五子棋是中国传统文化的精粹
五子棋
（一）禁手的种类
（三）解“禁手”
（一）黑棋行 棋技巧
（二）白棋行 棋技巧
（一）直指打 法
（二）斜指打 法
1
（一）简单的 套餐
2
（二）双响炮
3
（三）大团结
4
（四）导火索
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（五）核心
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（六）屋脊
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（七）虎口 补牙
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（八）旗帜
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（九）火炬
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（十一）朝 东吼狮
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（十）迷雾
（十二）头绪 （十三）三级跳
读书笔记
学习五子棋的基础，并通过常见棋局来巩固训练，提升棋艺，爱好五子棋的可以仔细研读。
目录分析
（二）棋盘的区域
（一）棋盘的线
（三）棋盘的对称 性
（四）五子棋 的棋子和走棋
（五）五子棋 的棋谱记录方 法
（二）五子棋的比 赛规则
（一）五子棋的基 本下法
Hale Waihona Puke （三）五子棋的常 用术语（二）抓“禁手”
（五）活三
（六）团
（二）顺势而为
（一）诱捕三三
（三）预防为主
1
（四）先声夺 人
2
（五）一鸣惊 人
3
（六）视死如 归
4
（七）张弛之 道
5
（八）敏锐眼 光
（九）长连或 三三
（十）反先一 击
作者介绍
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精彩摘录
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谢谢观看
（十四）西风冽 （十五）露头藏尾
（十六）扁担 （十七）双飞燕
（十八）云开雾散 （十九）一冲到底
五子棋教育培训心得体会(3篇)
第1篇一、引言在我国，五子棋是一种历史悠久、深受人们喜爱的棋类游戏。
近年来，随着国家对传统文化传承的重视，五子棋逐渐走进校园，成为小学生们喜爱的娱乐活动。
作为一名五子棋教育培训师，我有幸参与了这项工作，现将我在教育培训过程中的心得体会与大家分享。
二、五子棋教育培训的意义1. 培养学生的思维能力五子棋是一种策略性很强的棋类游戏，通过学习五子棋，学生可以在游戏中锻炼自己的思维能力、观察力和判断力。
这对于培养他们的创新精神和实践能力具有重要意义。
2. 传承和弘扬传统文化五子棋作为我国传统的棋类游戏，具有丰富的文化内涵。
通过教育培训，让学生了解五子棋的历史、规则和技巧，有助于传承和弘扬我国优秀的传统文化。
3. 增强团队协作能力五子棋不仅可以单人游戏，还可以进行双人或多人对弈。
在游戏中，学生们需要学会如何与队友合作，共同对抗对手。
这有助于培养他们的团队协作能力。
4. 陶冶情操，丰富课余生活五子棋游戏过程轻松愉快，有助于陶冶学生的情操，丰富他们的课余生活。
在学习之余，学生们可以通过五子棋放松心情，提高生活质量。
三、五子棋教育培训方法1. 重视基础教学在五子棋教育培训中，首先要让学生掌握基本规则和技巧。
可以从以下几个方面入手：（1）讲解棋盘、棋子和基本规则。
（2）教授开局、中局、残局的基本技巧。
（3）讲解五子棋的战术和策略。
2. 注重实践与理论相结合在教学中，要注重实践与理论的结合。
让学生在实际对弈中运用所学知识，发现问题，总结经验。
同时，通过讲解典型棋局，让学生理解理论知识。
3. 开展丰富多样的活动为了提高学生的学习兴趣，可以开展以下活动：（1）举办五子棋比赛，激发学生的学习热情。
（2）组织学生参观五子棋展览，了解五子棋的历史和文化。
