新人美版三年级上册教案和教学反思第2课 机器人
三年级上册美术说课稿-第2课 机器人 ▏人美版
三年级上册美术说课稿-第2课机器人一、教学内容本节课的教学内容为机器人。
通过本课的学习，学生将了解并掌握机器人的基本形态和构成要素，通过实践绘画的方式提高学生的美术创造能力和审美能力。
二、教学目标1.了解机器人的基本形态和构成要素。
2.通过实践绘画的方式提高学生的美术创造能力和审美能力。
3.在实践绘画的过程中，培养学生的动手能力、观察能力、想象力和表现力。
三、教学重点和难点1.教学重点：了解机器人的基本形态和构成要素。
2.教学难点：在实践绘画中，如何发掘学生的想象力和表现力。
四、教学过程1.导入环节老师通过展示一组机器人的图片，让学生尽可能全面地了解机器人的基本形态和构成要素。
2.整合环节1.老师带领学生认识各种不同的机器人，还可以让学生自己在班级内交流，了解其他同学了解的机器人的情况。
2.老师通过观察和引导，让学生逐渐理解机器人的构成要素和特点，帮助学生全面掌握这些信息。
3.拓展环节1.老师讲解并示范机器人的绘画方法和技巧。
2.学生自己动手尝试，探索机器人的造型和表现技巧，展现学生的想象力和表现力。
4.巩固环节1.老师请学生归纳总结所学知识。
2.学生相互交流，展示自己的绘画作品。
五、教学反思本节课通过图片展示、教学讲解和学生互动等多种方式，引导学生了解机器人的基本形态和构成要素，同时通过实践绘画的方法提高学生的独立创作能力和美术素养。
教学过程中，老师需要注重动手实践和引导学生自主思考，帮助学生全面掌握机器人的知识和技巧。
同时，在教学的过程中要注意给学生提供丰富的表现空间，鼓励学生充分发挥自己的想象力和创造力，从而打破学生对于机器人单一化的视觉固定化，产生更多更精彩的作品。
三年级上册美术说课稿-第2课 机器人 ▏人美版
三年级上册美术说课稿-第2课机器人 | 人美版一、教学目标1.认识机器人是由人创造的机械，学习如何用简单的线条和几何形状描绘机器人。
2.培养学生观察、分析和用创造性的思维表现机器人的能力。
3.提高学生的手工制作能力，培养学生的创新意识和动手实践能力。
4.加深学生对机器人科学与艺术的理解，提高他们的审美意识。
二、教学重难点1.教学重点：通过教师讲解、实物展示、视频播放等方式，让学生了解机器人的概念和由简至繁的线条描绘方法。
2.教学难点：引导学生分析机器人的形态、结构和特征，用简单的几何形状描绘出机器人的轮廓和基本结构，引导学生通过色彩、纹理等形式创新表现机器人。
三、教学内容1. 认识机器人通过展示多种不同类型的机器人，如军队机器人、医疗机器人、工业机器人、家用机器人等，让学生深入了解机器人的发展历程和应用领域，引导学生探究其内涵和特点。
2. 机器人的基本图形线条构成引导学生观察机器人的外形和结构，认识其基本图形线条构成，如长方体、球体、圆柱体等。
通过教师示范，指导学生如何用简单的线段和几何形状描绘出机器人的轮廓和基本构造。
3. 创新表现机器人在掌握了机器人的基本构造和轮廓的基础上，引导学生用色彩、纹理、点线面等形式创新表现机器人的特性和特征，如给机器人增加拟人化特征，增加可爱的表情等。
4. 制作机器人模型根据自己的创意和灵感，学生们可以用废旧材料或日常用品制作机器人模型，培养他们的动手制作能力和创新意识。
四、教学方法1.观察比较法：带领学生观察不同种类的机器人，分析其形态、特征和应用领域。
进而引导学生创新表现机器人的形态和特征。
2.讲解示范法：通过讲解、展示视频、教师示范等方式，引导学生学习如何描绘机器人的基本构造和线条结构，提高他们的线条感和造型能力。
3.体验创作法：让学生动手制作机器人模型，增强他们的动手实践能力和创新意识。
五、教学过程设计1. 导入环节展示多种机器人的图片和视频，让学生观察和猜测这些机器人的应用领域和特点。
第2课：机器人-教案-人美版-(1)
人美版三年级美术上册.第二课机器人(robot)南江思源实验学校王蕾【教学内容】造型·表现【教材分析】人美版三年级上册第二课《机器人》属于造型.表现领域课程，因此我通过说一说、找一找、拼一拼、添一添等趣味环节学习机器人，使学生初步了解机器人的简单知识，了解机器人与人的关系。
运用综合技法表现机器人，启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情。
通过本课的教学，感受创新的乐趣，逐步提高学生绘画能力与动手操作的实践能力。
【教学目标】1.了解机器人的相关知识，知道机器人与人有着密切的关系。
2.能用绘画的方法画一个机器人，或者用多种材料综合制作机器人。
