(小学教育)2019年(春)二年级品社下册《主题1 我在长大》教案 上海科教版
2019年(春)二年级品社下册《第四单元 你好,祖国妈妈》教案 上海科教版
2019年(春)二年级品社下册《第四单元你好，祖国妈妈》教案上海科教版单元内容：●可爱的祖国●国旗国旗真美丽●你好，祖国妈妈（一）可爱的祖国活动目标：1．知道我国共有五十六个民族，汉族人数最多。
2．了解一些主要民族的风俗习惯和文化特点。
3．感受到祖国是一个多民族的统一的大家庭，尊重少数民族的风俗习惯和独特文化。
活动准备：1．教师与儿童共同收集五十六个民族的人物图片，了解少数民族的特点。
2．调查身边的少数民族同学或老师、邻居，做好记录，并邀请他们参加活动。
活动过程：一、导入1．同学们，我们每个人都有自己的小家庭，我们班集体就像一个大家庭，我们还有一个共同的更大的家庭，请听录音欣赏歌曲《爱我中华》。
2．五十六个星座五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。
我们有一个共同的家，名字叫中国。
同学们能说出中国有哪些民族吗？3．了解不同的民族。
二、交流1．儿童在小组里交流收集到的图片，相互介绍少数民族的名字和他们的特点。
2．五十六个民族是一家。
给每个小组发一张空白的地图。
把课前师生共同找到的少数民族的人物图片贴在版图相应的位置上。
小组完成后在全班进行交流。
3．放录像：全国人民代表大会少数民族代表议政或联欢时的情景。
4．我知道的少数民族交流会。
以小组为单位进行交流，讲述少数民族故事，学少数民族语言，跳少数民族舞蹈，唱少数民族歌曲，解说少数民族习惯或风俗等。
5．少数民族服饰展演会。
儿童用生活中的废品将自己装扮成少数民族小朋友，打扮好后进行联欢。
可以请身边的少数民族同学或老师、家长同参加活动。
三、总结好大的一个家：汉族、苗族、彝族、藏族四、深化读读背背：我爱鲜花，我爱白鸽，我爱万里长城，我爱长江黄河，我爱我的祖国。
（二）长江、黄河活动目标：1、道长江和黄河是我国最大的两条河流。
2、解祖国的一些名胜古迹，感受祖国河山的壮丽秀美。
3、关注、了解自己生活的地方，能制作简单的介绍图。
活动过程：一、欣赏歌曲：《大中国》我们都有一个家，名字叫中国。
二年级品德与生活下册我在长大导学案
学生交流发言
7
布置作业
1、现在，我们在长大，想，那以后呢？等待我们的将是什么？
2、和别的同学比一比，你们的模样相同吗？
学生做作业
2
课后反思：
2．知道长大既是身体的变化也是心灵的成长。
3．感受到自己成长过程中爸爸妈妈所付出的心血。
学生默读目标
2
导学达标
交流共享
1、怎样知道自己在成长？
2、我们在长大，用什么方法来证明呢？ 在小组里交流一下。
3、汇报。下面我们比比看，哪个小组的方法多，证据更丰富。
4、长大，还有哪些变化？长大的感觉怎样？
5、上台与小朋友分享自己的童年趣事。
小学二年级（）班品德与生活科导学案
执教人
课题
我在长大
课类
新授课
主备人
审定人
授课时间
年月日
教学目标
1．能从照片或其他资料看到自己成长变化并为此高兴，体验到长大的快乐。
2．知道长大既是身体的变化也是心灵的成长。
3．感受到自己成长过程中爸爸妈妈所付出的心血。
主要方法
自主、合作、探究
教师主导步骤（要点问题化）
学生学习步骤（求解活动化）
时间
组织教学
1．（出示大屏幕）猜猜我是谁？（猜照片活动，班内同学们小时候的照片和老师小时候的照片。）
2、谁来说说，刚才为什么猜不出？
3、小结：因为我们长大了。你们和从前相比，有了很多变化；老师也从你们这么大的少年长成了成年。
学生回答
4
︱
5
展示目标
1、能从照片或其他资料看到自己成长变化并为此高兴，体验到长大的快乐。
