九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题1金刚石石墨和C60第1课时碳的单质课时作业新版新人教版
九年级化学上册第6单元碳和碳的氧化物课题1金刚石石墨和C60第1课时碳的单质习题新版新人教版
12 见习题
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13 D 14 A
17
(1)4 (2)金刚石； 石墨；C60 (3)CCl4
18 C
15 C 16 见习题
答案呈现
1．金刚石和石墨的物理性质及用途：
名称 性质
色、态 光泽性
硬度 导电性
用途
金刚石
无色透明固体 加工后有光泽
极硬 不导电 制钻头、玻璃 刀、装饰品
石墨
深灰色细鳞片状固体
(2)请根据用途填写合适的碳单质。 ①加入高炉中炼铁的是__焦___炭___； ②用于制黑火药的是___木__炭___； ③装在钻探机钻头上的是___金__刚__石___； ④用来制电极的是__石__墨____； ⑤用来制油墨及碳素墨水的是___炭__黑___； ⑥填充滤毒罐的是___活__性__炭___。
第六单元 碳和碳的氧化物
课题1 金刚石、石墨和C60 第1课时 碳的单质
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答案呈现
1 见习题
5
碳元素；生物； 2 医学(或超导； 6
催化；材料等)
3A
7
A
(1)①③⑤；②④⑥ (2)硬度大 (3)留下痕迹
碳单质；无定形 碳；制糖工业； 制防毒面具
9B 10 见习题 11 D
4D
8D
(2)物质的性质决定物质的用途，请完成下列各空，并以此为 例，再另写一例。 ①铜有导电性，可以作____________； ②氢气有________性，可以作燃料； ③金刚石的硬度大，可以__________________________； ④______________________________________________。
6．下列有关金刚石和石墨的描述： ①无色透明，正八面体固体 ②深灰色，有金属光泽，细鳞
九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题1金刚石、石墨和c60碳的单质教学
1.碳家族中，C60的分子结构形似足球(如图所示)。关于(guānyú)C60的说法中，
错误的是（ ） C
A.它是一种单质 B.每个C60分子由60个碳原子构成
C.它与金刚石是同一种物质
D.它完全燃烧后的产物是CO2
第二十三页，共二十六页。
随堂训练
(xùnliàn)
2.下列(xiàliè)关于金刚石、石墨、C60的说法不正确的是（ A）
有金属光泽
天然存在的最硬物质 无
质软
良好
钻头、刻刀、 装饰品等
电极、铅笔芯、润 滑剂等
第十九页，共二十六页。
讲授新课
交流与讨论
问题1：金刚石、石墨、C60都是由碳元素组成(zǔ chénɡ)的单质，为什么物
理性质会相差这么远呢？
金刚石结构
石墨结构
结构 C60
(jiégòu)
物理性质不同的原因：碳原子的排列(páiliè)方式不同。
A.它们都是电的良导体 B.石墨质软，可作铅笔芯 C.C60是一种新型的单质 D.金刚石硬度大，可切割大理石
12/11/2021
第二十四页，共二十六页。
随堂训练
(xùnliàn)
3.科学家预测:除C60外,具有(jùyǒu)封闭笼状结构的还可能有
C28、C32、C50、C70、C84等，下列说法正确的是（ ）A
前景：
①有感觉功能的传感器
②增强金属的强度 ③新型的催化剂 ④光学应用
⑤对癌细胞具有杀伤效应等医疗功能。
第十六页，共二十六页。
讲授(jiǎngshòu) 新课
碳单质(dānzhì)的研究进展
除金刚石、石墨(shímò)和C60外，一些以新的形态存在的碳单质又相继被
人教版九年级上册化学第六单元碳和碳的氧化物课题1金刚石、石墨和C60
6.1 金刚石、石墨 和C60
学习目标
1 课时讲解 几种常见的碳单质
金刚石、石墨等的物理性质与用途 碳单质的化学性质与用途
2 课时流程 木炭与氧化铜反应的实验
逐点 导讲练
课堂 小结
作业 提升
课时导入
海洋之星
同学们可能都看过电影 《泰坦尼克号》，你知道女 主人公佩戴的 “海洋之星 ”钻石是由什么组成的吗？
感悟新知
特别提醒：
知1－讲
1. 一种元素可以组成多种不同的单质。如碳元素形
