小学二年级下册硬笔书法教案1
掌握技巧二年级下册硬笔书法教案中级班
二年级下册硬笔书法教案中级班书法是我国传统文化中的一枝独秀，自古以来就备受人们的赞颂。
作为一种非常的艺术形式，不仅代表了一种特别的审美价值和文化意义，还可以锻炼人的意志品质和视觉能力。
而硬笔书法作为一种可以培养孩子书写能力的良好方式，被广泛推广。
今天我们要讲的是二年级下册硬笔书法教案，向大家介绍下中级班的学习情况。
1、书法基础知识书法必须要从基础做起，学生在学习硬笔书法初期，需要掌握正确的握笔姿势以及正确的字形。
学生在掌握基础知识的时候，老师会耐心地给予指导，并逐步让学生进行课堂练习。
为了帮助学生更好地掌握基础知识，老师会引导学生注意正确的握笔方式，强调笔画的长短和书写速度，以及字形的正确性。
通过不断练习，学生可以逐渐掌握硬笔书法的基础知识，为今后的学习打下坚实的基础。
2、调整心态学生在学习过程中，心态的调整也是非常重要的。
老师会教导学生正确的心态观念，让学生认识到练习书法需要独立思考并且要有克服难关的毅力。
这样的观念可以帮助学生面对挑战和困难，挑战自我并取得进步。
而在课堂上，老师也会采用情境化教学方式，让学生在练习书法的过程中体验到乐趣和满足感，激发学生的学习兴趣和自信心。
3、提高书写水平学生在掌握基础知识的基础上，还需要不断的锻炼和提高自己的书写水平。
课堂上老师会设计不同的书写练习，如书写简单的基础字、构成字、常用短语、惯用语等。
老师还会教导学生在书写时注意笔画的横竖撇捺、笔画的轻重和速度等。
教学中，老师还会让学生实践书法的各个环节，不断巩固和提高学生的书写技能，从而提高整体书法水平。
4、丰富书法知识学习书法不仅需要掌握笔画的描绘技巧，还需要了解其中的艺术知识。
老师会教导学生如何欣赏和理解书法作品，理解其中的构成、笔法、墨色、造型等方面的技巧。
同时，还需要教导学生了解古代名家作品的特点和鉴赏技巧，通过典型案例来丰富学生的书法知识和视野。
总结在二年级下册硬笔书法教案中级班的学习中，学生不仅培养了书法技能，还学会了正确的心态观念，具备了良好的学习习惯和自学能力。
二年级硬笔书法教案
二年级硬笔书法教案一、教学目标通过本堂课的学习，学生应能够：1. 掌握硬笔书法的基本笔画与写字技巧；2. 提高书写的规范性和美观性；3. 培养学生的耐心和专注力。
二、教学准备1. 教室内准备一块黑板或白板，以及白板笔；2. 分发硬笔、墨汁和纸；3. 准备书法教材和范字作为示范。
三、教学过程一、导入（5分钟）1. 老师拿起硬笔，向学生展示硬笔的形状和特点；2. 引导学生讨论硬笔的用途并与家庭中的其他书写工具进行比较。
二、学习基本笔画（15分钟）1. 老师在黑板或白板上展示基本笔画的书写方法，如横、竖、撇、捺等；2. 老师示范书写一个基本笔画，要求学生仔细观察并模仿；3. 学生在纸上跟着老师的示范练习写字，直至掌握基本笔画的正确写法。
三、练习字形（20分钟）1. 老师出示第一个范字，并解释其结构和特点；2. 老师带领学生一起写字，重点讲解正确的笔画顺序；3. 学生逐个练习第一个范字，老师巡视指导并纠正姿势和笔画；4. 学生独立完成其他范字的书写练习，可以根据自己的进度选择适合的难度。
四、书法创作（30分钟）1. 老师展示一幅简单的书法作品，让学生欣赏并分析其中的笔画和结构；2. 学生根据自己的想法和创意，在纸上进行书法创作；3. 学生可以选择书写字词、成语或简单的句子；4. 老师鼓励学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
五、总结与展示（10分钟）1. 老师带领学生回顾本堂课所学内容；2. 学生自由发言，分享他们的学习心得和体会；3. 选择几位学生展示自己的书法作品，并互相赞赏和鼓励。
