初中物理电压教案
初中物理电压教案模板
一、教学目标1. 知识与技能（1）使学生初步认识电压，了解电压的作用，知道电源是提供电压的装置。
（2）使学生掌握电压的单位，能对电压的不同单位进行换算。
（3）使学生记住干电池、家庭电路及人体安全电压的电压值。
（4）使学生了解电压表的用途及符号，能正确使用电压表，并能正确读出电压表的示数。
2. 过程与方法（1）通过实验观察小灯泡亮度的变化，使学生具有初步的观察能力、分析和推理的能力。
（2）通过小组合作，培养学生团结协作、交流分享的精神。
3. 情感、态度与价值观（1）激发学生对物理学的兴趣，培养他们热爱科学的情感。
（2）使学生学会正确使用电压表，养成良好的实验习惯。
（3）培养学生严谨的科学态度和求真务实的精神。
二、教学重难点1. 教学重点（1）建立电压的初步概念。
（2）通过实验观察理解电压的作用。
2. 教学难点（1）电压表的正确选择、连接及读数。
（2）电压与电流、电阻之间的关系。
三、教学工具1. 教具准备（1）干电池若干、灯座、小灯泡、开关、导线若干、电压表、电流表、投影仪、家用手电筒。
（2）多媒体课件。
2. 实验器材（1）电路板、电阻、电源、电压表、电流表、导线等。
四、教学过程1. 引入新课（1）提问：同学们，你们在生活中遇到过电压吗？请举例说明。
（2）展示一些生活中的电压实例，如手机充电、家用电器等，激发学生的学习兴趣。
2. 进行新课（1）讲解电压的概念，强调电源是提供电压的装置。
（2）介绍电压的单位，如伏特、千伏、毫伏等，并讲解它们之间的换算关系。
（3）讲解干电池、家庭电路及人体安全电压的电压值。
（4）讲解电压表的用途及符号，演示电压表的正确使用方法。
（5）进行实验，观察小灯泡亮度的变化，分析电压的作用。
3. 小组合作（1）分组进行实验，测量不同电阻两端的电压，观察电流的变化。
（2）小组讨论，总结电压与电流、电阻之间的关系。
4. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容，强调电压的概念、单位、作用及测量方法。
初中物理电压实验教案
初中物理电压实验教案一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）理解电压的概念，知道电压的作用。
（2）掌握电压的单位及换算关系。
（3）学会使用电压表测量电路中的电压。
2. 过程与方法目标：（1）通过实验观察，了解电压在电路中的作用。
（2）培养学生的实验操作能力和观察能力。
（3）培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生对物理实验的兴趣。
（2）培养学生严谨的科学态度和合作精神。
二、教学内容1. 电压的概念及作用2. 电压的单位及换算关系3. 电压表的使用方法4. 实验操作步骤及注意事项三、教学过程1. 引入新课通过日常生活中常见的例子，如手电筒、电动玩具等，引导学生思考电压的存在和作用。
进而提问：“什么是电压？电压是从哪里来的？”2. 讲解电压的概念及作用讲解电压的定义，即单位电荷所具有的能量。
阐述电压在电路中的作用，如推动电荷流动等。
3. 讲解电压的单位及换算关系讲解电压的单位，如伏特（V）、毫伏（mV）等。
介绍电压的换算关系，如1kV=1000V，1V=1000mV等。
4. 讲解电压表的使用方法介绍电压表的结构、量程、接线方式等。
讲解电压表的正确使用方法，如如何接线、如何读数等。
5. 进行实验（1）串联电路实验：让学生亲自操作，连接串联电路，测量不同电路段的电压。
引导学生观察电压表的读数变化，探讨电压在串联电路中的特点。
（2）并联电路实验：让学生亲自操作，连接并联电路，测量不同电路段的电压。
引导学生观察电压表的读数变化，探讨电压在并联电路中的特点。
6. 总结与拓展总结实验结果，让学生明确电压在电路中的作用。
