四年级数学教研组工作计划
四年级数学(下)教研组工作计划及教研周历表
城关第二小学2010—2011学年第二学期四年级数学教研组工作计划一、指导思想:以落实课改精神为核心，以加强教研组与教师梯队建设为抓手，以培养学生的创新精神与实践能力为重点，着力提升课堂效能,大力加强科学研究，切实加强教师专业能力的发展和学生学习能力的提升.二、主要工作：1、进一步加强梯队建设,发挥骨干教师的引领和示范作用：2、调整并完善本学期教师个人发展规划，组内交流后达成共识,促每位教师的发展有方向；3、通过专题听课活动、组内互助听课研讨、教师博客、教师本体知识培训等形式提升教师专业素养，教研组长、骨干教师深入组内听课并及时指导、反馈，加强专业引领.4、尽可能为有追求的教师提供专业发展的平台，进一步激发教师专业发展的热情。
三、继续做好新教材的教材分析和教学研究:1、本学期要求每位教师认真自学《数学课程标准》和《教学参考资料(第八册）》，重点了解课程内容在各学段中的地位和教学建议，使自己在教学时做到心中有数，更加得心应手。
2、认真钻研教材，在个人备课的基础上，加强备课组集体备课，分析教学情况，特别是学生的学习情况，研究和精选习题，合理控制作业负担，交流研究教法、学法的经验，提高备课质量，以确保课堂教学优质高效。
同时围绕可持续发展的学校教育要求,有效使用拓展型学习教材。
3、规范教学全过程的管理:备课、上课、个别辅导、作业布置与批改、校质量监控、研究课题、资料积累等各个环节，抓好教学质量的管理与监控，加强教学的过程管理，促进学校教研组的建设。
2、认真做好教学质量的检测与分析反馈工作，逐步减少校区间、班级间、学生间的差距。
3、面对拓展型教材，教师更要树立正确的教学思想，正确处理知识与能力的关系，防止“重知轻能”的倾向,并关注学生学习情感和态度的培养.4、围绕课堂教学,反思教学中产生的问题，以“问题”为抓手,确立研究课题.在问题研究的过程中,营造“人人皆为研究者”的科研氛围。
5、鼓励教师根据学生的学习特点和新课标的要求，自觉探索实践学生自主学习、探究学习的教学模式，并在理论学习、教改实践的基础上，认真撰写教育教学论文.总之,在各项具体的工作中，进一步凝聚每个人的力量,发挥好团队的作用,促进每一位组员在自己原有基础上快速进步与发展！城二小四年级数学教研组2011年2月城关第二小学2011年春四年级数学教研周历表活动时间：每周三下午第二节课。
数学教研组教学计划安排(6篇)
数学教研组教学计划安排一、指导思想围绕学校“以人为本，育人为先，让教师成才，让学生成功”的办学理念，以我校教科室和小学教务处工作计划为指导，本着“务实、求新、进取”的原则，走“校本强校，科研兴校”之路。
二、工作目标本学期，我组要从薄弱处着手，把教研工作目标的重点放在“务实求新、特色教研”上，力求通过与信息技术组联合教研、专题研究、组内培训及个人学习等多种教研活动渗透新课程理念，全面落实素质教育，使本组教师真正成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，使教研工作更上一层楼。
三、具体工作1、管理制度（1）根据人员变动，重新拟任年段组长及集体备课负责人。
一、二、三年级组长为陈翠香，四、五、六年级组长为贺媚，主要负责各年段的集体备课、听、评课、课题研究、通讯上报等工作;各年级集体备课负责人分别为：一年级徐静，二年级范丽萍，三年级胥龙梅，四年级于静波，五年级姚海平，六年级杨静，主要负责召集年级组成员备课，组织分工，资料管理工作。
（2）严格考勤制度，坚持“三定”原则，即定时间，定地点，定主讲人，以确保每次活动保质保量的完成。
对于不请假人员档案中记为“无故缺席”，对于迟到、早退人员将如实记录。
2、教学工作（2）全面____学校“五认真”精神，要求组员“精心备好每一节课，用心上好每一堂课，悉心辅导每一个学生，细心批改每一次作业，专心搞好每一次教研。
坚持“激趣、精讲、善导、引思”和分层教学，高年级试行“先学后教、当堂训练”的“洋思经验”，各年级争取做到“堂堂清、日日清、周周清、月月清”，全面提高教学水平。
（3）创新作业形式,提倡分层作业、特色作业,特别严格检查学生的书写情况;为配合学校应用题检测，带领组员提早备战，每日作业要练习两道应用题，逐步提升学生的应用能力。
（4）做好培优补差工作，使不同水平的学生成绩均有提高。
3、业务素质（1）加强业务学习力度。
继续学习“洋思经验”和新课程标准下的教学策略，鼓励组员轮流进行业务讲座，要求每位教师认真作好笔记，写出心得，并化为己有，努力实践。
