八年级生物
八年级人教生物教学计划5篇
八年级人教生物教学计划5篇八年级人教生物教学计划1●教学目标知识目标1.积累词语，掌握“劫掠、栖息、藩篱、归咎”等词的读音及词义，理解“在劫难逃、五彩斑斓、束手无策、物竞天择、无动于衷”等词语的意思，并学会运用。
2.了解文中介绍的生态环境知识，了解生物入侵者的有关情况。
能力目标1.理清本文的说明顺序，整体把握文章内容，提高阅读科普文的能力。
2.分析本文运用的说明方法，体会其表达效果。
德育目标了解生物“污染”，增强防范意识，为建设家园、保护家园而努力。
●教学重点理清本文的说明顺序，把握文章所运用的说明方法。
●教学难点引导学生理解：如何看待在物种迁移过程中的“人为干预”为什么在形成“生物入侵者”的过程中，强调“不受同类的食物竞争”和“不受天敌伤害”这两个条件●教学方法1.以学生自读为主，教师设计阅读题目指导学生自读，帮助他们整体把握课文内容，探究文章的说明技巧。
教师只作必要的点拨指导。
2.讨论法。
学生自由质疑，通过多种形式的讨论合作探究，共同解决。
●教具准备多媒体●课时安排1课时●教学过程〔教学要点〕学生自读课文，理清作者的.写作思路，进而理清文章的说明顺序;分析本文所运用的说明方法，并体会其表达效果，学习运用恰当的说明方法.写作事理说明文;联类引申，转化课堂所学知识。
〔教学步骤〕一、导语设计设计(一)据光明日报(20__年6月12日)报道，深圳西南海面上的内伶仃岛，一种产于中、南美洲的“植物杀手”薇甘菊在迅速蔓延。
它们宛如一张张巨网，黑压压地笼罩在美丽的荔枝树、芭蕉树、相思树上。
树木因为沐浴不到阳光而无声无息地死去，鲜花和绿草因为呼吸不到新鲜的空气而枯萎，岛上的土地正蜕变成荒原，素有“植物天堂”美誉的内伶仃岛，可能会被薇甘菊毁于一旦。
那么薇甘菊为什么会有如此大的破坏力呢让我们走进梅涛的《生物入侵者》去寻找答案。
设计(二)“生物入侵者”是什么大家对此可能会感到陌生。
要知道，这正是人类自己挑起的一场没有硝烟的战争，不能不引起我们高度警觉，今天，我们将走进战场，对这场“战争”做一番考察。
八年级上册生物科目试卷(答案附带)
八年级上册生物科目试卷（答案附带）第一部分：选择题1. 以下哪种器官是人体的最大器官？a. 心脏b. 肺部c. 皮肤d. 肝脏答案：c2. 光合作用是植物体内发生的重要生物化学反应，其主要发生在植物的哪个部位？a. 叶绿体b. 根部c. 茎部d. 花朵答案：a3. 下列哪种生物属于冷血动物？a. 鲨鱼b. 蛇c. 鳄鱼d. 鳥類答案：b4. 哪个器官是人体的呼吸器官？a. 心脏b. 肺部c. 胃d. 肝脏答案：b5. 下列哪种物质是构成细胞的基本单位？a. 蛋白质b. 脂肪c. 糖类d. 细胞膜答案：d第二部分：填空题1. 光合作用的化学方程式为：6CO2 + 6H2O → ______ + 6O2。
答案：C6H12O6（葡萄糖）2. 感光细胞位于眼睛的______。
答案：视网膜3. ______是人体最大的内脏器官。
答案：肝脏4. ______是动物体内的传导组织，负责输送水分和养分。
答案：维管束5. 植物的根系通常分为主根和______。
答案：侧根第三部分：简答题1. 请简要解释细胞分裂的两种类型。
答案：细胞分裂有两种类型，一种是有丝分裂，另一种是无丝分裂。
有丝分裂是指细胞按照一定的步骤和顺序进行染色体分离和细胞质分裂的过程。
无丝分裂则是指细胞直接通过核分裂来进行细胞分裂，没有明显的染色体形态变化。
2. 请简述光合作用的过程。
答案：光合作用是植物通过光能转化为化学能的过程。
它主要发生在植物叶绿体中的叶绿体色素中。
光合作用的过程包括光能的吸收、光能转化为化学能、合成有机物质等步骤。
3. 请简要描述人体的呼吸系统。
答案：人体的呼吸系统包括呼吸道和呼吸器官。
