北师大版二年级数学上册《练习五》课时练习题含答案
北师大版二年级上册数学第五单元测试题含答案
北师大版二年级上册数学第五单元测试卷一、选择题1．和3×6的结果相等的算式是（）。
A．3＋6B．6＋6C．2×92．一个乘数是5，另一个乘数是4，积是（）。
A．9B．10C．203．3×8，2×7，27－3，6×4，5×2，8×4，15－9中，结果是24的有（）道。
A．2B．3C．44．一句乘法口诀可以写出（）道乘法算式。
A．两B．一C．一或两5．2、6、12、20……接着往下写，后面一个数是（）。
A．24B．30C．40二、填空题6．先把口诀补充完整，再写出两道乘法算式。
三九（）五八（）□〇□＝□□〇□＝□□〇□＝□□〇□＝□四八（）二九（）□〇□＝□□〇□＝□□〇□＝□□〇□＝□7．一个乘数是9，另一个乘数是5，积是（______）。
8．计算7×5和5×7时，用的乘法口诀是（______）。
9．1张方桌4条腿，3张方桌（______）条腿，9张方桌（______）条腿。
10．在括号里填上“＋”“－”或“×”。
5（______）3＝156（______）7＝139（______）1＝88（______）4＝3211．（______）×5＝304×（______）＝129×（______）＝45（______）×（______）＝1612．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
3×8（______）4×77×3（______）6×44＋4（______）4×4 3＋6（______）3×37×5（______）9×45×7（______）8×4 13．找规律，填一填。
（1）（2）（3）（4）14．数学医院。
（对的画“√”，错的画“×”）三、判断题15．3个2相加的和是5。
北师大版小学二年级数学上册第七单元第五课《练习五》1教学设计
第七单元第五课《练习五》教学设计【学习目标】1.借助情境，加深对除法意义的理解。
2.体会乘法与除法运算意义的区别和联系，会应用乘法或除法解决一些简单的实际问题。
3.能提出并解决购物情境中一些简单的除法问题。
【学习重点】能结合具体的情境列出正确的除法算式。
【学习难点】能结合具体的情境列出正确的除法算式。
【学习流程】一、导入同学们，今天老师给大家带来了什么？看一看，猜一猜，你能提出什么数学问题？设计意图：创设情境、激发学生的学习兴趣。
二、学程第一学程：学习任务主问题1. 圈一圈，填一填（课本66页第1题）学法指导第一步：自学要求1.看扣子图，用一句话说说图上的意思。
第二步：互学要求组内交流，组员先说，组长总结不同方法。
第三步：展学要求1.小组展示，要求声音洪亮，说清不同的计算方法。
2.各小组认真倾听，积极补充质疑。
设计意图:帮助学生借助情境，加深对除法意义的理解。
第二学程：学习任务主问题2. 看图列式1.课本66页第2题。
2.课本66页第3题。
学法指导第一步：自学要求（1）独立完成。
（2）讨论：这3种分组方案有什么规律？第二步：互学要求学生独立完成后集体订正。
第三步：展学要求1.小组展示，要求声音洪亮。
2.各小组认真倾听，积极补充质疑。
设计意图:帮助学生利用除法运算解决两种平均分的问题。
第三学程：学习任务主问题3. 课本67页第4题。
学法指导第一步：自学要求1、独立列式。
2、结合情境图说说每个数的意思。
第二步：互学要求组内交流，组员先说，组长总结不同方法。
第三步：展学要求1.小组展示，要求声音洪亮，表达清楚推算方法。
2.各小组认真倾听，积极补充质疑。
设计意图:巩固对除法的认识。
三、总结这节课我们进一步了解了除法的意义，你有什么收获？四、作业设计完成两导两练。
北师大版小学数学二年级上册第五单元测试试卷-含答案02