（3）邀请专业棋手进行讲座，让学生近距离感受五子棋的魅力。
4. 注重个体差异，因材施教在教学中，要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生进行有针对性的指导。
对于基础薄弱的学生，要耐心讲解，帮助他们逐步提高；对于水平较高的学生，要引导他们深入研究，拓展视野。
五子棋是谁发明的
五子棋是谁发明的有人说，五子棋是起源于中国.从古代尧造围棋起，可能就已经有了。
考虑到它的规则简单、容易进行，这是完全可能的。
下面店铺给你介绍五子棋是谁发明的，欢迎阅读。
五子棋是谁发明的现代五子棋日文称之为“连珠”，这是他们为了要摆脱“中国制造”的烙印而另贴的标签‘英译“Renju”则是“连珠”日本读音的音译。
(按:日本的汉字虽然字形基本用了中国的，其读音却和汉语的普通话略微不同，究其大要有汉音、吴音、唐音之分。
另外一些日本本身固有词汇则用汉字却读日本本地原有的音。
因此用日本汉字撰写的五子棋书籍中国人容易看懂其中的专有名词.而把这些汉字翻译成英文以后却如天书般难懂了.)日文还有“连五子”、“五子连”、“串珠”、“五目”、“五目碰”、“五格.等多称谓.五子棋不仅能增强思维能力，提高智力，而且富含哲理.有助于修身养性.五子棋既有现代休闲的明显待征“短、平、快”，又暗合古典哲学的高深学问“阴阳易理、它既有简单易学的特性，为大众所喜闻乐见，又有深奥的技巧和商水平的国际性比赛;它的棋文化漂远流长，具有东方的神秘和西方的直观;既有“场”的概念，亦有“点.的连接。
它是中西文化的交流点，是古今哲理的结晶。
据中国古代文化史记载，古代的五子棋的棋具与围棋相同，约随围棋一起传入朝鲜、日本等地。
日本史料文献介绍。
中国古代的五子棋是经由高丽(朝鲜)，于日本元禄时代(公元1688年至1704年)传到日本的.到日本明治32年(公元1899年)，经过公征名，“连珠”这一名称被正式确定下来—取意自中国古诗“日月如合璧，五星如连珠”。
此后，连珠活动经过了一系列的改进，主要是随着认识到先手一方的巨大利益，规则对执黑棋一方的限制越来越多。
五子棋既是鼓古老的棋种，也是最年轻的。
说它年轻，是因为它的规则是近代百年中相对完善起来的.五子棋主要的几次改革如下:1.1899年规定，禁止黑白双方走“双三.;2.1903年规定.只禁止黑方走“双三”;3.1912年规定.黑方被迫走“双三”亦算输，4.1916年规定，黑方不许走“长连”。
关于棋文化的知识
关于棋文化的知识引言：棋文化是中国传统文化的重要组成部分，它是中华民族智慧的结晶，蕴含着丰富的哲学思想和生活智慧。
在中国，棋文化已经深深植根于人们的生活中，成为一种独特的文化现象。
本文将从历史背景、种类、规则和智慧等方面，对棋文化进行介绍。
一、历史背景：中国棋艺的历史可以追溯到数千年前的古代，最早的棋类游戏可以追溯到公元前5世纪的春秋战国时期。
传说中的伏羲和神农氏都曾经发明了棋类游戏，这些游戏逐渐演化成了如今的围棋、象棋等。
在古代，棋艺常常被用作教育和培养智力的工具，被视为一种高雅的艺术。
二、种类：中国棋艺主要包括围棋、象棋、国际象棋和五子棋。
围棋是最古老的一种棋类游戏，它以黑白两色的棋子在棋盘上进行对弈。
象棋是中国传统的棋类游戏，它通过将不同兵种的棋子摆放在棋盘上进行对弈。
国际象棋源自印度，在欧洲和美洲广泛流行，它有着严谨的规则和策略。
五子棋是一种简单易学的棋类游戏，目标是在棋盘上连成五个同色棋子。
三、规则：每种棋类都有自己独特的规则。
围棋以黑白两色的棋子在19×19的棋盘上进行对弈，目标是占领更多的地盘。
象棋通过将棋子摆放在9×10的棋盘上进行对弈，目标是将对方的将军。
国际象棋是在8×8的棋盘上进行对弈，目标是将对方的国王困住。
五子棋是在15×15的棋盘上进行对弈，目标是先连成五个同色棋子。
四、智慧：棋艺不仅仅是一种游戏，更是一种智慧的体现。
围棋被誉为“千年智慧”，它要求棋手在广阔的棋盘上进行高度复杂的计算和判断。
象棋注重策略和计谋，棋手需要在有限的棋盘空间中寻找最佳的着法。
国际象棋也是一种高智商的游戏，需要棋手具备超前思考和深入分析的能力。