六、作业布置（5分钟）1. 布置书写作业，要求学生按照本堂课所学的字形和笔画进行书写练习；2. 提醒学生注意书写的规范性和美观性。
四、教学反思本堂课通过示范和练习的方式，让学生逐步掌握了硬笔书法的基本技巧和规范要求。
学生在书写过程中表现出了积极的学习态度和良好的专注力。
通过展示与欣赏环节，学生的创造力和审美能力也得到了培养。
二年级硬笔书法教案
二年级硬笔书法教案教案标题：培养二年级学生硬笔书法基础的教案教案目标：1. 让学生了解硬笔书法的基本知识和技巧。
2. 培养学生正确的握笔姿势和书写动作。
3. 提高学生的笔画结构复制能力。
教案步骤：第一步：导入（5分钟）- 引入硬笔书法的概念，向学生展示一些硬笔字体的图片，让学生观察并谈谈他们对硬笔书法的印象。
- 通过提问激发学生的兴趣，比如，“你们知道大家常说的硬笔书法是什么吗？它与软笔书法有何不同之处？”第二步：知识讲解（10分钟）- 向学生介绍硬笔书法常用的工具，如硬笔、墨水、书写纸。
- 讲解硬笔书法的基本书写规范，包括笔画的顺序、笔画的粗细、字形的结构等。
- 强调正确的握笔姿势和书写动作的重要性，并演示正确的握笔姿势。
第三步：实践练习（15分钟）- 给每位学生分发硬笔和书写纸，让他们模仿教师演示的硬笔字体进行书写练习。
- 在纸上练习线条的粗细变化和基本笔画的书写，如横、竖、撇、捺等。
第四步：指导指导（15分钟）- 与学生一起检查他们的书写练习，并提供针对性的指导和建议。
- 观察学生的握笔姿势和字形结构，纠正错误并鼓励他们改进。
- 给学生讲解一些书法名句的描写技巧，激发他们的创作灵感。
第五步：创作实践（10分钟）- 鼓励学生尝试自由创作，可以是简单的字词或短句，以提高他们的创作能力。
- 学生完成作品后，可以交流分享，互相学习和点评。
第六步：总结与巩固（5分钟）- 与学生一起回顾本课所学的硬笔书法知识和技巧。
- 强调反复练习的重要性，鼓励学生继续在日常生活中坚持书写练习。
- 鼓励学生参与校内外硬笔书法比赛，展示自己的成果。
教案评估：- 观察学生的课堂参与度和书写表现。
- 对学生书法作品进行评价，给予针对性的指导和鼓励。
教学资源：- 硬笔、墨水、书写纸- 硬笔书法的图片和书法作品范例- 学生的书写练习作品集教学扩展：- 鼓励学生参观书法展览，了解更多书法艺术的知识。
- 组织学生参加硬笔书法社团或培训班，进一步提高他们的硬笔书法水平。
二年级下册书法教案
二年级下册书法教案一、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，培养正确的书写姿势和习惯。
2. 使学生能够熟练地书写汉字的基本笔画和结构，提高书写速度和质量。
3. 培养学生的审美能力，使他们在书法作品中能够表现出美感和个性。
二、教学内容：1. 书法的基本知识：书法的起源、发展、种类和特点。
2. 书写姿势和习惯：正确的坐姿、握笔姿势和书写顺序。
3. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
4. 汉字结构：独体字、合体字、上下结构、左右结构等。
5. 书法作品欣赏：欣赏古代和现代书法家的作品，分析其特点和美感。
三、教学重点与难点：重点：掌握书法的基本知识和技巧，培养正确的书写姿势和习惯。
难点：熟练地书写汉字的基本笔画和结构，提高书写速度和质量。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解书法的基本知识和技巧。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生自主练习书写，教师指导并及时纠正错误。
