人教部编版(五四)六年级语文上册第1课《草原》同步练习
六年级上册语文第1课《草原》课堂作业练习题及答案-部编版
六年级上册语文第1课《草原》课堂作业练习题及答案-部编版【基础达标】一、看拼音写词语gàn bù jǔ bēi xiū sè gǎn rén huì xĪn wēi xiào二、根据所学内容填空。
(1)本文的作者是________，原名________，请写出他的代表两部代表作品__________________________。
(2)为下面加点的字注音。
内蒙．（）好．客（）大嚼．（）好似．（）三、下列几组词语中，字形有误的一组是（）A．勾勒马蹄洒脱酥油B．拘束鞭子摔跤嘹亮C．彩虹境界豆腐疙瘩D．疾弛灿烂暮霭仓穹四、下列描写草原景色的句子不属于同一个角度的是（）A．羊群无论走在哪里都像给无边的绿毯上绣上了白色的大花。
B．远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳。
C．夜风送来冬不拉的弦音和哈沙克牧女们婉转嘹亮的歌声。
D．黄牛、花牛、白羊、红羊，在太阳下就像绣在绿色缎面上的彩色图案一样美。
【阅读理解】五、阅读下面一段文字，完成后面的问题。
草原空气湿润而干净，虽然不想想象的辽阔无边，却让人陶醉，不是雄壮而是柔和而连绵，是自然而实在的美。
草地里传出虫鸣声声，就是看不到虫儿的影子。
爬上对面的小山坡，我已是气喘吁吁，坐在地上不想起来，上面有敖包，奥，原来敖包是这个样子，临走的时候远远的拜了敖包，样子自己感觉怪怪的。
下了山坡，坐在草地上近距离闻着花香，不想时间过的太快。
仿佛我们都变成了孩子，没有任何的顾忌，可以好好的疯一把。
1.文段描写的草原有什么特点？请用原文的关键词句回答。
2.请举例说明作者从哪些角度描写了草原的景色？3.文段结尾说“仿佛我们都变成了孩子，没有任何的顾忌，可以好好的疯一把”，这句话表达了作者怎样的感情？【能力提升】六、草原，碧绿而辽阔，是我们每个人都向往的地方，不少同学也有过游历草原的经历。
请你运用下面几个词语，写一段描写草原景色的文字。
【精品】部编版六年级上册语文一课一练-第1课 草原(含答案)
第1课《草原》一、读拼音，写词语。
xuàn rǎn jíchílǐmào shuāi jiāoyíbìqiān lǐ cuìsèyùliú二、给加点字注音。
歌曲．(qū qǔ ) 弯曲．(qū q ǔ )快乐．(lè yuè) 乐．(lè yuè)曲音乐．(lè yuè) 乐．(lè yuè)趣三、组词并在横线处写出同音的形近字。
涯（）蹄（）（）（）四、根据意思写词语。
1.过分的约束自己，显得不自然。
（）2.形容骏马奔腾，草原上的人们热情奔放的样子。
（）3.细细地回忆、品味。
（）4.十分自在，不受拘束。
（）五、选字填空。
愉偷（）快（）看（）悦小（）既即（）然（）使立（）望忘看（）失（）（）记（）怀彩采（）色（）访风（）光（）拨拔（）乱挑（）（）草（）牙驰弛奔（）（）名松（）（）缓座坐（）位（）落（）下（）次呼乎（）叫欢（）在（）似（）骏俊峻（）马（）杰（）秀（）峭严（）带代戴（）领皮（）爱（）时（）六、选择恰当的关联词填空。
那么…那么…既…又…不管…总…1.这种境界，（）使人惊叹，（）叫人舒服，（）愿久立四望，（）想坐下低吟一首奇丽的小诗。
2.（）唱的是什么，听者（）会露出会心的微笑。
3.那里的天比别处更可爱，空气是（）清鲜，天空是（）明朗。
七、近义词反义词填空。
近义词热闹（）响亮（）飞驰（）天涯（）舒服（）反义词舒服（）洒脱（）冷清（）大方（）八、词语积累。
一（）千里翠色欲（）九、课内阅读这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么(新鲜清鲜)，天空是那么(晴朗明朗)，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
人教部编版六年级上册语文《草原》考点详解 课后作业 同步练习
部编版六年级上册《草原》考点详解1、易错字音：渲（xuàn）染迂（yū ）回马蹄（tí）2、课文内容（1）《草原》是著名作家老舍写的一篇散文，作者生动地描写了草原上如诗如画的美丽景色以及蒙古族人民的能歌善舞、热情好客。
（2）课文写作顺序：初见草原——迎客——待客——话别（3）作者介绍：舍：中国现代著名作家，原名舒庆春。
字舍予，北京人，满族。
1950年创作话剧《龙须沟》，获北京市“人民艺术家”称号。
主要作品：话剧剧本《龙须沟》、《茶馆》、《立珍珠》、《春华秋实》《女店员》等；小说：《老张的哲学》《骆驼祥子》《四世同堂》、《离婚》等。
3、如何理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的意思？答：何：哪里；“忍”是忍心；天涯碧草：涯，边际。
