江苏省中小学教师继续教育登记卡(填写样表)
江苏省中小学教师继续教育登记卡（填写样表）
江苏省中小学教师继续教育登记卡
注：已盖章的听课证和学习证明材料（如现代教育技术水平考试证书复印件，论文发表刊物封面、目录、封底复印件或获奖证书复印件等）请一并提交。
关于填写2010年教师继续教育学分登记表
关于填写《2010年教师继续教育学分登记表》 和办理2010年《初中教师继续教育合格证书》的通知 根据区教师进修学校的有关要求，现将事项通知如下： 一、关于填写《2010年教师继续教育学分登记表》 （一）填写对象：全体在职教师 完成要求：请全体教师将《2010年教师继续教育学分登记表》填写好，填写的参照标准下附。注意本次填写内容为2009年6月1日—2010年5月30日时间段内所取得的学分，有几分填几分。由于涉及到今后的办证，因此填写的每一学分都必须有证据，无证据的学分无效，请将所有的学分证据的原件（包括现有的岗位培训证、听课本等）随登记表一起上交到教科室。 （二）完成时间：4月2日前交教科室，若逾期，则今后办证时出现相应的学分上的纠纷，责任自负！（注意登记表格交一式两份） （三）填写内容：分值具体参考标准及分类： 1、“通识类培训”类： WTO或教师职业10分（按证书）；参加各级干训中心组织的校长上岗、提高、研修培训，凭结业证书抵120学分；（注意计算机和普通话等不能抵学分） 2、“专业类培训”类： 杭师院继续教育学院组织的中学教师继续教育（含岗位培训、骨干培训和网络培训等）；区教师进修学校组织的中学教师继续教育（含岗位培训、骨干培训、主题培训等）；浙江大学、华东师范大学、浙江师范大学、浙江工业大学、浙江教育学院、浙大城市学院、杭州市电大等高校开设的培训项目和经杭州市教育局备案的其他教育机构开设的培训项目（要有学分卡或证书）。 3、“教学实践活动”类： “校本培训”栏：见下表。 注意：“听课”最多25节即共5分，并需附听课本原稿作证明。“区级及以上公开课和区级教研活动”必须有相关部门的证明或通知，否则无效；“优质课、辅导学生获奖、论文
江苏省中小学教师继续教育学时认定管理办法(正式印发稿)
江苏省教师培训学时认定和登记管理办法 第一条为贯彻落实《江苏省教育中长期发展规划纲要》，提高教师师德素养和业务水平，培养造就高素质专业化教师队伍，根据《教师法》、教育部《中小学教师继续教育规定》和《江苏省专业技术人员继续教育条例》等，制定本办法。 第二条全省普通中小学、中等职业学校（含五年制高职校）、幼儿园、特殊教育机构及其他教育机构教师、校长的培训学时认定和登记管理工作，适用本办法。高等学校教师、校长培训学时认定和登记管理工作，另行规定。 第三条参加教师培训，是教师的权利和义务。教师培训以补充、更新、拓展教师专业发展方面的新理论、新技术、新方法为主要内容。具体内容依据教师专业标准和教师教育课程标准确定。 第四条教师培训的主要形式包括： （一）参加进修班、培训班或者研修班； （二）到教学、科研、生产单位进修； （三）参加国内外学术会议和学术讲座； （四）出国（出境）进修、考察、培训； （五）单位组织的学习和有考核的自学； （六）接受现代远程教育； （七）其他形式的继续教育。 第五条县级以上（含县级，下同）教育行政部门的师资（人事）部门负责本区域教师培训的计划制定、组织管理和考核、登记、上报等工
作，指定辖区内专业教师培训机构按年度实施。 第六条教师培训按照统筹规划、按需施训、注重实效、改革创新的原则分层组织实施，主要包括校本培训、县级培训、市级培训、省级培训和国家级培训，按培训组织的教育行政部门级别确定。 第七条教师培训以5年为周期，总学时不低于360学时，其中县级以上培训学时不少于180学时。中等职业学校专业课教师每五年到企业实践累计不少于5个月，累计满1个月计50学时。 第八条培训项目应明确培训时间、地点、内容和学时等内容，并以文件形式予以公布。未经公布的不予认定。 第九条校本培训由学校按年度制定计划，报所属教育行政部门或指定的教师培训机构审查批准后实施。未经审查批准的不予认定培训学时。因故未能列入年度计划的，提前2周报送审查。