4、你所穿的衣服Hale Waihona Puke 变化吗？5、鞋子尺码的变化吗？
二年级下册品德与生活教案我在长大第39节
二年级下册品德与生活教案我在长大第39节教学目标：设计生长记录图表，记录下自己在生长过程中的变化教学重点：设计生长记录图表教学难点：激发学生对自己长大的兴趣教学过程：（一）设计生长记录图表1、我们的身体在生长变化，谁来说说有哪些特征的变化？（身高的变化，体重的变化，腰围的变化，所穿衣服、鞋子尺码的变化……）2、怎样记录下自己在生长过程中的这些变化呢？3、设计表格记录把自己不同时期测得的身高、体重等数据填在表格中，随着年龄的增长可以一直记下去，这样收集留下自己生长中一些特征的完整记录。
以后进一步探究生长奥秘时，可供分析研究。
4、为了形象，我们还可以根据这些数据画出什么？5、打开书，设计并填写空白活动。
6、汇报。
（二）思考讨论：1、现在，我们在长大，想，那以后呢？等待我们的将是什么？（进一步的生长发育，直至成熟。
）2、所有的孩子都能健康成长，正常发育吗？我们要想健康成长，该怎么办？3、学生发言。
（锻炼身体，讲究营养，合理饮食，多吃新鲜蔬菜和水果，保证睡眠，不吃零食，心情愉快.......调动学生生活积累。
）4、小结：对，象你们说的那样，我们要做到讲究卫生、合理营养、积极锻炼身体、按时作息，每天保证9—10小时睡眠，保持心情愉快，才能健康快乐地成长。
现阶段生长发育的好，还能为一生的健康打下基础。
5、结束语：让小鼠标的话作为我们今天这节课的结束语吧。
大屏幕展示：我们每个人都只有一个身体，它将伴随我们度过一生，它的喜怒哀乐直接影响着我们的健康和快乐所以，要仔细地照顾它、保持它、满足它的饥渴，确保它能够得到足够的休息和适当的锻炼。
希望同学们把这些话牢记在心间，并付诸于实际行动。
6、畅想： 1、我长大后做什么？ 2、十年、二十年后我是什么样的？教学反思：。
《我在长大》小学思品
小故事。
到电影院看电影，我 有这些懂事的表现……
妈妈下班回家很累， 我会……
我的学习进步了
思考：
除了课堂上的学习以 外，你还可以通过哪些方 式来学习呢？
课后践行
课后让我们来为自己设计 一本“成长相册”，记录下你 生活中每一个令人难忘的经历， 更把它作为礼物送给爸爸妈妈 吧！
2
1
4
3
• 雨水哗啦啦， • 追着我的小脚丫。 • 它想和我比一比： • 谁的步子跑得快？ • 它想给我量一量： • 我的脚丫有多大？ • 哦，它一定是想告诉我： • ——歪歪斜斜的小脚印， • 也是一幅迷人的画。
议一议
看看我们以前的照片，说一说 与以前的你相比，自己都发生 了什么变化？
做一做
看不见也听不到， 看不见也听不到
吃妈妈的奶
喜欢呼呼大睡
看得见也听得到一边 可以自己出去玩 爬一边闻气味
喜欢又跑又叫的玩
喜欢和兄弟姐妹打 打闹闹
会自己照顾自己了
周迅
明星的小时候
看了这些 照片，你有什么 想法要告诉大家？
章子怡
你从哪些方面发现自己长 大了？谈谈你自己的感受。
这里有一位同学不同阶段所拍摄的四张照片，你 能将它们排排序吗？
（1）利用工具测量身高。
（2）利用体重秤测量体重 。
思考
（1）如果测量身高、体重，应该
欢
测量什么项目，准备怎样测量？
仔细观察曲线图，比 较每年身高、体 重增长 情况，你发现了什么？
今天这节课，我 们一起研究了自己的成 长情况，通过研究你有 什么收获？
作业:
二年级下册道德与法治-13-我在长大-教科版-(共13张)PPT课件
我在长大
Байду номын сангаас
激趣导入
从不会走路不会说话到现在会思考会欢 笑，同学们成长了很多。同学们发现自己的 变化了吗？
