英语初中双宾语和复合宾语的区别
宾语补足语讲解(整理)
初中英语语法：宾语补足语【2 】一.宾语补足语的概念某些及物动词的宾语后面还须要有一个补足语,意思才完全,宾语和它的补足语组成复合宾语.而复合宾语的第一部分平日由名词或代词充当,第二部分表示第一部分的名词或代词发出的动作或身份.特点等,称为宾语补足语.句子构造是：主+谓+宾+宾补I'm going to paint it pink.句子中的it显然是宾语.主语将要做的并不是it,而是paint it pink.pink 是句子中的宾语补足语.它和宾语之间是逻辑上的主谓关系,也就是说从逻辑上来讲,是履行了paint的动作. 二.宾语补足语与双宾语的差别宾语补足语是用来补充解释宾语的,双宾语是一致地位的宾语,二者在本质上是不同的.1.比如pass me the book中,me是间接宾语,指人,也是近宾语;the book是直接宾语,指物,也是远宾语.又如：They gave him a watch. 这里的him 是间接宾语, a watch 是直接宾语,这种间接宾语和直接宾语同时消失的情形叫双宾语.常用宾语：常用的能接双宾语的及物动词有give, teach, buy, lend, find, hand, leave,sell, show, read等.2.在英语中有些及物动词,接了宾语意义仍不完全,还须要有一个其他的句子成分来补充解释宾语的意义.状况等,称为宾语补足语,简称宾补.比如说： I heard Jean singing this morning. 句子中的Jean显然是宾语.但是主语I听到的并不是Jean,而是Jean singing.singing 是句子中的宾语补足语.它和宾语之间是逻辑上的主谓关系,也就是说从逻辑上来讲,是Jean履行了singing的动作.句子中的singing是如今分词做宾语补足语.三.宾语补足语的各类情势可以或许充当宾补的还有宾语补足语的大致有：不定式,如今分词,曩昔分词,形容词,副词,介宾短语等.一般情形下,宾补平日紧跟在宾语之后.比如：I find learning English difficult.(difficult是形容词做宾补）I saw the kite up and down. （up and down是副词做宾补）Tom made the girl cry. (cry是省略不定式符号to的动词不定式）1.名词或代词宾格+名词They named the baby Jim.We call him Tom.2.名词或代词宾格+形容词They painted the wall white.I always find her happy and gay(高兴).3.名词或代词宾格+介宾短语People praised（赞扬）him as a national hero.The next morning I found him at his machine again.☆4.名词或代词宾格+动词不定式We asked the teacher to explain the difficult sentences again.The teacher helped him(to)see his error(错误).☆5.名词或代词宾格+分词（如今分词或曩昔分词）I heard somebody knocking at the door.He had his ankle sprained while playing football.他踢足球时把脚踝扭伤.请思虑：为什么第一句用的是如今分词而第二句用的是曩昔分词呢四.什么动词后可有宾语补足语：1.在表示心理状况的动词后作宾语补足语.这类动词有：consider, think, believe, discover, find, imagine, judge, suppose, prove等.这类动词后的不定式平日是"to be+形容词或名词"构造,think, consider, find后的to be常可省略. We consider him (to be) a good teacher. 我们以为他是一个好师长教师.He proved that theory(to be) very important. 他证实谁人理论是很主要的.I thought her(to be) nice and honest the first time I met her. 我第一次见到她的时刻就以为她人很好,很说谎.2.在表示情绪状况的动词后作宾语补足语.这类动词有：love, like, prefer, hate, want, wish, expect等.I'd prefer you to leave him alone. 我愿望你不要打搅他.☆3.留意：hope, demand, suggest等动词后面不能接不定式作宾语补足语.I hope you can give me a hand. （宾从）我愿望你能帮我一把.I wish you to give me a hand. 我愿望你能帮我一把.Mr. Li suggested that she should not go there alone. （宾从）李师长教师建议她不要独自去那边.He required us to be present at the meeting. 他请求我们出席会议.☆不定式作宾语补足语的情形：1. 常接带to的动词不定式作宾语补足语的动词有：ask, tell, want, teach, wish等;2. 