校本课程计划2009-8-12
校本课程教学计划
校本课程教学计划校本课程教学计划12篇时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，该好好计划一下接下来的工作了！相信大家又在为写计划犯愁了？下面是小编收集整理的校本课程教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
校本课程教学计划篇1阅读是人类获取知识的主要途径，好的推荐书目和正确的阅读指导对健全小学生的心灵、提高小学生的素质有重大作用，社会各方面已经形成共识。
它是强调素质教育的重要举措。
新教材的启用，倡导着语文综合能力的培养，倡导着教育中人文因素的挖掘，倡导着人的全面素养的提高，既为语文带来了新鲜气息，又为语文教育构设出了美好前景。
语文活动课特别重视学生自主学习，特别强调直接体验，特别注意潜能发挥，特别注重个性养成，这就能使学生能体会实践的愉快，享受到成功的喜悦，从而形成良性的循环。
一、指导思想：培养学生良好的阅读习惯。
采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学生的.阅读潜能、语言表达力。
二、具体目标：1、培养学生良好的阅读意识和能力。
在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破。
2、培养学生的智力水平。
在语言得到丰富积累的同时，培养语感，发展思维，提高思维水平。
三、阅读速度及内容：1、提倡朗读，每分钟不少于50至60字。
2、阅读浅近的文学语言类读物，如童话、儿歌、寓言、故事。
3、要阅读一些数学读物；自然、社会科学类读物。
如：《十万个为什么》，也可以选读一些适合学生的“有声读物”。
四、方法及措施：1、提倡课内阅读为辅，课外阅读为主的方式。
2、组织阅读小组，小组内阅读层次互补。
每个小组里要选定组长，负责领导监督管理本小组的阅读进程。
五、课程计划第一课时：提前布置参观音乐书吧，然后再参观音乐书吧，了解音乐书吧的布置，环境。
第二课时：从书的封面、目录、扉页、出版日期、出版社、作者等方面具体地分析了解一本书。
第三课时：学会给图书分类第四课时：介绍自己最喜欢的一本书第五课时：寓言故事朗读第六课时：童话故事朗读第七课时：讲自己喜爱的故事第八课时：读书笔记校本课程教学计划篇2一、指导思想：1、《语文课程标准》指出：语文教学要让学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。
校本课程教学计划(15篇)
校本课程教学计划(15篇)校本课程教学计划1一、学情分析：女红组共有学生16人，他们天生活泼好奇，课堂上大多是爱提问的孩子，对于不明白的事情总有一种好奇心，总喜欢刨根问底。
只要教师善于引导就能转化强烈的求知欲望和学习行为，能提升人文思想意识，要充分利用每一节课，把学生培养成为一个具有社会意识，具有全面发展的知识技能的学生。
二、活动宗旨：“普及·优化”。
全面普及中实现优秀人才的'挖掘。
三、活动目标：1.通过经常动手引发学生动脑的习惯，促进孩子手部骨骼发育和精细动作的协调，培养想象力和创造力。
2.借学生对手工制作浓厚的兴趣和成就，引发学生自信，激发学习主动性，促进文化课的学习。
3.让孩子掌握手工制作的技巧，会缝几件手工作品。
四、活动准备自备针、线、布、剪刀等。
五、活动安排1．范围：五六年级女红组成员。
2．内容：掌握手工制作的技巧，学习缝手工作品。
（1）手工缝纫基本针法——三角针（2）制作手套（3）手工制作《小鞋匠》（4）手工制作：粘贴鲜花（5）线贴画（7）布粘贴画(8)做棉絮画(9) 缝沙包(10) 剪缝小鸡六、教学措施：1．认真备课，运用多种教学手段，如图片，课件，多媒体等，引导学生学习新知识。
2.精心指导学生。
3.要求学生边看边做。
4．每学期要举办作品展览，在过程教育中要注意搜集留存作品。
