八年级政治期末试卷分析

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八年级思想品德上学期期末试卷质量分析

八年级思想品德上学期期末试卷质量分析一、试卷的总体分析1、本次期末考试试卷分为选择题和非选择题，选择题20分，非选择题50分，总分70分。

2、试题严格按照课程标准命题，符合八年级学生身心发展的阶段情况的要求。

通过选取现实生活中的素材，选取社会共同关注的话题，调动学生运用已有的生活经验及日常关注的知识来回答问题，题型适中，避开了繁、偏、怪题。

二、试卷成绩分析本次八年级期末考试参考人数65人，参考率100%，人均分51.79分，最高分58分，最低分12分，及格率26.8%，优分率0.34%。

三、答题中存在的共性问题的分析1、基础知识：基础知识点落实得不够好，一些学生知识点不太熟悉，致使做题时仓促应战，要么不分析题意狂抄一气，要么自以为是偏离书本知识。

2、解题方法与应用能力：知识迁移能力差。

个别学生不理解如何分析题意，如何根据题意确定回答角度，所以很顽固地使用生搬硬套方法，答题要点随意化，缺乏条理性、辩证性，只看到问题的其中一方面，而忽略了它的整体性。

3、答题语言：规范性差，口语化严重，学科术语缺乏。

四、今后的教学建议1、两手都要抓，两手都要硬，要提高成绩，基础知识与解题方法、应用能力提高皆不可偏废，而且关键在于落实。

老师应首先树立此意识，其次精心研究落实方法，勤于钻研，善于总结一些科学规律，提高落实效率和自信心。

2、平时的教学就要把生活背景及其它热点考试内容融入教学和学习之中，重在教会学生把基础知识与社会热点、社会生活结合起来，寻找契合点，多角度、多层次的分析能力。

确实做到让学生掌握一些基本思维方法，树立理性思考问题、客观看待问题的观念。

4、对部分后进生要注意因材施教。

基础实在不好的学生应在平时教学中有意识引导和检查学生落实基础。

5、扎扎实实打好基础，引导学生系统、牢固地掌握各课的知识考点，并培养他们运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

6、针对答题存在的问题，采取相应的措施，加强规范语言训练，提高答题得分率。

2017年秋八年级道法期末考试质量分析(好)

2017年秋八年级道法期末考试质量分析（好）八年级上册道德与法治期末考试试卷分析旺茂二中：张群芳一、试卷的评价（一）试卷的基本情况《道德与法治》考试时间为60分钟，共20小题，满分60分。

本学科期末考试的题型由单项选择题、材料分析题，这两大部分组成。

（二）试卷的基本特点1、基础性强。

试题立足于基础知识，与学生的生活和学习密切相关，以重点知识来设计题目。

重在考查学生对道法基础知识的掌握情况。

2、标高适度。

基于目前初中学生的学习能力和初中道法教学的现状，试卷没出现偏题、怪题。

整卷的试题难度应该说是比较适中的。

3、题目设计具有简明性。

题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时一目了然。

二、试卷成绩情况这张试卷主要考察第三单元和第四单元的内容。

八年级有4个班，我授课的班级为1602、1603、1604班，全年级道德与法治期末考试情况如下：三、针对考试内容进行分析2017年秋八年级道法期末考试质量分析（好）1、首先，第一部分是选择题，共计34分，主要考察学生对基础知识的掌握情况。

选择题得分率为80%左右，当然，这和平时试题讲解训练有着密切的联系。

2、其次，第二部分为材料分析题，共两18-20题共计26分。

本题主要考察学生的阅读能力、分析能力、思考能力、查找答案的能力等，很多学生做得比较好，说明我校八年级大部分学生比较认真复习、背诵知识点，对题目的理解能力等基本功有所提高。