接不带to的动词不定式作宾语补足语的动词有：see, watch, hear, make, let advise, allow, ask, beg, command, tell, invite, force, oblige, get, help, encourage, persuade, permit, remind, request, order, warn, cause等.如：She often asks me to help her.We don't allow such things to happen again.Most of the parents agree to forbid their children to smoke.I often see him play football.（to省略了）3. 用不定式作宾语补足语的几种解释：①help后面作宾语补足语的动词不定式可以带to也可以不带to.如：I often help my mother(to) do some housework.②在使役动词后作宾语补足语,不定式不带to.这些动词有：一感二听三让四不雅看.一感：feel二听：hear, listen to三让：let, have, make 四不雅看：observe, see, watch, look at .这类动词还有：make, let, have等.转为被动语态时,厥后平日都用带to的不定式 (have没有被动语态).What would you have me do?你要我做什么？She made him give up smoking.她让他戒了烟.Let him do whatever he wishes to do.他想干什么就让他干吧.Though he had often made his little sister cry, today he was made to cry by his little sister.（变成被动语态要把to加上）固然经常是他弄哭小妹妹,但今天他却被小妹妹弄哭了☆分词作宾语补足语用如今分词作宾补,解释宾语是动作的发出者,形成逻辑上的主谓关系;用曩昔分词作宾补,表示宾语是动作的推却者,组成逻辑上的动宾关系.1. 跟分词作宾补的动词有：catch, have get, keep, hear, find, feel, leave, make, want, start, notice, observe, watch, set等.例如：There was so much noise that the speaker couldn’t make himself heard.因为十分吵闹,讲话人没法让人听到他的声音.When he awoke, he found himself being looked after by an old woman.他醒来的时刻发明一位老迈娘正在照料他.2. 几种用曩昔分词作宾语补足语的情形解释：①表示“意欲;敕令”的动词如 like, want, wish, order 等,可用曩昔分词作宾语补足语.The father wants his daughter taught the piano. 这位父亲想让女儿学钢琴.②感官动词see, hear, notice, observe, watch, feel, 等后,可用曩昔分词作宾语补足语.例如：Isaw an old man knocked down by a car just now. 适才我看到一位白叟被车撞倒了.③使役动词 have, get, make, leave, keep 等后,可用曩昔分词作宾语补足语.例如： Have you got your films developed? 你拿菲林去冲洗了没有？☆控制“使役动词 have + 宾语＋曩昔分词”的几种寄义在“ have ＋宾语＋曩昔分词”构造中,曩昔分词作宾语补足语, have 也可用 get .这一构造具有以下几种寄义：①意为“主语请别人做某事”.例如：He wants to have his eyes examined tomorrow. 他明天想去检讨眼睛.（“检讨”的动作由大夫来进行）②意为“主语遭受.遭受某一不高兴.不测的工作”.例如：Be careful, or you'll have your hands hurt. 当心,不然会弄伤手的.③意为“使完成某事”,工作既可所以别人做完,也可以由主语参与完成.He had the walls painted this morning. 他今早把墙漆了.（主语本身可能参与）。
宾语补足语是什么与双宾语有什么区别
宾语补足语是什么与双宾语有什么区别想要了解宾语补足语的小伙伴赶紧来看看吧！下面由小编为你精心准备了“宾语补足语是什么与双宾语有什么区别”，本文仅供参考，持续关注本站将可以持续获取更多的知识点！宾语补足语是什么宾语补足语指在英语中有些及物动词，接了宾语意义仍不完整，还需要有一个其他的句子成分，来补充说明宾语的意义、状态等，简称宾补。
宾语和它的补足语构成复合宾语。
而复合宾语的第一部分通常由名词或代词充当，第二部分表示第一部分的名词或代词发出的动作或身份、特征等，称为宾语补足语。
宾语补足语和双宾语的区别1、组成不同：双宾语由直接宾语和间接宾语组成。
直接宾语是谓语动词的承受者，间接宾语紧接在谓语动词后，但它不能单独存在。
它和直接宾语组成双宾语。
宾语和它的补足语构成复合宾语。
而复合宾语的第一部分通常由名词或代词充当，第二部分表示第一部分的名词或代词发出的动作或身份、特征等，称为宾语补足语，简称宾补。
