(整理)山东科技技术版小学综合实践三年级上册教案全册.

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小学三年级上册综合实践全册教案

小学三年级上册综合实践全册教案一、课间休息讲安全教学目标：让学生明白课间休息时要注意安全，掌握注意课间安全的方法，了解课间活动的简便易行、安全可靠的方式。

教学过程：一、导入新课1、教师引导：同学们在课间都做些什么活动呢？2、板书课题：一、课间休息讲安全二、研究新课1、通过图片和案例，让学生了解不注意安全会导致事故的危险性。

2、结合班级实际情况，讲解不安全事故的例子。

3、研究课间休息注意事项，明确课间应该做什么，不应该做什么。

指名逐条朗读，并让学生说出自己的理解。

4、询问学生是否发现校园设施存在不安全因素，并讨论如何提出建议。

5、讨论如何做好安全值日生的工作。

三、巩固练1、判断是否正确地利用课间十分钟。

2、列举同学中不安全的活动。

3、总结课间活动需要注意的事项。

四、小结1、总结课间休息小要点。

2、分享研究本课的收获。

3、教师进行小结。

二、放学路上保平安教学目标：通过研究，让学生了解上学路上和放学路上需要注意的安全问题，掌握相关安全知识。

教学过程：一、导入新课1、教师引导：最近班上是否发生过什么交通事故？如何避免？2、板书课题：二、放学路上保平安二、研究新课1、通过图片和故事，让学生了解路上不注意安全会导致事故的危险性。

2、结合生活中的例子，讲解不安全事故的例子。

3、研究《放学安全须知》，逐条讲解在放学上学路上应该如何注意安全，并让学生说出自己的理解。

三、巩固练1、判断放学路上哪些行为是正确的，哪些是不正确的。

2、列举步行可能遇到的危险。

3、结合实际情况，讨论如何避免不安全的事故发生。

4、思考如何在我们的线路上做到安全。

5、总结行路安全小要点。

四、小结1、分享研究本课的收获。

2、教师进行小结。

独一无二的班名活动目标：1、了解他人的特长和班级特色，明确今后的努力方向。

2、理解班级情况，给班级取一个合适的班名。

3、了解班级名称所蕴含的意义，要求学生积极规范言行，奋发努力，做个好学生，增强班级集体荣誉感，培养向上的精神。

综合实践活动三年级上册(全册教案)

综合实践活动三年级上册(全册教案)一、教学目标：通过综合实践活动课程的研究，使学生能够全面发展各方面的能力，培养其动手实践和创新意识。

具体目标如下：1. 培养学生的动手实践能力和创新精神；2. 提高学生的综合素质，培养其健康的生活方式；3. 提升学生的社交能力和团队合作意识；4. 培养学生的观察力、思维能力和解决问题的能力；5. 培养学生的审美意识和创造力。

二、教学内容：本教案涵盖了三年级上册综合实践活动的全部内容，包括以下几个方面：1. 动手实践活动：如手工制作、模型制作等；2. 创意活动：如艺术创作、音乐创作等；3. 健康活动：如健身操、体育运动等；4. 社交活动：如合作游戏、团队协作等；5. 观察活动：如实地考察、实验观察等。

三、教学方法：在综合实践活动课程中，我们将采用以下教学方法：1. 示范指导：教师向学生展示活动过程，并给予指导；2. 分组合作：学生分为小组合作完成活动任务；3. 个性发展：鼓励学生展示个人创意和特长；4. 系统讲解：教师讲解活动的背景和技巧；5. 互动交流：学生之间、学生与教师之间进行积极互动。