已列入年度培训计划，因故调整时间并在当年内完成的，不再重复审查。 第十条教研、科研、电教、装备等其它教育机构组织的教师培训须纳入同级教师培训规划、统一部署，集中或分别组织实施。未纳入规划的不予认定。 第十一条新任教师岗前培训学时实行单项认定和登记，培训时间为1年内120学时。单项培训学时不足的，视同周期内培训学时未完成。 第十二条鼓励教师通过在职学习、脱产进修、远程教育、自学考试、攻读教育硕士等多种学习途径提高学历水平。年度内完成1门以上课程学习并考核通过的，凭单科结业证书认定当年县级以上培训36学时。 第十三条教师通过论文撰写、参与课题研究、出版教育专著、技术发明创造等形式开展教育科研活动并取得成果的，是否认定培训学时由市
中小学教师继续教育培训登记表(十三五)
贵州省中小学教师继续教育 （2016-2020年） 培 训 登 记 证 贵州省教育厅中小学教师继续教育工程办公室制
登记说明 1、此证根据《贵州省中小学教师继续教育登记管理办法（试行）》（黔教师发[2011]263号）文件精神制定，用于全省中小学教师继续教育学时登记。中小学教师凡参加符合上述文件规定的有关培训，培训学时均按规定进行登记。 2、学时登记由学校指定登记员和审核员负责。登记员按规定 进行登记并签字，经审核员审核签字后由学校领导签字确认。登记证原则上由学校统一保管，任何人不得擅自登记或涂改。 3、登记证含表1至表7。其中表1、表2为集中培训学时登记；表3为远程培训学时登记；表 4、表5为校本培训学时登记；表6为其他培训学时登记；表7为学时登记汇总。具体登记要求见各表填写说明。 4、学校每年度须对每位教师培训登记情况进行汇总，并填写《培训学时年度汇总表》（表7），交县级中小学教师继续教育工程办公室审核盖章后认可。 5、本登记结果是中小学教师年度考核和发放中小学教师继续教育合格证的重要依据；中小学教师继续教育合格证是实行教师资格再认证的必备条件。各级教育行政部门、学校和中小学教师要高度重视并认真做好学时登记工作。 6、本登记证复印无效，请妥善保管，不要遗失。 近期免冠照片 （加盖学校公章有效） 姓名 性别 出生年月 工作时间 任教学科 职务（职称） 工作单位
1天8学时、半天4学时计算填写。2、参加集中培训一次连续在20天以上的，最多只按20天计，即只登记160学时。
一栏中填写的学时数，按“培训模块学时数”的50%计算。
2016-2020年校本培训学时登记表（表4） 表4、表5填写说明：本表登记各种内容的校本培训学时。其中“学时数”一栏按照实际培训学时进行登记。
江苏省中小学教师继续教育学时认定管理办法
江苏省中小学教师培训学时 认定和登记管理办法 （讨论稿） 第一条为贯彻落实教育规划纲要，提高教师师德素养和业务水平，培养造就高素质专业化教师队伍，根据《教师法》、教育部《中小学教师继续教育规定》和《江苏省专业技术人员继续教育条例》等，制定本办法。 第二条本办法适用于全省普通中小学、中等专业学校（含职业中学）、幼儿园、特殊教育机构及其它教育机构的教师和校长。 第三条参加教师培训，是教师的权力和义务。教师培训以补充、更新、拓展教师专业发展方面的新理论、新技术、新方法为主要内容。具体内容依据教师专业标准确定。 第四条教师培训的主要形式包括： （一）参加进修班、培训班或者研修班； （二）到教学、科研、生产单位进修； （三）参加国内外学术会议和学术讲座； （四）出国（出境）进修、考察、培训； （五）单位组织的学习和有考核的自学； （六）接受现代远程教育； （七）其他形式的继续教育。