2、作用不同：宾语补足语指在英语中有些及物动词，接了宾语意义仍不完整，来补充说明宾语的意义、状态等的句子成分。
间接宾语表示谓语动作的方向（对谁做）或动作的目标（为谁做），即复合宾语发出的指向。
动词不定式作宾语补足语可分为三种情况1.跟带to的不定式作宾语补足语。
常见的这类动词有：ask，tell，get，teach，want，invite，like，allow，wish，encourage等。
如：Tell Jane to sing us a song.叫简给我们唱支歌。
2.跟不带to的不定式作宾语补足语。
常见的这类动词有“一感（feel）、二听（listen to，hear），三让（make，let，have），四看（look at，see，watch，notice）如：Let’s have a rest.让我们休息一会儿。
但这种结构变成被动语态时，to必须加上。
如：He was seen to leave the room with a book in his hand.有人见他手拿着一本书离开这个房间。
宾补和双宾有哪些主要的区别
宾补和双宾有哪些主要的区别大家知道双宾结构是什么吧，所谓宾语补足语相信在学习中也有很多的人不是很了解吧。
下面就让店铺来为大家介绍一下吧，希望大家喜欢。
详解双宾语和宾语补足语的区别以make, give举例说明双宾语结构：1. 动词+间接宾语+直接宾语2. 动词+直接宾语+for+间接宾语3. 动词+直接宾语+to+间接宾语其中间接宾语是指人的，直接宾语是指物的宾语补足语结构：1.动词+人(宾语)+动词原形2.动词+宾语+形容词3.动词+宾语+带to的不定式4.动词+宾语+省to的不定式5.动词+宾语+名词短语其中红色部分作为句子的宾补成分, 特别强调的是宾语补足语不可以和宾语换位置。
一、举例说明双宾语：1. She made us coffee.其中us 为句子的间接宾语coffer为句子的直接宾语。
本句子可改为同义句： She made coffer for us. 2. He gave me a book.其中me 为句子的间接宾语a book为句子的直接宾语。
本句子可改为同义句： He gave a book to me二、举例说明宾语补足语:We make Lijian our monitor. 其中红色为宾补成分这个句子最容易让人弄错，以为是双宾语，其实是our monitor 作为句子的宾语补足语，这个句子是不可以改写成：We make ourmonitor for Lijian. (×) He a sked me some questions.这个句子容易让人误认为是宾语补足语结构，实际是双宾语结构，只不过这个句子中的动词的间接宾语不能+to或+for,这类动词还有cost, refuse, promiseThe book cost me five yuan.三、动词+直接宾语+for+间接宾语，这种结构中能用for改为同义句的动词有：buy, play, make, find,keep,choose,cut,cook,wash 等 Please cut Tom the cake.= Please cut the cake for Tom.My father often washes me the clothes.=My father often washes the clothes for me.My father often cooks me lunch.=My father often cooks lunch for me. 四、动词+直接宾语+to+间接宾语，这种结构中能用to 改为同义句的动词有：give, hand, pass, lend, send, show, write,一带bring，还有 pay, teach, tell, wish, return, sell, read,等I returned him the storybook= I returned the storybook to him.He showed all his friends his pictures.= He showed his pictures to all his friends.He sent me a book.= He sent a book to me区分双宾结构和宾补结构简单句又大致分成了五种句型，我们以一个小故事来解析：I met a girl. (及物动词，构成主谓宾句型)She was crying. (不及物动词，构成主谓句型)She was sad. (系动词，构成主系表句型)以上三句动词后面要么不跟宾语，要么都是跟一个宾语，而下面两个句型后面却跟上了两个宾语，我们来看：I gave her a candy.I made her happy.区分双宾结构和宾补结构有心的同学可能发现了，这两个句型就是我们要讲的双宾结构和宾补结构，那么到底哪一句是哪种结构呢?我们先来分析下双宾结构：动词后跟上间接宾语sb和直接宾语sth。
中考初中英语双宾语和复合宾语的区别
中考初中英语双宾语和复合宾语的区别 1. The artist said that he hoped______ drawing the picture soon. A. his son to finish B. to finish C. finishing D. his son will finish
解析：不可用复合宾语，A不对;不可用ing形式，C不对; D 时态不对，所以选择B.