成的单质有金刚石、石墨、C60 等，氧元素可以组成氧 气、臭氧等。同种元素组成的不同单质之间的转化属于
化学变化。
2. 金刚石、石墨都是由碳元素形成的单质，但物理
性质差异很大，因为碳原子的排列方式不同。可见物质
的结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途。
感悟新知
知识点 2 碳单质的化学性质与用途
知2－讲
一、碳单质的化学性质 1. 常温下具有稳定性。
常温下，碳的化学性质不活泼，即使受日光照射 或与空气、水接触都不易起变化。
感悟新知
2. 可燃性：能与氧气反应。
(1) C+O2(充足) ==点==燃== CO2
(2)
2C+O2(不充足)
点燃
======
知2－练
教你一招 ：1. 物质燃烧时，氧气的浓度不同，反 应的现象不同，浓度越高，燃烧越剧烈，如硫在氧气 中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，在空气中燃烧发出微 弱的淡蓝色火焰。
2. 氧气的量不同，燃烧的产物可能不同，如木炭 在充足的氧气中燃烧生成二氧化碳，氧气不充足时生 成一氧化碳。
感悟新知
类型3：木炭与氧化铜反应的实验
人教版九年级化学上第六单元碳和碳的氧化物课题1金刚石、石墨和C60第1课时教学设计.docx
第六单元碳和碳的氧化物《课题1金刚石、石墨和C6。
》教学设计海南白驹学校陈晓玲【教学目标】知识与技能：1. 知道由同种元素可以组成不同的物质。
2. 知道金刚石、石墨、木炭、活性炭主要的物理性质和用途以及它们物理性质不同的原因。
过程与方法：1•通过对碳单质物理性质和化学性质的探究，培养学生的观察能力、实验能力以及分析问题的能力。
2.会对展示或演示的资料进行分析、归纳。
情感、态度与价值观：1. 培养学生以发展的观点看待碳的单质，培养学生的辩证唯物主义的观点。
2•使学生感受科学探究的乐趣，树立科学观念。
【教学重点】金刚石、石墨等碳单质的物理性质和用途。
【教学难点】物质的结构、性质和用途之间的关系。
【教法和学法】教学方法1•实验探究法；2.启发讨论法；3.分析法。
学法指导1.自主学习；2.合作学习。
【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境引入新课【展不】：木炭、石墨、钻石图片提出问题：1、木炭、石墨、钻石分别由什么元素组成？它们是同种物质吗？2 •同种元素可以形成不同的物质吗？讲述：金刚石璀璨夺目，价值连城，而石墨外观灰黑，它们还有怎么样的性质和用途呢？为学生观看实物，思考、回答相关问题通过対比的手法引起学生学习的什么同一种元素组成的物质差异如此大呢？带着这些问题，我们一起进入第六单元课题1 金刚石、石墨和C60的学习。
【板书】课题1金刚石、石墨和c60兴趣和思考传授新知（物质的性质及用途）【提问】1•同学们见过金刚石吗？能举出一些金刚石存在的例子吗？2. 为什么金刚石可以用于制造钻戒和项链？3. 为什么玻璃刀可以切割玻璃？要求学生归纳金刚石物理性质和用途【过渡】刚才我们所认识和了解了碳的单质一金刚石，但碳的单质还有石墨，那么它和金刚石有什么不同呢？学生思考并回答：钻戒、玻璃刀因为金刚石比较硬学生交流、讨论并归纳出金刚石物理性质和用途从学生已有的生活经验出发，通过金刚石的用途推出其物理性质【学生实验】1. 用小刀削铅笔芯成粉末，用手摸一下，有什么感觉？2. 把电源、电线、铅笔芯、灯泡连接起来，观察灯泡是否发亮？【提出问题】1. 从这两个实验屮可以得出石墨具有哪些物理性质？2. 根据这些性质可以知道石墨有哪些用途呢？【总结、板书】石墨的物理性质学生进行实验，观察分析现象，总结出石墨的性质和用途培养学生进行实验的能力和根据实验现象分析得出正确结论的能力传授新知（物质的性质及用途）【过渡】我们前面讲过木炭、活性炭具有什么性？为什么具有吸附性？这个性质在生活中有什么应用？指导学生阅读课本107页【展示】防毒面具，说明原理。
初三化学上册第六单元课题1金刚石石墨和C60(第1课时)课件(新版)新人教版
•玻璃刀上的金刚石可以裁玻璃
(2)结构 •空间网状
•小结金刚石的物理性质 性质
用途
金刚石
•硬度大 •（突出物理
性质）
•钻头、刻刀 等
•对光折射和散射
•装饰品
•2、石墨( 化学式：C ）
(1)结 构
•平面网状结构
• 石墨的结构
(2)性质和用途
•石 墨
•深灰色、有金属光泽、不透明、细鳞片状固体。
木炭
