八年级语文下册第一单元4灯笼名校同步训练新人教版

灯 笼
一、基础演练
1．给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
(1)在路上轻易不提斡．(wò)旋着的情事，倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故。

(2)那种熙熙然庭院的静mù(穆)，是一辈子思mù(慕)着的。
(3)每每想起小时候在村里上灯学，要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事，便深深感到怅惘．．(chàng

wǎng)。
(4)仿佛灯柱上还照例有些松柏．(bǎi)枝叶做点缀．(zhuì)。
(5)也有人在秋千索下缓步寻一脉幽悄．(qiǎo)。
(6)应该数火把，数探海灯，数liáo(燎)原的一把烈火！
2．选词填空。
(1)虽不像扑灯蛾，爱光明而至焚(焚 梵)身，小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性。
(2)假定是暖融融的春宵(霄 宵)，西宫南内有人在趁了灯光调绿嘴鹦鹉……
3．请依据语境，仿照画线句，补充一个恰当的句子。
除夕是一盏灯，一盏用亲情呵护的明灯。它穿越时空走来，点燃每一个黑头发黑眼睛的人心中
的火苗，为回家照明，为乡愁照明……心灵，在除夕夜得以回归；祝福，在除夕夜得以实现；【示
例】亲情，在除夕夜得以加深；和谐，在除夕夜得以绽放！
4．端午节在我国历史上是一个影响广泛、非常受人们重视的节日，仅叫法就有二十多种，如
端阳节、午日节、五月节等等。为更好地了解民风民俗，传承传统文化，班里组织了“寻访端午习
俗”的综合性学习活动。请根据要求完成下列任务。
(1)【观点论辩】现在，在青少年当中，很多人没看过龙舟，没听过唢呐，不认识艾草、菖蒲，
对端午节的传统活动也不以为然，但却有越来越多的人热衷于过圣诞节、情人节等西方节日。就这
一情况请谈谈你的看法。要求：观点明确，言之成理。
【示例】我们应当重视传统文化：①传统文化集中体现了中华民族的传统文化精神，充分展示
了民众的想象力和创造力；②有利于民族文化的传承、民族精神的发扬；③有利于亲情、乡情、民
族情感的培养；④有利于构建和谐社会，增强民族的凝聚力；⑤有利于丰富百姓的文化生活等。
(2)【材料探究】2009年9月，我国端午节申遗成功。时至今日，人们仍在讨论该如何保护这
份珍贵的非物质文化遗产。请根据提示修改下列材料。
【A】有学者认为，传统文化习俗没有得到很好的传承的原因，与目前的社会环境有关。在丰
富端午节等传统节日的文化内涵方面，【B】民间机构和媒体应通过举办各类活动，精心制作节目，
让大家都来观看传统文化习俗。
还有学者认为，在旅游景区和旅游产品中融入端午元素，可以产生多种积极影响：可以向大量
外国游客展示中华传统文化，可以让国内游客在各地都能感受到端午文化习俗的魅力。而这一工作
由政府部门牵头，投入会更有保障，文化精髓不易被误解或歪曲，因而更容易形成文化保护与经济
发展的良性互动。
①【A】处画线句子句式杂糅，请修改：应删掉“的原因”。
②【B】处画线句子用词不当，应将“观看”改为“关注”。
(3)【续写对联】请你根据上联，写出下联。
上联：弘扬传统文化
下联：【示例】传承民族精神
二、拓展训练
年 意
冯骥才
①年意不像节气那样——宇宙的规律、大自然的变化，都是外加给人的。它很奇妙！比如伏天
挥汗时，你去看那张著名的传统木版年画《大过新年》，画面上生动地描绘着大年夜合家欢聚的种