虽说如此，但还是存在一些问题：（1）许多考生存在错字、字迹模糊不清、语言表达不通顺等现象。

（2）部分考生理解题意能力不强。

答非所问、文字表达不切要点等现象也很严重。

有许多同学做题不认真，没有认真审题，对题意理解不深，考虑问题不全面，造成不必要的丢分。

（3）考生的应试能力不强。

部分学生不理解考试的问题，不能回答，造成失分。

这就表明考生如何选择有效信息作答的应试能力有待提高。

总之，考生在答卷过程中所呈现出来的一系表象，为指导我们今后的政治教学和考试提供可贵的一手资料，我们应深刻剖析。

人教版八年级道法试卷分析

人教版八年级道法试卷分析一、试题结构及特点本试题由判断题（10分）、单项选择题（30分）、分析说明题（14分）、主题探究（占15分）和思维拓展（31分）五部分构成，满分为100分，其中期中考试前的内容占44%，期中考试后占56%，以《全日制义务教育思想品德课程标准》和学生现用教材为命题依据。

本试题紧扣课程标准要求，能从情感、态度、价值观，能力和知识三维目标出发，贴近实际，联系学生生活、情感与心理进行有针对性的评价。

本试题知识点涉及八年级上下册教材，且重点突出，在设计上力争注重创设具体的生活情境，便于每个考生都能在身临其境的氛围中进行知识的迁移，恰当地解决生活中的问题，使他们的情感态度价值观真正得到升华。

三、结论与改进建议（一）关于试卷1、试卷的优点该试卷从考查的内容来看，突出基础知识和教学重点，具有导向作用；从试题的呈现方式来看，材料选择、情境创设、题目设问、语言表达力求贴近学生年龄、心理、认知水平等实际，体现以人为本的试题设计理念和对学生的人文关怀，不仅使试题具有人文情趣，也体现了思想品德课作为人文学科的终极价值。

试题达到了预计的效果。

能使不同层次的学生都能很好地发挥出自己的水平。

试题能使绝大部分学生有答好和学好本课程的信心，区分度较小，极大地激发了学生学习的兴趣。

试卷对教师的教学工作起到了很好的导向作用，教师反映良好，对如何教好思想品德课充满信心并找到了方向。

2、存在的问题及改进建议①关于试题的难度。

从阅卷反馈的情况来看，认为试卷的题量、难度等方面总体上是适当的。

但是由于试题问法比较灵活，看似简单的问题却暗藏陷阱。

考查学生对学习方法重要性的掌握情况，如果学生只凭死记硬背、没有一定的分析归纳和推理的能力是很难回答完整的。

本次考试是学期期末考试，必须注重基础，全面考核，面向全体学生。

命题应该充分考虑到所有学生的知识状况和能力水平，注重基础，注意个别试题的难度系数，让“面向全体学生”的新课程理念在考试的过程中得到充分的体现。

八年级政治上册期末试卷分析

八年级政治上册期末试卷分析
试卷共分两部分，选择题和问答题。

分值110分，选择题36分，问答题69分，卷面分5分。

试题难易适中，考察全面，能够真实反映学生的学习水平。

选择题部分，1﹑2﹑8考察第一单元让爱驻我家的内容，学生很容易找出正确答案。

3﹑4﹑5考的是第二单元学会交往天地宽的内容，3题考察概括能力有点难度，4和5一眼能找对答案，6﹑7﹑18考的是第三单元在合作中发展的内容，6采用排除法作答，7正选，18正选，三个题都很简单。

剩下的9个题都是第四单元法律部分的内容，9题考公民的基本权利，10法律的作用课本原话，11用排除法作答，12直选，13考察法律保护公民合法的私有财产，14课本原话，15用排除法，16和17需思考才能找对答案。

只有三个题有难度，总的来说很简单。

问答题，19题漫画不清楚，学生答不上来，失分严重。

20题考的是公民应怎样正确行使权利，很简单。

21影响与父母沟通的原因及做为子女应怎样做。

22消费者享有的权利和消费者怎样维权。

23怎样发挥互联网在交往中的作用。

附加题用漫画的形式告诫我们要讲诚信。

除了两个漫画有难度，共17分，其余题很简单。

做为个人在讲课和训练中我抓住了重难点，第四单元法
律部分不论是讲课还是复习都当重点来讲，如果说失误的话还是漫画题训练太少，以后应让学生多做漫画题，首先理解漫画寓意，然后找出课本相关的知识，用课本知识作答。

八年级政治试卷的分析

八年级政治试卷的分析二、试卷分析从八班级政治试卷看，可以看出其命题符合八班级同学的学习技能，本试卷主要以考同学的记忆力方面的知识较多，占分比例较大，其次是考同学的学习技能，而对同学想象力的检测占的比例最少。