提问：“如何根据电压表的读数判断电路的连接方式？”引导学生思考并拓展知识。
四、教学评价1. 学生能正确理解电压的概念及作用。
2. 学生能掌握电压的单位及换算关系。
3. 学生能熟练使用电压表，正确测量电路中的电压。
4. 学生能通过实验观察，了解电压在串联和并联电路中的特点。
(八年级物理教案)《电压》
《电压》八年级物理教案【教学目标】一、知识和技能•初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置。
知道电压的单位：伏、千伏、毫伏。
•会连接电压表，会读电压表。
二、过程和方法•通过观察小灯泡亮度的变化，获得电路中电流的强弱的信息。
三、情感、态度、价值观•通过对学生正确使用电压表技能的训练，使学生会阅读说明书，并养成严谨的科学态度和工作作风。
【教学重、难点】1.会使用电压表，会读数。
2.能正确知道电压的含义及作用。
【教学器材】小灯泡、开关、电源、导线、电压表。
【教学过程】一、创设情境，弓I入课题各小组按照图片所示进行实验，看看你们能观察到什么现象？并通过合作找出发生这种现象的原因是什么？二、合作探究，学习知识1.小组合作，阅读探究电压相关知识教师：现在以小组为单位，阅读教材4-5页电压部分相关知识，解决如下问题：问题展示：①我知道了生活中存在电压的例子。
②电源的作用是什么？电压的作用是什么？③你掌握电压的符号和电压单位以及单位转换了么？④你知道了生活中那些常见的电压呢？学生：a、阅读教材及资料学习电压的相关知识b、将自己没有掌握准确的知识交给小组，进行合作、交流互相解答问题C、小组代表发言为全班同学解答问题d、小组内解决不了的疑问提出来，其它小组答疑（如果没有则该步骤不用进行）教师：a、组织学生进行解答问题、质疑b、板书电压相关知识，并纠正学生回答过程中的错误和不足。
2.小组合作，学习测量电压a、观察电压表教师：测量电压用电压表，现在观察各小组实验器材中的学生电压表，看谁能说出它由那些部分构成的呢？学生：观察电压表，说出电压表的构成。
b、连接电压表教师：同学们阅读电压表的说明书然后回答下面的问题：问题展示：①电压表应该与被测用电器怎样连接？②电压表的红色、黑色的接线柱应该怎样连接？③什么情况下使用“ 3接线柱？什么情况下使用“ 15接线柱？④从说明书中你还看懂了什么？请你和同学们交流一下。
学生：观察电压表并阅读电压表说明书，回答老师提出的问题教师：学生进行回答的同时进行板书并纠正学生表达过程的错误和不足。
初中物理电压教案人教版
初中物理电压教案人教版教学目标：1. 初步认识电压，知道电压的作用。
2. 知道电压的单位，能对电压的不同单位进行换算。
3. 记住干电池、家庭电路及人体安全电压的电压值。
4. 知道电压表的用途及符号，会正确使用电压表，能正确地读出电压表的示数。
教学重点：建立电压的初步概念；通过实验观察理解电压的作用。
教学难点：电压表的正确选择、连接及读数。
教学工具：干电池若干、灯座、小灯泡、开关、导线若干、电压表、电流表、投影仪、家用手电筒。
教学过程：一、引入新课1. 提出问题：电与我们的生活息息相关。
电压”这个词听起来也不陌生。
同学们知道哪些知识与电压有关呢？例：手电筒里电池有电压，电压值是1.5 V。
电子表和电动玩具车里用的电池也有电压。
高压线上有电压，人不能靠近。
到底什么是电压？二、新课教学1. 为了使学生易于理解电压，先了解水压的作用。
取两个底部用乳胶管相连的玻璃瓶a、b，内装一定量的水，用支架固定，使a瓶中水位比b瓶水位高得多。
同时教师在黑板上画图，并启发学生，边观察、边思考，并在原图上根据需要逐步添画，最后完成的图如图1所示。
这套装置的名称是什么？连通器。
若把阀门k打开会有什么现象？水由a流向b。
是什么原因使水由a流向b？因为两瓶水位不同，有高度差。
2. 类比电压和水压，引入电压的概念。