五子棋则是一种平衡策略和防守的游戏，棋手需要灵活运用自己的智慧来应对对手的进攻。
结语：棋文化是中华民族智慧的结晶，它以其深厚的历史底蕴和独特的智慧魅力，成为了中国人民喜爱的一种文化形式。
通过学习和研究棋艺，人们可以提升自己的智力和思维能力，培养战略思维和判断力。
围棋胜负计算方法
围棋胜负计算方法围棋，又称“五子棋”，是一种传统的棋类游戏，也是一种古老而极具深意的国际象棋类游戏，更是中国传统文化的重要组成部分。
围棋计算的胜负，既要考虑棋局的形式，也要考虑当前棋局的棋子差异及棋子变化对比。
一般来说，定义出一个算法来确定围棋胜负是最简单有效的方法。
棋局胜负的判定可以通过传统的建棋技术及搜索技术完成。
在实际实施中，判定棋局胜负的算法可以分为三类：一是传统算法，二是测试算法，三是专家算法。
传统算法是建立在传统规则上，基于对棋局的完整性原则，以及对棋局的变换原理进行判断的算法。
它具有简洁明了的特点，易于理解和实施，但缺乏灵活性和适应性，因而在复杂变化的棋局中常常无法准确应用。
测试算法，又称情境测试算法，是一种综合评估棋局胜负状况的算法。
它是基于对棋局和棋子价值的分析，通过多次在当前棋局上进行搜索，综合考虑棋局变化，计算当前棋局的胜负状况。
它具有针对性强，可以灵活应用于复杂变化的棋局中，但算法的复杂度较大，难以实施。
专家算法是基于专家的智慧，将历史案例整合成棋局胜负算法，来决定棋局的胜负状况。
它具有灵活的优点，可以让算法更快的反应复杂棋局的变化，但是专家算法有依赖于专家智慧的局限性，不够稳定，容易出现错误。
在当今智能化算法技术日新月异的时代，用深度学习技术来计算围棋胜负也成为了一个新的研究热点。
深度学习算法可以建立大型的数据库，通过学习棋局的特征，从而确定棋局胜负的结果。
它具有灵活性强，可以灵活应用于复杂变化的棋局中，且不受专家智慧的限制。
同时，算法复杂，可能会增加研发周期，难以实施。
总之，围棋胜负计算方法可以有很多种。
视具体情况，实施不同的算法，可以实现更好的效果。
深度学习技术可以更好地发挥优点，比如可以从历史案例中更快识别出胜负，从而更有效的提高棋局的定式能力。
未来，围棋胜负计算方法的研究将会持续发展，相信会有更多更强大的技术出现，为我们提供更全面的帮助。
五子棋初级要领：五子棋漫谈
五子棋初级要领：五子棋漫谈一、五子棋的概念和称谓五子棋，亦称“连珠”。
棋类竞技活动。
棋盘纵横十五路，黑子113枚，白子112枚。
黑白轮流下子，以先将五子连成一行者为胜。
现代五子棋竞赛为限制黑方先行之利，对黑方有“三、三”(双活三、双嵌四、活三嵌四)、“四、四”(双冲四、双嵌五、冲四嵌五)、长连(六子或更多子相连)等“禁手”规则。
(辞海语)五子棋是起源于中国古代的传统黑白棋种之一。
现代五子棋日文称之为“连珠”，英译为“Renju”，英文称之“Gobang”或“FIR”(five in a row的缩写)，亦有“连五子”、“五子连”、“串珠”、“五目”、“五目碰”、“五格”等多种称谓。
(联众语)二、五子棋的起源和发展五子棋起源于中国，大约在南北朝时期随围棋一起先后传入朝鲜、日本等地。
五子棋在日本叫“连珠棋”。
据日本史料记载，五子棋先由中国传到高丽(朝鲜)，再由高丽传到日本。
当时主要在皇宫和贵族大家庭中流行。
到元禄末期，在日本京都这个当时被称做“五目碰”、“五格”的棋戏在民间开始盛行起来，无论武士、僧侣、农夫等都能参与这个活动。
到日本明治32年(公元1899年)，经过公开征名，“连珠”这个名称才被正式确定下来。
从这之后，连珠这个活动经过了持续改良，主要是规则的变化，例如1899年规定禁止黑白双方走“双三”，1912年规定，黑方被迫走“双三”亦算输；1916年规定，黑方也不许走“四、三、三”，1931年规定，黑方不许走“双四”，在连珠第一世名人(五子棋水平者被奉为名人)高山互乐先生的改革倡导下，规定将19*19道线的围棋盘改为15*15道线的五子棋专用棋盘，黑白棋子共计225枚，其中黑棋113枚，白棋112枚。
(一说五子棋是从围棋派生出来的一个棋种)。