四、教学评价：综合实践活动的评价将采用多样化的方式，包括个人表现评价、团队合作评价以及作品评价等。

通过评价，旨在激励学生积极参与，提高其研究兴趣和动手实践能力。

五、教学资源：1. 教材：三年级上册综合实践活动教材；2. 外部资源：实地考察场所、实验设备等；3. 学生自带材料：如手工制作所需材料、艺术创作用具等。

六、教学安排：本教案已经按照学期课时进行了详细的教学安排，包括每个课时的教学内容和活动形式。

七、教学效果：综合实践活动的教学效果将通过学生的实际表现来体现。

教师将定期进行课堂观察和学生作品评价，以评估学生的研究成果和能力发展情况。

以上是三年级上册综合实践活动教案的基本框架和内容安排，希望能够帮助到您。

三年级上册综合实践活动教案【全册】

三年级上册综合实践活动教案【全册】一、教案设计理念本教案以新课程标准为指导，结合三年级学生的认知特点和兴趣，注重培养学生的实践能力、创新精神和团队合作意识。

通过一系列的综合实践活动，让学生在实践中学习、在实践中成长，提高他们的综合素质。

二、教学目标1. 提高学生的动手操作能力，培养学生的实践能力。

2. 培养学生的问题意识，提高学生的解决问题能力。

3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力。

4. 培养学生的主人翁意识，提高学生的社会责任感。

三、教学内容1. 第一章：我们的校园（1）了解校园的基本布局和功能区域。

（2）观察校园中的植物和动物，了解它们的习性。

（3）调查校园卫生状况，提出改进建议。

2. 第二章：我们的家庭（1）了解家庭成员的职责和相互关系。

（2）调查家庭中的节能环保措施，提出改进建议。

（3）学会与家人沟通，增进亲情。

3. 第三章：我们的社区（1）了解社区的基本情况，包括地理位置、设施等。

（2）调查社区的环境卫生，提出改进建议。

（3）参与社区公益活动，培养社会责任感。

4. 第四章：我们的节日（1）了解我国的主要传统节日及其习俗。

（2）调查学校里的节日活动，提出改进建议。

（3）学会制作节日手工作品，传承文化。

5. 第五章：我们的身体（1）了解人体的基本结构和功能。

（2）调查学生的运动习惯，提出改进建议。

（3）学会简单的急救知识，提高自我保护意识。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生发现问题、解决问题。

2. 采用案例分析法，让学生从实际案例中学习知识。

3. 采用小组合作法，培养学生的团队协作能力。

4. 采用实践活动法，提高学生的动手操作能力。

五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在实践活动中的表现，如态度、参与度等。

2. 成果性评价：评价学生完成实践活动的成果，如报告、作品等。

3. 综合性评价：从实践能力、创新精神、团队合作等方面对学生进行综合评价。

六、第四章：我们的节日（续）（4）通过实际参与节日庆祝活动，深化对节日背后文化内涵的理解，培养学生的文化自觉和民族自豪感。

三年级综合实践上册全册教案

三年级综合实践上册教案一、教学目标1. 知识与技能：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力；提高学生独立思考、合作交流的能力。

2. 过程与方法：通过观察、调查、访问等方法，培养学生获取和处理信息的能力；学会与他人合作，培养团队精神。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注社会、关爱他人的情感；增强学生的社会责任感。

二、教学内容1. 第一单元：我们的校园（1）了解校园的基本布局和设施；（3）参观校园，了解学校的规章制度。

2. 第二单元：我们的家庭（1）了解家庭成员的职责和关系；（2）学会与家人沟通，增进感情；（3）调查家庭成员的兴趣爱好，增进了解。

3. 第三单元：我们的社区（1）了解社区的基本情况；（2）学会关心社区环境，参与社区公益活动；（3）认识社区的资源，学会利用社区资源。

三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力；提高学生独立思考、合作交流的能力。

2. 教学难点：学会与他人合作，培养团队精神；关注社会，增强社会责任感。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究；2. 运用案例分析法，让学生从实际案例中获取知识；3. 采用小组讨论法，培养学生合作交流的能力；4. 利用参观、调查等实践方式，提高学生的动手能力。