2. Jim’s father said to him,”I hope you ____ what I _____ you to buy.”
A. didn’t forget; told B. no to forget; have told C. won’t forget; have told D. haven’t forgotten; will tell 解析：不可跟复合宾语A、B错;D 时态不对，C 宾语从句，时态也对;
语法对接：某些及物动词后面能跟双宾语(即：间接宾语+直接宾语)或复合宾语(即：宾语+宾语补足语)，这两种宾语的形式虽然相似，但结构与意义却不同。那么如何区分双宾语和复合宾语呢?
(1) 从动词上区分。 一些动词后面常跟双宾语，这类动词有give，show，bring，read，pass，lend，tell，leave，teach，write，buy，sing等。例如：
The teacher gives each of them an eraser.老师给他们每人一块橡皮。
一些动词后面常跟复合宾语，这类动词有let，see，watch，hear，help，feel，keep，call，make，find，tell，ask，think，want等。例如：
We must keep the classroom clean.我们必须保持教室清洁。 (2)从充当这两个成分的词的词性上来区分 在双宾语中，能充当间接宾语或是直接宾语的一般是名词或代词。而在复合宾语中，能充当宾语补足语成分的则较多，如名词、形容词、副词、介词短语、动词不定式(短语)和分词(短语)。例如：
谈英语动词的双宾语与复合宾语结构的差异
作者： 方文礼
出版物刊名： 扬州大学学报：人文社会科学版
页码： 128-130页
主题词： 复合宾语;双宾语结构;英语动词;直接宾语;间接宾语;使役动词;谓语动词;语法结构;
宾语补足语;句子
摘要： <正> 英语动词的双宾语结构与复合宾语结构的分辨是个比较复杂的问题。
有时我们在理论上似乎懂得了,但一碰到具体句子就容易混淆不清。
比如下面这两句话: 1、She made him a good wife. 她对他尽了妻子之责。
2、We made him our monitor. 我们推举他当了班长。
两句的谓语动词都是made,两句的made后面都分别跟了一个代词和名词,究竟如何确定它们的语法结构,是双宾语呢,还是复合宾语?本文想就这两种结构的差异问题谈几点粗浅看法。
从两道例题看双宾语和复合宾语的区别
从两道例题看双宾语和复合宾语的区别1. The artist said that he hoped______ drawing the picture soon. A. his son to finish B. to finish C. finishing D. his son will finish 解析：不可用复合宾语，A不对;不可用ing形式，C不对; D 时态不对，所以选择B. 2.Jim’s father said to him,”I hope you ____ what I _____ you to buy.” A. didn’t forget; told B. no to forget; have told C. won’t forget; have told D. haven’t forgotten; will tell 解析：不可跟复合宾语A、B错;D 时态不对，C 宾语从句，时态也对; 语法对接：某些及物动词后面能跟双宾语(即：间接宾语+直接宾语)或复合宾语(即：宾语+宾语补足语)，这两种宾语的形式虽然相似，但结构与意义却不同。
那幺如何区分双宾语和复合宾语呢? (1) 从动词上区分。
一些动词后面常跟双宾语，这类动词有give，show，bring，read，pass，lend，tell，leave，teach，write，buy，sing 等。
例如： The teacher gives each of them an eraser.老师给他们每人一块橡皮。
一些动词后面常跟复合宾语，这类动词有let，see，watch，hear，help，feel，keep，call，make，find，tell，ask，think ，want等。
例如： We must keep the classroom clean.我们必须保持教室清洁。
(2)从充当这两个成分的词的词性上来区分 在双宾语中，能充当间接宾语或是直接宾语的一般是名词或代词。
语法知识(5)—句子的成分和基本句型
1句子的成分和基本句型一、句子的概念The Definition of the Sentence句子是由词按照一定的语法结构组成的，是能表达一个完整概念的语言单位。
二、句子成分The Components of the Sentence概念：组成句子的各个部分。
主要包括：主语、谓语、表语、宾语、宾语补足语、定语和状语。
主语和谓语是句子的主体部分（在英文中一般的句子必须有主语和谓语，祈使句除外）。
1. 主语：是在句子中说明全句中心主题的部分。
一般由名词、名词短语、代词、不定式或动名词来充当。
一般置于主句及从句的句首。