第五条县级以上教育行政部门的师资（人事）部门负责本区域教师培训的计划制定、组织管理和考核、登记、上报等工作，指定专业教师培训机构具体实施。 第六条教师培训以5年为周期，总学时不低于360学时，其中县级以上培训学时不少于240学时。校本培训超过120学时的按120学时认定。 第七条教师培训按照统筹规划、改革创新、按需施训、注重实效的原则分层组织实施，主要包括校本培训、县级培训、市级培训和省暨国家级培训。 第八条培训项目应明确培训时间、地点、内容和学时等内容，并以文件形式在组织单位（教育行政部门、教师培训机构、学校）的网站公布。未经公布的不予认定。 第九条校本培训由学校按年度制定计划，报所属教育行政部门或指定的教师培训机构审查批准后实施。未经审查批准的不予认定培训学时。 因故未能列入年度计划的，提前2周报送审查。已列入年度培训计划，因故调整时间并在当年内完成的，不再重复审查。 第十条教研、科研、电教等其它教育机构组织的教师培训须纳入同级教师培训规划、统一部署，集中或分别组织实施。未纳入规划的不予认定。 第十一条新任教师岗前培训和班主任培训学时实行
扬州市中小学教师继续教育校本培训管理办法(试行)
扬州市中小学教师继续教育校本培训管理办法(试行) 为了进一步完善中小学教师继续教育制度，适应教师全员培训的需要，逐步形成我市多元、开放、灵活、高效的教师培训体制，以切实提高我市中小学教师队伍的整体素质；加快我市教师教育改革发展的步伐，促进广大教师专业成长与发展；加强对全市中小学教师校本培训的管理，推进全市校本培训工作逐步走上科学化、规范化、法制化轨道，特制定本管理办法。 一、组织管理机构 市教育局成立中小学教师继续教育领导小组，负责统筹全市中小学教师继续教育校本培训的总体规划、宏观管理。师范师资处负责对全市中小学校本培训的具体管理工作（教研室负责校本培训中校本教研部分）。 各县（市、区）应成立中小学教师继续教育领导小组，负责统筹本地区中小学教师继续教育校本培训的总体规划、宏观管理。 市、县（区）教师培训机构，按照分级管理原则，负责对中小学开展校本培训的业务指导。 开展校本培训的中小学可成立校本培训领导小组，也可依托现有的职能部门并指定专人负责本校教师校本培训的计划、组织和实施。中小学校长是校本培训工作的第一责任人。 二、开展校本培训的基本要求 校本培训是指为满足学校发展和教师专业成长的需求，由中小学校长组织领导的，以教师任职学校为基地，以提高本校全体教师实施教育的水平和能力为目标，有计划有组织地开展的教师培训活动。校本培训是教师继续教育的一种形式，是提高中小学 — 1 —
教师专业水平的重要途径，是各中小学校提高教师素质的重要工作之一。参加校本培训是全体在职教师的权利和义务。开展校本培训的基本要求有： 1、学校领导重视教师继续教育，重视教师队伍建设。 2、学校有师资培训的目标和规划。 3、学校有健全的教师培训组织机构和管理制度。 4、学校有开发本校教师培训需求的师资资源和实质性的培训内容。 5、学校有相应的硬件设施。 三、实行校本培训申报审核制度 1、申报时间：每年9月上旬为下一学年度校本培训的申报时间。 2、申报程序：由学校填写校本培训登记表（详见附件1），一式四份，市直学校向市中小学教师继续教育领导小组（市教育局师范师资处）、各县（市、区）中小学向所在地中小学教师继续教育领导小组(或指定机构)申报。 (1)市直学校的校本培训登记表由市级教师培训院校和市教研室按各自分工审核。 (2)各县（市、区）中小学的校本培训登记表，由各县（市、区）中小学教师培训机构审核。 四、校本培训的内容和形式 校本培训要以提高教师职业道德修养和实施素质教育的能力水平为重点，着力研究和解决先进的教育教学理念向教学行为转化过程中出现的实际问题。其内容主要包括：思想政治和教师职业道德教育；现代教育理论、教育科研方法、现代教育技术、现 — 2 —
继续教育系统学分各版块登记操作指南(普通中小学教师)2011.3
继续教育系统各版块学分登记操作指南 普通中小学教师： 一、师德教育（版块） 其他项目→普通中小学教师→师德教育→年度考核合格→选中“年度考核”项目→添加参加年度考核人员→登记→在版块框内的下拉列表中选“师德教育”，在学分框内输入3并确定→点工具条的“√”保存。学校要设计一个师德教育考核表，对每个教师进行师德考核，每人需写一篇师德教育心得体会附在考核表后，装入继教个人档案）。 考试管理→普通中小学教师→师德教育→课程培训及考试→选中“市级考试”项目（法律考试可纳入此项目登记，学校需设计一个参加法律考试的证明或由上级部门下发的法律考试成绩单，附在师德教育版块后装入继教个人档案）→点击工具条的“＋”添加参加考试人员→登记→在版块框内的下拉列表中选“师德教育”，在学分框内输入3并确定→点击工具条的“√”保存→网络上报数据。 