五、教学评价1. 学生课堂参与度；2. 学生作业完成情况；3. 学生实践操作能力；4. 学生团队协作能力；5. 学生情感态度与价值观的培养。

六、教学计划与课时安排1. 第一单元：我们的校园（2课时）第1课时：了解校园的基本布局和设施2. 第二单元：我们的家庭（3课时）第1课时：了解家庭成员的职责和关系第2课时：学会与家人沟通，增进感情第3课时：调查家庭成员的兴趣爱好，增进了解3. 第三单元：我们的社区（4课时）第1课时：了解社区的基本情况第2课时：学会关心社区环境，参与社区公益活动第3课时：认识社区的资源，学会利用社区资源第4课时：实践活动：组织一次社区公益活动七、教学资源与材料1. 校园平面图、学校规章制度等相关资料；2. 家庭关系图、家庭成员职责说明等相关资料；3. 社区调查表、社区资源清单等相关资料；4. 实践活动中所需的道具、器材等。

山科版小学综合实践活动三年级上册《多姿多彩的叶子》教学设计

综合实践活动三年级上册《多姿多彩的叶子》教课方案【教材剖析】《多姿多彩的叶子》是山科版《综合实践活动》三年级上册活动与研究中第二个主题。

《多姿多彩的叶子》一课从察看身旁的叶子下手，指引学生学会关注身旁的事物，表现了综合实践活动的实践性、开放性、自主性和生成性。

本课内容的设置是让学生认识植物叶子的颜色、形状和构造等特色，进一步认识叶子的作用，发挥叶子的作用；并经过一系列的检查活动和研究活动，让学生初步学会使用检查和察看的基本方法，激发学生研究的兴趣，养成察看与思虑的习惯。

【活动目标】（一）知识目标经过检查和察看活动，认识叶子的特色和作用。

（二）能力目标1.学会利用多种察看方法，对事物进行不一样方面的察看。

2.培育学生的自主研究和小组合作能力。

3.利用叶子进行即兴创作，培育学生的创建力和想象力。

(三)感情目标培育学生热爱自然、乐于研究、擅长与别人合作的意识。

【活动要点难点】自主研究和小组合作认识叶子的特色。

【活动准备】1/41.学生准备：（1）采集各种各种的落叶。

（2）检查资料：叶子的颜色、形状、作用有哪些。

（3）双面胶、彩笔2.老师准备：课件、展现纸、落叶【课时安排】一课时【活动过程】创建情形课前导入：师生赏识大自然美景，引出主题：多姿多彩的叶子。

一、问题与思虑1.学生介绍自己带来的叶子朋友。

2.学生提出在采集过程中对叶子产生的问题。

二、实践与研究【活动一】分一分比一比1.学生沟通分类方法，确立小组分类标准；2.小组合作依据自己组内采集的叶子状况进行分类；3.小组确立一个感兴趣的问题进行研究。