校本课程教学计划2一、课程名称：童话之约二、指导思想众所周知，如果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中丰富、充实、深化自己对这个世界的观察、感受与思考，从书本中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找生活的榜样，从书籍中去净化自己的心灵，书中的人物往往就成为他生活的旗帜，书中的道理往往就会成为他人生的坐标。
而童话，是祖先留给我们的一方珍宝，它最贴近儿童的心理。
孩子们喜欢神奇美丽、幻想丰富的童话世界，未来需要有美好心灵和创造才能的人才。
童话故事里所蕴含的哲理和经验，几乎可以覆盖人生的每个角落，也就是说，在生活中所遭遇的每件事，每个问题，都可以通过与其相对应的童话来找到出路或解决办法。
校本课程教学计划15篇
•••••••••••••••••校本课程教学计划校本课程教学计划15篇光阴的迅速，一眨眼就过去了，又将迎来新的工作，新的挑战，是时候抽出时间写写计划了。
可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编精心整理的校本课程教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
校本课程教学计划1一、指导思想中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。
通过开展经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展。
二、总体目标和具体目标1、总体目标：通过组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得中华文化的熏陶和修养。
2、具体目标：①培养小学生的注意力和记忆力。
②营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。
③培养小学生读书兴趣，增加文学、艺术等各方面的素养。
④通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。
三、诵读内容：《溪居》等7篇古诗文《论语》《大学》《老子》中精选片段《山海经》中神话故事四、教学原则模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。
差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。
自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。
鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。
五、教学措施1、每天利用午间活动时间、集会、路队诵读形成常规，选自觉诵读的学生做带读的小老师。
教师要提倡见缝插针，积少成多的诵读方法，充分利用每天语文课前一两分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”。
2、每周两节阅读课时间，进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背……等诗经学习游戏活动。
校本课程工作计划汇总八篇
校本课程工作计划校本课程工作计划汇总八篇日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，该为接下来的学习制定一个计划了。
拟起计划来就毫无头绪？以下是小编精心整理的校本课程工作计划8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
校本课程工作计划篇1一、课程开发背景耀华小学位于秦皇岛市海港区光明路68号。
始建于1931年，原是一所厂企学校。
20xx年初归属秦皇岛市海港区，20xx年初被教育局定为“外来务工人员子弟定点学校”。
学校总占地面积14631平方米，校舍及其他辅助用房建筑面积共计7101平方米。
教学楼建于1995年，有24间教室;有大小办公室16间。