电压是推动自由电荷在电路中定向移动的力，就像水压是推动水在管道中流动的力一样。
电压的单位是伏特（V）。
3. 讲解电压的测量工具——电压表。
电压表是用来测量电压的仪器，其符号为“V”。
电压表的正确选择、连接及读数方法如下：（1）选择电压表：根据被测电压的大小选择合适的电压表量程。
（2）连接电压表：将电压表的两个接线柱分别连接到电路的两端。
（3）读数方法：电压表指针偏转的角度与电压成正比。
读数时，要观察电压表的量程和分度值，确定指针所指的数值。
三、实验演示1. 演示电压表的使用方法。
将电压表连接到电路的两端，使电压表指针指向合适的数值，观察电压表的读数。
初中物理优秀教案电压
初中物理优秀教案电压教学目标：1. 理解电压的概念，知道电压的单位。
2. 能够用电压表测量电压。
3. 理解电压与电流、电阻的关系。
教学重点：1. 电压的概念和单位。
2. 电压表的使用方法。
3. 电压、电流、电阻的关系。
教学难点：1. 电压与电流、电阻的关系。
教学准备：1. 电压表。
2. 电路图。
3. 实验器材。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾电流的概念，让学生思考电流是如何产生的。
2. 提问：电流产生的原因是什么？二、新课（20分钟）1. 介绍电压的概念：电压是电路中电荷移动的推动力，是电能单位正电荷通过导体的电势差。
2. 讲解电压的单位：电压的单位是伏特（V）。
3. 演示电压表的使用方法：电压表要并联在电路中，正接线柱靠近电源的正极，负接线柱靠近电源的负极。
4. 讲解电压与电流、电阻的关系：电压是电流的动力，电流的大小与电压成正比，与电阻成反比。
5. 进行实验：让学生分组进行实验，用电压表测量电路中的电压。
三、巩固（15分钟）1. 让学生回答问题：电压是什么？电压的单位是什么？2. 让学生用电压表测量电路中的电压，并记录结果。
四、拓展（10分钟）1. 讲解电压的种类：直流电压和交流电压。
2. 讲解电压的安全标准：对人体安全的电压不高于36V。
五、总结（5分钟）1. 让学生总结电压的概念、单位和测量方法。
2. 强调电压与电流、电阻的关系。
教学反思：本节课通过讲解和实验，让学生掌握了电压的概念、单位和测量方法，理解了电压与电流、电阻的关系。
在实验环节，学生能够动手操作，提高了实验技能。
但在拓展环节，由于时间有限，学生对电压的种类和安全标准理解不够深入，需要在今后的教学中加强讲解。
初中物理电力电压教案
初中物理电力电压教案教学目标：1. 初步认识电压，知道电压的作用。
电源是提供电压的装置。
2. 知道电压的单位，能对电压的不同单位进行换算。
3. 记住干电池、家庭电路及人体安全电压的电压值。
4. 知道电压表的用途及符号，会正确使用电压表，能正确地读出电压表的示数。
教学重点：1. 建立电压的初步概念；2. 通过实验观察理解电压的作用。
教学难点：1. 电压表的正确选择、连接及读数。
教学工具：1. 干电池若干；2. 灯座；3. 小灯泡；4. 开关；5. 导线若干；6. 电压表；7. 电流表；8. 投影仪；9. 家用手电筒。
教学过程：一、引入新课1. 提出问题：电与我们的生活息息相关。
电压”这个词听起来也不陌生。
同学们知道哪些知识与电压有关呢？例：手电筒里电池有电压，电压值是1.5 V。
电子表和电动玩具车里用的电池也有电压。
高压线上有电压，人不能靠近。
到底什么是电压？2. 学生回答问题，教师总结。
二、进行新课1. 探究电压的概念教师提问：电压是什么？电压的作用是什么？学生回答：电压是电势差，是推动电荷流动的力量。
电压的作用是使电荷在电路中流动，从而产生电流。
2. 探究电压的单位及换算教师提问：电压的单位是什么？如何进行电压的换算？学生回答：电压的单位是伏特（V）。
电压的换算关系如下：1kV = 1000V，1V = 1000mV，1mV = 1000μV。