3.启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情，培养学生的创新精神。
【教学重点】了解机器人的种类、特点和功能，利用多种绘画用具进行绘画创作，或利用综合材料设计制作。
【教学难点】生动的表现机器人的功能和作用。
【教具】课本、多媒体课件、基本图形、范画【学具】课本、绘画工具、卡纸、手工剪刀、胶水【课时】第一课时【教学过程】一、组织教学：Holle,everyone.Good morning.How are you?Thank you,I’m fine too.ok,Now let’s begin our class,please look at screen.二、创设情境，激趣导入：1.播放《阿童木》影片片段。
解疑：这个小男孩是不是普通的人？你们知道他叫什么人吗？2.出示课题：《机器人》（Robot），“Robot”单词教学。
板书课题：Robot三、展示目标，明确主题：机器人作为一种特殊的“人类”，你们愿意和Miss Wang一起去探索他们的世界吗？1.闯关一：机器人都人形吗？它们有什么特别的地方？2.闯关二：仔细观察机器人的造型，看看你有什么发现？3.闯关三：你能用基本图形创作一个Robot吗？4.闯关四：添一添，让你的机器人有强大的功能吧！开始闯关…I can do it!四、导学达标，合作探索：达标（一）：说一说1.幻灯片出示机器人与真人对比图。
第2课《机器人》示范课教学设计【小学美术三年级上册】
《机器人》教学设计教材解析本课以“机器人”为题展开学习、探究和创作，有益于发展学生的感知能力和形象思维能力，增强学生的创新精神和技术意识，促进学生的个性形成和全面发展。
机器人是自动执行任务的人造机器装置，它在工业、医学、农业、建筑甚至军事等领域均有重要用途。
学生对机器人具备初步感性认知，但还停留在想象、虚幻层面。
本课在学生感性认识的基础上，引领学生进一步研究机器人，从理性、科学的角度丰富与机器人相关的知识。
在此过程中，引导学生感知科技发展会使生活变得更美好，激发学生学科学、爱科学的热情。
引导学生借助绘画、制作的方法创造性地设计制作新颖的机器人，以此激发学生的想象力和创新思维能力，培养学生的造型表现能力，体验美术实践活动的乐趣。
教学目标1．初步认识机器人的外形、结构、种类、功能、用途和特点。
2．学会用绘画或制作的造型表现方式设计机器人，表现机器人新颖的造型、实用的功能和有趣的活动场面。
3．启发学生的想象力和创新思维能力，培养学生的造型表现能力。
教学重点探究机器人的外形、结构、种类、功能、用途和特点，并用绘画或者制作的方式表现机器人的特征和活动场面。
教学难点通过绘画或者制作生动地表现机器人的功能和作用。
课前准备教师准备：制作多媒体课件；机器人资料、绘画工具、制作材料。
学生准备：绘画工具、制作材料。
课时安排1课时教学过程一、创设情境，引出课题1．教师展示机器人PPT，提问：（欣赏PPT）刚才出现的是什么？2．学生观察并回答：机器人。
【设计意图】激发兴趣，引导学生关注学习主题。
二、观察探究，感知主题展示机器人的身体和人的身体图片，学生对比，发现机器人特点。
1．说一说，机器人由哪几部分组成？与人相比，其外形有什么特点？2．想一想，你知道的机器人都有哪些本领和用途？3．出示各种形状，提问：这是什么形状？——圆形，方形，三角形……过去这些是基本形状！这些基本形状跟机器人有什么关系呢？这幅画里有没有基本形状？——有！哪些是基本形状？机器人的头，身体由方形组成。
三年级美术上册《机器人》教案、教学设计
此外，学生在团队协作方面有待提高。在分组合作的过程中，教师应引导学生学会倾听、尊重他人意见，培养他们的团队精神和沟通能力。通过本章节的学习，使学生能够全面了解机器人知识，提高美术素养，培养良好的情感态度和价值观。
2.家长参与评价：请同学们将作品带回家，与家长分享创作过程和心得，邀请家长参与评价，填写评价表，共同见证孩子的成长。
3.拓展作业：鼓励同学们利用课余时间，收集有关机器人的资料，如图片、书籍、电影等，了解机器人的发展历程、分类和应用。在下节课上，与同学们分享你的发现和收获。
4.小组合作：以小组为单位，讨论并设计一个具有特定功能的机器人，如环保、救援、教育等。要求小组成员共同完成设计草图，并在下节课上进行展示和介绍。
（五）总结归纳
1.教师邀请部分学生展示自己的作品，让其他学生欣赏、评价。
师：“请同学们欣赏这些作品，你们觉得它们都有哪些优点？还有哪些地方可以改进？”
2.教师引导学生总结本节课所学的知识和技能，强调机器人的造型设计方法和技巧。