第五单元测试一、单选题1.3333+++写成乘法算式是（ ）. A .34⨯B .33⨯C .44⨯2.除数是3的算式是（ ）.A .63÷B .63⨯C .63-D .62÷3.乘法口诀“五五二十五”，正确的乘法算式为（ ）. A .5510+=B .5555525++++=C .5525⨯=D .5225⨯=4.2个4相乘，积是多少？列式为（ ）. A .24+B .24⨯C .44⨯5.“333⨯=+（）”，在（ ）里应填的数是（ ）. A .2B .6C .7D .8二、判断题6.7428⨯=，读作7乘4，积是28. （ ）7.7个3是多少？列式是73+．（ ） 8.44444++++改写成乘法算式是54⨯. （ ） 9.（1）2个5相乘得10.（ ） （2）33332++++可以写成352⨯+.（ ）三、填空题10.同学们去公园游玩.有3艘船，一共可以坐多少人？________⨯________=________ 11.口算.32⨯=________ 33⨯=________ 34⨯=________⨯=________2212.把加法算式改写成乘法算式，并求出结果.22+=________⨯________=________.++=________⨯________=________.33313.小红说：“再过3个星期就是我的生日了”，那么还要过________天就是小红的生日.14.小猴子赶集猴子去赶集，买回一筐大鸭梨，路遇5只小白兔，争着抢着吃鸭梨，每只白兔吃3个，筐内已经没有梨．朋友们算一算，猴买了________个梨？四、解答题15.你能用一句口诀写出两个乘法算式和两除法算式吗？四六二十四□×□＝□□×□＝□□÷□＝□□÷□＝□16.一共有多少人在跳绳？□○□=□（）17.小朋友去划船，每只船坐4人，他们正好坐满3只船。
最新北师大版数学二年级上册《巩固2～5的乘法口诀》课时练
一、填一填。
二、提出一个用乘法解决的问题并解答。
三、说一说，算一算。
答案：
一、4×6=24（个）3×7=21（个）
二、每瓶果汁4元，买8瓶多少元？
4×8=32（元）
答：买8瓶32元。
三、3×5=15（米）
答：这座楼高约15米。
2×7=14（人）
答：7辆应该可以坐14人。
学生励志寄语：
人生，就要闯出一条路来!为了事业，为了奋斗的人生，尽管失去许多，但有失必有得!而得到的往往会比失去的更重要，它是人生的价值与意义。
只有一个人的知识、阅历、素质、修养达到足够的积淀时，才能真正做到不说张扬之语，不干张扬之事，不逞张扬之能，处于低谷不颓废，遇到困难不退缩，一帆风顺不得意，成绩面前不炫耀，永远保持着踏踏实实、平平常常、自自然然的生活态度和格调，以成熟、豁达、自重、睿智处世做事，得意时淡然，失意时坦然，高调做事，低调做人。
北师大版二年级上册数学口算练习题(16套,有答案)
练习一连加、连减1.算一算,填一填。
2.脱式计算。
54+20+16 45+23+17 7+59+1053-18-2790-36-2469-27-23 3.填空。
4.森林小医生。
(改错)改正: 改正: 5.看谁先得到小红旗。
用竖式计算连加、连减时,可以用两个竖式计算,为了简便,还可以把两个竖式合并成一个竖式进行计算。
你知道连加、连减算式的计算方法吗1.笔算加法时,注意相同数位对齐,个位相加满十,记得向十位进1。
2.笔算减法时,注意相同数位对齐,从个位减起,如果个位不够减,从十位退1,在个位上加10再减。
计算连加、连减题时,要按照从左往右的顺序进行计算。
参考答案1.2.908576830193.395940153050338214162374.5.385482775419练习二加减混合1.列竖式计算。
73-24+46=38+19-26=60-42+37=48+28-23=63-27+19=81-24+29=2.在○里填上“>”“<”或“=”。
18+13-29○28-13+19 90-30+28○90-28+30 73-21-14○85-19+731+38-15○79-33+12 50+11-32○38-9+1552-28+9○18+30-22 3.填空。
4.在○里填上“+”或“-”。
40+16○19=37 80-32○25=73 67○25+33=7548○20-6=6248○20○6=3474○27○28=75计算加减混合运算时,要按照从左往右的顺序进行计算。
列竖式时可以写成两个竖式,也可以写成一个竖式。
对于两步混合算式比较大小的题目,可以先分别计算出两个混合算式的得数,再比较大小。
你能用这个方法做一做第2小题吗?在○里填运算符号的题目,方法不唯一,可以尝试分别在○里填“+”或“-”,并分别计算出混合算式的得数,若和等号右边的得数相同,则所填运算符号正确。