呼吸道由鼻腔、喉部和气管组成，呼吸器官包括肺部和支气管。
呼吸系统的主要功能是通过吸入氧气和排出二氧化碳，实现人体的气体交换和呼吸作用。
4. 请简要解释冷血动物和温血动物的区别。
答案：冷血动物是指其体温随着环境的变化而改变的动物，如爬行动物等。
温血动物则是指其体温相对恒定的动物，如鸟类和哺乳动物等。
初二下学期生物知识点梳理大全
初二下学期生物知识点梳理大全有很多学生在复习初二下册生物时，因为之前没有做过系统的总结，导致复习时整体效率不高。
下面是由编辑为大家整理的“初二下学期生物知识点梳理大全”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
初二生物下册知识点一1、细胞与遗传变异生物的特征及细胞的结构功能1、生物的特征：⑴生物的生活需要营养;⑵生物能进行呼吸;⑶生物能排除体内的废物;⑷生物能对外界刺激做出反应;⑸生物能生长和繁殖。
(6)除病毒外、生物都是由细胞构成的。
2、细胞的结构和功能：细胞是生物结构和功能的基本单位。
细胞的生活需要物质和能量。
1665年罗伯特·虎克发现细胞并命名。
(1)植物细胞：①细胞壁---保护、支持细胞;②细胞膜---保护、控制物质进出细胞;③细胞质---其中有液泡(含细胞液)、叶绿体(进行光合作用、合成有机物)、线粒体(进行呼吸作用、是能量转换器);④细胞核---含有遗传物质。
(2)动物细胞：细胞膜、细胞质、细胞核。
(3)植物细胞有、动物细胞没有的结构(区别)：细胞壁、液泡、叶绿体。
3、细胞分裂---就是一个细胞分成两个细胞的过程。
细胞分裂使细胞的数目增多。
(1)细胞分裂的过程(步骤)：①染色体复制加倍、均分;②细胞核分裂成两个;③细胞质分裂成两份，每份各含一个细胞核;④形成新的细胞膜(植物细胞还形成细胞壁);⑤一个细胞分裂成两个细胞。
细胞分裂时，染色体的变化最明显。
(2)染色体复制均分的意义：染色体的复制均分，实现了遗传物质DNA的复制和均分，保证了细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质的相同。
4、细胞生长---指新细胞不断从周围环境中吸收营养物质，并转变为组成自身的物质，体积逐渐长大的过程。
细胞生长使细胞的体积变大。
细胞分裂和细胞生长，使生物体由小长大。
正常细胞不能无限的分裂生长。
初二生物下册知识点二生物的遗传与变异5、性状：生物体所表现的形态结构、生理特性和行为方式。
遗传学的创始人——孟德尔。
八年级人教版生物知识点
八年级人教版生物知识点在八年级生物课程中，我们学习了许多基础的生物知识点，其中包括细胞、生物的分类、生态系统、遗传等等。
下面，我们就来一起回顾和了解这些知识点。
1. 细胞细胞是一个生物体的基本单位，它是构成所有生命物质的结构单元。
根据细胞的数量和形态不同，生物可以分为单细胞生物和多细胞生物。
细胞有许多重要的组成部分，包括细胞膜、细胞质、细胞核等等。
在细胞内还有许多重要物质，例如蛋白质、核酸、糖类等等，它们分别担负着不同的功能。
2. 生物的分类生物的分类是生物学的重要分支之一，它研究的是各种生物的分类、分布及其发展演变等问题。
生物的分类可以根据生物体的外部形态特征、内部结构、生活习性等因素来进行分类。
常见的生物分类包括原核生物、真核生物、植物界、动物界等等。
3. 生态系统生态系统指的是自然界中各种生物与环境之间的相互作用系统。
它包括生物体、生物之间的关系以及它们与环境的关系。
生态系统可以分为陆地生态系统和水生生态系统。
在生态系统中，生物之间通过食物链、食物网等方式相互关联，在这个过程中，能量、物质等传递和循环，从而维持整个生态系统的平衡。
4. 遗传遗传是生物学中一个重要的概念，它指的是父母遗传给下一代的基因信息。
遗传过程中，基因通过染色体和DNA的作用来完成。