从出题的范围看，这份试卷试题在各单元的分布较均衡，一、二、三单元的重要知识点都已有涉足，除考察同学的基础知识外，还检测同学的学习力和想象力，总体上看，这份试卷已表达了同学在学习过程中学习技能、记忆技能和想象技能的培育。

三、试题分析依据同学的卷面状况，分别从记忆力、学习力和想象力三个面进行分析。

1、记忆技能方面分析这次段考从卷面来看，考察同学记忆力方面的内容占的比例较大，全卷共25题，其中有18道题是考记忆力方面的内容共66分，占总分的66%。

这些题目从各方面考察同学对课文基础知识的掌控程度及运用课本知识的技能，比如选择题第1、2、4、6、7、8、9、12、14、15、18、19、20题，这些题目都是径直把课本知识分解成选择题给同学进行选择；简答题的21题，材料分析的`第23、24题，也是径直沿用课本知识提出问题，答案基本上都能在课本中反映，并且许多还属于各单元的重要知识点，但在这方面同学的丢分却较多，在记忆力方面的考查，全班平均分为43分，还说明同学们的记忆力还不是很强，还须加强训练。

2、学习技能方面分析考学习技能的试题有5题21分，在这方面全班平均分为19分，丢分较少，可以说学习力还是相当不错。

3、想象力方面的分析在这次段考中考想象力的有13分，其主要内容是以尊师爱师为主题，设计夸夸自己的老师，从而学会发觉老师的优点，学会与老师建立融洽的师生关系，这部分丢分都在3—5分，可看出同学的想象力也还是较丰富的。

四、今后努力的方面1、更重视同学记忆技能的培育，多方整合资料向同学们介绍更多的记忆方法，严格按程序训练，着重基础知识的训练，提高同学的记忆力。

2、在预习或教学中引导同学自主学习，养成自主学习合作探究的良好学习习惯，提高学习力。

八年级道德与法治试卷分析

2019—2020学年度第一学期期末考试八年级上册道德与法治试卷分析张晓婵一、试卷的基本情况八年级第一学期期末道德与法治试卷满分60分，考试时间为60分钟，试卷分为卷I和卷II两大部分。

试题结构、题型设计结构合理，让学生提前掌握各个题型。

卷I为单项选择题，共12小题，其中1—12题考查八年级上册知识点。

分值是24分。

卷II为笔答题，包含走进生活、联系生活、关注生活三个大题，采用答题纸形式，共36分。

试卷出题范围是道德与法治八年级上册全册，侧重考查学生的基础知识的掌握情况以及分析能力和综合能力。

本次考试的范围应该说是内容较全面，难易也适度，能真实反映学生的学习水平。

从立意及效果上看，本试题坚持了以学生为本，在考查学生基本知识、基本能力的基础上，引导学生在开放的试题上，检验自己对基础知识的理解掌握程度和道德判断能力，鼓励学生创新性的发表自己的见解，展现自己的基本素质，突出了对学生的正确价值导向，引导学生关心社会，关注国家和民族的未来发展，体现了道德与法治试题的科学性、灵活性、开放性和时代性，做到了知识、能力和思想觉悟的有机统一，能够客观准确的反映学生的真实学习水平和思想觉悟状况，较好地发挥了试题的评价功能和对今后道德与法治教学改革的积极导向作用。

试题具有以下鲜明特色：1、注重基础知识和基本原理的考查试卷注重考查学生的基础知识和基本理论，引导学生从整体上把握所学知识，这不仅有利于引导学生注重课本知识的掌握，对教师的教学也有一定的引领作用，有利于进一步改进教学。

2、创设情景，注重考查学生分析问题解决问题的能力试卷坚持理论联系实际的原则，通过“问题分析”、材料分析“情景分析”和“探究实践”四大非选题型，引导学生运用所学知识认识和分析社会生活，着重考查了学生的知识迁移能力和应用能力。

3、关注社会热点试题在选材上体现了时代特征，反映了当前社会生活实际和社会热点问题，如屠呦呦、党的十九大、习近平复兴之路、冬奥会、社会信用、学习雷锋及文明礼仪、国家安全等。