4.小组展现分类状况（随机）：状况1：按颜色分叶子1.小组将按颜色分的叶子进行展现。

2.经过课前采集和检查，学生展现其余颜色的叶子并谈谈还知道哪些颜色的叶子。

3.教师增补几种特别颜色的植物叶子。

2/44.小组议论确立的问题，其余小组进行增补。

状况2：按形状分叶子1.小组将按形状分的叶子进行展现。

2.经过课前采集和检查，学生展现其余形状的叶子并谈谈还知道哪些形状的叶子。

三年级综合实践上册全册教案

三年级综合实践上册教案一、教学目标：1. 培养学生的实践能力和团队合作精神。

2. 提高学生的综合素质，使学生在实践中学会学习、学会生活、学会做人。

3. 激发学生的创新意识，培养学生的创新能力。

4. 增强学生的环保意识，提高学生的环保行为。

5. 加深学生对家乡、社会的了解，培养学生的热爱家乡、热爱社会的情感。

二、教学内容：第一单元：我们的校园1. 认识校园环境，了解学校的布局和功能。

2. 调查校园内的植物和动物，了解它们的生活习性。

3. 观察校园内的设施和器材，了解它们的使用方法和注意事项。

第二单元：我们的社区1. 认识社区环境，了解社区的布局和功能。

2. 调查社区居民的生活习惯和需求，了解社区存在的问题。

3. 参与社区活动，体验社区生活，培养学生的社会责任感和公民意识。

第三单元：我们的节日1. 了解我国的传统文化和传统节日，如春节、端午节、中秋节等。

2. 学习节日的习俗和活动，体验节日的喜庆氛围。

3. 培养学生对传统文化的热爱和传承意识。

第四单元：我们的环保1. 学习环保知识，了解环境问题的原因和危害。

2. 调查身边的环保问题，提出解决方案。

3. 参与环保实践活动，培养学生的环保行为和环保意识。

第五单元：我们的创新1. 学习创新知识，了解创新的重要性。

2. 开展创新实践活动，培养学生的创新能力。

3. 鼓励学生勇于尝试，培养学生的自信心和勇气。

三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究和实践。

3. 采用小组合作法，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

4. 采用情景模拟法，让学生在模拟情境中进行实践和体验。

四、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在实践过程中的表现，如态度、能力、合作等。

2. 成果性评价：评价学生的实践成果，如报告、作品等。

3. 综合性评价：结合学生的表现和成果，对学生的综合素质进行评价。

五、教学资源：1. 教材：三年级综合实践教材。

2. 课件：与教学内容相关的课件和教学素材。

小学综合实践活动三年级上册《学会提问题》教案共9页文档

小学综合实践活动三年级上册主题2 学会提问题授课年级三年级教材版本山东科技版一、教学分析：（一）教材分析：《学会提问题》是山东科技版小学综合实践活动三年级上册“方法与指导”部分的第二个主题。

提出问题是科学研究的开端。

综合实践活动强调学生要形成问题意识，善于从日常生活中发现或选择自己感兴趣的问题。

为了引导学生学会提出问题，提出更多更有价值的问题，教材安排了这一活动主题。

本主题共安排了“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“总结与交流”４个活动环节，目的是通过这些环节的教学，引导学生了解提问题的方法，学会从生活中发现问题，提出问题，激发学生问题意识，培养学生善于观察、勤于思考、勇于提问的习惯。

通过小组合作和交流，发展学生主动学习、合作探究的能力，初步培养自主、合作、探究的学习意识。

“问题与思考”环节用科学家牛顿通过苹果落地现象发现万有引力定律的案例启发学生思考，引导学生要认真观察、勤于思考、敢于提问、善于提问。

“学习与探究”环节通过一系列的问题引导学生掌握提出问题的方法，并能够养成敢于提问、善于提问的好习惯。

“实践与体验”环节让学生观察文具、小动物和校园，让学生思考，从不同角度提出问题，从而强化对所学知识的认识。

“总结与交流”环节引导学生交流实践的体验和收获，掌握提出问题的方法，养成敢于提问、善于提问的好习惯。

（二）学情分析：三年级的学生虽然能够对生活中的事物或现象提出一些问题，但他们还没有养成主动观察身边的生活并从中提出问题的习惯，而且没有掌握提问的一些方法。

针对学生的这些特点，本次主题活动就是要激发学生探究问题的兴趣，引导学生善于观察周围的事物和现象，并能从纷繁复杂的现象中提出要探究的问题，增加问题意识，初步培养提出问题的能力。