天涯，天边，指大草原；话：倾诉；斜阳：夕阳。
这句话的意思是蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么舍得马上分别呢？直到夕阳西下，人们还在这一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。
大地与天空相按的地方。
这句话既是全文的中心句，也是作家情感的集中体现，同时给读者以回味的余地：从迎客、联欢到话别，处处洋溢着“蒙汉情深”，千里草原，芳草萋萋，举目皆是诗情画意，所以才让人流连不已，难分难舍，这一余味不尽的特写镜头与“蒙汉情深”的全篇之旨紧扣，收到了揭示题旨深化文意的效果。
4、课后习题：联系上下文，体会两个“回味”的意思有什么不同。
（1）“嗯，刚吃过。
（回味似的）鲤鱼的味道实在是鲜美呀！”答；这句中的“回味”指吃过东西以后，留在口腔中的余味。
例句：吃完饭后，我坐在椅子上“回味”着刚吃过的烤鸡翅。
（2）“在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不支，好像回味着草原的无限乐趣。
”答：这句中的“回味”指对经历或接触过的事情重体味。
例句：看到这张照片，我不禁“回味”起美好的童年生活。
5、蒙古族习俗：蒙古族以肉食、奶食为主，传统吃法有“手扒肉”、“烤全羊”。
每年七八月间，草原上都要举行盛大的“那达慕”大会、“摔跤”是“那大慕”的主要内容。
部编版六年级上册语文第1课《草原》课后作业练习题附答案
部编版六年级上册语文第1课《草原》课后作业练习题附答案(总3页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--1 草原第一课时一、看拼音写词语。
xuàn rǎn dīyín jíchílǐmào shuāi jiāo（）（）（）（）（）yíbìqiān lǐcuìsèyùliú（）（）二、词语手拉手。
无边的小诗各色的帽子白色的带子静寂的微笑奇丽的大花尖尖的衣裳迂回的地毯会心的微笑三、根据意思写词语。
1.过分的约束自己，显得不自然。
（）2.形容骏马奔腾，草原上的人们热情奔放的样子。
（）3.细细地回忆、品味。
（）4.十分自在，不受拘束。
（）第二课时一、辨字组词。
镜（）蹄（）羞（）裳（）境（）啼（）差（）赏（）二、选择恰当的关联词填空。
那么…那么… 既…又… 不管…总…1.这种境界，（）使人惊叹，（）叫人舒服，（）愿久立四望，（）想坐下低吟一首奇丽的小诗。
2.（）唱的是什么，听者（）会露出会心的微笑。
3.那里的天比别处更可爱，空气是（）清鲜，天空是（）明朗。
三、读句子，根据提示完成练习。
这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么(新鲜清鲜)，天空是那么(晴朗明朗)，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么(柔美柔软)，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，既使人(惊叹惊讶)，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马与大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
1用“√”在文段中的括号里选择恰当的词。
人教部编版六年级语文上册课时练第1课《草原》(含答案)
部编版六年级上册语文1.草原课时练1.读一读，用“√”标出带点字的正确读音。
渲．染(xuān xuàn) 吟．诗(yīn yín) 勾勒．(lèlēi) 礼貌．(mào miào)拘．束(jūjù) 天涯．(yáyái)2.看拼音，写字词。
mǎtíjūshùshuāi jiāo shang jìng jiè（__________）（__________）（__________）衣（______）（__________）biān xiūdòu fu cǎi hóng（______）子（______）涩（__________）（__________）3.多音字组词。
行háng（_________）xíng （___________）勒lè（_________）lēi （__________）蒙mēng（_________）méng （__________）měng （_____________）4.根据意思，从文中找出相应的词语。
(1)_______________：文中指辽阔的草原无边无际，都是绿色。
(2)_______________：指青草鲜嫩，颜色青翠，好像在流动。
(3)_______________：衣襟和裙带迎风飘动。