4. 欣赏法：欣赏书法作品，分析其特点和美感。
五、教学准备：1. 教师准备书法教案、书法作品示例和相关图片。
2. 学生准备毛笔、墨汁、宣纸和练习本。
3. 教室配备书法教学设备，如投影仪、白板等。
六、教学进程：第一周：书法的基本知识1. 讲解书法的起源、发展、种类和特点。
2. 介绍书法家的故事和作品。
第二周：书写姿势和习惯1. 讲解正确的坐姿、握笔姿势和书写顺序。
2. 示范并练习书写姿势和习惯。
第三周：基本笔画1. 讲解横、竖、撇、捺、折等基本笔画的特点和书写方法。
2. 示范并练习基本笔画。
第四周：汉字结构1. 讲解独体字、合体字、上下结构和左右结构的特点和书写方法。
2. 示范并练习汉字结构。
第五周：书法作品欣赏1. 欣赏古代和现代书法家的作品，分析其特点和美感。
2. 学生尝试创作书法作品，教师指导并及时纠正错误。
七、作业布置：1. 每天回家后练习书写书法基本笔画和汉字结构。
2. 每周至少完成一幅书法作品，并注明练习的重点和感受。
最新小学二年级硬笔书法教案可打印-2024鲜版
03
常用汉字书写指导
2024/3/28
11
汉字结构特点及规律
左右结构
左窄右宽，左三面包围、两面包围 。
2024/3/28
上下结构
上窄下宽，上宽下窄，上下相等。
独体字
以笔画为直接单位构成的汉字，它是一 个囫囵的整体，切分不开。
12
常用汉字书写技巧
01
互动交流
鼓励学生们互相交流自己的学习心得 和体会，共同探讨书写中遇到的问题 和困难，并寻求解决方法。
2024/3/28
22
06
课后作业与辅导建议
2024/3/28
23
完成指定汉字书写练习
书写本课所学的10个 生字，每个字书写5 遍，注意笔画顺序和 间架结构。
在田字格中规范书写 ，培养良好的书写习 惯。
2024/3/28
7
横、竖、撇、捺等基本笔画
横
从左到右，保持一定的倾斜度，起笔和 收笔要顿笔。
竖
从上到下，垂直书写，注意起笔和收笔 的顿笔。
2024/3/28
撇
从右上向左下，书写时要有一定的弧度 ，注意起笔重、收笔轻。
捺
从左上向右下，书写时要有一定的弧度 ，注意起笔轻、收笔重。
8
笔画顺序及规则
01
每个小组选出一名代表，将本组的 作品展示给全班同学，接受大家的 点评和鼓励。
20
硬笔书法知识竞猜游戏
知识准备
教师事先准备好一些硬笔书法相 关的知识问题，如笔画顺序、字
体结构等。
2024/3/28
游戏规则
将学生们分成两队，轮流回答问题 。每回答正确一个问题，该队获得 一分。最终得分高的队伍获胜。
互动环节
小学硬笔书法教案(老师专用)
小学硬笔书法教案(老师专用)第一章：硬笔书法的基本概念与书写姿势1.1 教学目标：让学生了解硬笔书法的基本概念，掌握正确的书写姿势。
1.2 教学内容：硬笔书法的定义与分类正确的书写姿势：坐姿、握笔姿势、纸张摆放1.3 教学方法：讲解、示范、练习1.4 教学步骤：讲解硬笔书法的定义与分类，引导学生认识硬笔书法的重要性。
示范正确的书写姿势，并让学生进行模仿练习。
学生自主练习，教师巡回指导。
第二章：基本笔画与书写规范2.1 教学目标：让学生掌握基本笔画，遵循书写规范。
2.2 教学内容：基本笔画：横、竖、撇、捺、折书写规范：笔顺、笔画的粗细、结构均衡2.3 教学方法：讲解、示范、练习2.4 教学步骤：讲解基本笔画的特点与书写方法，引导学生熟练掌握。
示范书写规范，让学生了解如何使字体美观、规范。
学生自主练习，教师巡回指导，纠正书写过程中的错误。
第三章：硬笔书法作品的欣赏与评价3.1 教学目标：培养学生对硬笔书法作品的欣赏能力，学会评价作品。
3.2 教学内容：硬笔书法作品的欣赏：字体、布局、风格作品评价：美观、规范、个性3.3 教学方法：讲解、示范、欣赏、讨论3.4 教学步骤：展示优秀的硬笔书法作品，让学生了解不同风格的硬笔书法。
