小学英语情景剧比赛活动方案
小学英语情景剧教学大纲
小学英语情景剧教学大纲小学英语情景剧教学大纲随着全球化的发展，英语已成为全球通用的语言之一。
在中国，小学英语教育被重视，并且越来越多的学校开始引入情景剧教学法。
情景剧教学法是一种通过角色扮演和真实情景模拟的方式来教授英语的方法，它可以帮助学生更好地理解和运用英语，提高他们的语言交际能力。
本文将介绍小学英语情景剧教学的大纲，以及教学过程中的一些注意事项。
一、教学目标小学英语情景剧教学的目标是培养学生的英语听、说、读、写的能力，提高他们的语言交际能力和综合运用能力。
具体目标如下：1. 提高学生的听力技能：通过情景剧的角色扮演，学生可以更好地理解英语对话，提高他们的听力技能。
2. 提高学生的口语表达能力：情景剧教学法可以激发学生的兴趣，让他们积极参与到英语对话中，从而提高他们的口语表达能力。
3. 培养学生的阅读和写作能力：通过情景剧的表演，学生可以学习和掌握更多的英语词汇和句型，提高他们的阅读和写作能力。
二、教学内容小学英语情景剧教学的内容应根据学生的年龄和英语水平来确定。
一般来说，可以选择一些简单的情景，如购物、问路、介绍自己等。
下面是一个例子：情景：购物角色：顾客、售货员对话：顾客：Excuse me, how much is this T-shirt?售货员：It's 100 yuan.顾客：OK, I'll take it. Here's the money.售货员：Thank you. Here's your change.顾客：Thank you. Goodbye!售货员：Goodbye!三、教学步骤小学英语情景剧教学的步骤可以分为以下几个阶段：1. 导入：通过图片、视频或实物等方式引入情景剧的主题，激发学生的兴趣。
2. 角色分配：根据情景剧的对话内容，分配角色给学生。
每个学生可以扮演一个角色，或者分组进行表演。
3. 对话练习：学生根据对话内容进行练习，可以分小组进行对话练习，也可以全班集体练习。
课本剧 才艺比赛方案
天河区侨乐小学英语课本剧表演暨侨乐小学第一届学生英语才艺展示大赛方案（讨论稿）
英语科组乐玭玭
一、指导思想
为了调动和激发侨乐小学学生学习英语的兴趣，提升英语学习的积极性、主动性、灵活性，营造良好的英语学习氛围，展现学生良好的精神风貌和英语综合素质，进一步推进素质教育，营造我校积极向上、百花齐放、健康文明的英语校园文化，活跃学生英语文化生活，英语科组决定于本学期在全校范围内组建课本剧班，正式而系统地排练舞台剧，并代表我校参加天河区以及广州市的比赛。
同时，将于本学期同步开展侨乐小学首届学生英语才艺展示大赛。
二、领导小组及工作职责
（一）领导小组
总指挥：叶焕美（校长）
组长：列海娴（副校长）杨炳尧（主任）
组员：何洁聪乐玭玭邝慧莹林翠红莫燕玲张匀覃晓明
（二）工作职责
三、时间
三、才艺展示活动评定方案
（一）活动内容
1.任何形式的和英语相关的才艺展示（如英语歌曲、诗朗诵、小短剧、魔术表演、脱口秀、配音、木偶剧、情景剧等）
2.自选自定
（二）大赛评比表
（3）获奖比例
一等奖：参赛总人数的10%
二等奖：参赛总人数的20%
三等奖：参赛总人数的30%
最佳台风奖若干
最佳表演奖：若干最佳语音奖：若干。
小学英语情景剧小红帽教学计划
小学英语情景剧小红帽教学计划The Teaching Plan of Primary School English Situational Drama "Little Red Riding Hood"I. Introduction。
The English situational drama "Little Red Riding Hood" is a classic story that is well-loved by children all over the world. Through this teaching plan, students will have the opportunity to not only learn English language skills, but also to develop their creativity and confidence through acting. This teaching plan is designed for primary school students who are learning English as a second language.II. Objectives。
1. To improve students' English language skills, including listening, speaking, reading, and writing.2. To enhance students' understanding of the story "Little Red Riding Hood" and its moral lessons.3. To develop students' confidence and creativity through acting and role-playing.4. To foster a love for English language and literature.III. Teaching Content。
