部编版语文小学六年级上册1 草原同步练习题(附答案)

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部编版小学六年级上册语文1.《草原》同步练习试题(含答案)

）回味—（）境界—（
）
2、反义词。热闹—（
）
羞涩—（
）洒脱—（
）
六、根据意思写词语。
1、整个草原全是碧绿碧绿的望不到边的青草。
（
）
2、用水墨或淡的水彩涂抹画面，以取得不同寻常的艺术效果。（
）
3、用线条勾画出轮廓。
（
）
4、青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。
（
）
七、补充词语。
一（
）千里
5、（
）你们都不知道这个消息，（
）我要传达给大家。
6、（
）你们已经知道了，我（
）不再重复了。
7、（
）劳动（
）能创造美好生活。
8、（
）把大家召来，（
）有要紧事宣布。
九、按要求写句子。
1、好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。（改为“被”字句）
2、今年的丁香花似乎开得特别茂盛，城里城外，都是一样。（缩句）
3、人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平无味了吗？（改为陈述句）
襟飘带舞（jīn jǐn）
三、我能写好字。
四、比一比，组词语。
毯（
）陈（
）裳（
）虹（
）蹄（
）
毡（
）阵（）常（
）红（
）帝（
）
腐（
）羞（
）涩（
）微（
）丘（
）
府（
）差（
）梁（
）徽（
）兵（
）
五、写近、反义词。
1、近义词。渲染—（
）热闹—（
）明朗—（）拘束—（
）
奇丽—（）疾驰—（
翠色欲（
）

部编版六年级上册语文《1 草原》同步练习(含答案)