文中指蒙古族牧民骑着马在草原上驰骋，他们的衣襟也随着风飘飞、舞动。
(4)_______________：心里害羞而举动拘束不自然。
5.在括号里填上合适的词语。
一（______）汽车一（______）小诗一（______）姑娘一（______）骏马一（______）新月一（______）草原6.比一比，再组词。
毯（_______）陈（_______）腐（_______）稍（_______）蹄（_______）毽（_______）阵（_______）府（_______）梢（_______）啼（_______）7.选词填空我最行。
部编版六年级上册语文第一课《草原》课文原文、知识点及练习题
【篇一】部編版六年級上冊語文第一課《草原》課文原文這次，我看到了草原。
那裏的天比別處的更可愛,空氣是那麼清鮮，天空是那麼明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。
在天底下，一碧千裏，而並不茫茫。
四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。
羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。
那些小丘的線條是那麼柔美,就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入雲際。
這種境界，既使人驚歎，又叫人舒服，既願久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。
在這境界裏，連駿馬和大牛有時候都靜立不動，好像在回味草原的無限樂趣。
我們訪問的是陳巴爾虎旗。
汽車走了一百五十裏，才到達目的地。
一百五十裏全是草原。
再走一百五十裏，也還是草原。
草原上行車十分灑脫，只要方向不錯，怎麼走都可以。
初入草原，聽不見一點兒聲音，也看不見什麼東西，除了一些忽飛忽落的小鳥。
走了許久，遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河!牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響。
快了，快到了。
忽然，像被一陣風吹來似的，遠處的小丘上出現了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。
這是主人來到幾十裏外歡迎遠客。
見到我們，主人們立刻撥轉馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。
靜寂的草原熱鬧起來:歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。
車跟著馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包。
蒙古包外，許多匹馬，許多輛車。
人很多，都是從幾十裏外乘馬或坐車來看我們的。
主人們下了馬，我們下了車。
也不知道是誰的手，總是熱乎乎地握著，握住不散。
大家的語言不同，心可是一樣。
你說你的，我說我的，總的意思是民族團結互助。
也不知怎的，就進了蒙古包。
奶茶倒上了，奶豆腐擺上了，主客都盤腿坐下，誰都有禮貌，誰都又那麼親熱，一點兒不拘束。
不大一會兒，好客的主人端進來大盤的手抓羊肉。
幹部向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。
我們回敬，主人再舉杯，我們再回敬。
部编本人教版小学六年级语文上册第一单元第1课《草原》课后作业及答案
部编本人教版小学六年级语文上册第一单元第1课《草原》课后作业及答案一、熟读课文，用“√”画出文中加点字的正确读音。
1. 牛羊多起来，也看到了马群，隐．（yǐn wěn）隐有鞭子的轻响。
2. 马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟．（jǐn jīn）飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
3. 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲．（xuān xuàn）染，不用墨线勾勒．（lè lēi）的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
4. 远远地望见了一条迂．（yù yū）回的明如玻璃的带子——河！5.见到我们，主人们立刻拨．（bá bō）转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。
二、辨字组词。