一个个体的基因种类和数量共同决定了个体的性状，这种基因表现出的性状称为表型。
同时，基因也会发生变异，这种变异称为突变。
有些突变有利于生物的适应和进化，而有些突变则不利于生物的生存和发展。
总而言之，八年级生物知识点非常重要，这些知识点对于我们认识生命和生态系统的运作方式有着至关重要的作用。
通过对这些知识点的学习和掌握，我们可以更深入地了解自然界，同时也为了我们的未来能够有更好的保护和利用植入了坚实的基础。
八年级生物教学反思 (15篇)
八年级生物教学反思 (15篇)身为一名刚到岗的人民教师，课堂教学是重要的任务之一，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，来参考自己需要的教学反思吧！下面是小编整理的八年级生物教学反思，欢迎大家分享。
八年级生物教学反思 1本节课的导入可通过复习花的结构及其在生殖中的作用，在复习花的基本结构及其在生殖中的作用的基础上，提出新的问题，达到温故而知新的目的，从而导入课题。
在学习有性生殖中，要通过做游戏，复习桃花的基本结构，分析其生殖特点，进而总结出有性生殖的`定义。
在此基础上，教师要积极引导学生“观察与思考”，也可让学生从生活经验出发，列举常见的植物无性生殖方式，然后组织学生讨论，引导学生归纳出无性生殖的定义，帮助学生学会区分有性生殖和无性生殖。
无性生殖的应用，说明生物学是生产实践的基础，这部分内容，要从实践入手，可让学生先访问当地农艺师或果农，然后一定要让学生动手实践，在实践中发现问题、解决问题。
本节教学建议以游戏讨论，实践相结合，辅以观察思考，阅读讲授法，重视学生的观察与思考，强调学生的实践活动，做到生物学知识与生产实践紧密结合。
教学中要培养学生实事求是的科学态度和科学探索精神。
八年级生物教学反思 2今天上了一节公开课，在课下，感觉自己已经准备的很充分了，教学设计的流程、过度、思路、引导、问题的设置上，在经验老师的帮助下已经比较完整，一节课下来，自己也觉得上的还不错，没有大的问题。
但是，在专家教师的点评中，才感觉到自己的浅薄和最重要的还是课堂上学生生成的成分比较少，主要问题有：1、思路很完整，但设计的痕迹太重，学生一直按照教师的思路来走，而没有自己去思考，去提问。
切忌按照自己的思路去走。
让学生引领教师，教师把握方向。
2、教师在提问时，填空式提问，问题提的太直接，且一直在强调实验的结果，没有注重这个结果是怎么生成的。
比如：空气中氧气含量占1/5,那这1/5从哪来？为什么是1/5？3、是做了实验探究，但探究的过程对学生的科学素养的提升有多大意义？即在实验时，提问的设置上，应引导学生去思考，比如：误差分析，是什么原因导致出现了这种误差，应该从哪些角度去思考？教师在这方面应做一些引导，实验的关键是什么？压强差。
八年级生物生物的生殖和发育
2、两栖类的发育
3、昆虫的发育
鸟类的发育
两栖类的发育
蛙
变态发育
受精卵： 在母体外形成。
有扁而长的尾，用鳃呼吸，外形及内 蝌蚪： 部结构象鱼，只能生活在水中 幼蛙： 无尾，有四肢，用肺呼吸，皮肤 有辅助呼吸功能 成蛙：形态结构和生活习性较蝌蚪有 显著变化
昆虫的发育
昆虫的变态发育
1.完全变态发育
受精卵 受精卵 幼虫 若虫 蛹 成虫 成虫
2.不完全变发育
四、动物的无性繁殖
• 动物克隆