3. 探究电压值教师提问：常见的电压值有哪些？学生回答：常见的电压值有干电池的电压（如1.5V），家庭电路的电压（如220V），人体安全电压（一般不高于36V）。
4. 电压表的使用教师提问：电压表的作用是什么？如何正确使用电压表？学生回答：电压表是用来测量电压的仪器。
正确使用电压表的方法如下：（1）电压表要并联在电路中；（2）电压表的正接线柱要接在电路的高电势端，负接线柱要接在电路的低电势端；（3）被测电压不要超过电压表的量程。
三、实验操作1. 实验目的：观察电压对小灯泡亮度的影响。
初中物理电压教案模板
初中物理电压教案模板一、教学目标：1. 让学生理解电压的概念，知道电压是电势差的绝对值。
2. 让学生掌握电压的单位，了解常见的电压值。
3. 让学生学会使用电压表测量电压。
4. 让学生能够运用电压知识解释生活中的实际问题。
二、教学重点：1. 电压的概念及单位。
2. 电压表的使用方法。
3. 电压在实际生活中的应用。
三、教学难点：1. 电压的计算及测量。
2. 电压在电路中的作用。
四、教学准备：1. 电压表。
2. 电路元件（如灯泡、电阻等）。
3. 教学PPT。
五、教学过程：1. 导入：通过生活中的实例，如照明电路、手机充电等，引发学生对电压的兴趣，导入新课。
2. 讲解电压的概念：解释电压是电势差的绝对值，引导学生理解电压的本质。
3. 讲解电压的单位：介绍电压的单位是伏特（V），引导学生认识常见的电压值。
4. 演示电压表的使用方法：现场演示如何使用电压表测量电压，让学生掌握电压表的操作技巧。
5. 练习测量电压：让学生分组进行实验，测量不同电路元件的电压，巩固电压测量方法。
6. 讲解电压在电路中的作用：分析电压在电路中的作用，如灯泡发光、电机转动等。
7. 应用实例分析：引导学生运用电压知识解释生活中的实际问题，如电压不稳定对电器的影响等。
8. 总结：对本节课的内容进行总结，强调电压的重要性。
9. 布置作业：布置有关电压的练习题，巩固所学知识。
10. 课后反思：反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
六、教学拓展：1. 引导学生探讨电压与电流的关系，引入欧姆定律的内容。
2. 介绍串联电路和并联电路中电压的分布规律。
3. 让学生了解电压在现代科技领域中的应用，如高压输电、电压调节等。
七、教学评价：1. 课堂讲解：评价学生对电压概念、单位及测量方法的掌握程度。
2. 实验操作：评价学生在实验中使用电压表的熟练程度。
3. 课后作业：评价学生对电压知识的应用能力。
八、教学反馈：1. 收集学生作业、实验报告，分析学生对电压知识的掌握情况。
初中物理电压教案模板
初中物理电压教案模板一、教学目标1. 知识目标1.1 初步认识电压，理解电压的作用。
1.2 掌握电压的单位及换算方法。
1.3 了解常见电源的电压值，如干电池、家庭电路等。
1.4 学会使用电压表，并能正确读取电压值。
2. 能力目标2.1 通过实验观察，理解电压对电路中电流的影响。
2.2 培养学生的观察能力、分析和推理能力。
3. 德育目标3.1 培养学生严谨的科学态度和工作作风。
3.2 培养学生合作、交流和自主学习能力。
二、教学重难点1. 电压的初步概念。
2. 电压表的正确选择、连接及读数。
三、教学方法1. 实验法：通过实验让学生直观地感受电压的作用。
2. 观察法：引导学生观察实验现象，进行分析推理。
3. 讨论法：鼓励学生积极参与，发表自己的观点。
四、教学工具1. 干电池若干。
2. 灯座、小灯泡、开关、导线若干。
3. 电压表、电流表。
4. 投影仪、家用手电筒。
五、教学过程1. 引入新课1.1 提问：电与我们的生活息息相关，电压这个词听起来也不陌生，同学们知道哪些知识与电压有关呢？1.2 学生回答，教师总结。