境（）阵（）蹄（）羞（）竟（）陈（）啼（）差（）跤（）涩（）毡（）鞭（）蛟（）忍（）毯（）便（）三、课文整体梳理：按照文中的叙述顺序把下列各环节排列起来。
深情话别盛情款待尽情联欢热情迎接激情相见四、按要求写句子。
1. 骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
（仿写句子），好像。
2. 草地上的羊群就像绿毯上白色的大花。
（缩句）3.草原人民与远客语言不通。
草原人民与远客却十分亲热。
（用上合适的关联词语把这两个句子连成一句话）五、重点段落品析。
我们访问的是陈巴尔虎旗。
汽车走了一百五十里，才到达目的地。
一百五十里全是草原。
再走一百五十里，也还是草原。
草原上行车十分洒脱．．，只要方向不错，怎么走都可以。
初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。
|走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。
快了，快到了。
忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
这是主人来到几十里外欢迎远客。
见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。
部编版六年级语文上册一单元第1课《草原》教案+课后习题附答案
备课素材【教材分析】这篇散文，字里行间浸润着浓郁的草原风情：那一碧千里的草原风光，那欢迎远客、盛情款待、深情话别的动人情景，都令人难以忘怀。
本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
本文层次井然，作者按照事情的发展顺序叙述，先描写草原秀美的景色，再描写草原迎客场面和草原联欢的情形。
作者移步换景，由景及人，最后以简明有力、含义丰富的诗句结束。
全文安排有序，脉络清楚，衔接紧密，推进自然。
课文写景语言优美，善于运用比喻和拟人的写法，不但形似而且神似，生动贴切，同时又不失纯朴简练，生动感人。
三是情景交融，无论是描写自然风光还是主客相见、联欢、惜别，处处流露出作者的赞美之情。
【作者介绍】舒庆春（1899年2月3日－1966年8月24日），字舍予，笔名老舍，满族正红旗人，本名舒庆春，生于北京，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。
著有长篇小说《小坡的生日》《猫城记》《牛天赐传》《骆驼祥子》等，短篇小说《赶集》等。
老舍的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。
1966年8月24日，中国作家老舍因不堪忍受红卫兵的暴力批斗，在北京太平湖投湖自尽。
1978年初，老舍得到平反，恢复了“人民艺术家”的称号。
【与文章相关的资料介绍】奶茶：奶茶原为中国北方游牧民族的日常饮品，至今最少已有千年历史。
自元朝起传遍世界各地，目前在中国、印度、阿拉伯、英国、马来西亚、新加坡等地区都有不同种类奶茶流行。
中国境内的的维吾尔族、乌孜别克族、哈萨克族、柯尔克孜族、藏族和蒙古族等均有制作奶茶的习惯。
新疆奶茶的原料是茶和牛奶或羊奶。
乌孜别克族烧奶茶一般用铜壶或铝锅，先将茶水煮沸，然后加入牛奶烧煮，搅匀，待茶乳完全交融后，再加适量的食盐即成。
饮时把奶茶盛入碗中，稍加酥油或羊油、胡椒即可。
藏族、蒙古族的奶茶以砖茶、羊奶或牛奶、和以酥油煮成，加盐调理使味道偏咸。
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《草原》分层练习一、基础题1. 看拼音，写词语。
lǜ tǎn（）ɡōu lè（）xuàn rǎn（）lǐ mào（）mǎ tí（）xiū sè（）shuāi jiāo（）tiān yá（）2. 在加点字的正确音节上打“√”。
迂．回（yū yú）衣裳．（shānɡ shanɡ）拘束．（sù shù）渲．染（xuān xuàn）3. 照样子，写出新字，再组词。
例：宣渲（渲染）喧（喧闹）帝（）（）于（）（）4. 补充词语并填空。
（1）一（）千（）（）立（）望襟（）带（）（）涯（）草（）色欲（）高（）一（）（）（）长青忽（）忽（）（2）①（）是描写绿的颜色的。
②（）是描写绿的状态的。
③（）是描写绿的生命的。
④（）是描写绿的范围的。
5. 我会读，并能用加点的词造句。
（1）那里的天比别外的更可爱，空气是那么．．明朗。
．．清鲜，天空是那么那么……那么……（2）这种境界，既．使人惊叹，又．叫人舒服，既．愿久立四望，又．想坐下低吟一首奇丽的小诗。
既……又……既……又……二、能力题6. 根据意思写词语。
（1）形容草原上绿色无边的景象。
（）（2）十分自在、不受拘束。
（）（3）绿色浓郁得将要流动似的。