《1 草原》一、用“√"给加点字选择正确的读音.渲．(xuàn xuān)染蒙．(mēng měng)古迂．(yū yú)回小丘．(qiū qiú) 勾勒．(lè lēi) 襟．(jīn jǐn)飘带舞二、读拼音，写词语.yī shang gōu lè dòu fu mǎ tí xiū sè三、选字填空愉偷( )快 ( )看 ( )悦小( )既即( )然 ( )使立( )望忘看( ) 失( ) ( )记 ( )怀彩采( )色 ( )访风( ) 光( )四、比一比，再组词.毯( )陈( )腐( ) 稍( ) 蹄( )毽( )阵( )府( ) 梢( ) 啼( )五、(经典题)请把下面的词语补充完整，再想想它们的意思在表达上的区别. ( )色欲流一 ( )千里万古长 ( )这三个词都是写绿的，其中______是表示绿的时间长；______是表示绿的动态美；_______是表示绿的范围广.六、在括号里写出加点词语的反义词.(1)主人来到几十里外欢迎远客，( )的草原热闹．．起来.(2)鄂温克姑娘们稍有点羞涩．．，但还是( )地来给客人们唱民歌.(3)草原上行车十分洒脱．．，一点儿也不受( )，只要方向不错，怎么走都可以.七、品析句子.1. 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花.“绿毯”指________，“白色的大花”指___________.这个句子运用了________________________的修辞方法，我也会用这种修辞方法写句子：_____________.2. 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际.“渲染”的意思有：①国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果.②比喻夸大地形容.它在句子中的意思是______.(填序号)句子中的“____________”是说绿色的草原一望无际，与天相接.这句话让我们感受到了草原__________、____________的特点.八、按课文填空.《草原》是著名作家_________写的一篇散文，通过具体的记叙与描写，表现了草原秀美的_________和蒙古族人民的_________.最后，作者以“________________”的诗句，表达了自己热爱草原、赞美草原人民的真挚情感.九、(课内重点理解)阅读课文片段，完成练习.这次，我看到了草原.那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快.在天底下，一碧千里，而并不茫茫.四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花.①那些小丘的线条是么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗.②在这境界里，连骏马和大牛都有时静立不动，好像回味着草原的无限乐趣.1)“一”可解释为：A．数词；B．相同；C．满，全；D．专一.“高歌一曲”的“一”解释应取____；“一碧千里”的“一”解释应取_____.2)理解句子，填空.(1)文中画线句子①中，“渲染”是指______________，“勾勒”是指_________________________.作者将草原比拟为__________突出了草原的__________，小丘线条的____________.(2)文中画线句子②看似写骏马和大牛，实际上是写_______的感受，这样写增强了_________的感染力.3)这一段话主要写了作者____________________________.4)想象一下，羊群在草原上还可以比作什么？写一写.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，像____________________________________________________________ 5)“这种境界”指的是什么？____________________________________________________________ 十、课外类文阅读.草原八月末(节选)梁衡从围场县出发，翻过山，穿过茫茫林海，过一条界河，便从河北进入内蒙古境内.刚才在山下沟谷中所感受的峰回路转和在林海里感觉到的绿浪滔天，一下都被甩到另一个世界上，天地顿时开阔得好像连自己的五脏六腑也不复存在.两边也有山，但都变成缓缓的土坡，随着地形的起伏，草场一会儿是一个浅碗，一会儿是一个大盘.草原已经转黄了，在阳光下泛着金光.那金色的光带在草面上掠来飘去，像水面闪闪的亮波，又像一匹大绸缎上的反光.草并不深，刚可没过脚脖子，但难得的平整，就如一只无形的大手用推剪剪过一般.这时除了将它比作一块大地毯，我再也找不到准确的说法了.但这地毯实在太大，除了天，就剩下一个它；除了天的蓝，就是它的绿；除了天上的云朵，就剩下这地毯的牛羊.看着这无垠的草原和无穷的蓝天，你突然会感到自己身体的四壁已豁然散开，所有的烦恼连同所有的雄心、理想都一下逸散无影无踪.你已经被融化在这透明的天地间.1)第1自然段写出了草原________的特点，第2自然段写出了草原________和________的特点.2)文中画波浪线的句子运用了________的修辞手法，把________________比作________________.3)第2自然段既有对草原景色的直接描写，又有对作者感受的描写的好处是________________.4)说说你对文中画横线的句子的理解.____________________________________________________________ 十一、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话表达了作者怎样的思想感情？请你展开想象，写一段话描写话别时的情景.参考答案一、xuàn měng yūqiū lè jīn二、衣裳勾勒豆腐马蹄羞涩三、愉偷愉偷既即即望望忘忘彩采采彩四、地毯陈列腐烂稍后马蹄毽子阵雨政府树梢啼叫五、翠碧青万古长青翠色欲流一碧千里六、寂静大方约束七、草原羊群比喻秋天的黄叶一会儿飘起来，一会儿又落下去，落到哪里都像一群蝴蝶①轻轻流入云际辽阔碧绿线条柔美八、老舍自然风光热情好客蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳九、1)A C2)用水墨或淡的色彩涂抹画面用线条勾画轮廓一幅挥毫泼墨的中国画辽阔、碧绿柔美作者自己草原风光3)初次到草原时看到的美丽景色4)碧绿的湖面上飘着朵朵盛开的白莲花.5)草原天空明朗，空气清鲜，一碧千里，翠色欲流的那种如诗如画的情境.十、1)开阔平整无垠2)比喻金色的光带水面闪闪的亮波、绸缎上的反光3)作者在写景中融入个人感受，是为了更好地抒发对草原的热爱和赞美之情4)作者被草原的景色深深地吸引，身心完全沉醉在美景中，仿佛与天地融为了一体十一、抒发了作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊.夕阳西下，在这无边无际的大草原上，大家相互诉说着惜别之情.自古以来，蒙古和汉族就是好朋友.今天我们在这里相聚，不仅是朋友的聚会，更是两个民族的友谊的见证，希望我们的友谊天长地久.。

小学语文部编版六年级上册第1课草原同步练习(含答案)