2. 讲解电压的概念2.1 电压的定义：电压是电势差的绝对值，是推动电荷流动的力量。
2.2 电压的单位：伏特（V），1kV=1000V，1V=1000mV。
3. 实验演示3.1 连接电路，进行实验。
3.2 观察实验现象，引导学生分析电压对电流的影响。
4. 知识拓展4.1 介绍常见电源的电压值，如干电池、家庭电路等。
4.2 讲解电压表的使用方法，示范操作。
5. 课堂练习5.1 让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
5.2 学生互相讨论，教师解答疑问。
6. 总结与反思6.1 让学生谈谈对本节课的理解和感受。
6.2 教师总结，强调电压在电路中的重要性。
六、课后作业1. 复习本节课所学知识，整理笔记。
2. 完成课后练习题。
七、教学反思本节课通过实验和讲解，使学生初步了解了电压的概念、单位和作用。
在实验环节，学生积极参与，观察实验现象，分析电压对电流的影响。
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初中物理电压教案初中物理电压教案篇一教学目标知识目标1、知道电压的作用、电源是提供电压的装置;2、知道电压的单位伏特、千伏、毫伏及相互关系;3、记住干电池和家庭电路的电压.能力目标培养学生想象、类比、推理能力，搜集信息能力.情感目标1、体会类比是科学研究的常用方法.2、培养学生学科知识联系实际的意识.教学建议教材分析教材首先从学生熟悉的“灯泡发光、电动机砖动〞现象提出问题：灯泡发光、电动机转动，都需要电流，那么电流是怎样形成的呢?引起学生思考.学生在思考后得不出结论的情况下，需要教师的讲解点拨.电流是看不见、摸不着的，怎样让学生对其有一个形象的了解，教材用水流类比电流、阀门类比开关、涡轮类比电灯、抽水机类比电源、水位差类比电压.让学生体会用“水位差是形成水流的原因〞类比“电压是形成电流的原因〞;用“抽水机是形成水位差的原因〞类比“电源是形成电源的原因〞;用“流动的水冲动水轮机转动〞类比“流动的电荷使灯泡发光〞.在学生初步知道电源、电压、电流的作用后，介绍了电压有上下、电压的单位;介绍了生产、生活中的用电器的电压值，是学生感觉到“电压〞就在我们身边.电压概念的初步建立过程充分表达了“类比的科学方法〞，把难懂的概念用通俗的方法说明使学生容易理解.教法建议演示一个显示电路通电的实验(小灯泡发光)，启发指出电路中有电流.提问电流是怎样产生的?假设学生答复是因为电路中接有电源，那么可进一步提问：有电源为什么就会有电流呢?学生的答复一般是不完全的，在指出它们的正确方面以后，就此引入新课.1. 用类比法讲解电流形成电流原因对初中学生可以采用类比方法，说明电压使电路中形成了电流，电源是提供电压的装置.首先作好课本图6-1演示实验，让学生看到A、B两杯水面高度不同是形成水流冲动涡轮转动的原因，当水面相平后，水就停止了流动.要让水持续流动，就需要用抽水机把B杯中的水抽到A杯，使两杯水面再次形成液面差.接下来演示课本图6-2实验并用挂图与图6-1进行类比说明：由以上类比，启发学生归纳出：水的流动是因为有水压，电荷作定向移动是因为有电压.因此可知电压使电路中形成了电流，电源使提供电压的装置.注意：讲授电压时，还需着重指明是那段电路两段的电压.常说的“电路上的电压〞，指的是“这段电路两端的电压〞.2. 电压的上下和单位先从水压有大小引出电压也应有大小(上下)，在做下面的实验：(1)用1节、2节、3节干电池分别给同一个小灯泡通电(选用额定电压为3.8V的灯泡)，小灯泡的亮度不一样.(2)用手摇发电机给一个小灯泡通电，改变手摇的快慢，小灯泡的亮度不同.从小灯泡的亮度不同，说明不同电源产生的电压不同.(3)介绍电压的单位：伏特(V).一接干电池电压1.5V，家庭电路电压220V.比伏大的单位有千伏(kV)，高压输电线间的电压达几千伏甚至到几万伏.