2018届二轮复习：选修三 20世纪的战争与和平(课件)(16张)
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人民版高三历史选修3-20世纪的战争与和平全册课件【完整版】
人民版高三历史选修3-20世纪的 战争与和平全册课件【完整版】
目录Biblioteka 0002页 0034页 0062页 0113页 0141页 0220页 0306页 0335页 0374页 0415页 0512页 0556页 0613页 0615页
专题一 第一次世界大战 二 第一次世界大战的经过 专题二 凡尔赛—华盛顿体系下的和平 二 火山上的短暂稳定 二 第二次世界大战的爆发 四 世界反法西斯战争的转折 专题四 雅尔塔体制下的冷战与和平 二 美苏对峙——冷战局面的形成 四 紧张对抗中的缓和与对话 一 冷战阴影下的局部“热战” 三 高科技条件下的现代战争 一 争取人类和平 学习与探究之一 二战主题影视歌曲演唱欣赏 学习与探究之三 “走向多极的世界”演讲赛
专题一 第一次世界大战
人民版高三历史选修3-20世纪的战 争与和平全册课件【完整版】
一 滑向世界性大战的深渊
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目录Biblioteka 0002页 0034页 0062页 0113页 0141页 0220页 0306页 0335页 0374页 0415页 0512页 0556页 0613页 0615页
专题一 第一次世界大战 二 第一次世界大战的经过 专题二 凡尔赛—华盛顿体系下的和平 二 火山上的短暂稳定 二 第二次世界大战的爆发 四 世界反法西斯战争的转折 专题四 雅尔塔体制下的冷战与和平 二 美苏对峙——冷战局面的形成 四 紧张对抗中的缓和与对话 一 冷战阴影下的局部“热战” 三 高科技条件下的现代战争 一 争取人类和平 学习与探究之一 二战主题影视歌曲演唱欣赏 学习与探究之三 “走向多极的世界”演讲赛
专题一 第一次世界大战
人民版高三历史选修3-20世纪的战 争与和平全册课件【完整版】
一 滑向世界性大战的深渊
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2018-2019学年高中历史选修三20世纪的战争与和平(人教版)课件：3.4第二次世界大战的全面爆发
第 4课
第二次世界大战的全面爆发
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课程标 了解国际反法西斯战争各大战场重要战役等史实,认识反 准 法西斯国家是怎样通向胜利之门的 1.分析造成波兰迅速灭亡的原因 学习目 2.简述法国沦陷的过程,分析其原因 标 3.了解不列颠之战的概况,探讨其影响 4.掌握北非战场的战况
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一二三来自四三、不列颠之战 1.背景:1940年5月,丘吉尔接替长期推行绥靖政策的张伯伦出任 英国首相,领导英国同德国作战。 2.经过:1940年7月,希特勒下令执行“海狮计划”,为夺取英吉利海 峡的制空权,派飞机大规模空袭英国本土。英国军民英勇抗战,粉 碎了德国“空中闪电战”计划。9月,希特勒被迫不定期推迟“海狮计 划”。
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一
二
三
四
四、北非战场的激战 1.英军击败意军 (1)意大利参战后,在非洲抢夺英国的殖民地,企图建立 “新罗马帝国”。 (2)1940年底,英军在东非击败意军。1941年春,埃塞俄比亚光荣 复国。 2.德军击败英军 (1)非洲战局的重点是北非地区,意军在此地连吃败仗。 (2)1941年2月,隆美尔率德军增援利比亚的意军,并逼近埃及边境, 英军两个月的战果丧失殆尽。隆美尔赢得了“沙漠之狐”的称号。 此后,双方展开了拉锯战。
问题导学
当堂检测
提示:(1)这种观点是片面的。第二次世界大战的爆发有其深刻的 背景:第一次世界大战后确立的凡尔赛—华盛顿体系隐含着帝国主 义列强之间新的矛盾;20世纪30年代资本主义世界经济危机加剧了 各国内部的矛盾,德、日法西斯势力上台,疯狂扩军备战,形成欧亚 战争策源地;面对法西斯的侵略扩张,弱小国家无力阻止,英、法、 美等国推行纵容侵略的绥靖政策,最终促成了世界大战的爆发。从 根本上说,第二次世界大战是资本主义经济政治发展不平衡的必然 结果。希特勒、墨索里尼、东条英机只是本国法西斯势力的主要 代表,他们只是起到了加速第二次世界大战爆发的作用。 (2)1939年9月1日德军突袭波兰,9月3日英、法对德宣战。没有。 致使波兰孤军奋战,寡不敌众而亡国。
第二次世界大战的全面爆发
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课程标 了解国际反法西斯战争各大战场重要战役等史实,认识反 准 法西斯国家是怎样通向胜利之门的 1.分析造成波兰迅速灭亡的原因 学习目 2.简述法国沦陷的过程,分析其原因 标 3.了解不列颠之战的概况,探讨其影响 4.掌握北非战场的战况
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一二三来自四三、不列颠之战 1.背景:1940年5月,丘吉尔接替长期推行绥靖政策的张伯伦出任 英国首相,领导英国同德国作战。 2.经过:1940年7月,希特勒下令执行“海狮计划”,为夺取英吉利海 峡的制空权,派飞机大规模空袭英国本土。英国军民英勇抗战,粉 碎了德国“空中闪电战”计划。9月,希特勒被迫不定期推迟“海狮计 划”。
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一
二
三
四