引导学生从字体、布局、风格等方面欣赏作品，培养审美能力。
组织学生进行作品评价，学会用恰当的语言描述作品的优点与不足。
第四章：硬笔书法创作技巧与实践4.1 教学目标：让学生掌握硬笔书法创作技巧，独立完成硬笔书法作品。
4.2 教学内容：创作技巧：字体选择、布局设计、落款钤印实践：独立完成硬笔书法作品4.3 教学方法：讲解、示范、练习、创作4.4 教学步骤：讲解创作技巧，让学生了解如何选择字体、设计布局以及落款钤印。
示范创作过程，让学生直观地了解创作方法。
学生自主练习，教师巡回指导，解答创作过程中遇到的问题。
组织学生展示作品，互相评价，教师总结点评。
第五章：硬笔书法比赛与展示5.1 教学目标：培养学生积极参与硬笔书法比赛的热情，提高硬笔书法素养。
二年级硬笔书法教案：初学者步步为营
二年级硬笔书法教案：初学者步步为营一、教学目标通过本次教学的学习，学生应该能够掌握以下知识：1.掌握硬笔书法的基本知识和技巧，在书写时要做到姿势正确、用笔稳定、速度适宜。
2.学生能够书写一个完整的笔画和多个字母，并且能够将这些笔画与笔划进行合理组合，创造出具有美感和形式的字体。
3.培养学生良好的观察力和耐心，促进学生的专注力和思维能力的发展。
二、教学过程1.课前准备在开始教学前，老师应该为学生准备好硬笔、墨水、毛巾和纸张。
2.教学步骤（1）介绍硬笔书法的基本知识和技巧让学生了解硬笔书法的起源和发展，讲解硬笔书法的基本知识，如笔锋、斜度、笔画等；并且讲解使用硬笔书写时的技巧，比如笔握、笔力等，帮助学生正确地使用硬笔书写。
（2）教授一个完整的笔画老师应该在黑板上教授一个完整的笔画，让学生通过跟随老师的示范来了解笔画的基本结构和书写技巧。
老师还应该帮助学生纠正书写中的常见错误，并对学生的书写进行个别指导。
（3）教授书写字母老师应该在黑板上教授一些常用的字母，让学生学习如何书写这些字母，并且帮助学生掌握书写中的常见错误。
（4）教授如何将笔画与笔划进行合理组合在学生掌握了一些笔画和字母之后，老师应该教授如何将这些笔画和字母进行合理组合，让学生能够创造出更加美观、整齐、有形式感的字体。
（5）练习书写让学生在黑板上或者纸上练习书写，帮助他们熟悉硬笔书法的运用，并提供个性化的指导和建议。
（6）评价和反思通过评价和反思，让学生对学习的成果有一个清晰的了解，同时也为的教学提供经验和启示。
三、教学体会在进行本次教学时，我发现，初学硬笔书法的学生需要一定的时间来适应硬笔的使用，在讲解老师应该更加注重让学生充分体验和感受硬笔书法的使用和技巧。
同时，在教学中，我发现学生很容易犯一些常见的错误，在讲解时老师应该对学生的书写进行认真的观察和指导，帮助他们纠正错误，并提供更好的建议和思路。
本次教学有很多可圈可点的地方，通过与学生们的互动和沟通，我更加清楚地了解了学生在学习硬笔书法过程中的需求和挑战，同时也感受到了硬笔书法的美妙和魅力。
二年级硬笔书法教案
二年级硬笔书法教案一、教学目标：1. 了解硬笔书法的基本知识和技能。
2. 学习正确握笔的方法和姿势。
3. 掌握硬笔书法的基本用具的使用方法。
4. 学习常见的硬笔字体，并能正确书写。
二、教学准备：1. 教师准备：硬笔、纸张、字帖、黑板、粉笔。
2. 学生准备：笔、纸、字帖。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）让学生观察并描述一幅硬笔书法作品，引起学生对硬笔书法的兴趣。
2. 课堂讲解（10分钟）向学生介绍硬笔书法的起源、发展和特点，讲解硬笔、纸张、字帖的使用方法，并示范正确的握笔姿势和笔画书写方法。