比伏小的单位友毫伏(mV).(4)在讲完电压的单位之后，认真地介绍课本图6-4的几种电压值，还可以多介绍一些生产、生活中用电器的额定电压值，可以布置查找记录电源、用电器额定电压值的家庭作业，培养学生搜集信息的能力.(5)讨论“想象议议〞中的问题，可以起到稳固、归纳本节知识的作用：用电器工作需要通过电流，产生电流需要在用电器两端加上电压，提供电压需要电源.教学设计方案教学过程应当表达出“以学生开展为本，师、生互动〞的新理念，为防止教师“一言堂，满堂灌〞的注入式教学，教师应当根据教学内容、学生知识水平和接受能力，设计一系列能引起学生思考的问题提出，引导学生思考、寻找解决问题的方法，在解决问题的过程，学习知识、稳固知识、学习方法、片杨能力.一、提出问题，引起学生思考电灯发光、电冰箱制冷等用电器工作时都有电流通过，电荷是怎样定向移动形成电流的呢?在学生思考不得其解的时候，教师进行下面的活动.二、类比说明，讲解电压1.演示水流冲动涡轮机转动实验，提出问题：水为什么会流动?怎样才能使水持续流动?两容器水面有高度差，水才会流动;抽水机不断地把低处的水抽到高处，使两容器内保持一定的水面高度差.2.演示小灯泡发光实验，用类比方法讲解“电压使电路形成电流，电源是提供电压的装置〞.类比的方法要具体，可以参考下面的方式：3.对电压上下的认识，要从具表达象入手，使学生对电压的上下有直观的认识.可以演示“利用不同节数干电池给同一小灯泡供电，观察其亮度的变化.〞由此说明，灯泡两端的电压越高，表现出灯泡发光越亮.在此根底上，再演示用手摇发电机给一个小灯泡通电，改变手摇的快慢，小灯泡的亮度不同.从小灯泡的亮度不同，说明不同电源产生的电压不同.三、电压的单位1.电压的单位教学可以直接给出定义，但对伏特、千伏、毫伏间的换算要通过具体实例让学生落实.2.对电压单位的初步认识，可以从生产、生活中的一些电源、用电器的电压标值中确认识、去了解.以上教学要求和方法，是对教学的根本要求，对一般的学校和学生都应该能做到.如果有的学校没有小抽水机和涡轮，可以用下面的实验加以说明：如图2，两个玻璃杯容器底部用一根软胶管相连，中间用卡子卡住，两边的水面不相平，当把卡子翻开后，看到水从A容器流向B容器.A、B容器水面相平后，水停止了流动.由此说明水面的高度差是使水定向流动的原因.接下来可以提问：要让水持续不断地流动，应当采取什么方法?不断地把B容器中的水舀到A容器中，使A、B容器保持稳定的水面高度差.接下来说明，舀水的工作可以用抽水机来完成，给出挂图说明.对于根底较好的学生可以讨论电压和电流的关系.典型例题可以组织学生讨论.例题.关于电压，以下说法正确的选项是：( )A. 电路两端有电压，电路中就一定有电流B. 电路中无电流，电路两端就一定无电压C. 电路两端必须有电压，才可能有电流D. 电路中有电流，电路两端就一定有电压对于根底较差的学生，练习电压单位换算.如：220V=______kV,4.5V=______mV.板书设计探究活动【课题】查阅关于“列车速度〞的资料【组织形式】学生小组【参考题材】1.列车开展的历史，包括我国的开展史和世界的开展史.2.各个阶段的列车的速度.3.各个阶段的列车的形式(例如蒸气机到磁悬浮列车).4.世界各地区对列车开展的奉献.【评价方案】1.网上查阅的资料，列出历史记录.2.资料的丰富性和来源的丰富性.3.在此根底上，看看学生能提出什么更深入的问题.初中物理电压教案篇二教学重点：1.建立电压的初步概念;通过实验观察电压的作用。
2.学会使用电压表，学会读数。
教学难点：会使用电压表，会读数。
教学方法：1.创设情景，进行实验探究式学习。
2.以学生自学为主，结合教师提问和点评的自主性学习。
课时安排：1课时三维目标一、知识与技能1.了解要在一段电路中产生电流，它的两端就要有电压;2.知道电压的单位及单位换算，记住干电池及家庭电路电压值;3.知道电压表的用途与符号，知道正确使用电压表的规那么，能识别和选择电压表量程，会正确读数。