八年级思想品德上册试卷分析

八年级思想品德上册试卷分析一、试卷特点1．着重同学基础知识的检测和基本技能的训练及提高。

2．着重引导同学学会联系实际生活思索问题、分析问题、解决问题，引导同学养成关注社会、关注生活的习惯和意识。

3、试题设计充分表达了本册内容的主题：学会交往，养成良好的交往品质。

尤其是试题融入了情景化中，情景融入生活化中，特别符合中同学的心理特点和生活实际。

4、试题设计中选择题充分表达了当下中考的方向，以技能立意为主，考查同学的思维技能和基本知识的整合技能；而材料题中部分试题设问过于偏向基础知识的考查，不能很好的与中考材料题方向接轨，但有利于同学基础知识的掌控，从八班级考查角度来讲，也是一个很好的引导方向。

二、试卷的结构分析1．内容结构：本次考试内容涉及八班级思品上册主要知识点，总分100分，考试方式为开卷考试。

2．题型结构分析：本次试卷设计了三种题型，即单项选择题、多项选择题、综合题。

〔1〕单项选择题共8道题，共24分。

多项选择题共6道题，共24分，重点考查同学对基础知识和课本基本观点的理解和运用技能。

〔2〕综合题共五道题，共52分。

重点考查同学的审题技能、理论联系实际技能、分析归纳技能、知识迁移及运用技能、文字组织技能。

4．难度分析：本次试卷总体来看难度适中，梯度合理。

三、答卷状况分析1．同学成果：依据试卷特点结合本校同学平常的学习状况，考试成果比较差，尤其是达优人数少，低分段多。

我所教的三个班中，班级平均为62分，最高分为88分，最低15分，以60至70分为主，还有大部分同学不及格。

2．同学答题状况分析：1、单项选择题得分率很高，成果稍好的同学都能得总分值，只有第2题和第5题失分率较高，反映部分同学对材料的理解技能欠缺和基础知识掌控不精确。

2、多项选择题得分率较低，反映出同学对基础知识的.掌控不到位，比如对“宽容”的理解；第13题和14题失分也高，同学不能从多个角度来思索问题，思维技能欠缺。

3、非选择题涉及到了本册书的主要内容：逆反心理、与父母交往、与不同文化的交往、同等尊敬、礼貌待人、竞争合作，由于是开卷考试加上设问详细偏向基本知识的考查，同学得分率较高，对于成果较好的同学来说没什么难度，但对于学习立场差的同学来说也是难题，尤其是语言的组织技能欠缺。

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八年级政治期末试卷分析八年级政治期末试卷分析范文三篇八年级政治期末试卷分析篇一：八年级上册思想政治期中考试试卷分析一、试卷结构分析：本次期中考试八年级思想品德试题分别为：单项选择题、问答题。

本次期中考试八年级思想品德试题主观题仍以材料分析题为主。

试卷以人教版八年级思想品德上册教材为依据，注重了双基，强调了能力的考查。

在命题方式、选材、立意等方面，能围绕教材中的重点和难点出题，难易适度，比较能如实反映出学生的实际知识的掌握情况。

二、试卷总体评价：加强政治学科综合实践能力的考查知识是能力的载体，能力是知识的运作，离开了知识载体的能力是不存在的。

从实际上看，只有知识充实，知识运用和知识迁移才能灵活，学生运用所学知识解决实际问题的能力才能提高。

因此，本次期中考试试题突出了对学生综合实践能力的考查。

三、学生答题情况分析本次试卷从学生的答题情况来看，选择题学生的得分率相对较高，材料分析题中失分率最高，这主要反映出学生的审题能力需要极大的提高，抓不住抓不准问题中的关键，回答问题时想当然，结果导致自己答非所问。

四、得失分原因分析对基础知识的牢固掌握是做好试卷的前提，本次试卷中部分考学生对基础知识的记忆能力，这样的试题学生得分率较高。

比如选择题、简答题、观察与思考题。

学生的理解能力和分析问题的能力是做好试卷的保证，本次考试表明学生的理解能力和分析问题的能力方面有待提高，这也是本次试卷学生失分的主要原因。

这也与自己在平日的教学中只注重知识的记忆而很少采取措施提高学生的分析问题解决问题的能力有关。

五、改进措施。

1、在吃透教材的和知识点上下功夫，在教学方法上多引导、多启发，向课堂40分钟要质量，提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。