（ ）（4）过分约束自己，显得不自然。
（ ）（5）细细地回忆、品味。
（ ）7. 我能理解句子，并填空。
（1）羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
这句话运用了______的修辞手法，把______比作______，还把______比作______。
（2）走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！“迂回”的意思______，“迂回”写出了______；“明如玻璃”的意思______，“明如玻璃”说明了______。
8. 比一比，组词。
限（ ） 勒（ ） 骏（ ） 迂（ ）线（ ） 鞋（ ） 峻（ ） 遇（ ）鞭（ ） 驰（ ） 蹄（ ） 杯（ ）靴（ ） 池（ ） 踢（ ） 怀（ ）9. 在括号里填上合适的词语。
无边的（ ） （ ）的空气各色的（ ） （ ）的绿毯迂回的（ ） （ ）的歌声静寂的（ ） （ ）的主人会心的（ ） （ ）的线索课内阅读。
这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
10. 这段话描写的是______的美丽风光。
11. 找出文中的比喻句，用横线画出来。
12. 哪句话表达了作者的心情？用横线画出来。
13. 最后一句的作者这样写是为了说明（ ）A. 草原上的牛马懂得欣赏美景，也被陶醉了。
B. 作者借物喻人，为了赞美草原的美丽景色。
C. 草原上的牛马多，突出了草原景色的特点。
D. 草原上的美景令牛马对它有了很深的感情，舍不得离去。
三、提升题14. 老舍先生写本文的目的是①赞扬蒙古族人民热情好客的特点。
②表达了对草原美丽景色的赞美、喜爱之情。
③表现了蒙汉人民团结友好的深情厚谊，抒发了作者热爱草原，热爱草原人民的思想感情。
15. 读下面的短文，选填恰当的比喻句。
（用序号表示）进入天山，蓝天衬着矗立的巨大的雪峰，在太阳下，几块白云在雪峰间投下云影，就像（ ）。
那融化的雪水从峭壁断崖上飞泻下来，像（ ）。
这飞泻下来的雪水，在山脚汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成（ ）。
①银色的大海上飘游着几片美丽的白帆。
②千万朵盛开的白莲。
③千万条闪耀的银链。
④千万朵玲珑剔透的白莲。
⑤千万条闪亮的瀑布。
⑥白缎上绣了几朵银灰的暗花。
16. 读下面的句子，体会在表达上的特点，再写下来。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
_______________________________ 马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
_______________________________ 在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
_______________________________ 阅读短文，回答问题。
___17___ 新春佳节之际，妈妈买来了一幅画。
我粗粗一看，这幅画并没有什么特别吸引人的地方。
我心想：书店里有那么多色彩鲜艳的年画，妈妈为什么要买这幅呢？我一边琢磨，一边细细欣赏起来。
这是一幅国画，画的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的烟云笼罩着，使群山若隐若现，令人格外神往。
山坡下横插过来一株苍劲的松树，松树下是一对飞奔的骏马。
奔在前头的是一匹枣红马，它浑身火红，仰天长嘶，红色的鬃毛高高飘起，全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员，一块一块地凸出来，显得十分健美有力。
枣红马腾空而起，柔软而漂亮的马尾巴甩得很起劲。
紧挨着枣红马旁边是一匹白马，从头到尾一片洁白。
连一根杂毛也没有，像一团白云轻轻飘来，显得那么洒脱矫健，分明是一匹千里马。
我越看越着迷，似乎听到了它们“得得”的马蹄声，看到了他们身后卷起的阵阵尘土，仿佛看见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上。
这时，我猛然想起刚才的疑问，便跑去问妈妈。
妈妈神秘地笑了，反问我：“你属什么呀？”我恍然大悟，抢着说：“知道了，知道了，我属马，这年画上的马象征着我。
您希望我努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔，对吗？”妈妈满意地点点头。
啊！马儿，你知道这是妈妈对我殷切的期望，我决心要让它变成现实。
17. 填空。