二、教学目标：1．知识与技能目标：通过对案例的分析，知道问题的由来，了解提问题的一般方法。

2.过程与方法目标：通过小组合作和自主探究，培养学生会从不同角度提出问题。

3.情感态度与价值观目标：通过学习，培养学生的合作意识和探究能力，初步养成敢于提问、善于提问的良好习惯。

三年级综合实践上册全册教案

三年级综合实践上册教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的综合实践活动的方法和技巧。

2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3. 提高学生的动手能力和创造力。

4. 培养学生的环保意识和责任感。

二、教学内容1. 第一单元：我们的校园（1）了解校园的基本布局和设施。

（2）调查和了解同学们对校园环境的看法和建议。

（3）制定改进校园环境的计划。

2. 第二单元：我们的家庭（1）了解家庭的基本组成和功能。

（2）调查和了解家庭成员的兴趣爱好和需求。

（3）制定家庭活动计划。

3. 第三单元：我们的社区（1）了解社区的基本情况和功能。

（2）调查和了解社区居民的生活习惯和需求。

（3）制定社区活动计划。

4. 第四单元：我们的节日（1）了解我国的主要节日和习俗。

（2）调查和了解同学们对节日的看法和喜好。

（3）制定节日庆祝活动计划。

5. 第五单元：我们的饮食（1）了解饮食的基本知识和健康饮食的重要性。

（2）调查和了解同学们的饮食习惯和喜好。

（3）制定健康饮食计划。

三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究问题，解决问题。

2. 采用小组合作讨论法，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3. 采用案例分析法，让学生通过分析实际案例，提高实践能力。

4. 采用角色扮演法，增强学生的亲身体验和感知。

四、教学评价1. 学生课堂参与度。

2. 学生作业和作品的完成质量。

3. 学生团队合作意识和沟通能力的提高。

4. 学生实践能力和创新能力的提高。

五、教学资源1. 教材：《三年级综合实践上册》。

2. 教学辅助材料：如图片、视频、案例等。

3. 实地考察资源：如校园、家庭、社区等。

4. 网络资源：如相关网站、论坛等。

六、教学安排1. 每周安排一节综合实践课，共计16周。

2. 每节课时安排为40分钟。

3. 在每个单元结束后，安排一次实践活动，如实地考察、实验、制作等。

七、教学步骤1. 导入：通过问题或情境引入课题，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 探究：引导学生通过小组合作、讨论、调查等方式，深入探究问题。

三年级上册综合实践教案(15篇).doc

三年级上册综合实践教案（15篇）三年级上册综合实践教案【篇1】一、教材分析：本学期综合实践活动课程的教材内容相当丰富，形式也很多。

教材编排上充分体现小学学科知识和技能联系较多，与学生学习生活环境联系密切，容易激发兴趣。

本册教材的内容包括五个主题：“纸与我们的生活”、“压岁钱的学问”、“巧手小制作”、“玩石头”、“向不文明行为说不”，每部分均采用主题的形式呈现，按研究性学习、劳动与技术教育、社区服务与社会实践三个领域即相对集中编排，有保持相对独立。

每个领域的内容力求通过活动或案例的形式呈现，部分环节还增加了小提示、小资料的作为拓展内容。

通过开展综合实践活动，让学生从课堂走向社会，从课本走向实践，在活动中逐步养成具有基本的生活，劳动能力，观赏和辨别的能力，同学之间互相间的交往、协作能力，逐步的观察分析，采访、调查等能力。

同时培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

二、教学目标：1、掌握实地考查的方式方法和设计调查问卷的注意事项，让学生在亲身体验中获取有用的信息资料，拓宽视野，增长才干。

2、让学生在调查中了解生活中的纸，并养成节约用纸的好习惯。

3、培养学生合理使用压岁钱的能力。

4、在制作手工艺品德过程中提高学生的动手能力。

5、了解石头的用途，增强探索大自然的热情。

6、调查身边的不文明行为，学会劝阻不文明行为。

1、在教学活动中努力挖掘教学内容中可能蕴涵的与教学目标有关的教育价值，通过长期的教学过程，逐渐实现课程的整体目标。

2、教学时注重方法的引领。

激发学生积极、主动地参与活动的热情。

3、从学生的实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、探索、思考、交流等，不断提高学生发现问题和提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力。

4、实现评价主体的多元化，让学生成为评价的主体。

四、教学进度：1———3周纸与我们的生活4———6周压岁钱的学问7———9周巧手小制作10———12周玩石头13———15周向不文明行为说“不”16——17周期末考查三年级上册综合实践教案【篇2】一、教学内容全册包括“植物”、“动物”、“我们自己”、“水”、“我们周围的材料（纸）”“食物（米饭和淀粉）”6个单元，由40多个典型活动组成。