3. 示范教学（15分钟）在黑板上示范一些常见的硬笔字体，如楷书、行书、草书等。
讲解每个字体的特点和书写方法，指导学生如何练习。
4. 练习（20分钟）让学生拿出自己的笔和纸，按照示范的字体和方法进行练习。
教师要注意巡视学生的练习情况，并给予指导和帮助。
5. 合作创作（10分钟）将学生分为小组，让每个小组合作创作一幅硬笔书法作品，可以选择一个词语或者句子进行书写。
鼓励学生发挥创造力和想象力。
6. 展示与评价（10分钟）每个小组展示自己的作品，并互相评价和交流。
教师可以提供一些建议和改进意见，激发学生的学习热情。
7. 总结（5分钟）向学生总结今天学习的内容，并鼓励学生继续努力练习硬笔书法，提高自己的写字水平。
四、教学反思：通过这节课的教学，学生对硬笔书法有了初步的了解，并掌握了一些基本的书写技巧。
学生在练习中展现了学习硬笔书法的积极性和主动性。
但是在教学过程中，我发现学生的笔法和字形还不够规范和准确，需要继续进行指导和训练。
下次教学中，我会提前准备更多的示范字体和练习题，以帮助学生更好地理解和掌握硬笔书法的技能。
二年级硬笔书法教案
二年级硬笔书法教案
年级：二年级
主题：硬笔书法
教学目标：
1.了解硬笔书法的基本知识和技能；
2.掌握基本笔画和正确用笔姿势；
3.培养书写规范、工整的字体。
教学准备：
1.教师准备书法教材、硬笔、纸张和黑板等教学工具；
2.准备一些例字展示。
教学步骤：
第一步：导入（5分钟）
教师展示一些书法作品，让学生观察和感受。
然后，问学生对书法了解多少，有没有自己练过。
第二步：介绍硬笔书法（10分钟）
教师简要介绍硬笔书法的定义、特点和起源等基本知识。
然后，展示一些示范字，让学生观察字形和笔画。
第三步：讲授基本笔画（15分钟）
教师用黑板或白纸示范并讲解硬笔书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺、点、折等。
并让学生跟着模仿练习。
第四步：学习正确用笔姿势（10分钟）
教师示范和讲解正确的用笔姿势：坐姿端正，书写手放在纸上，四指并拢，拇指轻托笔杆，笔尖稍微倾斜。
然后，让学生模仿正确姿势练习。
第五步：书写练习（15分钟）
教师给学生分发练习纸，让学生按照正确姿势练习基本笔画和一些简单的字。
教师要巡视指导，纠正学生的姿势和笔画。
第六步：展示作品（5分钟）
教师挑选几位学生的优秀作品展示，并提醒学生注意大小写、字形和笔画的规范。
第七步：小结（5分钟）
教师总结本节课的学习内容，并强调学生要坚持练习，提高自己的书写水平。
教学延伸：
1.鼓励学生多多练习，日常生活中多观察、模仿优秀的书法作品；
2.了解中国书法名家，学习他们的作品和风格，培养审美意识。
一二年级硬笔书法教案20课时
一二年级硬笔书法教案20课时教案标题：一二年级硬笔书法教案20课时教案目标：1. 培养学生对硬笔书法的兴趣，提高他们的书写技能和美感。
2. 培养学生的专注力和耐心，提高他们的集中注意力和细致观察力。
3. 培养学生的艺术创造力和审美能力，提升他们的审美情趣和审美鉴赏能力。
教学重点：1. 学习硬笔书法的基本笔画和字形结构。
2. 培养正确的书写姿势和笔法。
3. 练习书写简单的汉字和词语。
4. 培养学生对书法作品的欣赏和评价能力。
教学准备：1. 硬笔书法教材和练习册。
2. 硬笔书法工具，如钢笔、墨水、练习纸等。
3. 书法作品图片和视频资源。
4. 评价和反馈工具，如评分表、学生作品展示板等。
教学过程：第一课时：认识硬笔书法1. 展示不同风格的硬笔书法作品，引发学生对书法的兴趣。
2. 介绍硬笔书法的起源和发展，让学生了解硬笔书法的特点和用途。
第二课时：掌握正确的书写姿势和笔法1. 介绍正确的坐姿和手指握笔的方法，让学生养成正确的书写姿势。
