网络教室使用记录表
多媒体教室使用记录簿表
多媒体教学设备使用记录表
多媒体教学设备使用
登记表
学校：穆三拨中心小学
学年：2014——2015 学年
说明：《多媒体教学设备使用登记表》用于各学科多媒体设备上课情况记录。
本表册由上课教师课后进行登记，每学年交教务处审阅统计、存档备查。
多媒体教学设备使用
登记表
学校：穆三拨中心小学
学年：2015——2016 学年
说明：《多媒体教学设备使用登记表》用于各学科多媒体设备上课情况记录。
本表册由上课教师课后进行登记，每学年交教务处审阅统计、存档备查。
多媒体教学设备使用
登记表
学校：穆三拨中心小学
学年：2016——2017 学年
说明：《多媒体教学设备使用登记表》用于各学科多媒体设备上课情况记录。
本表册由上课教师课后进行登记，每学年交教务处审阅统计、存档备查。
班班通使用记录
小学部“班班通”教室使用记录表班级：管理员：日期节次学科任课教师使用情况记录9月4日（周日）晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节9月5日周一9月8日周四9月9日周五9月6日周二9月7日周三9月11日（周日）晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节9月17日（周六）晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习9月18日中秋放假周日9月12日周一9月13日周二9月14日周三早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节周三9月22日周四9月23日9月19日周一周二9月21日9月20日早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节9月29日周四9月30日9月26日周一9月27日周二9月28日周三早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习周六10月9日周日10月8日早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节10月14日10月11日周二10月12日周三10月13日周四10月10日周一日）早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节周二10月19日周三10月20日周四10月21日10月17日周一10月18日日）早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节10月26日周三10月27日周四10月28日10月24日周一10月25日周二日）早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节周三11月3日周四11月4日10月31日周一11月1日周二11月2日早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节11月10日周四11月11日11月7日周一11月8日周二11月9日周三日）早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节11月15日周二11月16日周三11月17日周四11月18日11月14日周一日）早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节周三11月24日周四11月21日周一周二11月23日11月25日11月22日日）早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节周四12月2日周一11月29日周二11月30日周三12月1日11月28日早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节12月9日12月6日周二12月7日周三12月8日周四12月5日周一日）早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节周二12月14日周三12月15日周四12月16日12月12日周一12月13日日）早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节12月21日周三12月22日周四12月23日12月19日周一12月20日周二日）早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节周三12月29日周四12月30日12月26日周一12月27日周二12月28日早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节1月5日周四1月6日1月2日周一1月3日周二1月4日周三早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节1月13日周五1月10日周二1月11日周三1月12日周四1月9日周一北师大蚌埠附校教室班班通使用记录。
多媒体教室使用记录表
多媒体教学设备使用记录表
多媒体教学设备使用
登记表
学校：穆三拨中心小学
学年：2014——2015 学年
说明：《多媒体教学设备使用登记表》用于各学科多媒体设备上课情况记录。
本表册由上.
课教师课后进行登记，每学年交教务处审阅统计、存档备查。
.
多媒体教学设备使用
登记表
学校：穆三拨中心小学
学年：2015——2016 学年
说明：《多媒体教学设备使用登记表》用于各学科多媒体设备上课情况记录。
本表册由上课教师课后进行登记，每学年交教务处审阅统计、存档备查。
.
多媒体教学设备使用
登记表
学校：穆三拨中心小学
学年：2016——2017 学年
说明：《多媒体教学设备使用登记表》用于各学科多媒体设备上课情况记录。
本表册由上.
课教师课后进行登记，每学年交教务处审阅统计、存档备查。
.。
微格教室使用记录表
上课班级
教学内容
使用情况
任课教师
备注
日期
节次
微格教室使用情况记录表
时间
上课班级
教学内容
使用情况
任课教师
备注
日期
节次
微格教室使用情况记录本
丹徒区支显宗中学
微格教室使用情况记录表
时间
上课班级
教学内容
使用情况
任课教师
备注
日期
节次
微格教室使用情况记录表
时间
上课班级
教学内容
使用情况
任课教师
备注
日期
节次
微格教室使用情况记录表
时间
上课班级
教学内容
使用情况
任课教师
备注
日期
节次
微格教室使用情况记录表
时间
上课班级
教学内容
使用情况
任课教师
备注
日期
节次
微格教室使用情况记录表
时间