师：“通过本节课的学习，我们了解到了机器人的基本概念、种类和功能，学习了如何运用线条、形状、色彩等元素进行机器人造型设计。希望大家在今后的创作中，能够运用所学知识，创作出更多优秀的作品。”
2.教师讲解机器人的基本构成元素，如线条、形状、色彩等，并示范如何运用这些元素进行机器人造型设计。
师：“在创作机器人时，我们可以运用直线、曲线、圆形、方形等线条和形状，以及丰富的色彩来表达机器人的特点和功能。”
2机器人教学设计2023-2024学年美术三年级上册人美版
教案：——20232024学年美术三年级上册人美版教学目标：1. 让学生了解的基本概念，认识的发展历史及其在现代社会中的作用。
2. 培养学生运用剪、拼、贴等方法创作形象，激发学生的创新意识和动手能力。
3. 提高学生对美术学科的兴趣，培养学生团结协作、自主探究的学习精神。
教学内容：1. 的基本概念、发展历史及其在现代社会中的作用。
2. 运用剪、拼、贴等方法创作形象。
教学重点与难点：重点：让学生了解的基本概念、发展历史及其在现代社会中的作用，培养学生运用剪、拼、贴等方法创作形象。
难点：如何让学生在创作中充分发挥想象力，制作出具有个性的作品。
教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、课件、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧材料等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示的图片，引导学生思考：你们对有什么了解？二、讲解（10分钟）1. 教师通过课件讲解的基本概念、发展历史及其在现代社会中的作用。
2. 学生认真听讲，记录重点内容。
三、示范（5分钟）1. 教师示范如何运用剪、拼、贴等方法创作形象。
2. 学生在教师的指导下，动手实践，制作作品。
四、创作（10分钟）1. 学生根据自己对的认识，运用剪、拼、贴等方法创作形象。
2. 教师巡回指导，解答学生创作中遇到的问题。
五、展示与评价（5分钟）1. 学生将作品展示在黑板上，向大家介绍自己的作品。
2. 教师组织学生对作品进行评价，给予肯定和鼓励。
板书设计：——基本概念、发展历史、现代社会中的作用创作方法：剪、拼、贴作业设计：1. 让学生回家后，向家长介绍今天学到的知识。
2. 完成一幅关于的绘画作品，下节课分享。
课后反思：本节课通过讲解、示范、创作等形式，让学生了解了的基本概念、发展历史及其在现代社会中的作用。
在创作环节，学生充分发挥想象力，制作出具有个性的作品。
整体教学效果良好，达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，要注意关注每个学生的学习进度，及时解答他们的问题，提高他们的学习兴趣。
三年级美术上册 第2课 机器人教案 人美版
2、机器人一、教学内容与目标：1、显性内容与目标：应知：了解机器人的相关知识，指导机器人与人有着密切的关系。
应会：能用绘画的方法画一个机器人。
2、隐性内容与目标：启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情，培养学生的创新精神。
二、教学重点与难点：重点：了解机器人的种类、特点和功能，利用多种绘画用具进行绘画创作，或利用废旧材料设计制作。
难点：生动地表现机器人的功能和作用。
三、教学准备：课件、绘画工具和多种制作材料。
四、教学过程：1、欣赏•感悟•畅想：检查学生学习用具准备情况，调节学生情绪。
找学生装扮成机器人与大家见面交流。
讲授新课：2体验•表现•创新（1）展示机器人文字资料。
（2）展示机器人图片资料。
（3）展示表现机器人的优秀作品。
（引发学生观察机器人的种类和特征，激发热爱科学的情感。
）（1）为什么叫机器人？（2）机器人能做什么？（3）机器人必须是人的样子吗？（4）机器人是使用什么材料制作的？展示表现机器人的功能和作用的图片。
（让学生初步了解有关机器人的科学知识，体会机器人与人的关系。
）提出问题：机器人都有哪些功能和作用？师概括，在各行各业中（农业、工业、服务行业、军事等）都用到了机器人，它的种类非常多。
能帮助人们做好多的事情。
出示课件：讲解机器人制作的基本方法。
（手工制作和绘画的方法）手工制作：巧妙使用生活中的废旧物制作机器人。
绘画法：用水彩笔或水粉染料完成。
3、展示•交流•评价（1）分析生活中有哪些废旧物品可以再利用？课本上都用了哪些废旧物品制作的？（2）绘画作品中，画的是什么内容，她是怎么样表现机器人的功能的？4、学生作业，教师巡回指导：作业要求：用绘画或者手工制作的方法，完成一组帮助人们做事的机器人。