同学们，你们认识到自己与从前的不同之处了吗？说一说自 己有哪些地方发生了变化。
长高了 会爬了 学会踢球 学会骑车 ······
看看小时候的照片，玩玩小时候 的玩具，再看看自己今天的模样，多 有意思啊。
同学们在不停的长大，也在不停的进步。希望每一位同学 都可以健康成长，成为一个优秀的人。
实践作业
问问身边的大人，自己是不是懂事了，把他们的回 答收集起来看看自己有哪些变化。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
随着同学们长大，同学们很多事情也做的越来越好了，字写得更 漂亮了，读课文更有感情了••••••。同学们还发现自己有哪些进步？
上课敢提问了 一分钟可以拍70下球 找到了记住生字的好方法 喜欢做应用题了 ······
同学们长大了，也会变得越来越懂事，我们可以为别人着想，替别 人做点什么了，同学们在家里有没有帮爸爸妈妈做过事情？有没有帮 助过别人。说一说。
最新教科版小学二年级下册道德与法治13 我在长大 课件(共13张PPT)
三、教学使用
• 路径设计 • 经验转换 • 支点生成
基本原则
• 课程理念为指导 • 研究儿童为基础 • 活动推进为形式
经验学习
• 激活：生活经历 • 积累：行动实践 • 提升: 体悟反思 • 建构：对话沟通
法治教学
• 故事教学 • 模拟法庭 • 角色扮演 • 案例研讨
道德冲突问题教学
• 价值辨析 • 道德两难 • 法治辩论
未来课堂
• 技术支持 • 体验中心 • 模拟空间
课堂学习评价
• 学习情绪状态 • 探究互动程度 • 道德感悟效度
创造真实课堂
• 德育穿透力：刻骨铭心 • 德育震撼力：感人肺腑 • 德育渗透力：潜移默化
• 研究着是美丽的!Fra bibliotek谢 谢 ！
实现规则认同
• 消除行为障碍 • 消除认知障碍 • 消除情感障碍
观念形成
• 多重开端（知行情意） • 循环往复（内化外显） • 螺旋上升（层次推进）
课堂生态效度
• 学习需要的激发 • 探究氛围的营造 • 生成性学习支持
教材创新使用
• 选择 • 替换 • 补充 • 活用
复合资源库
• 文化资源 • 社会资源 • 个体资源 • 班级资源 • 校园资源
课程特点
• 国家意志 （法治中国） • 党的要求 （核心价值） • 儿童成长 （童心童趣）
专业视角
• 专业精神、态度、责任 • 跳出教材看教材 • 职业尊严、专业立场
二、教材设计
• 单元设计、主题学习 • 关系轴、同心圆 • 面、线、点
一上第一单元：你好，新学校
1、美丽的校园 2、老师，您好 3、小学的一天 4、我是小学生
同学们在不停的长大，也在不停的进步。希望每一位同学 都可以健康成长，成为一个优秀的人。
小学心理健康《我长大了》教案
小学心理健康《我长大了》教案活动分析：二年级的小学生，正处于自我意识发展的一个上升时期。
经过了一年的学习生活，学生一般经受过一些挫折和失败，因此，很多学生容易产生自我认识不全面、自我评价偏低的现象，这对于儿童来说，是很不利的。
本次辅导活动，针对学生的这一现象，首先让学生看到“我不行”和“我能行”两个具体形象的对比，并引发讨论；然后通过各种方式让学生找到自己的长处和优点，赞扬自己，让学生体会到自己是能干的，能做好很多事情，从而培养自己的自信心。
活动目标：1、了解学生自我认识的程度，引导学生学会积极评价自我的方法。
2、帮助学生了解自己的长处和优势，并学会正确看待自己的优点和缺点。
活动重点：帮助学生肯定自己积极的方面，引导学生充分发挥自身的长处。
活动难点：提高自我理解、自我评价的水平，增强学生前进的信心。
活动准备：1、了解学生自信的程度及学生的长处。
2、了解学生与学生之间的相处情况及看待同学优缺点的态度。