四年级数学备课组工作计划模板（2篇）
四年级数学备课组工作计划模板一、指导思想本学期我们教研组教学工作继续以____和____为指导，以____统领教学工作全局，全面____教育方针。
践行“真人教育”理念，牢固树立“教学质量即学校生命线”的思想，深入学习新课程标准，真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念。
加强教研组协同作战、教学研究的能力，跟各位数学老师一起定位在新的教师角色上，努力提升教学的境界。
二、工作目标1、本学期，本教研组将组织教师进行教育教学理论的学习，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容，在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。
2、加强教研组内教师的互动，充分发挥备课组的职能作用，扎扎实实开展以教研组为本的互动式教研活动，努力构建学习型组织，积极形成“主动参与、密切合作、乐于探究的”备课组文化和工作特色，争当“优秀备课组”。
加强对课堂教学策略、方法、手段及学习方法的研究，把“小学生相互倾听习惯的培养”贯穿于日常的教学中，以教师教学方式的转变来促进学生学习方式的转变。
3、牢固树立“教学质量即学校生命线”的思想，践行“真人教育”理念，坚持“备课是基础，上课是核心，反思是提升”的工作思路，努力打造真实高效的课堂，切实提高课堂教学效率。
充分发挥教研组的作用，做好教学进度统一，资料使用统一，单元或章节测查统一。
力争合格率达____%，优秀率达____%。
4、扎实搞好各项教学常规工作，着力落实“每月一次学情反馈”和“两月一次教情反思”，着力夯实学生“基础学习”能力，培养学生良好的学习习惯和学习品质。
5、充分发挥学科特点，开展多种形式的学科兴趣活动。
三、主要工作与措施1、继续认真学习课改的精神及新课程标准的有关内容，不断提高教育、教学的理论素养，使自己的教学更能符合现代化教学的发展趋势。
学习各种教学杂志中关于数学教改新动向、新经验的文章，开阔眼界，拓宽教学思路。
充分利用网络资源，吸收外区、外校的先进教学经验，及时内化，并对自己的教学进行反思、整理、提升。
四年级数学备课组工作计划
XX-XX学年度第一学期四年级数学备课组工作计划新的学年即将开始，本学期教学工作仍以“提高教学质量”这一中心为目标，以提升学生数学素养为突破口，进一步搞好课堂教学和实践活动，展现数学科教学成绩，再创教学新业绩。
为使各项工作能顺利有效地开展，并取得较大的突破，特拟定此工作计划。
一、指导思想以数学教研组工作计划为导向，优化教学过程，切实提高课堂效率和教学质量，把好四年级质量关。
同时，加强组内成员教科研的能力，提升每次备课组活动的质量。
二、主要工作与措施1、加强常规管理，提高教师的业务水平（1）组织本组成员深钻教材，认真备课，探寻学生的认知规律。
要求合理安排教学过程、教学时间，尽力上好每节课，逐步提高课堂教学效率。
（2）组织年级组集体备课，充分发挥集体的作用。
（3）按时按量写好教学反思，并适时组织教学经验的交流。
（4）合理布置课外作业，共同探讨学生作业的布置及批改的新方法，在教学中重视学生良好心理素质以及审美情趣的培养，同时做好培优、稳中、补差的工作，逐步提高班级平均分、及格率和优秀率。
（5）相互学习，共同提高。
认真完成各自的听课任务。
2、继续加强教研，做到成果落到实践（1）保证集中学习的时间。
规定每周一次业务学习，根据活动内容，采取分散学习与集中学习相结合的形式。
（2）备课组教师多学习理论知识，多进行探讨实践，多做实验总结。
鼓励教师积极参与相应的论文征集或交流教学经验的活动。
（3）加强信息技术的学习，提高获取信息的能力，促进信息技术与数学学科的合理整合。
三、备课组教研活动安排9月份：（1）讨论并制定本教研组计划。
（2）落实个人公开课内容及时间。
（3）组内公开课，并进行交流。
（4）业务学习：集体备课。
10月份：（1）组内公开课，并进行交流。
（2）业务学习：专题探讨“弹性作业的设计与实施”。
（3）业务学习：说课训练。
（4）业务学习：集体备课。
11月份：（1）组内公开课，并进行交流。
（2）业务学习：集体备课。
四年级下册数学小学四年级数学教研组工作计划
四年级下册数学小学四年级数学教研组工作计划一、工作目标深入学习和领会新课程标准的精神实质，全面把握教材的编写意图，探索和掌握教学规律，努力提高教学质量，大面积提高学生的数学素养。