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为无奈,自己可不是有意の.不过他也没心思,在这里盯着这个女人看,远处の火海上面,还有几座白色の殿宇,那应该是这女人の道宫,根汉绕过了火海准备去探个究竟.女人并不知道,有个男人正在前往自己の住处,她还在这里沐浴着天火之焰....几分钟后,根汉就来到了女人の宫殿.这里风 景与下方又是截然不同の,下方热の要死,人都要发疯,可是这壹带却极为清爽,甚至有种微凉の感觉."好大の手笔,竟然连仙泉都找到了壹口了..."宫殿处,并没有设置什么法阵,根汉顺利の踏了进去.来到了后花园,看到了花园中间有壹口大概壹百多平米の仙泉,虽然是在这种环境之下,但 还是渗着壹阵阵の寒爽之气.这应该是壹口仙泉,与当初救下彩虹姐妹之时,那旁边の那口仙泉极为相似.正是因为这口仙泉の存在,才令这.壹.本.读.里保持常年の清凉,而且这几座宫殿中灵气十分浓郁,在这种地方呆着修行,也会起到事半功倍の效果."要不要将这口仙泉搬进乾坤世界呢?" 根汉壹双天眼在宫殿中扫了好几遍,并没有发现什么设置,或者是有什么陷阱の意思.他想了想之后,还是出手了,右手壹挥壹把至尊剑直接就取了出来."嘶嘶..."至尊剑壹出现,这口仙泉就有些异动了
八年级生物每章知识点
八年级生物每章知识点生物学是研究关于生命现象的科学，对于每一个生命体都有自己独特的特征和生命活动，因此，生物学的知识非常丰富和广泛。
在八年级的生物学课程中，我们将要学习很多重要的生物知识，以帮助我们更好地了解生命体和生命现象的本质。
下面，本文将为大家介绍八年级生物学课程中每章的重要知识点：第一章：细胞及其组成在这一章中，我们将了解生物体中最小的基本结构——细胞。
细胞是生命的基本单位，所有生物体都是由细胞组成的。
在这一章中，我们将学习到细胞的基本组成，包括细胞膜、细胞质、核糖体、核等结构。
第二章：细胞的呼吸在这一章中，我们将学习细胞是如何进行呼吸的。
细胞的呼吸是将食物转化为能量的过程。
我们将学习到有氧呼吸和无氧呼吸的差异，以及在这个过程中产生的能量如何被储存和利用。
第三章：细胞的分裂在这一章中，我们将学习到细胞是如何进行分裂的。
细胞分裂是细胞生命周期的一个重要阶段，它可以帮助生物体生长和发育，并且维持体内细胞的数量和种类的稳定。
我们将学习到有丝期和无丝期的差异，以及细胞分裂是如何进行的。
第四章：遗传与基因在这一章中，我们将学习到遗传与基因的相关概念。
基因是遗传信息的单位，是DNA分子的一部分。
我们将学习到基因是如何传递给后代的，以及DNA分子的构成和基本结构。
第五章：基因的表达与调控在这一章中，我们将探究基因是如何表达和调控的。
基因的表达是指基因产生蛋白质的过程，而基因的调控是指如何决定哪些基因需要表达，以及如何控制它们的表达量。
这一章将探讨基因表达与调控的不同机制。
第六章：基因技术在这一章中，我们将介绍基因技术的相关概念和应用。
基因技术是指利用生物体自身的遗传信息进行人工操作的一种技术，它可以为人类提供很多有益的帮助，如基因工程、克隆等。
第七章：生物的分类在这一章中，我们将了解生物是如何被分类的。
生物的分类是把生物体按照它们的结构、形态、生活习性等方面进行分类的过程。
我们将学习到现代生物分类学的基本概念和方法，以及主要的生物分类分类方式。
八年级上生物学情分析
八年级生物学情分析经过一年的学习，学生对初中生物科有了大概的了解，并逐渐认识到生物的重要性，从而根据以往经验探索更适合自己的学习方法。
本学期主要介绍了生物的多样性、动物的运动和行为、生物和环境是统一体。
内容较多，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。
增加了学生的阅读量，扩大了知识面。
在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养，注意对学生综合能力的培养，通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣；通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，使学生更有意识地保护生物，促进社会发展；通过学习使学生知道如何健康地生活。
