人教版八年级物理笔记

第一章机械运动（笔记）

第1节长度和时间的测量

1、长度单位：长度的国际单位是米，符号m。常见的长度单位还有：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)

2、换算关系：1km＝103m；1dm＝10-1m；1cm＝10-2m；1mm=10-3m；1μm=10-6m；1nm＝10-9m

3、长度的测量工具：刻度尺。使用方法:（1）选：选择合适的刻度尺，看：零刻度线、量程（测量范围）、分度值；（2）放：零刻度线对齐被测物体一端、刻度线应紧贴被测物体、刻度尺与所测长度平行；（3）看：视线要与尺面垂直；（4）读：估读到分度值的下一位；（5）记：测量结果由准确值、估读值和单位组成；

4、时间单位：时间的国际单位是秒，符号s。常用单位还有：分（min）、小时（h）。时间测量工具：停表

5、换算关系：1min=60s 1h==3600s

6、误差：测量值和真实值之间的差异就叫误差。错误可以避免，误差不可避免只可减小。误差是小强！

7、减小误差的办法：（1）多次测量取平均值（2）使用精密的测量工具（3）改进测量方法

8、三种特殊的长度测量法：（1）测多算少法，如测量一张纸的厚度、硬币厚度，金属丝的直径(2)化曲为直，如

测量地图上铁路的长度（3）辅助工具法(组合法），如测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高

第2节运动的描述

1、宇宙中的一切物体都在运动，运动是宇宙中的普遍现象。运动是绝对的。

2、机械运动：在物理学中，把物体位置的变化叫机械运动，简称运动。判断物体是运动还是静止关键看所选择的参照物（被选定做标准的物体），选择的参照物不同，判断结果就不同，所以说静止和运动是相对的。

第3节运动的快慢

1、速度：路程与时间的比值叫做速度，速度用来表示物体运动的快慢。比较物体运动快慢的方法:①相同路程比时间②相同时间比路程③比较路程与时间的比值（速度）

2、速度公式与单位：

v = 3、速度单位换算：1m/s=3.6km/h 1km/h=1/3.6m/s

4、匀速直线运动：物体沿着直线、快慢不变的运动叫做匀速直线运动。匀速直线运动是最简单的机械运动。常见的运动都是变速运动。变速运动比较复杂，如果只是做粗略研究，也可以用公式来计算它的速度。这样算出来的速度叫平均速度。 平均速度=总路程/总时间

vt s =v s t =

5、比较匀速直线运动和变速直线运动

匀速直线运动：速度不变的直线运动。特点：速度方向都不变，在任何相等的时间内，通过的路程都相等。

变速直线运动：速度大小经常变化的直线运动。在相等的时间内，通过的路程并不相等。

6、图像分析：

左图：A是变

速（加速）运动

B是匀速运

动（10m/s）

右图：A是匀

速运动（2m/s）

B是静止状态

7、计算题格式：已知、求、解、答；

注意：计算时一定要先统一单位;计算过程中要带单位进行计算；

火车过桥过山洞的总路程=路长+车长

计算回声时间或路程要除于2

第二章声现象

第一节声音的产生和传播

1.声源：振动的发声物体。

2.声音的产生：由物体的振动产生的。一切正在发

生的物体都在振动。（但不是所有的声音人类都听得到）振动停止，发声也停止。声的传播需要介质，真空不能传声。声音的传播速度v气＜v液＜v固。

3.声速：声传播的快慢用声速描述，它的大小等于声在每秒内传播的距离。

影响声速的因素：温度、介质种类。空气中15℃时的声速是340 m/s。

4、听觉的传播途径：发声体振动→（通过空气等介质传播）→鼓膜振动→（通过听小骨等组织传播）→听觉神经传递信号→大脑产生听觉。

5、骨传导的传播途径：发声体振动→（头骨、颌骨）→鼓膜振动→（听觉神经）→大脑。骨传导的原理：固体能传声。

6、双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。这些差异就是判断声源方向的重要基础，这就是双耳效应。

人们通过双耳效应，可以较为准确地判断声音传来的方位；但声源在我们正前方、正上方、正后方时我们并不能准确判断，因为声源到两只耳朵的距离几乎相同，双耳效应不明显。双耳效应的应用：立体声、回声定位。

第二节声音的特性

1.声音的三个特性：音调、响度、音色。

2.音调：声音的高低叫音调。

●频率：物体在1s内振动的次数叫频率。频率的符号为f，单位为Hz。

1Hz的物理意义：物体在1s内振动1次。

●决定音调高低的因素：频率。物体的振动频率越高，发出的音调越高。

●大多数人能够听到的频率范围从20Hz到20000Hz。

●超声波是频率（物体振动的快慢）高于20000Hz 的声音；次声波是低于20Hz的声音。这两种声人都听不到。蝙蝠、海豚能发出超声波。海豚、猫、狗能听到超声波，狗还能听到次声波。

●演示实验：探究影响音调高低的因素。

【设计实验】将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。

【现象】在使用同种材料的情况下，伸出桌边越短，音调越高；伸出桌面越长，音调越高。

【结论】物体振动的快慢决定着音调的高低。物体振动频率越高，发出的音调越高。乐器调弦，改变的是音调。分辨碗的好坏时（敲击），主要分辨音调，

其次分辨音色。

●课本37页的水瓶琴，

对瓶口吹气时，声音是由瓶内的空气柱振动产生的。空气柱越长（水越少），音调越低。

敲击瓶体时，声音是由瓶体振动产生的。空气柱越短（水越多），音调越低。

3.响度：声音的强弱（大小）叫响度。

●振幅：物体在振动时偏离原来位置的最大距离叫振幅。

●决定响度大小的因素：振幅大小、距离发声体远近。振幅越大，响度越大。

●探究实验：探究影响响度的因素。

【设计实验】如书上图1.3-4所示，将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度。使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验。

【现象】用不同的力敲击，兵乓球被弹起的高度不同。用力越大，乒乓球被弹起的高度越大。

【结论】发声体的振幅决定响度的大小，振幅越大，响度越大。

【注意】乒乓球的作用：把音叉微小的振动放大。

4.音色：反应声音的特性。

●我们可以根据不同的音色来辨别不同的声音。