种情景。你呢？最多只为这民俗的意蕴和稚拙的构图所吸引，并不曾被打动。但在腊月里，你再去
瞅这花花绿绿的画儿，感觉竟然全变了。它变得亲切、鲜活、热烈，一下子撩起你过年的兴致。它
分明给了你年意的感染。但它的年意又是从哪儿来的呢？倘若还在画中，为何夏日里你却丝毫感受
不到？
②年年只要一喝那杂米杂豆熬成的又黏又甜、味道独特的腊八粥，便朦胧看到了年，好似彼岸
那样在前面一边诱惑一边等待了。时光通过腊月这条河，一点点驶向年底。年意仿佛寒冬的雪意，
一天天簇密和深浓。你想一想，这年意究竟是怎样不声不响却日日加深的？谁知？是从交谈中愈来
愈多说到“年”这个字，是开始盘算如何购置新衣、装点房舍、筹办年货，还是你在年货市场挤来
挤去时，受到了人们要把年过好的那股子高涨的生活热情的感染？年货，无论是吃的、玩的、看的、
使的，全部火红碧绿、艳紫鲜黄，亮亮堂堂。那些年年此时都要出现的图案，一准全冒出来——松、
菊、蝙蝠、鹤、鹿、老钱、宝马、肥猪、喜鹊、刘海、八仙、聚宝盆，谁都知道它们暗示着富贵、
长寿、平安、吉利、好运与兴旺。它们把你围起来，掀动你的热望，鼓舞你的欲求，叫你不知不觉
地把心中的祈望也寄托其中了。不管今年的希望明年是否落空，不管老天爷的许诺是否兑现，祖祖
辈辈们照样活得这样认真、虔诚、执着。唯有希望才能使生活充满魅力。
③当窗玻璃外凛冽的风撩动红纸吊钱敲打着窗户，或是性急的小孩子提前零落地点响爆竹，或
是邻人炖肉煮鸡的香味蹿入你的鼻孔时，大年将至，让人甚至有种幸福的逼迫感。如果此时你还有
几样年货未备齐，少四头水仙或两斤大红苹果，不免会心急不安，跑到街上转来绕去，无论如何也
要把年货买齐。圆满过年，来年圆满。年意竟如此深厚、如此强劲！如果此时你身在异地，急切盼
望着回家，看到那一列列火车被返乡过年的人满满实实挤得变了形，你生怕误车而错过大年夜的团
圆，也许会不顾挨骂、撅着屁股硬爬进车窗。
④不管一年里你有多少失落与遗憾，但在大年三十晚上，坐在摆满年夜饭的桌旁，必须笑容满
面。脸上无忧，来年无愁。你极力说着吉祥话，极力让家人笑，家人也极力让你笑；你还不自觉地
让心中美好的愿望膨胀起来，热乎乎地填满你的心怀。这时你是否感觉到，年意其实不在其他地方，
它原本就在你的心里，也在所有人的心里。年意不过是一种生活的情感、期望和生机。而年呢？就
像一盏红红的灯笼，一年一度把它火热地点亮。
5．联系全文，说说“年意”有哪些内涵。
年意是一种热烈的情绪，年意是人们心中美好的祈愿，年意是一种圆满过年的生活传统。
6．开篇为什么写伏天和腊月里看《大过新年》木版年画的事？
运用对比的手法，突出年意的奇妙，说明年意就在人的心里。
7．赏析第②段中画线句子的表达效果。
【示例】使用短句，节奏感强；“火红碧绿、艳紫鲜黄”明写年货的颜色，暗写年货种类之多，
形象地写出了年意的到来是不声不响的。
8．结合全文谈谈你对文末“年意不过是一种生活的情感、期望和生机。而年呢？就像一盏红
红的灯笼，一年一度把它火热地点亮”的理解。
【示例】人们感觉到了年意，是因为人们对生活充满了期望，对来年有了盼头。而“年”也照
应人的心意，红红火火地来，热热闹闹地过。生动形象地写出了年的美好以及随之而来的年意浓浓
的热闹美好的氛围，表达了对热烈年意及人们热爱生活的赞美之情。

练习评介：
练习突出了基础和重点，题目设计有利于学生基础积累和能力培养。题干与
答案（或示例）用不同颜色或字体显示，清晰美观，答案和示例注意了启发性，
又准确明晰，对学生有极强的引导作用和重要的参考价值。学生将自己的想法与
参考答案对照，可以启发思维，并有助于答案表达的准确性。