通过各种形式提高教师自身的业务素质和教学水平，努力形成自己的教学风格。
二、工作要点1.加强学习，提高认识。
组织本组教师认真学习《课程标准》、《数学课程标准解读》、《优秀课堂教学设计案例》等教育教学理论和经验。
通过学习，提高教师对课改的认识，更新教育观念，树立正确的教育观、学生观、教材观。
2.集体备课，共同研讨。
本学期我们用苏教版教材，根据教材内容和编排特点，我们将采用分册备课的方式，每周安排一位教师主备，主备教师要从整册教材出发，明确教学目标，根据教学目标，重点研讨每一节课的教学内容、教学重难点、教学方法、作业设计等，然后形成初案。
主备人在备课前要提前一周把初案发至组内老师，组内老师在认真阅读初案的基础上提出修改意见，主备人在吸收组内老师意见的基础上形成教案，教案形成后发至组内，供大家打印使用。
3.上好研究课，组织好听课、评课活动。
本学期我们将继续开展“一人一课”教研活动。
上课教师要认真备课，努力提高课堂教学效率，力求上出高质量的课。
听课教师要做好听课记录，课后及时反思。
4.及时反馈，及时整改。
每次教研活动后，组长要收集各位教师的意见、建议，对教研活动进行小结，对教学中存在的问题及时进行整改。
5.加强学生数学学习习惯的培养。
教师在课堂教学中要培养学生认真听讲、认真思考、认真作业的良好习惯，对学生的每一个进步都要及时给予肯定和鼓励，增强学生学习数学的自信心。
6.认真做好单元测试和质量分析。
每次单元测试后，教师要认真做好质量分析，针对存在的问题，采取切实有效的措施，及时进行补缺补漏。
7.认真做好毕业考试工作。
五月份我们将要进行毕业考试，教师要认真命题，认真监考，认真批改试卷，做好试卷分析，为升入初中做好准备。
三、具体工作安排第1周：学习《课程标准》、《数学课程标准解读》第2周：分册集体备课第3周：一人一课（第1-2课时）第4周：一人一课（第3-4课时）第5周：一人一课（第5-6课时）第6周：一人一课（第7-8课时）第7周：一人一课（第9-10课时）第8周：一人一课（第11-12课时）第9周：一人一课（第13-14课时）第10周：一人一课（第15-16课时）第11周：一人一课（第17-18课时）第12周：一人一课（第19-20课时）第13周：一人一课（第21-22课时）第14周：一人一课（第23-24课时）第15周：一人一课（第25-26课时）第16周：一人一课（第27-28课时）第17周：一人一课（第29-30课时）第18周：一人一课（第31-32课时）第19周：一人一课（第33-34课时）第20周：一人一课（第35-36课时）第21周：毕业考试四、几点要求1.全体老师务必准时参加教研活动，有事要提前向组长请假。
小学数学四年级教研组工作计划
小学数学四年级教研组工作计划柑子镇中心小学段成兰一、指导思想认真贯彻教育局和学校的工作要点，在教研室、学校教导处工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。
转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。
努力提高数学教学质量。
二、主要工作思路：本学期继续加强学习《数学课程标准》，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。
课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。
优化集体备课制度，发挥集体的作用。
继续加大对小学数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。
三、主要工作与措施(一)、做好常规性的工作、规范教师的业务水平。
1、备课：要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。
2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。
讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时反馈教学效果。
3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。
四年级数学备课组的工作计划样本(三篇)
四年级数学备课组的工作计划样本一、指导思想：本学期，为有计划，有目的地完成四年级的教育教学任务，以提高教育质量和学生的素质为中心，以建立良好的班风学风为主线，从日常行为到学习习惯;从学习成绩到身体素质等方面，力求每一位学生在原有的基础上有一定的发展和提高。