说明：本版块每学年≥18÷5学分［周期（5学年）学分≥18学分］。学分登记保存后，只是在本地计算机保存，还要及时网络上报，上报时相关信息上报了多少条，要0错误，才能在服务器上保存，上报才成功。 二、新理念（版块） 培训管理→普通中小学教师→新理念→校本培训→点击工具条的“＋”添加一个项目（由学校管理员添加后网络上报，项目不要设得太细，如：培训内容填新理念，学时输入12学时，学分输入3学分。如一个项目少了，可设2个或3项目，一般一个项目就行了。学校要有校本培训计划，设计一个校本培训考核表，每个人都应有考核表装入继教个人档案）→点工具条的“√”保存→数据→网络上报数据→下一步→选县、学校、2010-2011年度→下一步→勾选“学分项目汇总表”、“学分个人登记表”、“学分年审统计表”（三表关联）→网络上报数据（查看上报日志，要看上报了几个数据，0错误才能成功上传到服务器）。添加项目要在登记学分前完成，其它版块添加项目方法与此相同）。 登记校本培训项目学分：数据→网络下载数据→勾选“学分项目汇总表”、“学分个人登记表”、“学分年审统计表”（三表关联）→培训管理→新理念→校本培训→选中你刚添加的项目→点击界面左下
继续教育考核学分登记表
附件： 桐梓县2006—2010年中小学教师继续教育学 分管理细则（试行） 为了使我市以“一德三新”（即师德教育、新理念、新课程、新技术）为主要内容的全员培训和专项培训取得实效，将各项培训内容量化折算成学分进行管理，特制订以下学分管理细则。 一、学分设置 学分设基本学分和奖励学分两大类： （一）基本学分：为中小学教师参加继续教育必学必考课程应取得的学分。包括公共必修课和学科必修课。每门课程分三个环节进行考试考核：（1）理论环节：修满240个学时，考试考核成绩及格。（2）研究环节：能运用所学理论进行教育教学问题研究，完成本轮“继教工程”规定的校本研究任务，经学校考核和市抽查合格。（3）实践环节：能将所学教育理论和教育技术运用于课堂教学，经学校考核和市抽查合格。以上三个环节都合格才能取得该门课程学分，基本学分修满30学分，即可取得本轮继续教育合格证。 （二）奖励学分：将中小学教师参加选培、自修、教研、教学活动所取得的成绩折成学分登记，是对教师扩大知识容量，深化知识内容，提高教研教学能力和水平的一种加分鼓励。教师参加继续教育，基本学分修满30学分后，才能登记奖励学分。奖励学分按本管理办法登记，包括选培、自修、教研教学三项内容。
（1）选派培训：包括管理者、培训者、骨干教师、班主任、学科骨干等培训。 （2）自修：包括具备合格任职条件后的学历层次提升、获得本科第二学历、普通话水平和计算机水平等级提升。 （3）教学教研：包括教育教学论文发表、教科研活动或成果获奖、辅导学生参赛获奖等。 二、学分计算与认定 （一）基本学分计算与认定：对每门课程分三个环节（理论环节、研究环节、实践环节）进行考试考核，三个环节都合格，才能取得该门课程学分。基本学分修满30分为合格。凭考试考核成绩予以登记。 教师继续教育必学必考课程学时学分分配表 （二）奖励学分计算与认定：奖励学分按等级分配学分。必须是本轮继续教育期间参加的活动或取得的成绩才能登记奖励学
中小学教师继续教育学分登记指南汇总
中小学教师继续教育学分登记指南 一、对教师继续教育学分的基本认识与我们当前的任务 （一）教师继续教育学分的概念。以教师参加培训的学时数为基本量，结合考试考核情况，对教师继续教育情况所进行的一种量化描述和评价。是对教师继续教育情况进行管理的一种方式、手段、机制。一般情况下，教师参加继续教育且考试考核成绩合格，每两学时折算一个学分。学分制与传统的百分制考核不同。注意克服思维定势的影响。 （二）规范学分登记工作的背景。是上级的要求，为对教师继续教育实施标准化管理提供了一种思路；是深化教师继续教育，建设高素质的教师队伍，强力推进素质教育实施的迫切需要；是解决我市教师继续教育面临诸多问题的现实需要。