2. 演示硬笔书法的基本笔画，引导学生模仿练习。
第三至第五课时：学习基本笔画1. 逐一介绍硬笔书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
2. 给学生提供大量的练习机会，帮助他们掌握每种笔画的书写方法和规范。
第六至第十课时：练习简单汉字1. 选择一些简单的汉字，如人、山、水等，让学生练习书写。
2. 引导学生注意每个字的结构和笔画顺序，帮助他们提高书写的准确性和美感。
第十一至第十五课时：练习常用词语1. 选取一些常用的词语，如春天、夏天、秋天等，让学生练习书写。
2. 鼓励学生进行创意书写，让他们尝试不同的字体和排列方式。
第十六至第二十课时：欣赏和评价书法作品1. 展示一些优秀的硬笔书法作品，让学生欣赏和评价。
2. 引导学生发现作品中的特点和美感，培养他们的审美能力和批判思维。
教学评价：1. 定期进行学生作品的展示和评价，鼓励他们分享和交流。
2. 使用评分表对学生的书写技巧、字形结构和美感进行评价。
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1 二年级习字课教案 (下册) 第一课：口字旁 教学目标： 1． 培养学生书法的兴趣树立民族自豪感 2． 指导书写口字旁的字，掌握口字旁的写法，及一些口字旁的字的结构， 3． 鼓励学生自己观察总结评价增强对写字的兴趣和信心。 教学重点：口字旁的写法 教学难点：如何记住口字旁的书写要领。 教学准备：课件 笔 练习纸 教学时间： 1课时 （总第1课时） 教学流程： 一、 激趣导入： 练习钢笔书法，写好规范汉字，是中国人特别是少年儿童必须掌握的一项基本功，对继承祖国传统文化，增强自身素养有着重要的意义。 2
二、复习双姿，做好准备 1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。 2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。 3、齐说《写字歌》。 三、指导写字，掌握技巧 1、揭题：今天我们学习写带有口字旁的字。 2、学写“口字旁”。 （1）观察：口字旁在写法上的不同和相同之处？ （2）指导练写“口字旁”。 教师示范书写“口字旁”并作讲解。学生练习（描红一个，仿影一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。 （3）师生互动：教师对学生书写进行适当点评，对好的奖励画星。 （4）小结： 3、学写“吹、吐、吃、叫”。 （1）观察比较：每个字的各起笔的位置在哪里？（读帖是写好字的关键） （2）教师逐个示范书写并作讲解，分析以及主要的运笔方法，做到轻重，提按，粗细，长短变化。 3
（3）学生练习（描红一个，仿影一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。 （4）师生互动：对学生作品进行评价，教师适当点评，对好的奖励画星。 教师再次范写学生在书写过程中集中出现问题，加以巩固指导，边提示注意书写要点，然后学生再练习写2个，教师巡视指导。做到初评，再练习，再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。 四、创作练习，巩固兴趣 1、学生完成书写作品 （1）老师给学生看自己创作作品，欣赏。 （2）学生根据要求自己完成作品创作。 要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在作品上写下自己的名字。 2、教师巡视、指导。 3、欣赏、交流。 取长补短，互相学习、互相欣赏。 五、课堂总结 第二课：日字旁 4