本学期学生的不足之处归结起来有以下几点：1、学生学习不积极，不善于回答问题，师生互动困难，影响课堂进度。
2、课堂注意力不够集中，老师反复强调过的知识点，一些学生还是记不住。
3、作业不够认真，效率不高，甚至课下有抄袭现象。
为让学生尽快进入学习状态，将针对性的帮助学生更好的掌握知识。
具体措施如下：1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所提高和创新。
2、为探究性学习创设情景加深记忆。
例如，提供相关的图文信息资料，数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验，经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。
3、坚持课前复习提问及时巩固上节知识点。
课堂精讲多练，留下较多时间让学生记忆当节内容。
4、多与学生交流，个别辅导，多鼓励，多表扬，激发学生的兴趣，调动学生学习的主动性。
5、抓好合作学习，使每一个学生都有所提高。
结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。
佟丽薇2013年9月1日。
人教版八年级初二生物常考知识点概括总结
初中各科答题规范1语文答题规范和技巧（一）文言文阅读1、一读，划出难字，疏通文意；2、二读，要充分利用第六题的有效信息，理解全文；3、三读，以题解题，从已知求未知；4、实词考查题可使用“代入法”，信息筛选题一般采用“排除法”。
5、翻译题直译为主，意译为辅，做到信、达、雅。
（二）名篇名句默写要求：精准把握，一分不丢。
（三）现代文阅读1、要记住三句话：一要全面审题；二要规范答题；三要完整表达。
2、掌握答题要领（1）快速解读，把握主旨。
做题之前，必须读两遍文章。
第一遍速读，摄取各段大概意思，整体认知；第二遍精读，画出过渡句、中心句等关键句，弄清结构层次。
（2）如何进行全面的解答。
强调三点：A、回答问题，不能用比喻、拟人等形象化的修辞语言；B、综合分析，不能只答抽象的要点，要有适当而具体的分析；C、对应题旨，分点答题，不能遗漏答题要点，评分办法一般是“要点给分”。
（3）答题步骤：A、认真读懂题干，利用好题干中包含的信息，快速确定答题范围。
B、查语境。
记清“字不离句，句不离段，段不离篇”，把命题所涉及到的内容放回到原文中找准相关的信息区。
C、看赋分，配答案。
切记答案要点化，要点序号化。
D、探究题注意“观点+理论论据+文本论据+现实论据”的模式，灵活运用。
（四）基础题1、成语题：归类整理不同类型的易误成语，理解成语的意义、用法等。
2、病句题：巩固掌握语病的六种类型；要特别注意标志性病句。
（五）作文（50分）1、审题切中材料；2、题目切题、响亮；3、要至少三次点题，“三点成一线”；4、要引用二三句名人名言，增加论证力量；5、要运用两三个整句，增强文章的奔放气势；6、材料要做到新鲜典型；7、结尾要么点题，卒章显志；要么描写抒情，言有尽而意无穷。
2数学答题规范和技巧（一）答题工具：答选择题时，必须用合格的2B铅笔填涂，如需要对答案进行修改，应使用绘图橡皮轻擦干净，注意不要擦破答题卡。
禁止使用涂改液、修正带或透明胶带改错。
八年级生物知识点
八年级生物知识点生物学是一门研究生命现象和生命活动规律的科学，八年级的生物知识在整个初中生物学习中起着承上启下的作用。
以下为大家梳理一下八年级生物的重要知识点。
一、动物的主要类群1、腔肠动物腔肠动物大多数生活在海洋中，如水母、海葵、海蜇等；少数生活在淡水中，如水螅。
它们的身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。