参考答案1.9531555355862.<<<<<>3.3725126274624797917925754.-+-+-+-+练习三模块冲关(一)——100以内加减法综合练习按箭头指示的方向走,就能完成一次愉快的填空旅行,写出每个关口中问题的答案,答对了才能继续行走哟!参考答案1.相同数位个位2.十1十103.784.185.606.82907.90648.209.1010.1611.3512.练习四乘法的初步认识1.把加法算式改写成乘法算式。
北师大版二年级数学课时练习含答案-2.2买衣服
《买衣服》课时练1、选择（1）50角和5元比，（ ）。A．50角多 B．5元多 C．一样多（2）钢笔每支的价格约为（ ）。A．3元 B．3角 C．3分（3）妈妈给小林9元,爸爸给6元,小林一共有（ ）。A．3元 B．9元6角 C．15元（4）姐姐有2元,买铅笔用去8角,买橡皮用去5角，还剩多少钱？（ ）。A．3角 B．7角 C．1元3角（5）小东买文具盒用去5元5角，还剩4元5角，他原来有多少钱？（ ）。A．1元 B．9元 C．10元2．用14元正好能买下面哪两种物品？
3．王老师买故事书用去5元钱，买科技书用去3元2角，他付给营业员10元。（1）王老师一共用去多少钱？（2）应找回多少钱？
4．布娃娃：12元/个；书包：8元/个；铅笔盒：9元/个。（1）买一个布娃娃和一个书包应付多少元？（2）一个铅笔盒比一个布娃娃便宜多少元？（3）你还能提出什么问题吗？（提出两个问题，并解答）答案：1.C；A；C；B；C。 2.一个西瓜和一块蛋糕或一盒牛奶和一顶帽子。3.（1）5元＋3元2角＝8元2角。答：王老师一共用去8元2角。（2）10元—8元2角＝1元8角。答：应找回1元8角。4.（1）12＋8＝20（元）。答：买一个布娃娃和一个书包应付20元。（2）12—9＝3（元）。答：一个铅笔盒比一个布娃娃便宜3元。（3）问题如下，答案不唯一。问题1：买两个铅笔盒，要比买一个布娃娃贵多少元？9＋9＝18（元），18—12＝6（元）。答：两个铅笔盒比买一个布娃娃贵6元。问题2：小明买了一个书包和一个铅笔盒，售货员又找回他3元，小明原来付给售货员多少元？8＋9＝17（元），17＋3＝20（元）。答：小明原来付给售货员20元。
北师大版小学数学二年级下册第六单元《练习五》教学设计建议及课本习题解析
练习五“练习五”一共9道题。
其中，第1～4题是角的认识的练习，第5～8题是四边形的认识的练习，第9题是综合所学图形展开的设计练习。
第1题侧重鼓励学生借助操作活动区分角的种类，并巩固对角的基本要素的认识。
第2题侧重在图形中辨认角的种类。
第3，4题侧重利用直观方法进行角的大小比较。
第5题侧重鼓励学生在描一描的过程中，进一步巩固所学图形。
第6，7题侧重巩固学生对长方形和正方形特征的理解。
第8题结合操作活动鼓励学生熟悉所学图形，同时渗透图形之间的关系。
第9题鼓励学生利用学过的图形设计图案，强化图形的认识，感受图形的美。
第1题答案：锐角，钝角，锐角，直角，钝角。
第2题题中给出4个图形，进一步帮助学生积累对直角、锐角和钝角的感性认识。
第3题这道题出示了两个钟面图。
教师可先让学生观察3：00和9：00钟面上时针、分针形成的角是否同样大。
接着，可组织学生分小组活动，用学具钟拨一拨、比一比，找出还有哪两个时刻的时针和分针形成的角同样大。
找出后，说一说是什么角。
教师应鼓励想出较多答案的小组，但不必求全。
本题讨论只限于整点，符合要求的答案还可以是11：00和1：00，10：00和2：00，5：00和7：00，4：00和8：00。
第4题借助点子图，帮助学生复习对角的大小的比较。
第5题题中给出3个图形，帮助学生积累对长方形、正方形和平行四边形的感性认识。
第6题借助点子图，进一步帮助学生积累对正方形和长方形的感性认识。
第7题创设2个有趣的简单情境，帮助学生巩固对长方形和正方形的认识。
答案：6厘米；直角。
第8题课前需要准备十字形（因为要分别剪成长方形和正方形，所以需要准备双份）和正六边形的硬纸板和剪刀。
操作时，可以同桌合作完成任务。
为了保证剪出来的图形尽量准确，可以让学生在剪之前先画线描出要剪的图形。
第9题练习时，要注意引导学生使用所学过的三角形、长方形、正方形和平行四边形等图形进行设计，所设计的图案要具有一定的规律性与和谐性。