The classroom is very clean.Seeing a film is pleasure while making one is hard work.We study in No. 1 Middle School.To teach them English is my job.注：不定式做主语时，常可用形式主语it句型进行转换，例如上句To teach them English is my job. = It is my job to teach them English.（真正的主语是to teach them English）。
2. 谓语：主要说明主语“做什么”、“是什么”或“怎么样”，即主要描述主语的行为动作，是由动词及动词短语构成。
一般置于主语后。
His parents are doctors.She looks well.We study hard.I have done the job.He can speak English.3. 表语：说明主语“是什么”或者“怎么样”，即主要描述主语的属性及状态。
由名词、形容词、副词、介词短语、不定式及短语来担任。
表语的位置一般在系动词的后面。
2You look younger than before.I am a teacher.Everybody is here.They are at home now.My job is to teach them English.4. 宾语：是动作、行为的对象，由名词、名词短语、代词、不定式或动名词来充当，它和及物动词一起说明主语做什么，通常置于谓语动词之后。
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最新整理高中英语让你秒懂双宾语与复合宾语区分首先从动词上区分：一些动词后面常跟双宾语，这类动词有give，show，bring，read，pass，lend，tell，leave，teach，write，buy，sing等。
例如：Theteachergiveseachofthemaneraser．老师给他们每人一块橡皮。
TheyteachusChineseandweteachthemEnglish．他们教我们汉语，我们教他们英语。
Theoldmantoldusastoryyesterday．那位老人昨天给我们讲了一个故事。
一些动词后面常跟复合宾语，这类动词有let，see，watch，hear，help，feel，keep，call，make，find，tell，ask，think，want等。
例如：Wemustkeeptheclassroomclean．我们必须保持教室清洁。
Hedidn’tletmego．他不让我走。
Theycallthebird“Polly”．他们叫这鸟“波利”。
注解：双宾语，一般双宾语都是一人一物，物是直接宾语，人是间接宾语；英语中，有些及物动词可以接两个宾语，即指人的间接宾语和指物的直接宾语，这两个宾语称为"双宾语"。
句子结构为："主语＋及物动词＋间接宾语＋直接宾语英语中的双宾语一般用介词to和for或者省略。
双宾语结构：动词+间接宾语+直接宾语动词+直接宾语+for+间接宾语动词+直接宾语+to+间接宾语其中间接宾语是指人的，直接宾语是指物的宾语补足语结构：动词+人（宾语）+动词原形动词+宾语+形容词动词+宾语+带to的不定式宾语补足语简称宾补,是用来补充说明宾语的性质的,比如：Ifinditdifficult中,it作为find的宾语,而diffcult补充说明了it的性质,故为宾补；宾语补足语通常有一些固定搭配形式,比如：不定式,现在分词,过去分词,形容词,副词,介宾短语.复合宾语：在英语中，有些动词接了一个宾语后句子意思仍不完整，还需要再加上一个词或短语放在宾语之后来补充说明其身份、特征、状态或所做的动作，这种“宾语+宾语补足语”结构称为复合宾语；宾语和宾语补足语之间关系比较紧密，去掉其中一个成分，句子就不能成立或句意不完整。
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中考初中英语双宾语和复合宾语的区别双宾语和复合宾语的区别1. The artist said that he hoped______ drawing the picture soon.A. his son to finishB. to finishC. finishingD. his son will finish解析：不可用复合宾语，A不对;不可用ing形式，C不对; D 时态不对，所以选择B.2. Jim’s father said to him,”I hope you ____ what I _____ you to buy.”A. didn’t forget; toldB. no to forget; have toldC. won’t forget; have toldD. haven’t forgotten; will tell解析：不可跟复合宾语A、B错;D 时态不对，C 宾语从句，时态也对;语法对接：某些及物动词后面能跟双宾语(即：间接宾语+直接宾语)或复合宾语(即：宾语+宾语补足语)，这两种宾语的形式虽然相似，但结构与意义却不同。
那么如何区分双宾语和复合宾语呢?(1) 从动词上区分。
一些动词后面常跟双宾语，这类动词有give，show，bring，read，pass，lend，tell，leave，teach，write，buy，sing等。