2、扁形动物扁形动物多数营寄生生活，如血吸虫、绦虫；少数自由生活，如涡虫。
它们的身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。
3、线形动物线形动物通常身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门。
蛔虫、蛲虫等都属于线形动物。
4、环节动物环节动物的身体由许多彼此相似的体节组成，如蚯蚓、沙蚕、水蛭等。
蚯蚓通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，依靠湿润的体壁进行呼吸。
5、软体动物软体动物是动物界的第二大类群，柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足。
常见的软体动物有河蚌、蜗牛、乌贼等。
6、节肢动物节肢动物是最大的动物类群，体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。
昆虫是节肢动物中种类最多的一类，其基本特征包括：有一对触角、三对足、一般有两对翅。
二、动物的运动和行为1、运动系统的组成动物的运动依赖于一定的结构，哺乳动物的运动系统主要由骨、关节和肌肉组成。
骨与骨之间通过关节等方式相连形成骨骼，附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌。
2、关节的结构关节包括关节面、关节囊和关节腔三部分。
关节面包括关节头和关节窝，上面覆盖着关节软骨，可减少运动时的摩擦和缓冲震动。
关节囊由结缔组织构成，其内壁分泌滑液，关节腔里有滑液，使关节更加灵活。
3、骨骼肌骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，肌腱可绕过关节连在不同的骨上。
骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。
4、动物的行为动物的行为多种多样，从行为获得的途径来看，大致可分为先天性行为和学习行为。
先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
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2014-2015学年度第一学期期末八年级质量检测
生 物 试 题
第I卷（选择题 共20分）
一、选择题：请将下列各题的唯一最佳答案填写在第II卷的表格内。（每小题1分，共20分)
1．“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”这句诗所说的“绿丝绦”是下列哪一结构直接发育成
的
A．种子 B．芽 C．果实 D．花
2．农谚说：“有收无收在于水，多收少收在于肥”。这说明植物的生长需要
A．水和无机盐 B．有机物 C．维生素 D．适宜的温度
3．在有性生殖过程中，从亲代的体细胞到生殖细胞再到发育成子代的受精卵，细胞中染色体的数
量变化是
A．2N→2N→2N B．N→N→N C．N→2N→N D．2N→N→2N
4．家蚕的发育过程经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。与家蚕发育过程相同的是
A．蝗虫 B．蚊子 C．蚯蚓 D．青蛙
5．无论鸟的生殖和发育有何特点，生殖和发育过程中都必须具有下列行为
A．求偶、交配、产卵
B．筑巢、产卵、孵卵
C．产卵、筑巢、育雏
D．筑巢、交配、产卵
6．下列各组性状中属于相对性状的是
①小麦的倒伏和抗倒伏 ②人的卷发与黑发 ③玉米的宽叶和窄叶
④兔的黑毛与白毛 ⑤人的近视与远视
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．③④⑤