市教育局、人事局充分沟通，形成共识，合力推进全市教师继续教育学分登记工作，合力建设教师继续教育证书与教师切身利益相挂钩的机制。 （三）规范学分登记工作的总体步骤安排。三步走： 第一步（去年暑假至今）：试点。 第二步（现在至本学期末）：全面推行。4月底前，全市进行登记；5月上旬，接受省督导检查，是必查内容；至暑假前，调研制定教师继续教育学分学年度达标标准。基本思路是：合理地界定出教师在正常工作时间和寒暑假时间应该参加校本培训的学时量，在此基础上确定学分达标标准。实行双线控制，划两条线：一条总分线，一条校本培训学分线。表述为：“学年度总学分达*，其中校本培训学分达*。” 第三步（从今年暑假开始）：将教师继续教育学分与职称评聘、评先等挂钩，与学校评估、学校及校长评先挂钩。 （四）搞好学分登记工作的重要意义。关系到教师的专业成长，关系到教师的切身利益，关系到学校的长远发展，关系到教育的根本大计。教师继续教育工作的总体思路：全方位、低重心、本土化、高效益。整个培训工作的重心在校本。实行学分管理，必然要求我们更加重视校本培训，因为绝大多数教师只有通过校本培训这个渠道取得
全国中小学教师继续教育学员操作手册
学员操作手册 一、用户登录 （一）找到项目 1.首先打开“全国中小学老师接着教化网”首页，teacher /,（图1)； （图1） 2．打开页面后在“省级门户培训项目登录入口”处选择相应的省份，点击进入（图2），在国家级培训项目列表中找到所参与项目的名称，点击进入（图3）即可进入所培训项目的项目主页；
（图2） （图3） （二）用户登录 1．首次登录平台的用户，要进行项目的注册，在项目主页最上方找到注册，点击注册（图4）； （图4） 2、进入注册环节，输入注册码（即平台中的“学习码”），点击“下一步”（图5），用户注册中标红色星号的是必填项，填写完成后，最终点击“确认注册”，即可注册胜利（图6）；
（图5） （图6）温馨提示：
用户名和密码尽量填写您简单记忆的。 为了便利与您更好的进行沟通，姓名，工作单位等个人信息要运用您真实有效的信息。 3.注册胜利后运用注册的用户名和密码，输入4位的验证码即可登录平台。用户登录平台后，在页面的右上角分别有“工作室”、“我的主页”、“我的个人中心”（图7）； （图7） 二、我的个人中心 （一）修改个人信息 用户首先要在“我的个人中心”进行用户信息的完善。假如您想修改个人姓名、身份证、手机号等信息，点击“修改个人信息”，其中带红星的为必填项，其中用户名不行修改（图8）； （图8） （二）形象头像设置 在我的个人中心，点击“形象头像设置”，可以上传自己的个人真实照片。
点击“上传头像”，选择本地照片后，点击保存头像，刷新该页面，即可在个人工作室看到上传的照片。也可以点击“运用摄像头拍照”，弹出是否允许运用摄像头，点击“是”，即可拍照，点击保存头像，刷新该页面，即可在个人工作室看到上传的照片，促进与其他学员的沟通和沟通（图9）； （图9） （三）修改密码 在我的个人中心，点击“修改密码”，输入旧密码和新密码，点击确定，即胜利修改密码，请牢记修改后的密码（图10）； （图10） （四）我的项目 假如您在本次项目中担当两种身份，您可以在个人中心的“我的项目”中，对另一种身份进行激活，输入另一种身份的注册码（即平台中的“学习码”），点击下一步（图11），确认信息，点击确定，即可激活胜利（图12）；
2023年继续教育登记卡
附件7 专业技术人员继续教育登记卡工作单位：
填表阐明： 一、本卡根据《<重庆市专业技术人员继续教育条例>实行措施》专业技术人员继续教育登记有关 规定制作，用于记载专业技术人员接受继续教育旳基本状况（记载年份从获得既有职称次年起，例如2023年获得助理工程师，则从2023年1月记载继续教育状况），与继续教育登记证书配套使用。正高级每年不少于100课时、副高级每年不少于90个课时、中级不少于80个课时，自2023年起每年都需要进行网络公需科目考试，占20课时，需在《继续教育登记卡》上填写，并提交合格成绩单原件及复印件。 本卡规定双面打印！！ 