第1课草原一、选择题1．下列加点字注音不正确的一项是( )A．绿毯．(tǎn) 陈．列(chén)B．彩虹．(hóng) 马蹄．(tí)C．腐．败(fǔ) 衣裳．(shāng)D．稍．后(shāo) 微．笑(wēi)2．下列句子中不含反义词的一项是( )A．静寂的草原热闹起来。

B．鄂温克姑娘们稍有点儿羞涩,但还是大方地来给客人们唱民歌。

C．草原上行车十分洒脱,一点儿也不受拘束,只要方向不错,怎么走都可以。

D．空气是那么清鲜,天空是那么明朗。

二、解答题3．理解词语完成练习。

万古长青一碧千里翠色欲流(1)这三个词语中都有一个表示“绿色”的字,它们分别是、、。

(2)这三个词语意思的不同之处在于：“万古长青”表示绿的；“一碧千里”表示绿的；“翠色欲流”表示绿的。

(3)从三个词语中选词填空。

到了夏天,大雨后的原野, ,绿叶挂满亮晶晶的水滴, ,美不胜收。

四、读下面的句子,完成练习．4．读下面的句子,完成练习。

那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。

这种境界,既．使人惊叹,又．叫人舒服,既愿久立四望,又．想坐下低吟一首奇丽的小诗。

(1)这段话中哪句话是直接描写草原景色的？请用“”画出来。

(2)这段话中哪句话写了作者的感受？请用“”画出来。

(3)用带点的词语写一句话,表达自己获奖后激动、自豪的心情。

拿着获奖证书,我。

5．读下面的句子,完成练习。

远处的山丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。

(1)这个句子运用了的修辞手法,把蒙古人民的情景比作 ,突出了草原人民的特点。

(2)运用该句使用的修辞手法,展开想象,融入感情,把下面的句子补充完整。

草原上一个个散落的蒙古包,就像。

6．读下面的句子,完成练习。

走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子﹣﹣河！(1)这句话中破折号的作用是表示。

2020秋六年级语文上册(部编版)课课练1草原同步练习及答案

2020秋六年级语文上册（部编版）课课练1草原同步练习及答案一、读拼音，结合语境写字词。

一个shāo wēi（）有点儿xiū sè( )的姑娘骑着一匹马儿。

骏马在lǜ tǎn( )似的草原上奔跑，mǎ tí( )声声，姑娘不那么jū shù( )了。

跨下马，姑娘吃起了nǎi dòu fǔ( )，可一不小心摔了一jiāo( )。

二、选择题。

1、下面读音和书写都无误的一组是（）A、渲(xuān)染吟诗柔美B、勾勒(lè) 礼貌彩红C、衣裳(shang)惊叹乐趣D、蒙（méng）古包酒脱举杯2、下面四个词语都表示绿色，其中表示绿的范围广的词语是（）。

A、万古长青B、翠色欲流C、一碧千里D、苍翠欲滴3、下面词语中加点字意思一样的一组是（）A、千山一．碧一．碧千里B、一．碧千里高歌一．曲C、细雨蒙．蒙蒙．汉情深D、翠色欲．流随心所欲．4、“走了许久，我们远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河。