适合年级：二年级活动过程：一、小品导入：1、教师导语：小朋友们，我们在生活中肯定要去做很多事情，有的做成功了，这时候，别人就会表扬我们，我们心里肯定很高兴。
但也有很多时候，我们会失败，当你失败的时候，你心里又会怎么想呢？2、小组里谈谈自己的心情。
3、教师过渡语：有两位小朋友，一个叫“我能行”，还有一个叫“我不行”，我们一起来看看，他们是怎么样面对自己的成功与失败的。
4、小品表演：《我能行和我不行》5、小组讨论交流：小朋友，这两个小朋友，你遇到过吗？你觉得自己有些像谁呢？二、找一找，说一说1、教师过渡语：其实，我们每个人都能做很多事情，只是有时候，可能你认为有些事情太小，不值一提。
请认真想想你会做的事情，你会发现，其实你是一个很能干的人呢！2、和同桌说说你会做这些事吗？（1）我会洗红领巾，也会洗手帕、袜子。
（2）我会补书，也会包书皮。
（3）我会弹琴、画画、打电脑等等。
（4）我会整理房间。
（5）我会自己叠被子。
2019年(春)二年级品社下册《第二单元 献出我们的爱》教案 上海科教版
2019年(春)二年级品社下册《第二单元献出我们的爱》教案上海科教版单元简介：本单元包含“我们手拉手”“爷爷奶奶，你们好”和“帮助残疾人”三个活动主题。
是根据《全日制义务教育品德与生活课程标准》中“爱自己的家，能用自己的方式爱亲敬长，关心同伴”等内容的要求而设置的。
旨在使儿童形成对集体和社会生活的正确态度，学会关心、学会爱，学会负责任，养成良好的品德和行为习惯，为成为爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公民奠定基础。
活动主题一我们手拉手教学目标：1通过活动，营造爱的氛围，让学生初步学会关爱、学会感激，体验付出的快乐；2能在生活中关心他人，帮助同学。
教学重点：初步学会关爱、学会感激，体验付出的快乐；能在生活中关心他人，帮助同学。
教学课时：二课时教学过程：第一课时（爱在我们身边）第二课时（请让我来帮助你）主题活动二爷爷奶奶，你们好教学目标：1在生活中学会尊重并帮助老人；2培养爱心、孝心，做文明有礼、乐于助人的好学生。
教学重点：学会尊重并帮助老人；培养爱心、孝心，做文明有礼、乐于助人的好学生。
教学课时：二课时教学过程：第一课时（我是爷爷的小拐杖）第二课时（为老奶奶打伞）活动主题三帮帮残疾人教学目标：1认识并体会残疾人生活的艰辛；2培养理解、尊重、关心、帮助残疾人的良好道德风尚。
教学重点：培养理解、尊重、关心、帮助残疾人的良好道德风尚。
教学课时：二课时教学过程：第一课时（他们不容易）第二课时（我能为你做什么）附送：2019年(春)二年级品社下册《第二单元献出我们的爱》教案上海科教版单元简介：本单元包含“我们手拉手”“爷爷奶奶，你们好”和“帮助残疾人”三个活动主题。
是根据《全日制义务教育品德与生活课程标准》中“爱自己的家，能用自己的方式爱亲敬长，关心同伴”等内容的要求而设置的。
旨在使儿童形成对集体和社会生活的正确态度，学会关心、学会爱，学会负责任，养成良好的品德和行为习惯，为成为爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公民奠定基础。
小学品德与生活人教二年级下册我们在成长我在长大教学设计
《我在长大》教学设计金堂县隆盛希望学校秦玲教学分析：全面理解“长大”的含义联系学生的生活实际，让学生在活动、游戏中得到感受、体验、探究和领悟，并从中得到情感的交流、良好习惯的培养及能力的发展。
从而培养孩子养成在课前通过用多种方法收集资料的习惯，从中获取信息的本领，提高了体验、收集资料的能力。
教学目标：1、认知目标：全面理解“长大”的含义。