英语情景剧方案
英语课本剧比赛方案
应学校号召，丰富我校学生课余生活，提高学生学习英语兴趣，调动学生学习积极性，展示我校学生学习风采，特举办校内英语课本剧大赛。
一、主题：“讲英语，我快乐”
二、参赛范围：三至六年级各班
三、比赛规则：
1、每班3—8人参加。
2.根据所学教材内容和校园生活来确定表演内容，内容要求健康积极，有现实意义，符合学生特点，限时8分钟以内。
3. 参赛选手遵守会场纪律，第一个班级表演第二个班级准备，
结束后安静观看。
4.1—6级每班派出3名学生到五楼观看比赛，注意遵守会场纪律。
四、比赛时间及地点：
三、四年级 4月23日下午4:30 五楼会议室
五、六年级 4月24日下午4:30 五楼会议室
五、会场布置：张晓红老师负责
六、评委：张晓红张雁边耀杨牡丹
七、照相：杨牡丹
八、评分标准：
1．内容健康，积极向上， 2分
2．发音自然流畅，准确无误，口语清晰， 3分
3．表演者配合默契、表情自然，连接流畅,具有表演技巧3分
4．服装得体，道具齐备，符合剧情需要 2分九、奖项设置：
集体奖：一等奖：一名二等奖：两名
三等奖：三名优秀奖：三名
个人奖：最佳表演奖：四名
最佳口语奖：四名
英语组
2010.4
英语课本剧评分细则
英语课本剧评分细则：。
英语情景剧社团计划
英语情景剧社团计划
甘志云
一、指导思想：
兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。
偏远地区小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严重，出现学时会、用时忘的现象。
长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学。
小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的未来的学习和发展，仅靠纯课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视社团活动。
社团活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，为培养学生学习英语的兴趣,激发他们学习积极性，为了丰富小学生的课余生活,我们开设小学英语情景剧社团。
二、活动目的：
1、通过有效的社团活动，从小培养学生对英语及英语学习的兴趣。
2、授人以渔，培养学生英语学习能力。
3、培养学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。
4、提高学生的整体素质，为日后学习英语打好基础。
三、活动内容：（每次确定一个主题）
1、进行课文朗读训练。
2、学生自我介绍，及学生唱英语歌。
3、根据话题，进行讨论，编对话及表演。
4、英语词汇大比拼训练。
5、学唱英文歌。
6、情景剧表演。
四、活动要求：
每位同学必须按时参加社团活动。
在活动中积极参与，团结协作。
五、活动措施：
1、充分利用多媒体进行朗读训练，并积极开展朗读比赛。
2、开展有效的游戏比赛，学生进行词汇大比拼。
3、利用才艺展以及儿童节汇演进行展示。
4、活动前教师要确定好主题，让学生能够按主题进行活动。
六、具体安排：。
英语话剧比赛策划书
英语话剧比赛策划书篇一：英语情景剧比赛实施方案新区小学英语情景剧比赛活动实施方案新区小学英语情景剧比赛活动实施方案（通知）一、活动目的通过比赛活动，激发学生对英语的兴趣和爱好，培育小学生酷爱英语、主动学英语的好习惯。
二、参赛对象本次参赛对象为三至六年级学生。
各学区以中心校为单位组队参赛。
三、时间安排本次活动分两个阶段：第一阶段（11月11日至11月22日）各中心校组织发动，进行初赛，每一个中心校上报2个节目参加区级比赛。
各学校要普遍动员，全面发动，精心组织，并认真抓好落实。
第二阶段（11月26日）集中评比会演阶段。
对各中心校通过层层选拔产生的优秀节目共12个，在文苑中心小学大会堂进行汇演评比。
四、内容与形式本次英语情景剧比赛的主题：为“我学英语，我快乐”，活动内容：要牢牢围绕主题，表现小学生健康向上的精神风貌，表现小学生酷爱英语、快乐学英语的学习风气与学习情感。
活动形式要丰硕多彩，适合小学生的年龄和心理特点，可以为小品演出、英文歌曲串烧、歌伴舞等。
具体项目及要求如下：（一）参赛内容与时间：内容：来自于教材的故事、歌曲或适合于小学生年龄与文化水平的课外英语寓言故事、情景剧、歌曲等。
时间：5—10分钟（二）参赛要求：1．各学校英语教师要从思想上高度重视这次活动，认真发掘题材，踊跃组织参加。
2．所有节目内容要符合小学生年龄心理特点和审美情趣,健康向上，格调高雅，突出创新。
3．参赛节目要通过层层选拔产生，必需是同一学校的学生。
（三）参赛办法：1．报名方式：11月22日前，各学校将参赛节目单报送到教办室邮箱，jzgxqjy@126。
内容包括学校、节目类别、节目名称、参赛学生姓名、辅导教师（每一个节目限报一名辅导教师），请参看附件1的表格。
注意：有背景音乐的请于11月26日前报送文苑中心小学许沈阳老师。