四、北非战场的激战 1.英军击败意军 (1)意大利参战后,在非洲抢夺英国的殖民地,企图建立 “新罗马帝国”。 (2)1940年底,英军在东非击败意军。1941年春,埃塞俄比亚光荣 复国。 2.德军击败英军 (1)非洲战局的重点是北非地区,意军在此地连吃败仗。 (2)1941年2月,隆美尔率德军增援利比亚的意军,并逼近埃及边境, 英军两个月的战果丧失殆尽。隆美尔赢得了“沙漠之狐”的称号。 此后,双方展开了拉锯战。
问题导学
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提示:(1)这种观点是片面的。第二次世界大战的爆发有其深刻的 背景:第一次世界大战后确立的凡尔赛—华盛顿体系隐含着帝国主 义列强之间新的矛盾;20世纪30年代资本主义世界经济危机加剧了 各国内部的矛盾,德、日法西斯势力上台,疯狂扩军备战,形成欧亚 战争策源地;面对法西斯的侵略扩张,弱小国家无力阻止,英、法、 美等国推行纵容侵略的绥靖政策,最终促成了世界大战的爆发。从 根本上说,第二次世界大战是资本主义经济政治发展不平衡的必然 结果。希特勒、墨索里尼、东条英机只是本国法西斯势力的主要 代表,他们只是起到了加速第二次世界大战爆发的作用。 (2)1939年9月1日德军突袭波兰,9月3日英、法对德宣战。没有。 致使波兰孤军奋战,寡不敌众而亡国。
高中历史(人民版)选修三(20世纪的战争与和平)：第三单元第1课 经济大危机和欧亚战争策源地的形成 课件
当 时 报 道 经 济 危 机 的 新 闻 报 纸
人 们 在 争 相 阅 读 股 市 最 新 消 息
1929年经济危机中的华尔街混乱状况
华 尔 街 混 乱 不 堪 的 状 况
1929～1933年主要资本主义国家的经济损失 情况：
美 工业 46.2% 下降 贸易 缩减 失业 人数 70% 德 40.6 % 69.1 % 英 28.4% 50% 法 16.5 % 日本 8.4% 50% 世界 1/3 2/3
1909－1913 “对许多人来说，维也纳是个尽情享乐 的天堂，寻欢作乐的场所，对我而言，却是我一生最悲 哀的时期…… 当时饥饿是我忠实的伴侣，他同我形影不离……”
他毫无青年的恶习，不抽烟，不喝酒，同异性没有来往。
读书的艺术——去芜存精
阿道夫· 希特勒的思想萌芽
奥地利三大政党： 社会民主党、基督教民主党、泛日尔曼民族党 卡尔· 卢格 1913年春天 德国慕尼黑 1914年8月 申请自愿加入巴伐利亚兵团 奇怪的士兵 1919年9月 “德国工人党” 1920年4月 改之为“国家社会主义德国工人党” 简称纳粹Nazi 1923年11月8日 贝格勃劳凯勒啤酒馆政变
东 京 贫 民 窟 中 一 景
1931年9月18日晚10时20分，盘踞在中国东北的日本关 东军按照精心策划的阴谋，由铁道“守备队”炸毁沈阳 柳条湖附近的南满铁路路轨，并嫁祸于中国军队。这就 是所谓的“柳条湖事件”。图为柳条湖爆破现场。
日军在破坏的枕木、军帽、枪枝等 假证据前留影
这是“九· 一八”事 变第2天上午11时， 日本侵略军占领东三 省官银总号(中央银 行)大金库，掠夺了 大批现款和黄金。图 为日本兵把守在金库 门前，门上贴有“日 本军占领”的字条。
蒋下令“绝对不抵 抗”
高中历史(人教版)选修三(二十世纪的战争与和平)：和平与发展教学课件全解32页PPT
高中历史(人教版)选修三(二十世纪的
Hale Waihona Puke 战争与和平)：和平与发展教学课件全
•
26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
解
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
Hale Waihona Puke 战争与和平)：和平与发展教学课件全
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26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
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27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
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28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
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29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
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30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
解
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
选修三20世纪的战争与和平1
第二次工业革命极大推动生产力的发展、 推动8 资本主义经济精迅选ppt速课件 发展
Байду номын сангаас
资本主义国家的生产力获得了突飞猛进的发展
英、法、德、美比较表
项目
英 法 德美
19世纪中期工业产量所占位次 1
2
43
1870-1913年工业增长倍数 1.3 1.9 4.6 8.1
1913年工业产量所占位次
34 21
二、剑拔弩张的两大军事集团
1、帝国主义的最主主要要矛矛盾：盾
法德矛盾——争夺欧洲大陆霸权 英德矛盾——争夺殖民霸权、海上霸权 俄奥矛盾——争夺巴尔干 2、两大军事集团的形成 三国同盟：1882年，德奥意结盟，对付法俄 三国协约：1892年法俄结盟——欧洲开始出现两
大军事集团对峙；1904年和1907年英法、英俄 协约—23—欧洲两大军事精集选ppt课团件 最终形成。
5
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课前热身