•吸附一些食品和工业产品的色素, 吸附有异味的物质
•活性炭 •炭黑
•吸附能力比木炭强,吸附毒气,制糖 工业里脱色制白糖
•制造墨.油墨.油漆.鞋油和颜料,还 可以增加轮胎制品的耐磨性
•焦炭
•冶炼金属
•3、C60
•C60是一种由60个碳原子构成的分子，
•形似足球，性质很稳定。
•C60的平面图 •C60的立体图
•物质性质和物质用途的关系：物质性质•决
；物质的用途•反
物质性质定。
映
物质用途
性质
用途
金 刚
•硬度大
•玻璃刀、钻探 机 的钻头
石 •对光折射和散射
•装饰
石 •有滑腻感，耐高温
品 •润滑剂
墨 •在纸上画过能留下深灰色
的痕迹
•铅笔芯
•能导电
•电极
•讨论：金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质，为什 么物质性质差异这么大？
，证明足球烯和碳纳米管都是由碳元素组成 的（以足球烯为例，用文字简要叙述）。
•3、当今科学家已经分离或合成出C28、C32、C50、C60、C70、 C80、C90、C240……C540等系列物质。（已知C的相对原子质量为 12） •（1）以C60为例，它在无机物分类中属于碳的 （填单质或化 合物），其相对分子质量为 。
人教版九年级上册化学第6单元课题1《金刚石、石墨和C60(课时1)》精品ppt课件
课题1 金刚石、石墨和C60（课时1）
目 录
CONTENTS
1 学习目标 3 新课讲解 5 当堂小练
2 新课导入 4 课堂小结 6 布置作业
学习目标
1.通过生活经验及教材内容能说出金刚石、石墨、C60的外观、性质和 主要用途。 2.通过了解金刚石、石墨和C60几种碳单质，知道同一种元素可以组成 不同的物质。 3.通过碳单质的学习，知道物质的性质与用途之间的关系 ，科学的发展是无止境的。
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石 墨 的 应 用
2.石墨
生锈的铁锁
新课讲解
石墨的物理性质和用途
颜色
石 硬度 墨
导电性 手感
物理性质
深灰色有金属光泽 但不透明
质软
能导电
滑腻
用途 铅笔芯
电极 润滑剂
新课讲解
金刚石和石墨物 理性质差异很大 原因是什么呢？
因为碳原子的排列方式不同
新课讲解
生活中常见的含石墨的物质 活
木性 炭
炭
焦炭 炭黑
新课讲解
几种无定形碳的用途
无定形碳
木炭 活性炭 炭黑 焦炭来自用途吸附一些食品和工业产品的色素，吸附有异味的物 质 吸附能力比木炭强，吸附毒气、制糖工业脱色剂、 净水等 造油墨、油漆和颜料，还可以增加橡胶制品的耐磨 性
冶炼金属，例如高炉炼铁时用焦炭做还原剂
新课讲解
碳与炭的区别
碳是元素的名称，是核电荷数为6的一类原子的总 称。比如：碳元素、碳单质、含碳化合物、一氧化碳。 （这儿不能用“炭”）
新课讲解
典例分析 例1 金刚石、石墨和C60都是由 碳 元素组成，说明同一种元
素可以组成_不__同___的__物质，但金刚石、石墨由_原___子__构成， C60由_分__子___构成。 2.工业上常用石墨在一定条件下转化为金刚石的反应原理 生产人造金刚石，该变化是_化__学___( 物理或化学）变化。 3.金刚石与石墨混合后是纯净物吗？ 不是
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1
第1课时 碳的单质
知识要点基础练
知识点1 金刚石、石墨和C60
1.安徽省中考实行网上阅卷,答题时必须用2B铅笔填涂答题卡,2B铅笔的笔芯的主要成分是
(A)
A.石墨 B.金刚石
C.木炭 D.C60
2.下列关于金刚石、石墨和C60的叙述,正确的是(B)
A.都由碳原子构成 B.都属于碳单质
C.硬度都很大 D.都是黑色固体
3.石墨和C60的物理性质有很大的差异,其原因是(A)
A.石墨和C60中碳原子的排列方式不同
B.构成它们的原子数目不同
C.石墨和C60由不同种原子构成
D.构成它们的原子大小不同
4.“轻轨电车”(如图)是近年来新兴的城市交通工具,其具有污染小的优点。当轻轨电车开
动时,轻轨电车上裸露的电刷沿架空电线滑动,电刷材料中含有石墨。选择石墨作电刷材料是
因为其具有 导电性 和 润滑性 (填物质的性质)。
知识点2 木炭、焦炭、活性炭和炭黑
5.在公共场所,利用“活性炭+超滤膜+紫外线”组合工艺可获得直饮水,示意图如图所示,步
骤①中活性炭的主要作用是(B)
A.还原 B.吸附
C.导电 D.消毒