二、工作要点：1.超周备课，集体备课，共同提高教师授课水平，大面积提高教学质量。
要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等。
2.上课：(1)上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。
(2)讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，特别是“课程教学资源”的运用。
(3)课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配。
3、辅导：继续做好提优补差工作。
各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。
4、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。
除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。
还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。
及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。
三、具体措施：1、坚持每周二的备课活动，采用理论学习、集体研讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动时的到会情况和参与情况进行记录。
2、严格执行备课制度，继续采用电子备课的全新方式进行。
3、作好课堂教学指导，强化质量意识。
课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。
四年级数学教研组工作计划
四年级数学教研组工作计划四年级数学教研组工作计划1本学期，我教研组将在学校领导的指导下，全面贯彻教育方针，积极推进基础教育课程改革，把握机遇，全面提高教育教学质量。
一、教材分析本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。
在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。
小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的知识和小数四则运算能力是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本能力。
学生在第一学段已经认识了简单的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的变化等，并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法。
使学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和交流信息，初步学习用小数知识解决问题。
在空间与图形方面，本册教材安排了位置与方向、三角形两个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。
在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识三角形的特性，进一步了解确定位置的方法。
在统计知识方面，本册教材安排了折线统计图。
让学生学习根据统计表中的数据制作单式折线统计图，学会看懂此种统计图并学习根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容，教学用所学的整数四则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会植树问题的数学思想方法，感受数学的魅力。
教学目标1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
小学四年级数学教研组工作计划