（1）这幅国画画的是（）、（）、（）、（），主要画的是（）。
（2）妈妈买这幅画的目的是（）。
18. 用横线画出写“我”观画时联想的句子。
19. 用‖把文章分成三段，用简洁的语句写出文章的叙述顺序。
20. 写出文章的中心思想。
21. 给短文加标题。
《草原》分层练习一、基础题1. 看拼音，写词语。
lǜ tǎn（）ɡōu lè（）xuàn rǎn（）lǐ mào（）mǎ tí（）xiū sè（）shuāi jiāo（）tiān yá（）【答案】(1). 绿毯(2). 勾勒(3). 渲染(4). 礼貌(5). 马蹄(6). 羞涩(7). 摔跤(8). 天涯【解析】【分析】【详解】本题考查对字形的识记、书写及音形转换能力，主要考查学生对同音字、形似字的辨析能力。
平时要注意抓住形旁与声旁的特点来正确书写汉字，并及时积累。
本题书写要正确、规范，要结合具体语境判断，如“绿毯”的“毯”不要误写成“毡”，“勾勒”的“勒”不要误写成“靳”，“渲染”的“染”里面的“九”不要写成“丸”，“礼貌”的“貌”不要误写成“藐”，“马蹄”的“蹄”不要误写成“踢”，“羞涩”的“羞”不要误写成“差”，“摔跤”的“跤”不要误写成“脚”，“天涯”的“涯”不要误写成“崖”。
得分关键在于平时的积累。
2. 在加点字的正确音节上打“√”。
迂．回（yū yú）衣裳．（shānɡ shanɡ）拘束．（sù shù）渲．染（xuān xuàn）【答案】yū√ shanɡ√ shù√ xuàn√【解析】【分析】【详解】本题考查对字音的识记、辨析能力。
读准字音，可以从以下几方面入手：①看是否违背拼音书写规则，比如“有a不放过，没a找o、e；i、u相连标在后；i上标调把点抹”等；②谨防误读形声字；③改正习惯性误读；④熟练掌握多音字。
“迂”应读yū，不要读成yú；“衣裳”的“裳”应读shanɡ，不要读成shānɡ；“束”应读shù，不要读成sù；“渲”应读xuàn，不要读成xuān。
得分关键在于平时的积累。
3. 照样子，写出新字，再组词。
例：宣渲（渲染）喧（喧闹）帝（）（）于（）（）【答案】谛（谛听）蹄（马蹄）迂（迂回）吁（气喘吁吁）【解析】【分析】【详解】本题考查对字形的理解和掌握及组词的能力。
结合题目中所给的字，然后结合平时的学习与积累加偏旁组新字，再组词即可。
组词时要注意的是，不能组人名，地名，专有名词等。
分析例题，可以看出例题是给“宣”加偏旁“氵”和“口”，组成新字“渲”和“喧”，并进行组词，据此作答即可。
本题答案不唯一，正确即可，关键要增加识字量及词汇量。
4. 补充词语并填空。
（1）一（）千（）（）立（）望襟（）带（）（）涯（）草（）色欲（）高（）一（）（）（）长青忽（）忽（）（2）①（）是描写绿的颜色的。
②（）是描写绿的状态的。
③（）是描写绿的生命的。
④（）是描写绿的范围的。
【答案】（1）一（碧）千（里）（久）立（四）望襟（飘）带（舞）（天）涯（碧）草（翠）色欲（流）高（歌）一（曲）（万）（古）长青忽（飞）忽（落）（2）①天涯碧草②翠色欲流③万古长青④一碧千里【解析】【分析】【详解】（1）本题考查词语的补充，注意积累词语，理解词语的意思，在理解的基础上记忆，并进行运用，注意不要写错字。
一碧千里：一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是碧绿的颜色；久立四望：久久站着，向四处望；襟飘带舞：衣襟和裙带随风舞动；天涯碧草：一望无际的碧绿的草原；翠色欲流：翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致；高歌一曲：放声高唱一首歌，但是一般是泛指唱歌，不仅仅只唱一首；万古长青：千秋万代永远苍翠。
比喻崇高的精神或深厚的友谊永远不会消失；忽飞忽落：有时候飞有时候落，形容飘忽不定。
平时要学会收集词语，注意记录、整理，多加积累，记忆的词语才会更多，运用起来得心应手。
（2）本题考查对词义的理解。
天涯碧草：一望无际的碧绿的草原，是描写绿的颜色；翠色欲流：翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。
描写绿的状态；万古长青：千秋万代永远苍翠。
描写绿的生命的；一碧千里：一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是碧绿的颜色。
描写绿的范围。
平时注意积累词语，理解词语的意思。
5. 我会读，并能用加点的词造句。
（1）那里的天比别外的更可爱，空气是那么．．明朗。
．．清鲜，天空是那么那么……那么……（2）这种境界，既．使人惊叹，又．叫人舒服，既．愿久立四望，又．想坐下低吟一首奇丽的小诗。
既……又……既……又……【答案】（1）草原是那么辽阔，那么美丽。
（2）我的房间在妈妈的布置下，既干净又整洁，既舒适又温馨。