4．拟定于11月26日上午8:00在文苑中心小学大会堂举行评审，8:00签到并抽签决定比赛顺序，8:20正式开始。
小学教育系英语童话剧比赛活动方案
小学教育系英语童话剧比赛活动安排计划
为了进一步培养和调动接受学生们的学习主动性、积极性、创造性和趣味性，鼓励他们学以致用，增强其英语语感及口语表达能力，进一步搭建学生学习和交流英语的平台，并带动和促进学生职业能力的全方位拓展，设计本活动。
一、主办单位：河北外国语职业学院小学教育系
二、组织成员
策划：赵军刚单迎春
评委：单迎春刘东媛李欣欣卢恩萍
组织：各班班长
二、活动安排
（一）宣传动员阶段（4月11日至6月23日）
1．进行活动宣传，使学员了解活动目的、内容、形式、奖项；
2．学员完成参赛作品的选材、编写和演练，各位任课教师提供必要帮助；
3．组织者进行充分的赛前准备包括场地及人员等准备。
（二）具体实施阶段（6月24日）
1.参赛对象：
英语教育专业学生
2.比赛形式
英语舞台童话剧表演。
3.选题内容：
比赛内容为英语童话剧，材料自选，时间10-15分钟。
要求内容思想健康，有教育意义，尽可能运用各种手段使之形象化。
比赛要求：
1、参赛学生抽签决定比赛顺序。
2、参赛一律脱稿。
比赛时间、地点：
2014年6月 25日、综合楼报告厅
评分标准：
满分100分。
1、仪态20%（服装、仪容、态度等）
2、内容35%（咬字清晰、说明流畅、对文章内容的掌握及表现等）
3、表现技巧35﹪（声调、对感情与张力的表现、整体表现等）
4、其它10%（时间掌控、创意特色呈现等）。
小学英语情景剧教案模板
教学对象：小学四年级教学目标：1. 通过情景剧表演，提高学生对英语口语表达的兴趣和自信心。
2. 培养学生运用英语进行情景对话的能力。
3. 巩固和扩展学生对学校生活相关词汇和句型的掌握。
教学重点：1. 学校生活相关词汇：classroom, teacher, student, library, playground等。
2. 学校生活相关句型：What subject do you like? I like math. What's your favorite school activity? I like playing sports.教学难点：1. 学生在表演中正确运用所学的词汇和句型。
2. 学生能够自然流畅地进行角色扮演。
教学准备：1. 教学课件：展示学校各个场景的图片。
2. 角色卡片：分别为学生分配角色。
3. 评价表：用于评价学生的表演。
教学过程：一、导入1. 教师用英语介绍今天的话题：My School Life。
2. 学生分享自己在学校的生活经历。
二、词汇和句型学习1. 教师通过课件展示学校各个场景的图片，引导学生说出对应的英语单词。
2. 教师带领学生练习学校生活相关句型，如：What subject do you like? Ilike math. What's your favorite school activity? I like playing sports.三、角色扮演1. 学生根据角色卡片分配角色。
2. 教师组织学生进行角色扮演，模拟学校生活的场景。
3. 教师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。
四、情景剧表演1. 学生分组进行情景剧表演，每组选择一个学校生活场景进行表演。
2. 教师组织其他学生观看表演，并给予评价。
3. 表演结束后，教师总结表演中的亮点和不足，引导学生进行改进。
五、总结与反思1. 教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。
2. 学生分享自己在表演中的收获和感受。
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小学英语情景剧比赛活动方案
活动名称：小学英语情景剧比赛
活动目标：
1. 提高小学生的英语口语表达能力。
2. 培养小学生的团队合作精神和创造力。
活动时间：约2小时
活动流程：
1. 欢迎致辞（5分钟）
主持人欢迎参赛选手和观众，介绍活动的目的和流程。
2. 热身游戏（15分钟）
进行一些简单的英语热身游戏，如说出自己的名字、自我介绍、传递问候等，帮助选手们放松身心，热身口语。
3. 情景剧排练（60分钟）
选手们分成几个小组，每个小组选择一段简短的情景剧进行排练。
可以选择一些日常生活场景，如购物、就餐、学校生活等。
教师和志愿者可以给予指导和建议。
4. 情景剧表演（30分钟）
每个小组进行情景剧表演，表演时间不超过5分钟。
评委根据表演的流利程度、准确性和表达能力进行评分。
5. 评分和颁奖（15分钟）
评委评分，选出获奖小组。
颁发奖项并为所有参赛选手颁发参与证书。
6. 总结和致辞（10分钟）
主持人总结整个活动，鼓励参赛选手继续努力学习英语，并感谢观众和志愿者的支持。
注意事项：
1. 每个小组的人数不超过6人，确保每个选手都有机会参与表演。
2. 适当引导和帮助小学生，在保证英语表达的准确性的同时，注重他们的创造力和想
象力。
3. 提供一些简单的道具和服装，让小组根据情景剧的需要进行装扮和道具搭配。
以上是一个简单的小学英语情景剧比赛活动方案，你可以根据实际情况进行调整和修改。
希望能帮到你！。