. 听诊器运用了声音 （填“具有能量”或“传递信息”）的道理；来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样可以提高声音的 （填“音调” 或“响度”）。
有些耳聋病人配有骨导式助听器就能听到声音的原理是 。
三、知识迁移1.（多选题）下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是 （ ）A.在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；B.在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；C.拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；D.锣发声时用手按住锣，锣声就消失了２．（多选题）下列关于声音的说法中不正确的是（ ）A ．俗话说“隔墙有耳”，说明固体也能传声B ．“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的C ．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高D ．用超声波清洗钟表等精密仪器，说明声波能传递能量3．（多选题） 下列关于声现象的说法中，不正确．．．的是（ ） A ．在音乐会上，人们常用响度来区分是何种乐器发出的声音B ．用棉线和两个纸杯可以制成“土电话”，说明固体能够传声C ．刮风时，我们能听到树叶发出的声音，说明树叶在振动图7D ．公路边植树，既可以净化空气，也可以减弱噪声4．针对下图2中的四幅图，下列说法正确的是( )A ．甲图中，演凑者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度B ．乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高C ．丙图中，随着向外不断抽气,手机铃声越来越大D ．丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染5．如图7所示，用小锤敲右边的音叉时，发现挂在左边音叉旁边的小塑料球会一次次被弹起，这个实验说明：（1）（2） 如果这个实验在月球上进行，塑料小球 （也会/不会）像图示那样被弹起。
（3）分别用大小不等的力敲打音叉，根据发生的现象，你又可以得出什么结论 。
四、实验探究题1.为了探究声音的产生条件，有人建议利用以下实验现象。
甲．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小。
乙．使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。
丙．吹笛子时，手指按住不同的孔使会发出不同的声音。
丁．在吊着的大钟下固定一支细小的笔，把钟罩敲响后，把纸在笔尖下迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。
请你想一想，能说明声音产生条件的实验现象是哪一个或哪几个？其他现象显然不能说明声音的产生条件，但是分别可以说明什么问题？2.在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想：甲 乙 丁丙 抽气图7猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关。
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关。
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验.（1）、为了验证猜想一，应选用编号为 的琴弦进行实验。
（2）、为了验证猜想二，应选用编号为 的琴弦进行实验。
（3）、表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容.请在表中填上所缺数据。
3．如图所示，在树上，有几只喜鹊在树上欢叫，听觉良好的张倩在一间门窗紧闭的房间内，靠近单层玻璃的窗户能听到室外喜鹊的欢叫声；此时王丽正站在对面房内的窗前，此房间的窗户也是紧闭，她靠近的窗户玻璃是双层玻璃做的（双层玻璃的夹层内被抽成了真空），他却几乎听不到室外喜鹊的“歌声”。
（1） 运用所学的物理知识，解释为什么王丽在乙房间内几乎听不到室外喜鹊的“歌唱笑声” ，而张倩能在甲房间听到室外喜鹊的“歌唱声”？（2） 张倩和王丽在两个房间内都能看到室外树上的鸟，而只能在张倩的房间听到室外的鸟叫声，对此你能提出一个什么问题？37、小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋图3-2盒。
在本实验中适合作声源的是_____ __。
小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。
他设想了 A 、B 两种实验方案，你认为最佳的是_________________________。
方案A ：让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度。
方案B ：让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离通过实验得到的现象如表一和表二所示，则待测材料隔声性能由好到差的顺序为：、、。
五、计算题（10分）1．某雷雨天的晚上，玉红同学看到闪电5 s后听到了雷声，打雷的地方距她多远？2. 同学们已经知道，声呐不仅可以探测海洋的深度，而且探测过往的鱼群。
当然，如果需要，它还可以探测冰山或暗礁的存在。
（1）如果声呐发出的超声波信号，经过10s被接收到，超声波从发出到返回共走了多少路程？暗礁到船的距离至少有多远？（假设这种波在海水中传播的速度为1500m/s）（3分）（2）小明知道“嫦娥一号”卫星正在探测月球的消息后，他想把声呐也装到“嫦娥一号”卫星上，从而增加一种探测的手段。