通过一系列的规则变化使连珠五子棋这个简单的游戏复杂化、规范化，而最终成为今天的职业连珠五子棋，同时也成为一种国际比赛棋。
当前，连珠五子棋这个棋类运动已迅速在国际上发展起来。
〈五子棋〉课程简介》
〈五子棋〉课程简介》
绍兴文理学院元培学院全院性公共选修课课程简介
课程名称:五子棋
课程教学内容简介(请不少于500字～统一用楷体四号字): ,包括课程主要内容、达到效果或学习意义,
五子棋以先五子连成一条线者为胜。
五子棋的黑棋以攻为主，白棋则以防为主。
五子棋，亦有“连五子”、“五子连”、“串珠”、“五目”、“五目碰”、“五格”等多种称谓，是起源于中国古代的传统黑白棋种之一。
英文则称之为“gobang”、“mo-rphion”、“renju”或“fir (five in a row的缩写)。
现代五子棋的日文称之为“连珠”，故也称为连珠五子棋。
五子棋不仅能增强思维能力，提高智力，而且富含哲理，有助于修身养性。
五子棋既有现代休闲的明显特征“短、平、快”，又有古典哲学的高深学问“阴阳易理”;它既有简单易学的特性，为人民群众所喜闻乐见，又有深奥的技巧和高水平的国际性比赛;它的棋文化源渊流长，具有东方的神秘和西方的直观;既有“场”的概念，亦有“点”的连接。
它是中西文化的交流点，是古今哲理的结晶。
学习五子棋不仅培养观察力、注意力、理解力、记忆力，更重要的是锻炼逻辑思维和统筹安排等综合能力。
本课程首先讲解五子棋的竞赛规则、术语、一些基本阵法以及禁手的详细解释，使得学生走出对五子棋的一些误区。
接着讲解一些占优技巧，讲解开局、中局、残局的特点。
为了提高学生的学习积极
性以及攻击能力，特别选取几种必胜开局供学生练习。
通过学习，学
生能够了解五子棋竞赛规则，熟记部分定式，掌握五子棋占优技巧，
提高自身的眼力、算力。
五子棋由来课件ppt免费
棋子的走法
行棋
连珠
行棋时，棋子只能放在交叉点上，且 只能放置在与行棋方向垂直的线上。 行棋时，黑方先行。
当一方的棋子在横、竖、斜任意一个 方向上连续排列成直线，且在五个或 五个以上的位置时，该方获胜。
禁手
在五子棋中，为了平衡黑白双方的实 力，有一些行棋是禁止的，称为禁手 。禁手包括双三、双四和长连等。
国际交流
五子棋成为国际文化交流的重 要载体，促进了各国之间的友 谊和合作。
03
五子棋的基本规则
棋盘与棋子
棋盘
五子棋的棋盘通常为15x15的网 格，由横线与竖线交叉组成。棋 盘上共有225个交叉点，是棋子 摆放的位置。
棋子
五子棋的棋子分为黑白两色，通 常黑方持黑子，白方持白子。每 个棋子都放在棋盘上的交叉点上 。
03
五子棋的竞技过程也体现了艺术的创造性和表现力，玩家需要通过想 象和创造力来制定策略。
04
五子棋的棋局变化丰富，像是一部无言的史诗，展现了人类智慧和勇 气的较量。
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感谢聆听
02
五子棋的发展历程
古代五子棋的发展
起源
五子棋起源于中国，最早可以追溯到古代的围棋。
演变
随着时间的推移，围棋逐渐简化，形成了五子棋的 基本规则。
传播
五子棋通过丝绸之路等途径传播到日本、韩国等地 。
现代五子棋的发展
80%
普及
20世纪中叶，五子棋在中国逐渐 普及，成为民间受欢迎的棋类游 戏之一。
100%
五子棋由来课件ppt
目
CONTENCT
录
• 五子棋的起源 • 五子棋的发展历程 • 五子棋的基本规则 • 五子棋的策略与技巧 • 五子棋的文化意义
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五子棋是中国传统文化的精粹，它对启迪人的智慧，发展人的思维起到不小的作用。
棋艺与棋德是相依存的，学棋修身，下棋养德，开展五子棋活动有利于学生的品格培养。
教学目的
培养爱国主义情感和良好的棋德意识,使学生系统,准确的掌握五子棋的基础知识及基本比赛方法,培养学生对五子棋的兴趣,逐步提高他们的五子棋的对弈水平,发展学生的思维,动手,与别人合作,搜集信息等综合能力,特别是独立解决问题的能力.并培养学生的规则意识,时间观念,陶冶学生良好的情操,增加他们的生活情趣.