二、过程与方法1.在初步认识电源、电压、电流关系的过程中，感受推理方法;2.通过阅读说明书，从中收集到有关电压表连接方法和在电压表上读数的方法的一些信息，然后利用这些信息进行实验探究，并用自己的语言进行概括，得到电压表的一般使用方法。
三、情感态度与价值观通过正确使用电压表技能的训练，学会阅读说明书，增强实践能力，并养成严谨的科学态度和工作作风。
课前准备多媒体课件、电池组(三节)、小灯泡(两个)、开关、导线假设干、电压表、演示电压表、盐水、铜丝和铝丝、电流表、电压表使用说明书(也可用教材上的)。
教学设计[导入新课]方案1：情境导入：自然界的现象千奇百怪，无所不有，很多动物也有发电的本领，像电鳐，简直可以说是“水中的发电机〞。
提出问题：电鳐是怎样捕食的?它有什么秘密武器?学生思考后答复。
教师在总结学生答复的根底上引出本节要研究的问题。
总结：电鳐的身体装备有特殊的“电棍〞，它身体的六分之一是由变形的肌肉组成，就像许多微型的电池，电池的总电压足以让其他水中的动物昏厥。
电鳐攻击其他鱼类时就是使用它的这种能放电的秘密武器。
(教学说明：利用播放视频来创设学习的情境，很容易就能集中学生的注意力，引发学生的学习兴趣，顺利引出课题。
)方案2：实验导入实验：(教师出示实验器材，请一位学生来演示怎样能让小灯泡发光的实验)利用干电池、一只灯泡、开关、导线连接简单电路，使灯泡发光，并画出电路图。
问题：小灯泡为什么能发光?(小灯泡中通过了电流)没有了电源电路中还有电流吗?引入新课：为什么电路中必须有电源才会有电流?电流是怎样形成的?这些问题都和电源的作用有关。
[推进新课]一、电压1.探究实验，感受新知两节电池在灯泡两端产生较高的电压组织学生进行实验：各小组按照右图(用课件展示电路图)进行实验，看看能观察到什么现象，并通过合作找出发生这种现象的原因是什么。
结论：要想使小灯泡发光，必须把小灯泡接入电路中，小灯泡发光时一定有电流通过。
当分别连入1节和2节干电池时，小灯泡的亮度不一样，连入2节干电池时小灯泡较亮。
原因：电源给用电器两端提供电压，2节干电池比1节干电池产生的电压高，电压高时产生的电流大。
2.小组合作，阅读探究电压相关知识组织学生以小组为单位，阅读教材中电压局部的材料，解决如下问题：设问：(用课件展示)①我知道的生活中存在电压的例子有________、________、________等。
②电源的作用是________________，电压的作用是______________。
③电压的符号是____;电压单位有______、______、______，你掌握这些单位之间的转换了么?④你知道了生活中哪些常见的电压呢?教师活动：①组织学生进行解答问题、质疑。
②教师到各个小组当中，以小组成员的身份参加讨论。
③板书电压相关知识，并纠正学生答复中的错误和缺乏。
学生活动：①阅读教材及资料，学习电压的相关知识并初步解答问题。
②将自己没有掌握准确的知识交给小组，进行合作、交流，互相解答问题。
③小组代表发言，为全班同学解答问题。
④小组内解决不了的疑问提出来，其他小组答疑(如果没有，那么该步骤不用进行)。
总结：(用课件展示)(1)知识学习方面：①生活中存在电压的例子有：一节干电池的电压一般是1.5 V、家庭电路中的电压是220 V等。
②电源的作用是提供电压，电压的作用是使电路中产生电流。
③电压的符号是U;电压单位有伏特(V)、千伏(kV)、毫伏(mV)，它们之间的转换关系为：1 kV=103 V 1 mV=10-3 V④生活中常见的电压，要记住：一节干电池两端的电压为1.5 V，对人体平安的电压不高于36 V，家庭电路的电压为220 V。
(2)学生小组合作交流方面。
3.即学即练(课件展示问题)(1)500 mV=______ V 200 V=______ kV。