科艺楼建于1978年，有12间教室，最多可容纳1300多名学生。
学校配置的功能教室有：卫生室、音乐室、劳动室、体育室、美术室、少先队室、科技室、科学实验室、微机室、语音室、多媒体室，建立了校园网，正在筹划标准图书、阅览室。
各个专用教室配备了基本的设备设施，为学校教育教学提供了一定的硬件条件。
我校现有在编教职工65人，其中管理人员3人，工勤人员4人，支教教师3人，专任教师55人。
学校现有教学班20个，在校生总数789人。
现有外来务工人员子弟523人。
我校自从被定为外来务工人员子弟学校后，外地学生逐年增加。
学生来自四面八方、天南地北，有的孩子行为怪癖，有的连普通话都不会说(只会方言);家庭环境比较复杂，家长大多只顾做买卖，没有时间管孩子，与家长沟通也非常困难。
我们老师们付出的辛苦是难以想象的——学生不会说普通话，就一遍一遍教;他们随时转入，我们的老师就随时给他们补课，有时一补就到灯火通明的夜晚;与家长沟通困难，请不来，我们的老师就一遍遍打电话、发信息，家访不在家，接着再去，什么时候堵住什么时候算。
所以说我校教师是非常不容易的。
通过强化学生行为习惯的养成教育，促进良好品德的形成。
学校组织各班学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，结合经典诵读活动，将《弟子规》列为校本课程。
校本课程计划
校本课程计划校本课程计划是指学校自主开发和实施的课程计划，旨在满足本校学生的发展需求，培养其核心素养和综合能力。
本文将介绍一个校本课程计划，包括教育目标、教学内容、教学方法、教学评估等方面。
一、教育目标本校校本课程计划的教育目标是培养学生的批判性思维、创新精神和团队协作能力，同时增强他们的社会责任感和文化素养。
二、教学内容本校校本课程计划的教学内容分为三个部分：核心课程、选修课程和实践教学。
1. 核心课程核心课程包括必修课程和共同体验课程。
其中，必修课程包括语文、数学、外语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、美术、音乐和体育等，这些课程是国家教育部规定的基础课程。
共同体验课程包括素质拓展、实践探究等，强调学生的综合素质和创新能力。
2. 选修课程选修课程是根据学生的兴趣、特长和职业规划进行自主选择的课程，包括文学、历史、艺术、哲学、传媒等多个领域，以满足学生多元化的学习需求。
3. 实践教学实践教学是本校校本课程计划的一个重要部分，包括学生参与社区服务、实习、研究和创新实践等。
通过实践教学的方式，学生能够将所学知识应用到实践中，培养创新思维和实践能力，同时拓宽视野，增强社会责任感。
三、教学方法1. 探究式学习本校校本课程计划提倡探究式学习，鼓励学生在探究中得到启迪、在探究中学会思考、在探究中发挥创造性。
教学过程中，教师应该扮演引导者和监督者的角色，鼓励学生自主学习、自主实验和自主思考，让他们从实际生活中获得启示，培养批判性思维和创新意识。
2. 合作式学习本校校本课程计划也重视合作式学习，鼓励学生在小组内进行讨论和合作，通过交流促进互相学习、互相帮助和互相影响。
教学过程中，教师应该鼓励学生展示自己的优点和专长，让他们在合作中发挥所长，增强团队协作能力。
3. 实践式学习本校校本课程计划强调实践式学习，通过参与实践活动，帮助学生掌握知识和技能，获得更加丰富的学习体验。
教学过程中，教师应该引导学生实践操作、实验设计和实际问题解决，让他们体验和理解所学知识和技能的应用和意义，同时增强学生的行动能力。
校本课程教学计划
校本课程教学计划校本课程教学计划一、指导思想：本计划旨在全面推进素质教育，深化课程改革，以《国家基础教育课程改革纲要》为指导，确立现代教育观、课程观、质量观。
以学生为本，充分发挥学校资源功能，优化课程结构，开创学校特色品牌，提高办学水平。
二、课程目标：1.采用实践-评估-开发的课程开发模式，实施“问题解决”即“自下而上”的政策，引领全体学生参与，促进全体学生发展，创建学校教育特色。
2.发扬人文主义精神，培养学生的人文素养和科技精神。
以“尊重他人、认识自我、勤于动手、善于合作”为校本课程目标。