教学内容:
第一课认识五子棋
第二课五子棋的规则(一)
第四课五子棋的规则(二)
第五课五子棋的开局(一)
第六课五子棋的开局(二)
第七课五子棋的活四,冲四
第八课活三
第九课什么是眠三
第十课你知道长连禁手吗
教学时间:
间周进行,单周的体活课进行五子棋的教学与练习.
人员安排:
各班体活课的任课老师.
考核评价:
学生基本上掌握五子棋的基础知识及基本比赛方法,能够对对五子棋产生浓厚的兴趣,逐步提高五子棋的对弈水平,发展学生的思维,动手,与别人合作,搜集信息等综合能力,有一定的独立解决问题的能力.
第一课认识五子棋
一、五子棋的起源与发展
五子棋
五子棋，亦有“连五子”、“五子连”、“串珠”、“五目”、“五目碰”、“五格”等多种称谓，是起源于中国古代的传统黑白棋种之一。
现代五子棋的日文称之为“连珠”，故也称为连珠五子棋。
五子棋容易上手，老少皆宜，而且趣味横生，引人入胜；不仅能增强思维能力，提高智力，而且富含哲理，有助于修身养性。
五子棋相传起源于四千多年前的尧帝时期，比围棋的历史还要悠久，可能早在“尧造围棋”之前，民间就已有五子棋游戏。
有关早期五子棋的文史资料与围棋有相似之处，因为古代五子棋的棋具与围棋是完全相同的。
在上古的神话传说中有“女娲造人，伏羲做棋”一说，《增山海经》中记载：“休舆之山有石焉，名曰帝台之棋，五色而文状鹑卵。
”李善注引三国魏邯郸淳《艺经》中曰：“棋局，纵横各十七道，合二百八十九道，白黑棋子，各一百五十枚”。
可见，五子棋颇有渊源。
亦有传说，五子棋最初流行于少数民族地区，以后渐渐演变成围棋并在炎黄子孙后代中遍及开来。
目前，职业连珠在国际发展迅速，成为一种国际棋。
二、五子棋的棋局
同学们,大多数人都认为自己会下五子棋,其实他们中很多人会下的五子棋跟我们要学习的五子棋是有区别的,区别在什么地方呢,你们通过学习就明白了.
我们先来认识五子棋的棋具吧,棋具包括棋盘和棋子.
让我们首先来认识棋盘,五子棋的棋盘横竖都是十五条线,如果你认为棋盘之中的每一个小方格都是正方形,那你就错了!其实棋盘的横向稍微窄一点,竖向稍微宽一点,每个方格都是近似正方形的长方形.横向从左到右用a到o共十五个英语字母标出,竖向从下到上用1到15共十五个阿拉伯数字标出.棋盘上的横线和竖线共交叉形成了225个交叉点,棋子就落在棋盘的这些交叉点上.每个交叉点都有它位置的坐标,来说明它在棋盘上的准确位置,这些坐标由英语字母在前,阿拉伯数字在后组合而成,如:C5,J13,A15,O1,I7等.你能在棋盘上指出这些点的具体位置吗或者别人随便指出棋盘上的任意几点,你就马上说出这些点的坐标吗如果不熟练的话,希望你好好练习呦.
棋盘上有5个比较特殊的交叉点,用小黑点标识出来,叫做星;中间的星叫天元(坐标是H8),表示棋盘的正中心; 四周的4个星叫小星(坐标分别是D12,L12,D4,L4),表示棋盘的四个角落;星在棋盘上起一定的标示位置作用.棋盘上看得见的横竖线叫做阳线,交叉点之间,看不见的,与棋盘对角线平行的斜线叫做阴线.
下面我们再来认识棋子,棋子由黑白两种颜色组成.五子棋由两个人下,一人拿黑棋,另一个人拿白棋,黑棋先走,白棋后走.共有225个棋子,与交叉点的个数相同;其中黑棋113个,白棋112个,不过平时下棋棋子少些也是可以的.正确的拿棋子的方法是食指的指甲与中指的指肚儿夹
住棋子.棋子落在棋盘的交叉点上,落下后不能
移动,也不能吃子.
课内练习:
1, 五子棋是哪个国家发明的
2, 现代五子棋的正式名字叫什么国际组织的名称叫什么
3、五子棋的棋具包括什么
4、什么叫阳线什么叫阴线
5、棋盘上有几个星中央的星叫天元,四周的星的名字呢
6、C11,J2,F9,M14,O15你能在棋盘上指出来吗棋盘上任意指出五个点你能很快说出它们的坐标吗
7、五子棋拿棋子的正确方法是什么。