7．两栖动物尽管能在陆地上生活，但还没有真正适应陆地环境，其原因是
A．成体既可以生活在陆地上，也能生活在水中
B．没有强壮的四肢也没有翅
C．生殖和发育不能完全摆脱水的束缚
D．有些种类在水中取食
8．大豆种子的形成和萌发过程如下图所示，下面的有关说法不正确的是
A．受精卵中储存着遗传物质
B．种子的营养成分主要存在于①
C．种子中最重要的结构是胚
D．②过程必须在适宜温度下完成
9．做过双侧输精管结扎手术的男性，一般将不再具有生育能力，分析其原因正确的是
A．睾丸不能产生精子
B．睾丸不能产生雄性激素
C．输精管不能排出精子
D．输精管不能分泌黏液
10．下表为某同学探究“种子萌发的环境条件”时的部分操作，他探究的环境条件是
A．温度 B．空气 C．水分 D．阳光
11．关于植物扦插的实验操作，错误的是
A．茎段一般保留2个节
B．茎段上方切成水平的
C．茎段可以倒过来插
D．茎段下方切成斜向的
12．作木材使用的树木要求高而直，那么下列方法可行的是
A．摘除主干顶芽，保留侧芽
B．主干顶芽和侧芽都不摘除
C．去掉侧芽和多余分枝，保留顶芽
D．主干顶芽和侧芽均保留
罐头瓶 实验材料 处理 环境
① 浸水的棉花、干燥的玉米种子 打开瓶盖 室温
② 干燥的棉花、干燥的玉米种子 打开瓶盖 室温
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13．在显微镜下观察根尖的结构，由顶端向上依次是 A．根冠、分生区、成熟区、伸长区 B．分生区、根冠、成熟区、伸长区 C．根冠、分生区、伸长区、成熟区 D．分生区、根冠、伸长区、成熟区 14．右图为染色体和DNA的关系示意图。下列说法错误的是 A．染色体由DNA和蛋白质组成 B．DNA的结构像一个螺旋形的梯子 C．蛋白质控制生物的性状 D．DNA中储存有遗传信息 15. 下列有关生物遗传的叙述，正确的是 A．DNA是小麦的主要遗传物质 B．小麦的遗传物质主要存在于细胞质中 C．伞藻嫁接实验证明了DNA是生物的主要遗传物质 D．伞藻嫁接实验证明了细胞核是遗传的控制中心 16．下列选项中，能够最恰当地解释右图中兔子背部毛色变化的是 A．环境能够影响基因对性状的控制 B．兔子的身体内产生了局部可遗传的变异 C．极低温度导致兔子的基因发生改变 D．极低温度导致兔子的染色体数目发生改变 17．下列有关人的性别遗传的叙述中，不正确的是 A．女性的性染色体组成为XX，男性的性染色体组成为XY B．男性产生两种类型、数目相等的精子，女性只产生一种卵细胞 C．男性把含Y染色体的精子只传给儿子，不传给女儿 D．从性染色体的来源看，是生男还是生女，既决定于父亲，又决定于母亲 18．右图为某生物体细胞中基因位于染色体上的示意图。关于该图解的叙述正确的是 A．染色体上的A、B分别表示两个隐性性状 B．如果B来自父方，则b来自母方 C．该个体既可以表现B的性状，又可以表现b的性状 D．基因a和b控制的性状不能在后代中表现 19．下列有关动物的叙述，错误的是
A．蝗虫的发育包括受精卵、幼虫和成虫三个时期
B．鸟卵的结构中将来可以发育成雏鸟的是胚盘
C．雏鸡属于早成雏，早成雏的亲鸟不具有育雏行为
D．哺乳动物的关节由关节头、关节窝和关节囊组成
20．被子植物是最高等的一类植物，与人类关系密切。下列相关说法中错误的是
A．种子萌发的环境条件是适宜的温度、一定的水分、充足的空气
B．被子植物根的生长，要靠分生区细胞数量的增加和伸长区细胞体积的增大
C．植株生长过程中需要不断地补充营养，使根向下生长茎向上生长
D．受精完成后，子房继续发育，最终由子房壁发育成果实
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2014-2015学年度第一学期期末八年级质量检测