3.以学校为基地，与外部力量合作，开发多样性、可供学生选择的课程。
体现“以学校为本”的理念，主要强调课程的开放性、民主性、参与性。
三、课程内容：主要包括学校篇、家乡篇、育人篇、安全篇和环保篇。
三年级主要研究学校篇和家乡篇。
四、主要措施：1.学理念做引领，指导具体活动实践。
组织教师研究课程改革的基本理论，树立大教育观，用大教育观指导教育教学实践。
树立十种新型的教育观，包括新型的教师观、教学观、学生观、质量观、课程观、人才观、教学方法观、过程教学观、教学手段观和终身研究观。
通过走出去、请进来的方式，使教师掌握新课改理念，树立新课改意识，及时捕捉信息，开阔视野，寻找差距，完善自我，提高素质，用新的教育理念和教育策略做好地方和校本课程的开发与实施。
2.建立合理的激励评价管理机制，确保校本课程实施。
校本课程的开发为教师提供了无限的表现与创造的空间，要想让每一位教师都能人尽其才，各尽其能，对会教能编的教师，学校要采取各种形式，及时进行表彰和鼓励。
同时，要研究制订校本课程评价标准，并与学校对教师的综合素质考核相结合。
采用恰当的行政手段，确保校本课程的开发与实施，使每一位教师真正成为校本课程的开发和实施者。
校本课程计划最新8篇
校本课程计划最新8篇校本课程的教学计划篇一开好校本课程，利用校本课程抓好交通安全教育，帮忙学生从小养成良好的交通行为习惯，是关系到下一代能否健康成长的“造福工程”，也是道路交通管理工作的一项长远之计。
为了强化道路交通法规和道路交通安全常识的宣传教育工作，提高学生交通安全意识和自我防护本事，所以制定校本课程的安全实施方案：一、指导思想以科学发展观为指导，坚持以人为本、努力培养学生的交通安全意思，培养遵守交通安全以及素质高的下一代。
二、目的要求坚持“安全第一，预防为主”的原则，经过开展形式多样的学习教育活动，加大了安全的宣传力度，增强了九年级学生的安全观念，牢固树立了“安全第一，预防为主”的思想，强化了学校内部治安秩序。
三、具体措施（一）完善机构，保证工作。
1、成立了以校长为组长，学校行政、**、各班**为成员的交通安全工作**小组，校长负总责，分管**负责日常安全工作。
聘请交警大队教导员为校外辅导员对全校师生进行道路安全法规知识和技能教育；成立了“学生安全礼貌督导队”，“学生交通安全礼貌督导队”等交通安全督导机构。
2、健全完善各种**，异常是交通安全工作月汇报**，意外交通事故伤亡报告**等。
3、坚持“打防并举，标本兼治”的原则，经常对各班级的安全工作进行定期或不定期的检查**，发现隐患，及时教育整改，确保交通的安全。
（二）召开会议，部署工作。
把交通安全工作摆上重要议事日程，并作为考核评估工作的主要资料。
开展关于交通安全的专题讲座，**教师学习有关交通安全文件精神，并结合其他工作，落实职责，部署安全教育。
交通安全工作做到年度有计划、期中有小结、年终有总结，目标明确、措施得力、效果明显。
（三）加强宣传，增强意识1、学校开辟“交通安全”专栏校刊，使师生受到良好的启发教育。
2、利用每周星期一早上的升旗仪式，加强对学生进行交通安全教育，培养学生的安全意识。
3、以课堂为主阵地，每周开设一至两节的交通安全专题教育课，其它课程有机渗透交通安全教育。
校本课程工作计划3篇
校本课程工作计划3篇校本课程工作计划一：校本课程工作计划一、指导思想:本学期在巩固校本课程已有成效的基础上，要把校本课程做得更加扎实并进一步推广。
促进学生的全而发展、教师专业素质的不断提升和新课程改革的全面实施，努力实现学校的全而发展，为了使我校的校本课程继续为学校凸现特色做贡献，还要更加丰富我校的校本课程内容应是我校发展的又一阶段，我们还要进一步挖掘“课程资源”向多学科辐射，充分利用现有教师资源，发挥教师的特长，开发更多的活动内容。
在实施中，要努力为学生搭建自主选择的平台，服务于学生个性的发展。
教冇教学中还要努力争取家长的参与，尤其是民族采风的一些内容，应该让更多的家长参与进来.努力使家长更多地了解我们的课程，了解我们的学校。