”这个句子的主干是（）A、我们望见了带子。

B、我们望见了一条河。

C、我们远远地望见了带子。

D、我们望见了河。

三、读下面的句子，完成练习。

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

(1)把描写草原景色的句子画上横线，把写作者感受的句子画上波浪线。

(2)假如你来到草原，你想做些什么呢？试着补写。

这种境界，既___________________，又_______________________________。

(3)在写景中融入作者的感受的好处是。

四、根据课文内容填空。

1、《草原》的作者是，课文依次描绘了、、这几幅图，真是“蒙汉情深何忍别，”啊！草原不仅风光美，而且、。

2、这次，我看到了草原。

那里的天比别处的更可爱，空气是那么，天空是那么，使我总想，表示我满心的愉快。

部编版六年级上册语文《1.草原》每课一练练习题及答案

部编版六年级上册语文《1.草原》每课一练练习题及答案一、基础达标。

1．看拼音，写词语。

lǜ tǎnɡōu lèxuàn rǎn lǐ màomǎ tíxiū sèshuāi jiāo tiān yá2．在加点字的正确音节上打“√”。

迂．回（yū yú）衣裳．（shānɡ shanɡ）拘束．（sù shù）渲．染（xuān xuàn）3．根据意思写词语。

（1）形容草原上绿色无边的景象。

（________）（2）十分自在、不受拘束。

（________）（3）绿色浓郁得将要流动似的。

（________）（4）过分约束自己，显得不自然。

（________）（5）细细地回忆、品味。

（________）4．照样子，写出新字，再组词。

例：宣渲（渲染）喧（喧闹）帝（）（）于（）（）5．补充词语并填空。

（1）一（）千（）（）立（）望襟（）带（）（）涯（）草（）色欲（）高（）一（）（）（）长青忽（）忽（）（2）①（）是描写绿的颜色的。

②（）是描写绿的状态的。

③（）是描写绿的生命的。

④（）是描写绿的范围的。

6．我会读，并能用加点的词造句。

（1）那里的天比别外的更可爱，空气是那么．．明朗。

．．清鲜，天空是那么那么……那么……（2）这种境界，既．使人惊叹，又．叫人舒服，既．愿久立四望，又．想坐下低吟一首奇丽的小诗。

既……又……既……又……7．比一比，组词。

限（）勒（）骏（）迂（）线（）鞋（）峻（）遇（）鞭（）驰（）蹄（）杯（）靴（）池（）踢（）怀（）8．在括号里填上合适的词语。

无边的（________）（_______）的空气各色的（________）（_______）的绿毯迂回的（________）（_______）的歌声静寂的（________）（_______）的主人会心的（________）（_______）的线索【课文回顾】9．老舍先生写本文的目的是①赞扬蒙古族人民热情好客的特点。

部编版语文小学六年级上册1草原同步练习试题

1 草原课堂预习(10分) 课文导读 1. 我用了（）分钟，读了（）就能把课文读熟了。

2.本课共有()个自然段，我已经在每个自然段前标上了序号。

生字新词1.注音丘（）渲（）迂（）束（）鄂（）涩（）2.写字毯陈裳虹蹄腐稍微3.辨字毯（）蹄（）稍（）毽（）啼（）梢（）l è （） h ào （） l ēi （） h ǎo （）4.词语感知（1）在课文中画出下列词语，重点理解加点词语的意思。

柔美渲染勾勒．．奇丽回味酒脱迂回．．疾驰拘束．．羞涩一碧千里词翠色欲流襟飘带舞．．．．（2）根据意思写出相对应的词语。

勒好①用线条画出轮廓。

（）②回旋，盘绕。

文中指河弯弯曲曲的样子。

（）③过分约束自己，显得不自然。

（）④衣襟和裙带迎风飘动。

（）句子积累1.找出“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花”这句话并用横线画出来，这是一个比喻句。

2.找出“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

”这句话并用横线画出来，这是一个似人句。

梳理内容本文记叙了作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，描写了“——相见————联欢”的场景，体现了草原的风光美、人情美和民俗美。

搜集资料1.搜集作者老舍的相关资料。

老舍:(1899-1966)，原名舒庆春，字舍予。

我国著名小说家、作家，语言大师，人民艺术家。

代表作有小说骆驼祥子》《四世同堂》、剧本(茶馆》。

2.搜集老舍的经典语录。

(1)生活是种律动，须有光有影，有左有右，有晴有雨，滋味就含在这变而不猛的曲折里。

(2)秋山秋水虚幻地吻着，山不动，水微响。

那中古的老城，带着这片秋声秋色，是济南，是诗。

课后现固（30）1.(易错题)用“√”给下列加点字选择正确的读音。

勾勒(lè lēi) 斜阳(xuéxié) 静寂(jìn jìng) 渲染(xuān xuàn) 迁回(yū yú) 散开(sàn sǎn) 吟唱(yín yíng)拨转(zhuǎn zhuàn) 2.看拼音，写词语。