小学四年级数学教研组工作计划小学四年级数学教研组工作计划1一、指导思想本学期连续贯彻“以学生的发展为本”的基本理念，以教课新课程理念为指导，以讲堂教课为中心，增强讲堂教课商讨，不停提高教师的教课水平；以培育学生的灵巧创新意识和实践能力为重点，改良学生的学习方式，使学生经过有效的学习活动认识数学，理解数学，获得知识，累积学习方法，充分学习情味，发展创新意识和实践能力。
二、工作目标增强集体备课，经过教师间的备课沟通，让每一位老师都能很快熟习教材，掌握教材的编写企图，实现教课目的。
讲堂上我们每位教师力争做到沉下心来，走进学生，联合学生实质，关注学生，发现学生能力形成的过程和方法。
“做一做”、“想想”、“说一说”，“做”是手指上的灵感，“想”是思想的过程，“说”是语言表达的能力，不单要让学生做得有效，想的清楚，更要让学生说得理解。
让学生能用正确、清楚、简炼的语言将相关数学观点表述正确，清楚地反应出他的思想过程，把孩子理解的知识完好的显现出来。
重申教师对自己教课行为的反省，主要反省教师的教课过程及教课活动过程中学生的反应。
经过反省进行总结，经过反省加以调整，经过反省实现发展。
三、详细举措1 、连续展开以教研组内为单位的集体备课方式，要求每位教师一定用自己的文化视线办理教材，拟订教课方案，有自己的个性化思虑，而后实行有效的讲堂教课，课后有自己的教课实践反省。
2、除了学校规定的集体备课议论的时间外，我们教研组再集体研课，由教研组长组织组内老师随时展开活动，商讨本周的教课内容，解决在操作过程中的疑点和难点。
组内成员轮番记录活动状况。
3、组内教师依照教育处的工作安排进行“一人四课”教课活动，经过相互的听课、评课达到相互学习、相互监察、相互进步的目的。
4、努力学习现代教育教课理论和现代信息技术，不停提高教师自己的理论水平易业务能力。
5、“教改的重点是教师，教改的中心是讲堂”教师既是教育研究者，又是教课实践者，我们坚固建立“讲堂教课”是素质教育的主阵地的思想，把教改的重点放在提高讲堂教课效率上，在研究实践中充足关注学生的’行为表现，不停地提高教课质量。
2024年小学数学教研组工作计划与思路（3篇）
2024年小学数学教研组工作计划与思路一、指导思想本学期数学教学工作秉承新时代教育理念，以提升学生数学素养为核心，围绕培养学生创新精神和实践能力，深入推进课程改革，全面提高教学质量。
二、主要工作思路本学期数学教学工作将重点加强教学常规管理，深化教研活动，优化学习评价，确保教学工作有序、高效开展。
三、主要工作（一）加强数学教学的四个常规工作1. 备课：教师应遵循“研讨-个性备课-教后反思”的模式进行备课。
在备课前，教师需对教材和教学方法进行集体研讨，以确保对教材的准确把握和教学方法的适当选择。
在此基础上，教师应结合个人和班级实际情况，进行个性化备课。
2. 上课：数学教师应在课前熟悉教案，上课过程中注重动态生成，及时调整教学策略，努力提升课堂教学效率，并严格执行课堂常规。
3. 作业：布置数学作业时，应确保作业内容具有针对性，份量和难易程度适中。
教师应及时规范地批改作业，并倡导使用激励性评语，以激发学生的学习自信心。
4. 辅导：教师应根据学生的不同程度，采取个性化的辅导方法。
课外辅导形式应多样化，教师应通过各种途径了解学生在家的自学情况，并继续做好“辅优补差”工作，利用课余时间全面提高学科教学质量。
（二）认真开展数学教研活动，进一步发挥教研组功能1. 教研组应根据学校教导处的要求，确保本学期数学教研活动有序、有效地开展，进一步提升教师对新课改理念的理解和业务能力。
2. 本学期的教研重点为“互联网+教育”、“教学助手、洋葱教育”、“思维导图”与课堂的融合，以探索现代技术与数学教学的有机结合。
（三）加强学习评价，及时反馈，提高教学质量。
1. 学习评价应关注学生在课堂的表现，及时对课堂作业进行面批，并给予及时反馈。
2. 期末检测：组织期末教学质量检测，严格把控教学质量关。
四、具体工作安排：____月份：1. 根据各班实际情况，制定本学期数学教学计划，确保教学目标明确，教学内容充实，教学方法得当。
2024年小学数学教研组工作计划与思路（二）随着新学年的开启，本期教学工作秉承“提升教学质量”这一核心宗旨，旨在以创新教学管理特色为突破点，深化新课程培训与实践活动，全面服务于课程改革，彰显数学科教学成果，努力开创教学新局面。
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四年级数学教研组工作计划
四年级组这学期将在学校数学大组的指导下，以新课程理念为指导，以促使学生全
面、持续、和谐地发展为出发点，以教师的专业技能的成长为着眼点，紧紧围绕“提高课堂
教学质量”这一中心任务，开展好以下工作：