生 物 试 题
第II卷（选择题 共20分）
阅卷得分栏
一 二 总分
1 2 3 4 5 6
第Ⅰ卷 答题栏
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案
第Ⅱ卷（非选择题 共30分）
二、简答题：请将答案直接填写在横线上（“[ ]”内填字母或数字，“ ”内填文字。每空1分，
共30分）
1．（5分）仔细观察植物的有性生殖发育过程示意图， 回答下列问题：
（1）图中从①→②表示植物的 过程。
（2）花粉管中含有2个精子，其中一粒与③中的卵细胞结合形成受精卵， 另一粒与③中的中央细
胞结合形成受精极核，这就是绿色开花植物特有的 现象。
（3）④由③中的 发育而成。
（4）⑥是由⑤中的 发育成的，所以此结构是新植物体的幼体。
（5）如果①→②过程遇上阴雨天，农作物就会减产，其原因是 。
2．（5分）下图为菜豆种子萌发的过程，请据图回答：
（1）菜豆种子萌发时，最先突破种皮的是 。
（2）处于①、②阶段时，萌发所需的营养物质来源于种子的______________________（结构）。
处于④、⑤阶段时，生长所需的营养物质来源于幼苗的 （生理过程）。
（3）⑤中的叶是由种子的 发育来的。
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（4）对⑤进行移栽时，根部保留一坨泥土，目的是 。 3．（5分）左下图为鸟卵的结构模式图，请回答有关鸟生殖和发育的问题： （1）诗句“谁家春燕啄春泥”描写了燕子繁殖行为中的 行为。 （2）在图中所示鸡卵结构中，将来发育成雏鸡的是[ ] 。为胚胎发育提供营养的是[ ]。 （3）鸡卵孵化为小鸡必须满足一定的条件：其内部条件是 ，外部条件有很多， 其中最重要的是 。 4．（5分）右上图是女性排卵、受精和开始怀孕的示意图。请回答: （1）[1]的主要功能是 。 （2）有人把试管婴儿理解成在试管里生男生女，这是不准确的；其实试管婴儿是指用人工的方法在体外使精子和卵细胞结合，形成 并进行早期胚胎发育。正常情况下，这一过程是在女性的[ ]____________中完成的。 （3）无论是试管婴儿还是正常孕育婴儿，胚胎和胎儿的发育都是在图中[ ] 中进行。 （4）胎儿通过 与母体进行物质交换，获得营养物质和氧，排出代谢废物。 5．（5分）请分析回答下列有关青蛙生殖发育及结构功能的问题： （1）在宋朝诗人赵师秀的“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”诗句中，“雨”和“蛙”的内在联系是： A．青蛙的生殖和发育离不开水。青蛙的受精方式为 ，发育方式为 。 B．青蛙必须生活在潮湿的环境中。青蛙皮肤裸露，能分泌黏液，具有 功能。 （2）为提高受精率，青蛙依次发生的繁殖行为是 。
（3）青蛙发育经历的四个时期是 。
6．（5分）有无耳垂是人的一对相对性状，某生物兴趣小组的同学，对部分家庭的耳垂遗传情况进
行调查。其结果统计如下表。请回答：
组别 父母性状 调查的家庭数目
子女的性状
父亲 母亲 有耳垂 无耳垂
1 有耳垂 有耳垂 62 47 17
2 无耳垂 无耳垂 56 0 61
3 有耳垂 无耳垂 77 57 26
（1）表中第1组家庭的父母都有耳垂，子女中却出现了无耳垂性状。这种现象在遗传学上叫做
。
（2）父母控制耳垂性状的基因是以 为“桥梁”传递给后代的。
（3）若让第2组中某个家庭再生一个孩子，这个孩子有耳垂的可能性是_______________。
（4）若用D表示显性基因，d表示隐性基因，则第3组父母的基因组成分别是 。
（5）如果第3组家庭中的一对夫妇，第一个孩子无耳垂，该夫妇再生一个孩子，是男孩有耳垂
的几率是 。