2、情感目标：感悟长大是一个丰富的过程，学会“感恩”父母、老师和他人。
3、提高体验、收集资料的能力。
教学重、难点：1、全面理解“长大”的含义。
2、感悟长大是一个丰富的过程，学会“感恩”帮助了他的人。
教学媒体的运用：1、刚开始出示几张孩子的照片玩一个“猜猜看”的游戏，引起同学们学习兴趣。
2、我的本领把儿童成长的过程凝聚在一起，充分展现了孩子八、九年的成长历程，让时间定格更直观的让孩子感悟长大是一个丰富的过程。
3、展现课件《我的愿望》，为孩子创设一个优美舒适的环境，让他们畅所欲言，展望未来，进一步升华了主题。
4、激励学生做生活的有心人，记录自己成长的点点滴滴。
活动过程：一、游戏导入一“猜猜看”同学们，你们喜欢玩游戏吗？今天我们就来玩一个猜猜看的游戏, （出示几张照片），同学们，你们看这是我们班的几位小朋友，大家猜猜他们是谁？师：到底他们是谁呢？有请他们自己出现吧？师：大家看，集合位小朋友与照片上的他有什么不一样呢？没错，我们每个人都和小时候不同了，我们一天天长大，一点点变化，那么今天就让我们一起来回忆一下我们成长的历程吧。
（板书课题：我在长大）二、回忆我的“昨天”感悟我的“今天”课前老师让同学们回去搜集自己小时候的物品，寻找自己成长的足迹，你们都找到了吗?1.真是一群能干的孩子，那就让我们赶紧来交流一下吧！（小组交流活动，教师巡回指导。
）2.汇报。
下面我们比比看，哪个小组的方法多，物品更丰富。
师：同学们找到的方法可真多，看着自己长高了、变重了、有力气大了，今天的我们有这样的变化，你们高兴吗？让我们高兴地告诉大家：我在长大！是啊，随着年龄的增长，我们的一切也在不断的变化着。
上海版科教品社二下《主题1 我发现》教学设计
上海版科教品社二下《主题1 我发现》教学设计一. 教材分析《主题1 我发现》是上海版科教品社二年级下册的一篇课文，主要介绍了日常生活中的一些科学现象和发现。
课文内容丰富，语言简洁明了，易于理解。
通过对课文的学习，学生可以培养观察力，提高对科学的兴趣。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察力和思考能力，对周围的事物充满好奇。
但学生的科学知识相对较弱，需要通过课文学习来提高。
此外，学生的语言表达能力、合作能力和创造力也需要在课堂上进行培养。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够理解课文内容，了解日常生活中的一些科学现象和发现。
2.能力目标：学生通过观察、思考、讨论，提高自己的观察力和科学思维能力。
3.情感目标：学生培养对科学的兴趣，增强探索精神。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解课文内容，掌握一些科学知识。
2.难点：学生能够运用观察、思考、讨论的方法，解决一些科学问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。
2.观察法：培养学生观察周围事物的习惯，提高观察力。
3.讨论法：引导学生相互交流、讨论，培养合作能力和语言表达能力。
4.实践法：让学生亲自动手操作，提高实践能力。
六. 教学准备1.准备相关科学实验器材，如放大镜、显微镜等。
2.准备课件，包括课文动画、科学实验视频等。
3.准备课文相关的问题，用于引导学生思考和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示课文动画，引导学生进入学习情境。
然后简要介绍课文内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）学生自读课文，了解课文大意。