例如：The teacher gives each of them an eraser.老师给他们每人一块橡皮。
一些动词后面常跟复合宾语，这类动词有let，see，watch，hear，help，feel，keep，call，make，find，tell，ask，think，want等。
例如：We must keep the classroom clean.我们必须保持教室清洁。
(2)从充当这两个成分的词的词性上来区分在双宾语中，能充当间接宾语或是直接宾语的一般是名词或代词。
而在复合宾语中，能充当宾语补足语成分的则较多，如名词、形容词、副词、介词短语、动词不定式(短语)和分词(短语)。
例如：She showed us(pron.)a new TV set(n.).(双宾语)He gave Tom(n.) a piece of paper(n.).(双宾语)We call him Lao Li(n.).(复合宾语)Don’t keep the light on(adv.).(复合宾语)They must keep their hands behind their backs(介词短语).(复合宾语)I won’t let you try again(不定式短语).(复合宾语)The other students in the class keep their eyes closed(过去分词).(复合宾语)3) 从构成宾语的间接宾语和直接宾语之间与构成复合宾语的宾语和宾语补足语之间的关系上区分。
在双宾语中，两个宾语间的关系比较松散，有的句子去掉其中一个宾语，句子仍然成立。
双宾语一般表示“为谁(forsb.)或给谁(to sb.)……”，即“及物动词+间接宾语+直接宾语”的结构可以改写为“及物动词+直接宾语+for sb.或to sb.”的结构。
例如：Please show me your new book.→Please show yournew book to me.请给我看看你的新书。
She bought me some tomatoes.→She bought sometomatoes for me.她给我买了一些西红柿。
宾语和宾语补足语之间关系比较紧密，去掉其中一个成分，句子就不能成立或句意不完整。
而且当名词、形容词、副词、介词短语作宾语补足语时，和宾语之间具有“主系表关系”;当不定式(短语)或分词(短语)作宾语补足语时，和宾语之间具有“主谓关系”。
例如：We made Tom monitor.(Tom is monitor.)We will make our country more beautiful.(Our countrywill be more beautiful.)You should keep your dog in.(Your dog should be in.)I found him in Room 201.(He was in Room 201.)He makes us work ten hours a day.(We work ten hoursa day.)we heard her singing in the room.(She was singing inthe room.)表语是出现在表语从句中，例如“ That is what it is. The question is whether he is able to do it alone. 句中的is就是表语。
那表语还有am，are等。
再给你举一些例子。
What I know is that he can‘t do it.我所知道的是他不会做这见事。
It looks as if(though)it is going to rain.天好象要下雨似的。
以it作形式主语，把主语从句后置的常用的句型有：(1)It + be + 形容词 + that从句(2)It + be + 名词词组 + that从句(3)It + be + 过去分词 + that从句(4)It seem, happen等不及物动词 + that从句形式宾语就是它并不是真正的宾语,而是用IT来代替的,这句话中TRAVEL AROUND是真正的宾语,为了不使句子有头重脚轻的感觉,所以宾语后至,但前边必须加个形式宾语.这句话若不使用形式宾语为:Li lei finds travling around the city is hard beacause he dosen't know the way.二、英语书面表达专项训练2．安全对每个人都很重要。
请根据以下信息内容提示，写一篇关于校园安全的英语小短文。
提示：1. 体育锻炼2. 上下楼梯3. 交朋结友4. 食品卫生要求： 1. 语句通顺，表达准确，内容连贯；2．短文可以适当发挥；但要包含以上要点。
3．词数：80—100词。
短文开头已给出，不计入总词数。
