1初步认识计算机
计算机基本概念与基础知识
计算机基本概念与基础知识计算机是当今社会中不可或缺的重要工具，它的存在和应用为我们的生活带来了便利和创新。
要充分利用计算机的功能和优势，我们需要了解并掌握一些基本概念和基础知识。
本文将介绍计算机的基本概念、计算机组成部分、计算机网络、数据存储和计算机编程等方面的知识。
一、计算机的基本概念计算机是一种能够按照程序操作数据并进行各种数学和逻辑运算的电子设备。
它可以被看作是一种用于处理信息的工具，通过输入、处理和输出这些信息来完成各种任务。
计算机的基本概念包括硬件和软件两部分。
硬件指的是计算机的实体部分，包括主机、显示器、键盘、鼠标等；软件则是指控制计算机运行的程序和数据。
二、计算机的组成部分1. 主机：主机是计算机的核心部分，通常由中央处理器（CPU）、内存（RAM）和硬盘组成。
CPU负责执行指令和进行运算，内存用于存储数据和程序，而硬盘则是永久存储数据的地方。
2. 输入设备：输入设备是用来将外部信息（如文字、图像等）输入到计算机中的工具，常见的输入设备包括键盘、鼠标、扫描仪等。
3. 输出设备：输出设备是用来向外部显示计算机处理结果的工具，常见的输出设备包括显示器、打印机、投影仪等。
4. 存储设备：存储设备用于永久性地保存数据和程序，常见的存储设备包括硬盘、固态硬盘、光盘等。
5. 运算器和控制器：运算器负责进行各种数学和逻辑运算，而控制器则负责指导和控制计算机的工作流程。
三、计算机网络计算机网络是将多台计算机相互连接起来并通过通信线路交换数据的系统。
它的出现使得信息共享、资源共享和通信变得更加方便和高效。
1. 局域网（LAN）：局域网指的是在一个相对较小的范围内进行计算机互联的网络，如家庭、办公室或校园网等。
2. 广域网（WAN）：广域网是通过长距离通信线路连接起来的计算机网络，可跨越城市、国家甚至是全球。
互联网就是一个典型的广域网。
3. 无线网络：无线网络利用无线通信技术实现计算机之间的互联，如Wi-Fi（无线局域网）和蜂窝网络等。
小学信息技术电子工业社课标版三年级上册一认识计算机课件
过磷酸钙是由磷矿粉和硫酸起化学反 应后制 成的一 种含磷 的化学 肥料。 由于具 有生产 工艺简 单，生 产操作 易于掌 握；生 产设备 容易制 造，投 资较省
输出设备：把处理过的信息传出来
过磷酸钙是由磷矿粉和硫酸起化学反 应后制 成的一 种含磷 的化学 肥料。 由于具 有生产 工艺简 单，生 产操作 易于掌 握；生 产设备 容易制 造，投 资较省
说说看：
❖ 1、在日常生活中计算机能帮我们做那些事情？ ❖ 2、你还知道哪些与计算机相关的设备？
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与计算机协同工作的外部设备
扫描仪
打印机
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打印ห้องสมุดไป่ตู้，输出设备
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内存条，内存储设备
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显示器，输出设备
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键盘，输入设备
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【K12学习】计算机应用基础教案1认识计算机
计算机应用基础教案1认识计算机课堂教学内容：项目一认识计算机课程导入计算机是干什么的，能做什么计算机是哪些设备组成的，它是怎样工作的学习本次后能独立组装电脑吗任务 1 计算机硬件、软件的基本知识教学方法：多媒体教学：借助多媒体手段，进行课堂理论教学；启发式教学：教学活动关注的重点从结果转向过程。
激发思维，师生互动，增强学生学习的主动性、积极性和创造性；教具：计算机、计算机辅助教学软件﹑投影仪、课件等目的及要求：1、了解和认识计算机硬件的基本知识 2、认识主机箱各接口及组成 3、掌握计算机启动与关闭的方法重点、难点：重点：计算机系统组成难点：计算机的工作原理 1项目一认识计算机任务1 计算机硬件、软件的基本知识知识目标：1、掌握计算机的基本组成及工作原理；2、认识计算机各组成硬件并熟悉其功能；技能目标：1、认识计算机主机内的配件及名称2、掌握主板的各个接口【任务引入】展示一台正在运行的计算机，运行几个应用程序。
然后观察教师拆卸计算机的过程，记录计算机各个组成部分的名称及其功能。
【任务分析】通过展示给大家正在运行的计算机，给大家举例计算机最常用的功能和作用，分析学习计算机基础在日常工作生活中举足轻重的作用。
【相关知识】一、计算机的工作原理是存贮程序和程序控制。
预先要把指挥计算机如何进行操作的指令序列和原始数据通过输入设备输送到计算机内存贮器中。
每一条指令中明确规定了计算机从哪个地址取数，进行什么操作，然后送到什么地址去等步骤。
计算机在运行时，先从内存中取出第一条指令，通过控制器的译码，按指令的要求，从存贮器中取出数据进行指定的运算和逻辑操作等加工，然后再按地址把结果送到内存中去。
接下来，再取出第二条指令，在控制器的指挥下完成规定操作。
依此进行下去，直至遇到停止指令。