上课班级
教学内容
使用情况
任课教师
备注
日期
节次
微格教室使用情况记录表
时间
上课班级
教学内容
使用情况
任课教师
备注
日期
节次
微格教室使用情况记录表
时间
上课班级
教学内容
使用情况
任课教师
备注
日期
节次
微格教室使用情况记录表
时间
上课班级
教学内容
使用情况
任课教师
备注
日期
节次
微格教室使用情况记录表
校园教室借用记录表
校园教室借用记录表
概述
本文档旨在记录校园教室的借用情况，以便管理和维护校园资源的合理使用。
借用记录表
以下是校园教室借用记录表的模板及相应的字段说明：
使用指南
请按照以下步骤使用校园教室借用记录表：
1. 填写借用人的姓名。
2. 填写借用教室的日期和时间段。
3. 填写借用教室的目的或用途。
4. 可选：填写额外的备注信息。
5. 将借用记录表交给相关部门或负责人进行审核和归档。
注意事项
请在使用校园教室借用记录表时注意以下事项：
- 请提前预定教室，以免造成冲突或借用失败。
- 借用教室的用途必须合法合规，不得违反校规校纪和相关法
律法规。
- 注意教室的使用时间，及时交还教室，不得超时占用。
校园教室借用记录表将有助于管理和监控校园教室的合理使用，希望大家共同遵守规定，共同维护良好的校园环境。
音乐教室使用情况登记表
音乐教室使用情况登记表
介绍
本文档记录了音乐教室的使用情况，包括使用日期、时间、使用者和用途等信息。
请使用者按照要求填写相关信息，以方便管理和查询。
登记表格
注意事项
- 使用者在使用前需提前预约教室，确保教室未被占用。
- 使用者需按照预定时间使用教室，不得超时。
- 如遇特殊情况需要取消预约，请提前通知相关负责人。
- 使用者在使用教室期间要爱护设施设备，保持教室整洁。
- 如发现任何教室设施损坏或故障，请及时报告维修。
查询
如需查询特定日期的教室使用情况，请在表格中按日期筛选相应信息。
结束语
本文档是对音乐教室使用情况的记录，希望使用者能够遵守相关规定，并维护好教室设施的完好性。
如有任何疑问或需要帮助，请及时联系管理人员。
谢谢合作！。
多功能室使用记录表
单位：XXXX 20至20学年第季度登记人：XXXXX
使用部门
使用用途
主题
使用时间
20年月日时至20年月日时
参加人数
学生人
老师人
其他人
活动负责人
联系电话
审批人
联系电话
录播教室负责人
联系电话
设备清单设明细单触屏电视正常异常
电脑主机正常异常
显示器正常异常
实物展台正常异常
吊顶话筒正常异常
3、以上登记表请认真阅读后填写。 谢谢配合！
如有疑问请联系管理员。
多功能室使用记录表
20至20年第一学期
XX资产部
吊顶音响正常异常
追踪摄像机正常异常
带磁黑板正常异常
激光翻页笔正常异常
备注：
注
意
事
项
1、录播教室使用者请现一一签收设备。等活动结束后等管理员签收设备以后方可离开。请严格按登记日期使用，对厅内桌椅、灯光、音响器材等设备要爱惜，如损坏按原价赔偿。
2、活动组织单位部门负责活动后场地清洁整理工作，严禁在厅内吸烟、吃零食和乱丢纸屑等行为。
利用“伽卡他卡”电子教室进行远程教学 (1)
实战练习练习一利用“伽卡他卡”电子教室进行远程教学请利用“伽卡他卡”电子教室进行远程教学。
具体步骤如下：第一步，发布远程研究课授课信息。
备课组组长用手机短信群发或邮件群发功能发布集体备课信息。
如：教师机密码、课程名称、活动时间要求、使用的工具环境等信息。
第二步，按照操作提示，安装伽卡他卡电子教室教师端和学生端软件（教师为学生事先安装好软件）。
第三步，启动视频录制功能。
分布在各地的老师和学生，在同一时间，正确输入密码，远程登录。
人到齐后，主讲教师启动视频录制功能，软件后台自动记录大家开展远程教学活动的过程。
第四步，共享教学资源。
利用文件分发等功能，进行上传、下载与教学有关的资源文件（讲义、测试题和电子教材等）。
第五步，主讲教师进行远程交互教学活动。
利用远程协助、即时信息、屏幕广播等功能进行在线教学和讨论。
第六步，课堂测试，检验教学效果。
利用测试功能，在线进行课堂测验，检验教学效果。
第七步，布置作业，提示网上作业答疑的方式。
表2-21伽卡他卡电子教室远程教学记录表练习二远程集体备课和远程教学设计方案请模仿案例，结合自己所授学科，设计一个远程集体备课和远程教学方案，并运用网络交互工具实践备课和教学效果。
要注意体现教师的个人特点，集体备课的教案要灵活按照自己的教学风格进行适当调整。
每一个教学环节，要注意向学生清楚说明软件操作方法和具体的要求，远程教学的课堂管理是一个难点问题，要充分利用软件的控制功能进行技术层面的管理。
请将设计方案填入表2-21。
表2-21 远程教学集体备课教学方案设计表。
资源教室使用记录表
专用教室使用记录表
专用教室使用记录表篇一：专用教室使用记录表日期： | 时间： | 地点： | 使用者： | 记录人：--- | --- | --- | --- | ---2022 年 12 月 12 日 | 10:00-11:00 | 教学楼 A | 学生 A | 教师 B2022 年 12 月 12 日 | 14:00-15:00 | 教学楼 B | 学生 B | 教师 C2022 年 12 月 12 日 | 16:00-17:00 | 教学楼 A | 学生 C | 教师 D 说明：1. 专用教室是指用于特定学科或课程教学的教室，如英语教室、数学教室等。
2. 使用时间是指专用教室在特定时间段内的使用情况，可以是整天、半天或部分时间段。
3. 使用者是指使用专用教室的人员，可以是学生、教师或其他人员。
4. 记录人是指负责记录专用教室使用情况的人员，可以是教师、学生或其他人员。
5. 拓展：专用教室的使用情况可以影响教学质量和学生学习效果。
在使用专用教室时，教师需要注意教室的设施和设备，确保教室的环境和氛围适合教学需要。
同时，学生应该遵守专用教室的使用规定，爱护教室的设施和设备，保持教室的整洁和有序。
篇二：专用教室使用记录表日期： | 时间： | 使用者： | 内容：----- | ----- | ----- | -----2023 年 2 月 18 日 | 14:00-15:00 | 学生 A | 进行小组讨论2023 年 2 月 18 日 | 15:00-16:00 | 学生 B | 进行个人作业2023 年 2 月 18 日 | 16:00-17:00 | 教师 C | 进行课堂教学2023 年 2 月 19 日 | 9:00-10:00 | 学生 D | 进行小组讨论2023 年 2 月 19 日 | 10:00-11:00 | 学生 E | 进行个人作业2023 年 2 月 19 日 | 11:00-12:00 | 教师 F | 进行课堂教学以上是一份专用教室使用记录表，记录了在特定时间段内专用教室的使用情况。