加快人才培养 促进地方经济发展

立足地方服务经济打造高等职教品牌

前言：地方经济产业的发展与技能性人才培养的职业教育，从手工业时代的师傅带徒弟的学徒式传授到现代的职业技术教育，它们在地方经济中的促进作用，无不是螺旋式的相互推进，相互发展提高。职业教育与地方经济发展的密切关系还在于人才培养的优势上。虽然普通教育也同样能为地方回输人才，但相比之下职业教育所培养的人才输出的少，留下的多，对发展地方经济产业的影响作用是普教所不能比拟的。难怪有人说：“抓普教是向外输送人才，抓职教是造就本地人才。”更有专家一针见血地说：“抓职教就是抓经济。”

近几年来，在市委、市政府坚强领导下，马鞍山技师学院积极适应马鞍山产业结构调整和经济增长方式转变，坚持以就业为导向，服务企业和地方经济发展，创新办学理念，注重队伍建设，深化教学改革，实行科学管理，培养出一大批高素质劳动者和高技能人才，为地方经济和社会发展提供了强有力的人才与智力支持。

一、加强专业建设和课程改革，努力实现人才培养与企业发展全面对接。

成功的校企合作必须以双赢共好为基础，教育是一种服务，企业是我们的最终服务对象。我们提出与企业零距离接轨，就是在客观上将自己变成了与企业息息相通的一部分。

学院的前身市技工学校早在2001年，就与我市9家大中企业成

立校企合作委员会。随着学校规模不断扩大，校企合作进一步向市外、省外拓展，又先后增加广州白云机场、北京科技大学会议中心、北京外国专家大厦、马钢和菱汽车、万马机床、天源高科等60余家会员单位。每年通过举办年会、专家咨询会、定期互访、供需见面、学生参观企业等形式，及时、准确了解企业需求，促进双方共同发展。

（一）“企业需要什么，我们就开设什么专业”

一是从专业设置入手，力求实现“产销”链接。在新上专业之前加强社会需求调研和毕业生跟踪调查，使专业设置紧紧瞄准经济与产业结构调整的走向。为此，学院成立了由行业、企业、学校参加的专业建设指导委员会，从人才需求预测、产业开展前景分析、专业开办条件以及专业建设的社会可利用资源等方面进行充分调研论证。2005年，学院在分析我市经济发展形势和企业发展前景时，认为，马鞍山市重、轻工业发展比例不尽合理，在一定程度上，将影响我市国民经济全面发展。市委、市政府必将扩大招商引资工作力度，在我市周边的江浙沪轻纺工业发达地区，引进一批知名企业，促进我市轻纺工业的发展。为此，学院专门召开了专业设置研究会，结合我市现有轻纺工业的发展现状，决定成立轻纺工程系，在原有的专业基础上，增开服装制作与工艺、服装设计与展示两个专业。同时，在全国纺织大学和名优轻纺企业高薪诚聘专业技术人员，充实学院轻纺专业师资队伍。这一举措获得了良好的成效，由于专业新颖且技术含量高，当年轻纺工程系就实现招生300多名，一举扭转了轻纺专业招生难，专业层次和技术含量低的问题。2006年，围绕这一专业设置工作思路，分别为

南京雨润食品公司设置食品加工技术专业、为安徽奇瑞汽车公司增设机械设备加工专业等，取得了较好效果。今年，学院与市山鹰纸业进行良好合作，决定为企业开设制浆造纸专业。

二是在确定专业设置方向、人才目标定位的基础上，大胆地进行教学改革。学院把企业用人的需要作为教学首要目标，定期召开企业有关专家座谈会，各系部的专业研究小组主动深入企业进行调研，对专业人才需求规格、能力结构要素、主干专业课程设置以及教学方法进行认真调研和分析；对教学方案、人才培养模式进行认真设计，制定出注重实用、突出技能的培养方案。根据“以企业需求和就业为导向”的办学思想，我们将文化课中那些与学习专业技术没有直接关联的内容从课堂上删去，而将企业必须的知识和技能做补充，使整个教学过程避免做无用功，让学生在有限的时间内学到的都是实在有用的东西。同样是机电专业，为马钢和菱公司订单培养员工时，在课程设置上增加了焊接、仓储和会计核算等企业要求的课程；为天源高科公司的学生新增磁性材料工艺课程；为广州立白马鞍山分公司增设日化工艺课程等。针对专业性较强的课程，学院聘请企业的高级工程技术人员或有关专家为客座教授，结合企业生产特点，以讲座、上大课等形式向学生传授相关知识和技能，受到学生和企业的一致好评。