一、注重教师的读书与学习
1、大力开展教师读书活动，让读书成为一种习惯。实现教师发展与学生发展相互促
进。
2、以集体学习的方式，认真学习课改的精神及新课程标准的有关内容，不断提高教
育、教学的理论素养，使自己的的教学更能符合现代化教学的发展趋势。大组集体读书活
动两次，小组集体读书活动四次。
3、充分利用网络资源，吸收先进教育教学理念和经验，及时内化，并对自己的教学
进行反思、整理、提升。
二、提高课堂教学质量
继续以提高课堂教学质量为中心，教研组教师之间建立互相听课制度，每位教师有责
任和义务结合学校要求对其他老师的教学工作进行定期或随机检查。包括以下常规工作：
1、集体备课，教师要备出实用课。共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。
重视个人的二次备课，完善教案的各环节。作好课后反思，及时与本组教师交流得与失。
2、教师要做好课前准备工作，履行待课制度。课中要有明确目标，讲透知识重难
点，训练要针对性强，扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，体现探究式合作学
习，要努力做到因材施教，分类指导，及时反馈，当堂巩固。夯实课内，不提倡用大量课
余时间进行大面积补课。教师在课堂上要有一定的控班能力，同时要注重培养学生的发
言、倾听、认真书写、及时改错等良好习惯。
3、作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当，初步尝试作业纸设计。作业
全批全改，有二次批改，批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范。推行开放性作
业，力求满足每个学生的学习需求。要指导学生办数学小报、写数学日记，让学生在数学
素质上谋求多方面的发展。
4、每位教师要尊重学生，关爱学生，以平等民主的态度对待学生，正确对待潜能
生。对学困生做到“十个一”：帮助制定一个小目标；有一个锻炼的岗位；每月一次上台表
现的机会；每学期一次获奖的机会；每节课至少一次发言机会；一次成功的体验；每月一
次谈心的时间；给每个学困生找一个好伙伴；每月一次和家长联系；每学期家访一次。对
潜能生的帮助要有记载。
5、除笔试外，还要注意运用谈话和操作等方式，了解学生对数学知识的掌握情况和
数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态
度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习
数学的兴趣。
6、每位教师尽可能听完本期校内每位数学教师的研究课，提倡跨学科听课。本组教
师每月坚持听组内随堂课，提倡跨年级听随堂课。课后要有点评，有收获，也有思考，及
时交流。本学期每位教师听课不少于20节。
7、除了认真接受校的调研外，做到教研组监控与教师自控相结合。每位组员要对本
班学生实际情况进行阶段性分析，并以此为依据，确定相应的教学方法及补差培优的措
施。教研组在单元结束后，及时进行有关教学内容的检测，并做好质量分析加以反馈，以
利大家下阶段教学工作的改进。期末，本组的质量目标是期末测试各班平均分均超区平均
分两个百分点，进入全区前十名；合格率98%以上；优生率70%以上。
三、提升教学研究水平
1、本组教师要积极、认真地参与到区级教研及校本培训中。在各种教研活动中积极
表达自己的观点和想法，特别是在区级教研中，要充分展示草小教师的教研水平。
2、除平时的教学研究外，本期每位教师都要展示一节经过深入研究的课。开学初定
好自己研究的主题和教学内容，进行相关资料的收集和准备。教师独立拟订教案初稿，在
年级组说课，由年级组教师共同商议后由拟订人进行试讲。每次试讲后，年级组教师都要
及时评课，给出自己的修改方案，由上课教师整理后再次试讲。本期本组肖雪教师还要向
大组推荐一节提高课，反映出本组的集体智慧和最高研究水平，我们将以务实的态度积极
参与，旨在通过这一活动提高本组教师的整体教学水平。
3、年级组要抓住每周专家导课的契机，在专家的引领下听课、议课，积极参与。将
学到的新理念、新方法、新手段运用与自己的课堂。
5、加强对尖子生的培养。各位教师不能忽视班级中的尖子生群体，教师可以结合本
班学生特点，在课堂上留给他们发展的空间，课外可以鼓励他们多学习书本以外的数学知
识，拓宽他们的数学视野、提高思维层次，力求扩大尖子生的比例，带动班级整体数学水
平的提高。