Safety has become the focus to us all. How to be safe at school is especially important to us students.___________ _____________________________________________【答案】Safety has become the focus to us all. How to be safe at school is especially important to us students. First, we should take care not to get ourselves injured while we are having sports. Second, There are too many students at school, and our hallways are too narrow. So don’t crowd with each other especially when we go upstairs or downstairs. Or there may be an accident. Besides, we should be friendly and get on well with others, don’t quarrel or even fight. Last but not least , We should be careful to eat healthy food and keep away from junk food, which is harmful to our health.In a word, it's important to remember these for us all.【解析】这是一篇给材料作文。
结合要点提示，可知本文主要从三个方面进行叙述，注意围绕要点组织材料，适当发挥。
根据材料内容确定主要句子的时态，及句式等重要内容。
写作中注意语义通顺，符合逻辑关系。
上下文之间可以适当使用连接词。
3．亚洲文明对话大会近期在北京召开，你的印度朋友Danny收看了大会相关报道，对华夏文明产生了浓厚的兴趣，来信向你了解中国文化。
假设你是李华，请根据以下内容提示用英语写一封回信给Danny。
注意：1. 词数90词左右，开头和结尾已经写好，不计入总词数。
2. 回复必须包括所以要点，可是当发挥，是短文连贯，通顺。
3. 文中不得提及真实的人名、校名等相关信息。
参考词汇: civilized 文明的Dear Danny,I’m glad to receive your letter. Since yo u are interested in civilization(文明) of China, I would like to share something with you.I hope you can come to China someday to experience the ancient culture of China. Look forward to hear from you soon.All the best,Li Hua【答案】Dear Danny,I’m glad to receive your letter. Since you are interested in civilization(文明) of China, I would like to share something with you.Chinese civilization is one of the oldest and longest civilizations in the world. China is a country of 56 nationalities. Different nations have difficult cultures. In my country, we have many traditional festivals, such as, the Spring Festival, Mid-Autumn Festival and the Dragon Boat Festival . They are also called “three major Chinese holidays” in China. Here ar e the customs of eating Zongzi and racing dragon-boat on the Dragon Boat Festival.China is a nation of etiquette (礼仪). Chinese people can respect, trust and help each other. We all learn and grow together. Everyone in my school should protect the whole public environment. Climbing the trees, picking the flowers and throwing garbage at random are not allowed there.I hope you can come to China someday to experience the ancient culture of China. Look forward to hearing from you soon.All the best.Li Hua 【解析】【分析】本文要求给你的印度朋友Danny写一篇关于华夏文明的回信。