部编版小学六年级语文上册第一单元第1 课《草原》课后作业及答案(含三套题)

部编版小学六年级语文上册第一单元第1 课《草原》课后作业及答案1.看拼音写词语，注意把字写正确、规范、美观。

yī shɑng（） lǐ mào（） mǎ tí（）lè qù（） dòu fu（）2.下列加点字的读音不正确的一项是（）。

A.渲．染（xuàn）B.勾勒．（lè）C.迂．回（yū）D.蒙．古（méng）3.下面词语意思不相近的一组是（）。

A.惊叹惊吓B.勾勒勾画C.洒脱潇洒D.拘束约束4.按要求填空。

（填序号）“疾”的意思有：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。

“群马疾驰”中“疾”的意思是，“痛心疾首”中“疾”的意思是，“积劳成疾”中“疾”的意思是。

5.把下面的四字词语补充完整，再完成练习。

①一（）千里②（）色（）流③（）飘带舞④久立四（）（1）词语①②都是描写绿的，其中词语形容绿的范围广，词语描绘绿的动态美。

（填序号）（2）选择恰当的词语填空。

到了夏天，大雨后的原野，密密层层的绿叶上挂满了亮晶晶的雨滴，到处，真是美不胜收。

这样的环境，让人既愿，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

6.按要求完成句子练习。

（1）对比下面两句话，哪一句更好？为什么？把你的想法写在横线上。

①走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！②走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的像带子一样的河。

（2）羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

①这句话运用了的修辞手法，把比作，把比作无边的绿毯，形象地写出了草原上颜色的鲜明，给人以视觉上的美感。

②读一读下面的句子，填上表示颜色的词。

A.满天星那的花儿星星点点地缀满在的枝叶丛中。

B.风从门缝中挤了进来，穿过展动着花瓣的百合，绕过的荷花，踩着的薰衣草，最后偷偷地躲在牡丹的身后。

7.阅读课内片段，完成练习。

我们访问的是陈巴尔虎旗。

汽车走了一百五十里，才到达目的地。

部编版六年级语文上册《草原》知识点与同步练习(含答案))

部编版六年级语文上册《草原》知识点与同步练习一、读写组词毯tǎn（地毯、绿毯、毛毯）陈chén（陈旧、陈列、陈述）裳shang（云裳、衣裳、红裳）虹hóng（霓虹、彩虹、长虹）蹄tí（牛蹄、马蹄、蹄子）腐fǔ（豆腐、腐败、腐烂）稍shāo（稍等、稍微、稍纵即逝）微wēi（微妙、微笑、轻微）二、多音字行(háng)(一行) (xíng）(行动)勒(lè)(勾勒) (lēi)(勒马)蒙(mēng)(蒙骗) (méng)(蒙受) (měng)(蒙古族)三、近义词渲染—烘托热闹—喧闹明朗—晴朗奇丽—瑰丽疾驰—飞驰回味—体味境界—境地拘束—拘谨四、反义词迂回—径直拘束—自然洒脱—拘谨舒服—难受羞涩—大方五、理解词语清鲜：清爽新鲜。

一碧千里：一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是碧绿的颜色。

柔美：柔和而优美。

境界：事物所到达的程度和表现的情况。

迂回：回旋、盘绕。

洒脱：本指言谈举止等自然，不拘束。

崇山峻岭：高大陡峭的山岭。

拘束：过分约束自己，态度显得不自然。

六、词语拓展说一些四个字的表示“绿”的词语来？绿草如茵、绿意盎然、绿意葱茏青山绿水、披红挂绿、绿盖叠翠七、句子解析1.在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