一 、教学目标 1．掌握日字旁这个偏旁的书写要领。 2．了解带有这个偏旁的字的一般书写规律。 3．写好“时”、 “明”、“旷”、“旺”、，写得正确、端正、比例恰当。 二、教学难点：如何记住日字旁的书写要领。 三、教学准备：课件 笔 练习纸 四、教学时间： 1课时 （总第2课时） 五、教学过程 1．复习前课内容。先让学生写“奶”、“引”两个字，写后评价，让学生说说写好“奶”和“引”这两个字要注意什么？然而再矫正书写。 2．新课指导。 让学生在黑板上直接书写日字旁。针对学生书写现状，师生共同探究，找出不足。后教师黑板上再放大示范书写，引导学生观察。要求仔细观察每一笔书写的位置，体会日字旁书写时字内空间的平均分割。 学生先尝试书写肯定比教师先讲解一通的效果相对会来得好些，要让学生体验书写后在师生、生生之间的评议交流中充分5
发挥主体地位，让学生的观察能力和审美能力在不知不觉中得到提高。 3．书写指导 （1）“写写偏旁”。通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。 日字旁：这个偏旁分四笔写成。首笔作垂露竖，第二笔横折与竖略留缺口以“透气”，折笔比首竖略长。第三笔在中间写一短横，右部不碰折笔，以显灵动透气。末笔与右边首笔呼应多用平提。 （2）“小博士”信箱。有相当一部分合体字的书写，其两部分是有主次的，要根据笔画伸缩情况有所迎让。如“日”组字时，一般都包紧，稍上移，与右边放开的笔画形成对比。如“明”、“旷”等右部有长撇的字，其撇脚就自然伸向左部“日”字空出的下方空间，左右两部分互相咬合，对比，使之浑然一体。 4. 例字指导 “时”，左窄右宽，左短右长。 “明”， 左窄右宽，左短右长，右部“月”两短横平分上半部分空间，写短，不碰到右边。 “旷”，左窄右宽，左短右长，右部“广”字撇画舒展。 “旺”，左窄右宽，左右基本等高，右部“王”字第三横稍长。 6
第三课：目字旁 教学目标： 1、正确书写带有目字旁的8个字。 2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）和运笔方法。 3、加强学生的写字兴趣，做到持之以恒，手不离笔。 4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。 教学重点：巩固正确“双姿”和运笔方法，激发学生写字的热情。 教学难点：目字旁的写法。 教学课时：一课时 （总第3课时） 教学过程： 一、课前交流，欣赏引趣 导入：播放课件，欣赏硬笔书法作品创作过程，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，进一步感知“书法”的概念，激发写字兴趣。 二、复习双姿，做好准备 1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。 7
2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。 3、齐说《写字歌》。 三、指导写字，掌握技巧 1、揭题：今天我们学习写带有目字旁的8个字。 2、学写“目字旁”。 （1）观察：目字旁在写法上的不同和相同之处？ （2）指导练写“目字旁”。 教师示范书写“目字旁”并作讲解。学生练习（描红一个，仿影一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。 （3）师生互动：教师对学生书写进行适当点评，对好的奖励画星。 （4）小结：同学们，在写目字旁这两个笔画时，要做到日字旁和目字旁内部的短横收笔处与横折的折之间要保持一定的距离。 3、学写“睛，眼，盯，瞧”。 （1）观察比较：每个字的各起笔的位置在哪里？（读帖是写好字的关键） （2）教师逐个示范书写并作讲解，分析以及主要的运笔方法，做到轻重，提按，粗细，长短变化。 8