教师提问，检查学生的理解情况。
3.操练（15分钟）学生分组进行科学实验，观察并记录实验现象。
教师引导学生运用课文中学到的知识，解释实验现象。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，回答课文相关问题。
教师引导学生运用课文中的科学知识，解决实际问题。
5.拓展（10分钟）学生分组进行创新实验，尝试发现新的科学现象。
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2019年(春)二年级品社下册《主题1 我在长大》教案 上海科教版
教学内容：
教育科学出版社《品德与生活》教材二年级下册第五单元主题一“我在长大”
教学目标：
1看到自己的成长和变化，并为此而高兴，知道长大既是身体的变化也是心灵的成长。
2.在老师的帮助下总结，提升获得的经验和信息，学习用多种办法收集资料，并进行
简单的整理和应用。
教学准备：
师：课件 卡片（树叶） “我在长大”表格
生：白纸，表格，从小到大的一些物品，照片等、愿望卡
活动时间：一课时
教学过程：
一、激趣导入：
播放PPT；（出示婴儿图片）通过看照片引入课题。
1、出示一组婴儿照片。
今天老师给大家带来一组婴儿图片，我们一起来看看吧。这些婴儿怎么样？瞧，这一张
啊，是我们班的一个小朋友呢，你们猜猜他是谁？为什么我们这么多人都猜错了呢？对，因
为我们在长大。
2、板书课题《我在长大》
二、感受身体的成长
1,通过分析“我在长大”的表格，知道身高体重在增长，认识到自己在长大。
孩子们，请拿出昨天老师发给大家的表格《我在长大》，看着表格，说说你刚出生的时
候有多高多重？你现在又是多高多重呢？活动：（拿出一根红绳子，和一个书包。）对比，体
会长大。
2.通过图片、照片、物品等的收集展示对比，从不同角度去观察自己，认识自己，体
会长大的快乐。
除了身高体重，你还能从哪里看出自己在长大？请生拿出收集的物品，上台展示。
3、从这些变化中，你有什么感受？心情怎么样？
三、感悟心灵的成长
通过表格内容的分享（形式：展示照片，讲故事，跳舞，唱歌……）体会到伴随着身
体长大的同时，心灵的成长。体会到成长的快乐，懂得自己的收获有父母师长同学的关心
帮助。
伴随着身体的变化，你发现自己在哪些方面也在长大？
形式：小组讨论.师相机出示：（小组讨论方法：组长组织，大家轮着交流，听了同学的
交流后，请对同学的成长表示祝贺。）
汇报交流。师引导生从生活自理、心中有爱、本领增长、学习进步几个方面感受到自己
的心灵的成长、并体会到心灵的成长是更快乐更幸福的事。
四、拓展活动，激发成长愿望
用成长卡成长树的形式，让学生写出自己将要在哪些地方继续进步，继续成长师：多
么神奇的成长呀，老师祝贺你们，你们都长大了。我们的成长每一天都在进行着，接下来你
最想让自己在哪个方面有变化呢？我们一起来看看丁丁和东东的成长愿望吧。PPT出示丁丁
冬冬的成长愿望。男女分读。
看了他们的愿望，相信你一定也有自己的想法，请把你的成长愿望写下来，请你的同桌
听一听，还要怎么做。贴在成长树上。（配乐——我们长大了）
五、结语引申
长大的过程不会只有鲜花掌声，也有可能荆棘丛丛，不论我们遇到怎样的困难，努力去
克服它，自豪的对自己说：我在长大。出示PPT:儿歌
我在长大
衣服裤子变短了，
手掌脚掌变长了，
原来我是长大了。
爸妈夸我懂事了，
邻居夸我礼貌了，
老师夸我进步了，
原来我是长大啦，
原来我是长大啦。
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小学教育资料
好好学习，天天向上！