“碧”是形容青草很绿。

“千里”指草原的范围辽阔无边。

“一”是“全”和“都”的意思。

总起来是说整个草原全是碧绿碧绿望不到边的青草。

这句话写出草原辽阔、碧绿的特点。

放眼望去，目之所及，哪里都是绿的，但不因空旷而显得苍茫。

这句话也是这一段的中心句。

2.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

“渲染”“勾勒”均是绘画用语，“渲染”是指用水墨或淡的水彩涂抹画面，以取得不同寻常的艺术效果；“勾勒”是指用线条勾画出轮廓。

“翠色欲流”是指青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。

老舍将草原拟为一幅挥毫泼洒的写意画，突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美，整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。

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1 草原
课时1
一、读拼音，写词语。

xiàn tiáo róu měi jīng tàn sǎ tuō cǎi hóng
（）（）（）（）（）
lǐ mào jū shù xiū sè gàn bù wēi xiào
（）（）（）（）（）
二、根据意思写词语。

1.草原上的小丘由于绿颜色浓厚，就像要流下来一样。

（）
2.国画的画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。

（）
3.用线条画出轮廓。

（）
4.难为情，态度不自然。

（）
三、我会填，我会选。

一（）千（）（）（）长青（）涯（）草
襟（）带（）（）色欲（）高（）一（）
1.（）是描写绿的颜色的。

2.（）是描写绿的状态的。

3.（）是描写绿的生命的。

4.（）是描写绿的范围的。

四、将下列词语搭配起来。

空气柔美河流迂回
天空清鲜小诗疾驰
草原明朗行车奇丽
线条静寂群马洒脱
五、根据课文内容填空。

1.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！
“迂回”的意思是；“迂回”写出了；“明如玻璃”的意思是，“明如玻璃”说明了。

2.课文是按照顺序叙述的，可以分成四部分，它们的小标题分别是：、、、。

3.“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。

”这句话的意思是
4.课文静态描写的是，动态描写的是。

课时2
一、课文理解。

这次，我看到了草原。

那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

在天底小，一碧千里，而并不茫茫。

四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

1.文中画“”的句子中，“绿毯”指，“白色的大花”指。

2.作者在写景物的同时，不忘写自己的感受。

请用“”把写作者感受的句子画出来。

3.这段话主要写。

二、阅读短文，回答问题。

锡林郭勒草原
内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。

蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。

山岭上、深谷里、平原上、覆满了青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。

高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝藏一样。

草丛中开满了各种各样的野花。

鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。

//
草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。

矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。

成群的牛羊安闲地嚼着青草。

小马驹蹦蹦跳跳地撒欢儿，跟着马群从这边跑到那边。

偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。

一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。

小牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”//
1.第二自然段突出了草原的特点，写的主要景物有：、、。

2.用“”画出一个比喻句，用“”画出一个排比句。

3.文章已经用“//”分为两部分，请分别概括这两段话的意思。

4.把短文中的过渡句写在下面的横线上。

三、老舍先生优美的语言描写，让草原美丽的自然风光深深地打动了我们。

请同学们用自己的话写出一两句描绘草原美景的句子或小诗。

也可以用你手中神奇的画笔画出草原的美景，交流展示。

参考答案
课时1
一、读拼音，写词语。

xiàn tiáo róu měi jīng tàn sǎ tuō cǎi hóng
（线条）（柔美）（惊叹）（洒脱）（彩虹）
lǐ mào jū shù xiū sè gàn bù wēi xiào
（礼貌）（拘束）（羞涩）（干部）（微笑）
二、根据意思写词语。

1.草原上的小丘由于绿颜色浓厚，就像要流下来一样。

（翠色欲流）
2.国画的画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。

（渲染）
3.用线条画出轮廓。

（勾勒）
4.难为情，态度不自然。

（拘束）
三、我会填，我会选。

一（碧）千（里）（万）（古）长青（天）涯（碧）草襟（飘）带（舞）（翠）色欲（流）高（歌）一（曲）
1.（天涯碧草）是描写绿的颜色的。

2.（翠色欲流）是描写绿的状态的。

3.（万古长青）是描写绿的生命的。

4.（一碧千里）是描写绿的范围的。