（3）学生练习（描红一个，仿影一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。 （4）师生互动：对学生作品进行评价，教师适当点评，对好的奖励画星。 教师再次范写学生在书写过程中集中出现问题，加以巩固指导，边提示注意书写要点，然后学生再练习写2个，教师巡视指导。做到初评，再练习，再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。 四、创作练习，巩固兴趣 1、学生完成书写作品 （1）老师给学生看自己创作作品，欣赏。 （2）学生根据要求自己完成作品创作。 要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在作品上写下自己的名字。 2、教师巡视、指导。 3、欣赏、交流。 取长补短，互相学习、互相欣赏。 五、课堂总结 9
同学们，通过今天的学习，我们要掌握“目“字做左偏旁时，一般都要写得较紧凑，字形要稍小且略偏上，与右部形成大小对比。同时做到每个笔画的运笔都有起笔，行笔，收笔三步骤。起笔要干脆，行笔要快慢，收笔要到位，只有做到以上要点，你的字才会越写越好，更进一步，可要记住哦！ 第四课：月字旁 一 、教学目标 1．掌握月字旁这个偏旁的书写要领。 2．了解带有这个偏旁的字的一般书写规律。 3．写好 “肝”、“肚”、“肠”，写得正确、端正、比例恰当。 二、教学重点：巩固正确“双姿”和运笔方法，激发学生写字的热情。 三、教学难点：月字旁的写法。 四、教学课时：一课时 （总第4课时） 五、教学过程 1．复习前课内容。先让学生写“奶”、“引”两个字，写后评价，让学生说说写好“奶”和“引”这两个字要注意什么？然而再矫正书写。 10
2．新课指导。 让学生在黑板上直接书写月字旁。针对学生书写现状，师生共同探究，找出不足。后教师黑板上再放大示范书写，引导学生观察。要求仔细观察每一笔书写的位置，体会月字旁书写时字内空间的平均分割。 学生先尝试书写肯定比教师先讲解一通的效果相对会来得好些，要让学生体验书写后在师生、生生之间的评议交流中充分发挥主体地位，让学生的观察能力和审美能力在不知不觉中得到提高。 3．书写指导 （1）“写写偏旁”。通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。 月字旁：这个偏旁分四笔写成，第一笔为竖撇，第二笔横折钩与竖撇稍留空隙，折笔较长，出钩饱满有力。中间写两短横，第二短横写在竖撇中部，第一短横再平分上半部分空间，右部均略留空。 （2）“小博士”信箱。有相当一部分合体字的书写，其两部分是有主次的，要根据笔画伸缩情况有所迎让。如“日”组字时，一般都包紧，稍上移，与右边放开的笔画形成对比。如“明”、11
“旷”等右部有长撇的字，其撇脚就自然伸向左部“日”字空出的下方空间，左右两部分互相咬合，对比，使之浑然一体。 4. 例字指导 “肌”，左窄右宽，左长右短，右部“几”字竖撇底部与竖弯钩底部齐平。 “肝”，左窄右宽，左右基本等高，右部“干”字两横等长。竖为末笔，一般写成悬针竖。 “肚”，左窄右稍宽，右部底横稍高，第二横稍长。 “肠”，左窄右宽，左右基本等高，右部两撇平分下半部分空间。 5、学生练习，教师巡视辅导。 6、课堂总结 同学们，通过今天的学习，我们要掌握每个笔画的运笔都有起笔，行笔，收笔三步骤。起笔要干脆，行笔要快慢，收笔要到位，只有做到以上要点，你的字才会越写越好，更进一步，可要记住哦！ 第五课：木字旁 教学目标：