校本课是综合性和实践性的课，综合性和实践性是校本课的主要特征，本校的校本课程内容就是综合实践活动类的研究性学习性质的校本课程，在这一学期，我们要让学生更多的走出学校、走出课堂。
在今后的工作中，我们还必须重视与各课程间、各个部门间的相互贯通、相互配合。
加强校本课程间、校本课程与其它各科课程间的纵向联系与横向联系，加强课程的整体效应，还要注意学校各部门间人力、物力资源整合，相互配合。
另外，我们的教学评价机制还有待完善，本学期不管是对老师的评价还是对学生的评价还都需要进一步探索。
二.主要工作:1、民族体冇项目真正做到民族体冇项目进入体冇课堂。
在全镇普及的基础上加强训练, 各完小都建立起一支能参加比赛的队伍，在春运会上，把绫球和推铁环作为比赛项目。
2、民族音乐与舞蹈项目要开展以年级为单位的展示与交流活动，为学生提供展示平台，提髙学生学习的兴趣和表现欲望。
请学校的其他教师及学生家长参与展示活动，了解民族音乐舞蹈进入课堂的成果，以便得到他们更大的支持。
学期内，在校内普及的基础上，建立合唱、口风琴、舞蹈等课外小组。
3、民族釆风项目在本学期中要有计划有目的的完成主题活动，借助校本课、品徳课、综合实践课开展以民族团结为主线的一系列活动。
校本课程教学计划
校本课程教学计划时间过得太快，让人猝不及防，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，为此需要好好地写一份计划了。
你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是店铺收集整理的校本课程教学计划，希望对大家有所帮助。
校本课程教学计划1依据《国家基础教育课程改革指导纲要》，从我校办学特色和育人目标出发，本着有效利用现有教育资源，依靠本校教师、学生共同开发、实施的原则，实施校本课程教学。
一、校本课程开发的目的意义：我校校本课程的开发是结合我校的传统和特点，以及学生的兴趣和需要，自主开发的适合我校的课程。
学校课程的开发要提高课程的适应性和实效性，适应学生发展的兴趣和需要，适应学校、社区发展的需要。
校本课程的开发，为教师提供了专业发展的机会和条件，也为学校培植办学特设创造条件，有利于完善国家课程、地方课程，弥补其局限性。
二、校本课程教学的基本原则：学校课程是由在国家课程计划框架内，学校自行决定、自主开发的课程，开发主体是学校教师。
因此，我校校本课程教学坚持遵循以下原则：1、合作性：校本课程开发、教学时一种集体配合的事业，学校课程更是如此。
在整个教学过程中教师要校长、其他同事、学生、家长、社区人员等通力合作，发挥群体智慧。
2、民主性：学校校长、教师、学生、家长构成学校教育的“共同体”，成为学校课程教学的主体。
学生需要什么，喜欢学什么，“共同体”里教师、家长最清楚。
因此，在教学过程中，广泛听取他们的意见，形成一个民主氛围。
3、选择性：校本课程教学要有利于学生全面而主动的发展，让每一位学生的潜能都获得充分和谐的发展，使个性得到张扬。
4、开放性：校本课程教学时，在资源方面要充分利用一切可以利用的资源，包括学校、家庭、社区等多方面的资源；在主体方面要充分调动校长、教师、家长、上级领导、参与的积极性，共同进行课程建设。
5、灵活性：校本课程教学时，不求全求大求新，立足本校实际，量力而行，逐步完善。
三、校本课程教学常规管理：校本课程的常规管理由教务负责，主要负责排课、教师上课情况的检查。
校本课程教学计划
校本课程教学计划校本课程教学计划(通用15篇)时光飞逝，时间在慢慢推演，很快就要开展新的工作了，此时此刻需要制定一个详细的计划了。
我们该怎么拟定计划呢？以下是小编收集整理的校本课程教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
校本课程教学计划1依据《国家基础教育课程改革指导纲要》，从我校办学特色和育人目标出发，本着有效利用现有教育资源，依靠本校教师、学生共同开发、实施的原则，实施校本课程教学。
一、校本课程开发的目的意义：我校校本课程的开发是根据学校地处农村，自然资源、人文资源、社会事业、经济发展等方面的优势，结合我校的传统和特点，以及学生的兴趣和需要，自主开发的适合我校的课程。