综合能力提升练
6.下列关于碳单质的说法错误的是(D)
A.石墨具有导电性,可用于制作干电池的电极
B.金刚石硬度大,可用来钻凿坚硬的岩层
C.碳单质都是由碳元素组成的,其化学性质相似
D.C60是一种新型化合物
7.下列关于碳单质用途的叙述中,错误的是(C)
①用石墨作润滑剂 ②活性炭用作电冰箱的除味剂
2
③防毒面具里用焦炭吸收有毒气体 ④制糖工业中用炭黑来吸附有色物质 ⑤C60应用在超
导、催化、材料、医学等领域
A.①②③ B.②③④
C.③④ D.④⑤
8.单层石墨称为石墨烯,这种“只有一个碳原子厚的碳薄片”被认为是目前世界上最薄、最
坚硬、传导电子速度最快的新型材料。下列关于石墨烯的叙述中正确的是(B)
A.石墨烯属于化合物
B.石墨烯的化学式为C
C.石墨烯中碳元素的化合价为+4
D.石墨烯的硬度小于金刚石
9.实验测得某物质中只含有碳元素,这种物质(D)
A.一定是一种单质
B.一定是石墨
C.可能是二氧化碳
D.可能是单质,也可能是混合物
【解析】碳的单质(如金刚石、石墨等)都是由碳元素组成的,故只含碳元素的物质可能是单
质,也可能是几种碳单质组成的混合物。
10.科学家发现由C60制取的化合物M具有抑制艾滋病毒的作用,下列叙述错误的是(C)
A.由C60制取M的过程中发生了化学变化
B.化合物M中含有碳元素
C.C60中的碳原子比石墨中的大
D.C60在空气中燃烧生成二氧化碳的反应是化合反应
11.(佛山中考)碳在地壳中的含量不高,但它的化合物数量众多,而且分布极广。根据所学知
识回答:
(1)图①为碳原子的结构示意图,碳原子最外层电子数为 4 ,在化学反应中 不易 (填
“易”或“不易”)得失电子。
(2)图②③④对应三种碳单质:图②单质的名称是 金刚石 ,图③单质的名称是 石墨 ,
图④单质的化学式是 C60 。
(3)C为+4价,Cl为-1价,由C和Cl组成的化合物的化学式为 CCl4 。
12.将几块经过烘烤并冷却后的木炭(或活性炭)投入充满红棕色二氧化氮气体的集气瓶中,
如图所示。
(1)一段时间后观察到集气瓶内红棕色 消失 (填“变深”“不变”或“消失”),烧杯中
液面 下降 (填“上升”“下降”或“不变”)。出现此现象的原因是活性炭具有 吸附
作用,使集气瓶中气体压强 小于 (填“大于”“等于”或“小于”)外界大气压。
3
(2)根据木炭或活性炭的这一性质,写出其在生产或生活中的一种用途: 制糖工业中用活性
炭作脱色剂(或防毒面具里用活性炭作滤毒剂等) 。
中考高频冲刺练
13.科学家研究发现了一种新的固态碳结构形式“Q-carbon”,该结构的材料能够用于常温
常压下制备钻石。下列关于“Q-carbon”的说法正确的是(D)
A.它与金刚石的物理性质相同
B.它里面的碳原子静止不动
C.它是一种新型的碳的化合物
D.它的结构不同于石墨
14.某化学兴趣小组对冰箱中的除味剂产生了浓厚的兴趣。他们查阅了冰箱除味剂的产品说
明书,知道了该除味剂的主要成分是活性炭,于是他们对活性炭的吸附作用展开了探究。
【提出问题】活性炭的吸附效果受哪些因素影响?
【猜想与假设】活性炭的吸附效果与活性炭的用量有关。
【设计实验】取几个容积均为125 mL的集气瓶,收集满红棕色的二氧化氮气体,并进行编号,
然后加入不同纯度的活性炭颗粒,记录红棕色消失所需的时间,所得实验数据如下:
实验编号
活性炭 的纯度 活性炭 的用量/g 红棕色消失
所需的时间/s
① 80% 1.0 60
② 9.0 45
③ 60% 1.0 55
【分析数据,得出结论】(1)若通过实验①②探究活性炭的用量对吸附效果的影响,则实验②
中活性炭的纯度应为 80% ,该探究过程可得出结论:相同条件下,活性炭用量越多,吸附效
果 越好 (填“越好”或“越差”)。
(2)通过实验①③可探究活性炭的 纯度 对吸附效果的影响,该探究过程可得出的结论是
相同条件下,活性炭纯度越低,吸附效果越好 。
【反思】某品牌冰箱除味剂的主要成分为活性炭,其说明书中写明“切勿靠近高温”,原因是
活性炭具有可燃性,写出能反映该性质的化学方程式: C+O2CO2 。
【拓展】活性炭的吸附效果还受哪些因素影响?请你帮助他们继续探究(只要求提出假设和实
验方案即可)。
假设: 活性炭的吸附效果与其表面积有关 。
实验方案: 取两份相同质量的同种活性炭,其中一份颗粒较大,另一份颗粒较小,分别放入
容积相同充满红棕色二氧化氮气体的集气瓶中,观察红棕色消失所需的时间 (不要求写出
具体的实验步骤)。