（也可以设计一个多功能的机器人）。
三年级上册美术教学设计《机器人》人美版
三年级上册美术教学设计《机器人》人美版一. 教材分析《机器人》是人美版三年级上册的美术教材，本节课主要让学生了解机器人的基本结构和特点，培养学生的创新意识和动手能力。
教材内容丰富，通过观察、思考、实践等方式，让学生体验绘画和制作的乐趣，提高学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析三年级的学生具有一定的绘画基础，对新鲜事物充满好奇，善于模仿和创造。
但部分学生对机器人的了解较少，因此在教学过程中需要引导学生关注生活中的机器人，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解机器人的基本结构和特点，提高学生的审美能力。
2.培养学生创新意识和动手能力，激发学生对美术的热爱。
3.培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握机器人的基本结构和特点，学会描绘和制作机器人。
2.难点：如何引导学生发挥创新意识，设计出独特且有创意的机器人作品。
五. 教学方法1.观察法：引导学生关注生活中的机器人，了解机器人的基本结构和特点。
2.示范法：教师展示绘画和制作机器人的方法，引导学生动手实践。
3.讨论法：学生之间相互交流、讨论，分享创作心得和经验。
4.评价法：教师和学生共同评价作品，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.准备机器人图片、视频等教学资源。
2.准备绘画和制作机器人的材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3.准备展示用的黑板、投影仪等设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，引导学生关注生活中的机器人，激发学生对机器人的兴趣。
提问：“你们在生活中见过哪些机器人？它们有什么特点？”2.呈现（10分钟）展示机器人图片，让学生了解机器人的基本结构和特点。
引导学生观察机器人的外观、颜色、组成部分等，并简要讲解。
3.操练（10分钟）教师示范绘画和制作机器人的方法，边讲解边操作。
引导学生关注机器人的比例、线条、色彩等要素，并鼓励学生动手实践。
4.巩固（10分钟）学生分组进行机器人创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
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新人美版三年级上册教案和教学反思第2课机器人第2课机器人
教学目标：
了解机器人的相关知识，学习表现机器人的多种方法。
启发学生对科学技术开展的关注，激发学生热爱科学的热情，培养学生的制造精神。
教学重点：
了解机器人的种类、特点，利用多种绘画用具进行绘画。
教学难点：生动地表现机器人的功能和作用。
课前打算：课件、机器人资料和教具。
教学课时：两课时
教学过程：
一、组织教学：做好上课打算。
二、讲授新课：
1、展示图片，了解当今先进的机器人科技。
2、商量：机器人的特点和功能。
〔1〕为什么叫机器人？
〔2〕机器人能做什么？
〔3〕机器人必须是人的样子吗？
〔4〕机器人是用什么材料做的？
〔5〕你期望以后的机器人能为人类做什么？
3、观赏机器人作品的图片，分析不同的制作方法。
4、你打算用什么材料，机器人什么方法来做一个机器人？
三、安排作业
可以小组合作，也可以独立完成。
四、学生作业，教师巡堂指导。
五、作业展评。
六、拓展：展示作品，比一比谁的机器人色彩鲜艳。
教学反思这堂美术课最关键的是要培养学生丰富的想象能力和创作能力。
我发觉小朋友对机器人的概念很局限，认为机器人都是机械身体，走路很慢，长得很丑。
这样会限制他们的想象更会消减他们学习的兴趣。
我在开课时，就让学生观赏更种各样的机器人，例如：机器猫，阿拉雷……在启发他们机器人功能时，则播放机器人比赛：机器狗足球比赛，机器人跳舞比赛……这样彻底打破了他们对机器人不好的印象，激发了他们的创作力。
虽然能很好的开发学生的创新意识，但是许多画面对于孩子来说还是比拟复杂和抽象的，学生在创作过程中教师不能面面俱到的指导，就使得有些底子差的孩子构图不是那么的好。
但是从语文的角度而言，他虽然用画笔表现不出漂亮而富有创意的画面，但是他可以通过言语表达出精彩的内容，这何尝不是另一种收获呢？。