二、记载旳内容包括： 学习形式：应按照《实行措施》第十三条所列学习形式选择填写； 学习内容：指继续教育学习课程、科研项目、学术交流等； 学习时间（课时）：指实际参与继续教育学习旳合计时间，按课时（1天算6课时）计算。填写旳时候，不要“XX年，XXX课程，80课时，合格”来填写，要详细每个课程旳年月日，严格按照1天6课时来计算填写。例如：“X年X月3日-X年X月5日，XXXXXX专业培训，18课时，合格。”；2023年之后公需科目考试填写至对应年份最终一项：“XXXX年，公需科目考试，20课时，合格。”赴外地或出国（境）学习旳旅途时间不得计算在内。 考核（考试）成绩：可用分数成绩、等级成绩、合格与否或结业与否等方式进行登记。凡领取结业证旳，应注明结业证号。
三、盖章状况阐明：单位盖章意见要盖章，盖章时间为近三年，以2023年为例，盖章落款时间分别为2023、2023、2023年。但继续教育状况规定从获得现任专业技术职务开始记录填写。 第十三条专业技术人员接受继续教育旳重要形式： （一）集中培训。由人事行政主管部门、有关行政主管部门、行业组织、单位组织有关专业技术人员进行一定期间旳继续教育集中培训。 （二）高级研修班。由市人事行政主管部门结合本市重大发展战略、重点工程项目和重点攻关课题，面向高层次专业技术人员举行旳示范性高级研修班。有关行业领域和单位结合各自优势和特点举行旳高级研修班。 （三）结合工作实践培训。由行业系统和单位结合重大项目实行或实际工作需要，对重要、特殊和关键岗位上旳专业技术人员，采用访问学者、业务进修、技术考察、对口支援、实践锻炼、特殊培养等多种形式进行旳继续教育培训。 （四）自学。专业技术人员结合职业生涯发展需要，按照单位安排，采用自选、自修等方式进行旳个性化旳继续教育培训。 （五）参与网上培训、空中课堂、广播电视等现代远程继续教育培训。 （六）参与国内外学术会议、学术讲座或出国进修、考察。 （七）参与与所从事专业有关旳专业技术资格或职业资格考试、培训。 （八）接受学历教育或攻读学位。
江苏省中小学(单位)教职工职工信息管理系统学校信息填表说明
江苏省中小学（单位）教职工职工信息管理系统 学校信息填表说明 1、学校代码:注册时生成，无需填写。 2、学校名称：注册时生成，无需填写。 3、主管部门:注册时生成，无需填写. 4、英文名称：可不填。 5、机构代码：按组织机构代码证上号码填写。 6、建校年月：格式为六位的年月(YYYYMM），如1965年3月建校，可填写196503。 7、校庆日：格式同上,可不填。 8、所在地区：按隶属所在行政地区填写，如无，则靠上一级行政地区填写. 9、学校类别:根据学校实际类别填写。 10、示范类型:高中（四星级按国家级、三星级按省级、二星级按市级填写），其他根据学校实际类型填写。 11、地区类别:“城市”、“县区”、“乡镇”、“农村"，按实际填写。(建议增加“农村”） 12、学校办别:“教育部门和集体办”、“民办”、“其他部门办”、“其他”，按系统提供的选项对照填写。 13、办学性质:“公办"、“民办"“其他”，按系统提供的选项对照填写。 14、服务半径：可不填写. 15、覆盖人口：可不填写. 16、地形地貌：可不填写. 17、经费来源:可不填写。 18、工作部门：可不填写。 19、开户银行:可不填写. 20、银行帐号：可不填写。 21、联系电话:（区号)学校号码 22、传真电话：可不填写。 23、联系人：人事干部姓名。 24、校长：现任校长，如无校长，填“无”。 25、网址:可不填写。 26、电子信箱:可不填写。 27、学制:职业学校可不填写。 28、邮编：六位数字. 29、学校地址：市、县（区）、乡(镇)、街(村)的详细地址。 30、党组织负责人：按实际填写. 31、班级和学生：根据学校不同类型，选择相应的学段填写学生数和班级数,四年制、五年制的大中专班，超出高三年级的学生和班级统一填入高三以上的学生数和班级数栏中。32、编制情况：编制情况这一列，可由教育主管部门负责填写；教师分类情况，可由教职工信息中自动生成,不需填写。 33、学校校产、收入情况、支出情况、资产负债四部分由学校财务部门或总务部门提供数据. 江苏省中小学（单位）教职工职工信息管理系统