1、你对“资本主义世界体系”这一概念如何理解？
2、帝国主义之间矛盾形成的根源是什么？
3、你认为三对主要矛盾中哪一对矛盾最主要？说说 理由。
4、使巴尔干成为“火药桶”的原因是什么？
5、你对“普林西扑刺杀奥匈帝国皇储”这一行为怎 么看？
6、世界性的大战出现在20世纪初，你认为其中最主 要的原因是什么？
三、学习目标：
知识目标：20世纪战争与和平的发展脉络和重要的历 史事件、历史人物、历史现象；认识世界大战对人类 历史发展产生的影响。
方法与能力目标：搜集、归纳于分析、不同角度思考 分析，提高观察、分析历史问题的能力；
情感态度与价值观：忧患意识、和平意识；热爱和平、
关爱人类的正义感等。
3
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2018-2019学年高中历史选修三20世纪的战争与和平(人教版)课件：3.7第二次世界大战的结束
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3.军事上互相配合 (1)中国战场是抗击日本侵略者的主要战场,在战略上拖住了日本陆 军的主力,有力地配合和支援了欧洲战场和太平洋战场,使日本无 力和德、意做战略上的配合。 (2)苏德战场是世界反法西斯战争的主战场,苏联承担了抗击法西斯 德国的重任。为了减轻苏联的压力,英、美盟军在西欧和北非采取 军事行动予以配合。 (3)在北非战场和西西里岛登陆战中,英美盟军密切合作,获得重大 胜利;开辟欧洲第二战场,美、苏、英等盟军相互协作,迫使德国法 西斯无条件投降。在反对日本法西斯的战争中,中、美、英相互协 作,苏联也参加对日作战,迫使日本法西斯无条件投降。
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一
二
三
四
二、欧洲第二战场的开辟 1.开罗会议:1943年11月,美、英、中三国政府首脑在开罗举行会 议,签署了《开罗宣言》,规定日本所窃取于中国的领土,归还中国。 2.德黑兰会议:开罗会议后,苏、美、英三国首脑在德黑兰举行会 议,决定1944年5月由美英军队开辟第二战场。三国还就战后处置 德国和成立国际组织等重要问题交换了意见。 3.诺曼底登陆:1944年6月,由美国的艾森豪威尔指挥的代号为“霸 王行动”的两栖登陆战役成功。从此,德国处于东西两线作战的被 动局面中,加速走向灭亡。8月,巴黎光复。
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提示:(1)寓意:合作。共同理想:打败法西斯,实现世界和平。 (2)三国:中、美、英。意义:三国一致合作抗日。 (3)雅尔塔协定对外蒙古和中国东北问题的处理是背着中国政府 进行的,它以牺牲中国的领土主权来满足美苏各种战略需要和政治 利益,带有浓厚的大国强权色彩。
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名师点津 全面认识国际反法西斯联盟的相互配合 1.政治上互相协作:为打败法西斯侵略者,反法西斯联盟多次进行双 边或多边的高级会谈,特别是美、英、苏三国首脑之间保持密切的 联系。战争期间共召开四次三国首脑会议,协调解决了许多重大问 题,对当时和战后的形势都产生了巨大的影响。 2.经济上互相支持:为了充分发挥盟国的经济优势,保证战争的胜利 ,盟国在经济上实现了一定程度的合作。这种经济上的联系与合作 ,对提高盟军的作战能力具有十分重要的意义。
高中历史选修三复习ppt：《二十世纪的战争与和平》47页PPT
高中历史选修三复习ppt：《二十世纪 的战争与和平》
51、山气日夕佳，飞鸟相与还。 52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
53、富贵非吾愿，帝乡不可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。 55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美 池桑竹 之属， 阡陌交 通，鸡 犬相闻 。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
பைடு நூலகம்
谢谢！
51、山气日夕佳，飞鸟相与还。 52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
53、富贵非吾愿，帝乡不可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。 55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美 池桑竹 之属， 阡陌交 通，鸡 犬相闻 。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
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人民版高三历史选修3-20世纪的战争与和平(全套)精品课件
专题一 第一次世界大战
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人民版高三历史选修3-20世纪的 战争与 0214页 0293页 0356页 0431页 0455页 0457页 0537页 0578页 0661页 0663页
专题一 第一次世界大战 二 第一次世界大战的经过 专题二 凡尔赛—华盛顿体系下的和平 二 火山上的短暂稳定 一 第二次世界大战前夜 三 大战的新阶段 五 世界反法西斯战争的胜利 一 战后初期的世界政治形势 三 人类对和平的追求 专题五 烽火连绵的局部战争 二 频繁的地区冲突 专题六 和平与发展——当今世界的时代主题 二 追求共同发展 学习与探究之二 我心目中的“战争与和平”——模仿战地