学校课程的开发要提高课程的适应性和实效性，适应学生发展的兴趣和需要，适应学校、社区发展的需要。
校本课程的开发，为教师提供了专业发展的机会和条件，也为学校培植办学特色创造条件，有利于完善国家课程、地方课程，弥补其局限性。
二、提高认识，领导重视，全员参与：校本课程是相对国家课程和地方课程而言的一种课程，是指以某所学校为基地，在理解国家课程设置的基础上，根据自身特点和资源，组织并开发实施的课程。
学校将开办讲座，组织教师学习有关校本课程的'理论，使教师领会校本课程实施的要领，掌握校本教材编写的基本原则。
校本课程的实施是一个长期的过程，必须使所有的教师都参与到课程实施中来。
我校科技制作、历史教育、手工制作、编织等科目，涉及的知识面宽广，内容丰富多彩，对教师的要求也相应地提高了。
因此全校教师都要参与校本课程的开发与实施。
三、校本课程教学的基本原则：学校课程是由在国家课程计划框架内，学校自行决定、自主开发的课程，开发主体是学校教师。
因此，我校校本课程教学坚持遵循以下原则：1、合作性：校本课程开发、教学是一种集体配合的事业，学校课程更是如此。
在整个教学过程中教师要校长、其他同事、学生、家长、社区人员等通力合作，发挥群体智慧。
2、民主性：学校校长、教师、学生、家长构成学校教育的“共同体”，成为学校课程教学的主体。
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校本课实施计划
2009年8月
在县进修学校领导和我校领导的指导下，在我校校本教师努力之下，上学期
我校校本教学取得了一定成绩。为了促进本学期校本课程有计划、有步骤地开展
在总结上学年经验基础上，特制定本学期的校本课程开发方案如下：
一、指导思想：
按照基础教育课程改革的目标要求，以国家和地方制定的纲要的基本精神为
指导，依据我校校情，进行课程资源开发，设置学生需求的校本课程，为促进学
校发展，形成学校办学特色服务。
二、工作目标：
1、通过学习，培养学生热爱家乡的思想感情，培养学生的社会责任感。
2、通过学习了解家乡文化习俗，吸收家乡文化的营养，提高学生的人文素
养以及环境意识。
3、能主动积极地参与活动，具有初步的创新精神提高学生的科学素养。
4、初步学会进行人际间的沟通，发展合作精神，培养学生策划、组织、协
调和实施的能力。
5、培养学生初步具备搜集和处理信息的能力。
6、从小培养学生善于发现问题、解决问题的习惯，使学生形成知难而进的
品格。
7、从学生的兴趣出发，尊重每个人的个性发展，因势利导，促使学生形成
健全的人格。
8、储存一定量的经典诗文，感受中华文化博大精深。提升自我保护意识，
初步了解一些生存尝试。文明礼貌，了解中华礼仪文化。学习读书方法，
养成读书习惯。
三、课程内容及课时安排
本学期，开设的校本课程是写字课、《经典诵读》和学校自编的校本课程
《可爱的安图》，一至三学年开设写字课，每周每班一课时，书法教师任课。三、
四、五、六学年开设学校自编的校本课程《可爱的安图》，每周每班一课时，同
样配备专职教师任课。《经典诵读》每班利用大课间和自习课举行，由班主任负
责。
四、校本课程的教学管理及措施
1、任课教师认真备好每一节课，按步实施，随机听课，随时测评。
2、教师必须有计划、有进度、有教案。
3、教师应按学校整体教学计划的要求，达到规定的课时与教学目标。
4、任课教师要认真写好教学案例，及时总结反思等。
5、每学期召开一次校本课程研讨课活动，展示优秀教师的成功经验。
6、明确课堂常规，进一步规范教学行为，要做到不迟到，不上没准备
的课，不随意调课、代课。
五、月份行事安排表：
八月份：
1、学习本学期校本课程实施计划，明确思路。
2、教师制定校本课程教学计划。
九月份：
1、加强过程研讨，解决活动过程中出现的问题。
2、往综合实践网上上传各种教师、学生活动材料。
十月份：
1、教师业务学习，参与学校教学活动听课、评课。
2、往综合实践网上上传各种教师、学生活动材料。
十一月份：
1、学校将进行校本课研讨课活动。
1、校本课程期末考核工作。
十二月份：
1、小结本学期工作。