2、在培养学生形成良好的习惯上下功夫，注重培养学生的倾听、表达上、书写的习惯，让学生全力参与学习，探究知识面，合作交流。

3、在课堂上注重让学生利用已经学过的知识进行迁移，从而主动学习新知识。

4、针对一些学生不能认真仔细审题的问题，加强审题训练，注重思维过程，让学生学会听课。

很多的学生只注重题目的结果，而忽视了最重要的部分：审题与分析。

让学生在分析题目时充分运用手中的笔进行圈圈划划，抓准关键，这样有助于理解题意。

5、精心设计活动的.过程，努力把课堂教学落在实处，留给学生独立思考、自主探索的足够空间。

6、利用空闲时间，多关心、帮助、辅导学困生的学习，从而全面提高教学。

7、针对一些学生对概念、意义理解不够的问题，在今后的教学中要引导学生加强对基本概念的理解和辨析。

8、针对学生试卷失分的现象，在今后的教学中，一定要提高学生的理解能力，精讲精练，培养他们细心、认真、严谨的学习态度和做题的习惯。

9、在今后的教学中，要更加关注基础比较差的学生，给他们更多的机会，加强基础知识和基本技能的训练。

八年级政治期末试卷分析篇二：八年级思想品德期末试卷分析分析期末教学质量监测已结束，为了充分地获得考试提供的教学反馈信息，为改进教学提供依据，下面对八年级思品试卷做以分析：一、试卷特点1、注重学生基础知识的检测和基本能力的训练及提高。

2、注重引导学生学会联系实际思考问题、分析问题、解决问题，引导学生养成关注社会、关注生活的习惯和意识。

二、试卷的结构分析1、内容结构：本次考试内容涉及八年级思品上册全册知识，总分100分，考试方式为开卷考试。

2、目标水平结构：本次选题重点侧重于基础知识的测查和解决简单问题的能力的测查。

3、题型结构分析：本次试卷设计了选择题和非选择题两种题型。

（1）选择题共16道题，每题3分，共48分。

重点考查学生对时政知识和课本基本观点的理解和运用能力。

学生平均得分在38分以上。

（2）非选择题共3道题，共52分。

重点考查学生的审题能力、理解能力、联系能力、分析归纳能力、知识迁移及运用能力、文字表达能力和书写能力。

4、难度分析：本次试卷总体来看难度适中，梯度合理。

三、答卷情况分析本次参加考试人员为49人，平均分82.35分，及格率100%，优秀率37%。

从学生答题情况分析：（1）总体来看学生答题存在一些普遍问题，诸如：审题粗心、书写凌乱、课本不熟、照抄照搬、表述不清、用语不规范。

（2）学生的答卷态度有所好转，乱涂乱画的明显减少，书写较以前有所改观。

（3）学生对基础知识的理解和掌握及运用能力虽有所提高，但还须予以重视和加强训练。

（4）学生对开卷考试方式的理解有误区，在解答开放性试题的方法方面有待于引导和训练。

四、教学分析和教学建议1、教师教学中存在的问题：（1）通过分析、比较和反思，发现在指导学生复习时重知识结构、轻内容整合；（2）重题型训练、轻方法总结；2、鉴于以上问题与不足，在这之后的教学中应做到以下几点：（1）加强细致精点性备课。