（二）“企业需要什么样的员工，我们就培养什么样的素质”

一是加强学生技能培养。“订单教育”作为校企合作的针对性很强的办学形式，已经是全国众多职业学校的主要办学模式。由于各个企业都有自己独特的技术特点和特殊人才规格要求，学院特别注重对

签约企业的调研工作，在制定相应专业的教学计划时，除了考虑到国家的通用标准和教学内容外，还侧重考虑签约企业的特殊需要。学院除了在专业建设和课程设置上进行大胆的改革外，坚持“技能立校”，突出学生技能培养，加大实训实习教学比例，将原先的理论教学、实训实习两部分调整为技能实训、综合能力训练和专业知识三部分，比例也由原来6：4调整为5：2：3，并开展模块式、一体化教学和学分制管理的试点，紧密结合生产实际，突出实践教学，重在培养学生的实践动手能力。

二是坚持到学院与企业定期互访制。学院通过定期到企业走访，紧紧把握经济发展趋势和企业经营形势，及时掌握企业对员工素质要求。学院自2005年下半年，先后走访广州白云机场、市山鹰纸业、万马机床等9家企业，详细了解企业运营情况和发展前景，虚心听取企业对员工的职业技能要求，以便学院及时调整学生培养方案，更好地适应企业发展需要。企业定期到学院开展调研，对学院的专业设置、课程开设、实训条件、学生管理等方面提出要求，使人才培养与企业员工具体要求更好对接。这样，培养出来的学生才能真正为企业所用，才能适应市场经济发展的需求。

三是加强校外实训基地建设。近几年来，学院在大力推行“订单式”培养模式的基础上，加强与联合办学企业紧密合作，积极与企业、行业联合创办校外实训基地。学院与企业一道共同制定顶岗实习教学计划，企业派遣优秀的专业技术人员和管理人员，充分利用基地的先进生产设备和管理水平，对学生开展学生操作技能训练和职业素质培

养，大力培养更贴近企业生产和管理实际的技能性人才。校外实训基地建设，既增强了学生生产实际岗位适应能力，又缓解了实习实训设备投入的资金缺口难题。两年间，学院分别与万马机床、天源高科、华联商厦、广州白云机场等省内外企业合作，建立机电、商贸、轻纺、餐饮等校外实训基地41个。

二、适应地方经济发展，实现人才培养与企业发展积极同步

马鞍山毗邻长三角经济区，是20世纪50年代后期崛起的新兴钢铁工业城市。在区域分工上主要以钢铁和机械制造业为主，区域经济的发展主要依靠技术进步以及科技来推动生产力的发展。经济和社会发展的趋势，从突出经济总量的发展转向注重经济发展的质量和效益，经济结构趋向合理和优化，以高、精、尖、新产品为主导的产业逐步代替技术含量低的传统产业。多年来的办学实践，使我们认识到，职业教育要发展，必须得到企业(行业)支持，走产学合作之路，产学合作是学校长期发展的基础。因此，在实际办学中，学院主动适应地方产业结构的优化升级、企业生产技术与设备的更新改造，认真贯彻市委、市政府经济产业政策，努力提高为企业服务的综合能力，将高技能人才培养与企业发展同步起来，成为支持企业发展的好伙伴，真正实现职业教育和地方经济发展的良性互动。

（一）加强新办企业人才培养，与我市招商引资工作实行同步。

学院积极响应市委、市政府大力加强招商引资工作，建立与开发区企业联系制度，积极与新加入外地企业联系，洽谈合作，在人才培养上积极与企业基本建设与投产运行实行同步。广州立白公司是我市