（2）重视基础知识掌握，处理好“厚”与“薄”的关系。

将教材内容进行整合梳理，形成知识网络，使书由厚变薄，有一个知识点全方位联系相关内容，构建新的知识网络使书由薄变厚。

（3）注重能力培养，处理好思与练的关系。

要研究课标，研究近几年的试题，从中发现规律。

要加强典型例题和题型的模拟训练，引导学生总结答题方法，提高对知识的迁移、归纳、分析能力。

以上是对本次检测的八年级思品德试卷和学生答题情况以及教师教学中存在的问题与改进措施做以简要分析，有不妥之处望予以批评指正。

八年级政治期末试卷分析篇三：八年级上学期期末思想品德试卷分析一、试卷整体评价此次期末试卷，含四个大题，题型分为单项选择题、简答题、辨析题、材料分析题。

试卷以人教版八年级思想品德上册教材为依据，注重了双基，强调了能力的考查。

在命题方式、选材、立意等方面，一定程度上体现了新课标的要求。

试题知识覆盖面宽，基本突出了考查教学中重点的理念。

试题难度适中，能有效地检查学生在本学期学习的效果。

考查内容紧密联系学生实际，其试题活而不乱，综合性较强，要求学生具备一定的归纳能力、分析能力、阅读材料的能力、开放性思维的能力。

试卷还对时政知识加以考查，突出了思想品德的学科特点。

二、学生答题情况分析从对学生卷面答题的质量抽样分析情况看，学生普遍存在的缺陷和问题如下：1、学生对基础知识的掌握和理解不够。

“竞争的积极作用”很容易被所不解，但学习过程中如若对这一基础知识掌握清楚就不会答错。

教材中的重点内容，是对教材基础知识的考察，很多同学只是对其进行片面的个人分析，并没有运用教材所学的知识，这样是得不到高分的。

可见学生对基础知识掌握还不够扎实。

3、学生运用课本主干知识分析问题、解决问题的能力不高。

即学生不能根据材料从课本中提取出有效知识，也不会把课本知识和材料有机结台起来，要么只看到材料而忽视了课本知识，要么只单纯回答了课本知识而没有结合材料。

这种现象在材料分析题里体现最为明显。

4、学生辩证思维能力和发散性思维能力较弱，不能多角度地分析、解决问题。

最典型的就是第三大题，需要学生具有较强的思辨力和发散性思维能力，可有些同学思考的过于拘泥，思路较狭窄，而导致失分。

5、学生审题不够认真细致，偏差失误较多。

不能从设问和材料中提取出有效信息，导致答案偏离设问指向。

如不仔细审题，就会领会不到题的内在意义，从而很粗糙的作答，很难答到点子上。

三、今后教学中应注意的问题和努力方向针对这次考试中学生表现出来的问题，我觉得教师今后可以从以下几方面去努力：1、强化基础知识训练。

万变不离其宗，基础知识是根本，判断题错的原因大多就是基础知识不牢固。

一环扣一环，没有基础知识的支撑，材料分析题也就更难了。

要以课标为纲，以课本为本，注重基础，稳扎稳打，适当综合，分层提高。

从整体上把握知识结构，归类和疏理学习内容，形成知识网络，实现知识的迁移、重组和整合。

学生具备扎实的基础知识，是贯彻理论联系实际的前提，也是提高学生分析和解决问题能力的基础。

考试命题方式是灵活的，但无论如何选材，落脚点还是教材知识。

设问可能非常灵活，答案却可能非常简单，教材知识不熟悉，基础知识掌握不好，即使审题准确，也难得高分。

因此，教师在教学中，要从抓基础知识入手，帮助学生形成完整的知识体系。

2、关注时政热点，关注社会生活，关注成长感悟在教学过程中，引导学生对时政热点、社会生活、学生实际生活问题，依据所学课本知识，进行深层次及多角度思考是很多有名的政治教师成功之所在，这也是政治教师必备的素质。

在平时，应要求学生多收集整理一些与教学重点知识相关的资料，根据教材所学，指导学生分析解决这些问题。

不断地坚持问题带考点的方法，提高学生的综合分析能力，使学生能多层次、多角度思考问题，解决问题。

3、注重对学生应试技巧能力训练，加强答题规范的训练，培养学生的规范习惯。

审题、解题、答题、表述、书写的规范和完整，既是考试的重要要求．也是提高考试成绩的重要途径。

在讲练当中，对规范应长抓不懈，严格要求，养成良好的答题习惯。

尽量运用政治学科的用语，做到格式正确．语言规范，紧扣问题，条理清晰。

4、转变教学观念，调动学生参与教学。

在教学中要大力弘扬学生的主体精神，面向全体学生，促进学生全面发展。

对此，教师要在教学中努力处理好两个转变：从“教育者为中心”转变为“学习者为中心”，以“教会学生知识”转变为“教会学生学习”，因此，教师在教学时既要重视改革“教法”，更要重视“学法”的指导和培养，这样，才能帮助学生获得可持续的发展。

总之，在今后的思想品德教学中，我们要充分体现“教为主导，学为主体，训练为主线、思维为主攻”的教学思想，才可能收到“一石三鸟”（传授知识、培养能力、形成情感态度价值观）的效果。

【八年级政治期末试卷分析范文三篇】。