程序与数据一样存贮，按程序编排的顺序，一步一步地取出指令，自动地完成指令规定的操作是计算机最基本的工作原理。
这一原理最初是美籍匈牙利数学家冯.诺依曼于1945年提出来的，故称为冯.诺依曼原理。
第一节深入认识计算机课件
活动1：完成思维导图填空
练习
归纳
1 什么才是一个完整计算机系统？ 2 你认为常用硬件有哪些？ 3 最重要的外存有哪些？ 3 常用的输入输出设备有哪些？ 3 信息是怎样存储的？ 3 最小单位和基本单位分别是什么？
活动2：朗读思维导图内容
练习
活动3：登录测试系统，完成测试题。 练习
活动互4问：互互答问互答
小结
1、一个完整计算机系统，既要有硬件也要有软件，缺一不可。 2、一台计算机，既要买CPU，也要有Windows，而且，还不止这些。
课后作业
1、继续熟读、默写思维导图的内容。 2、就思维导图，同桌间继续互问互答。 3、整理错题本，对错题再重复多看。
认识计算机
问题
1 你们觉得自己已经足够了解计算机了吗？ 2 你认为我们训练的理论题得分难吗？ 3 你是否可以顺利通过初中信息技术考试？
愿意接受挑战吗？
挑战
我要买一台计算机，你们认为，我是买CPU呢？还是买Windows？ 如果是CPU，它的性能如何评价？它在计算机的地位是怎样呢？ 一台完整的计算机，还要买哪些硬件呢？它们的作用是什么？ 除了windows，还学过哪些软件呢？请列举
四年级第1课《认识计算机》教学课件省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
下面是发生在计算机教室旳行为，他们这么做对吗？
（1）在计算机教室里喧哗打闹。 （2）带食物饮料进入教室。 （3）将垃圾留在计算机教室里。 （4）用力拍打键盘。 （5）随意开机、关机。 （6）随意使用软盘、U盘。
课后练习题
1、计算机系统由（ ）两大部分构成。
A、操作系统、应用软件 B、主机、外设
C、CPU、外设
D、硬件系统、软件系统
2、下列哪组设备按顺序分别属于输入设备、输出设备和存储器。 A、打印机、CPU、扫描仪 B、磁盘、鼠标、键盘
C、鼠标、打印机、硬盘 D、磁带、打印机、显示屏
3、下列设备不属于输入设备旳是。 A、鼠标 B、扫描仪 C、键盘 D、打印机
第四个发展阶段
1970-目前：超大规模集成电路旳计算机时代
新型计算机
常见计算机
掌上计ห้องสมุดไป่ตู้机
台式计算机 笔记本计算机
计算机旳外观千变万化，但 是计算机系统都是由硬件系 统和软件系统两大部分构成 旳。
三、计算机旳构成
计算机由硬件和软件两部分构成 ，一台计算机硬件由显示屏、主机、 键盘、鼠标等部分构成。在实际生活中 ，根据人们旳需要，还配有其他旳外部 设备，如：音箱、打印机、扫描仪、 话筒、摄像头等。
4、世界上第一台电子计算机于1946年诞生，它旳名字是（）。 A、UNIX B、MPC C、ENIAC D、EDVAC
认识计算机
一、信息与计算机 二、计算机旳发展 三、计算机旳构成 四、计算机旳应用 五、使用计算机旳注意事项
第1课
认识计算机
小学一年级信息技术认识计算机的基本功能和操作
小学一年级信息技术认识计算机的基本功能和操作信息技术是当今社会中不可或缺的一部分，而计算机作为信息技术的重要工具，已经深入到人们生活中的各个领域。
对于小学一年级的学生来说，认识计算机的基本功能和操作是非常重要的，有助于他们更好地适应现代化的学习和生活环境。
本文将为小学一年级的学生介绍计算机的基本功能和操作。
一、认识计算机计算机是一种通过对数据的处理和存储，能够完成各种任务的电子设备。
在日常生活中，我们可以发现计算机的存在几乎无处不在。
例如，在学校中，老师可以使用计算机来制作课件、管理学生信息，学生可以使用计算机来上网查找资料、完成作业。
而在家庭中，父母可能会使用计算机来工作、购物、娱乐等等。
二、计算机的基本功能1.输入功能计算机可以通过各种输入设备来获取用户的指令和数据。
常见的输入设备包括键盘、鼠标、触摸屏等。
例如，我们可以使用键盘输入字母、数字等，使用鼠标点击图标、链接等。
2.输出功能计算机可以通过各种输出设备来向用户展示结果或信息。
常见的输出设备包括显示器、打印机、扬声器等。
例如，我们可以通过显示器看到电脑上的文字、图片，通过打印机打印出纸质文件，通过扬声器听到音乐、声音等。
3.运算功能计算机可以进行各种数学运算和逻辑运算。
例如，我们可以使用计算机进行加减乘除运算，比较大小，判断真假等。
4.存储功能计算机可以通过存储设备来保存和读取数据。
常见的存储设备包括硬盘、U盘、内存等。
例如，我们可以将照片、视频等文件保存在硬盘中，以便随时查看和使用。
5.通信功能计算机可以通过网络进行通信，与其他计算机或设备进行数据的传输和交换。
例如，我们可以使用计算机上的浏览器访问互联网，发送和接收电子邮件等。
三、计算机的基本操作1.开机与关机在使用计算机之前，需要先按下电源按钮将其开启，等待计算机的启动过程完成后，即可以正常使用。
在不再使用计算机时，需要进行关机操作，遵循正确的关机程序关闭计算机。
2.桌面操作计算机开机后，会显示出一个桌面界面。
第一节 认识计算机(1)
练习与提高：教师设计有关计算机发展史的问题，采用学生抢答或小组竞赛的形式，激发学生参与课堂教学的热情。
二、新课讲授
今天我们一起来认识计算机的系统组成，进一步认识计算机。
模拟学习：观看介绍计算机硬件的录象，给学生以感性认识；
自主学习：学生结合所看录象，学习教材中计算机的硬件知识。
合作学习：教师打开机箱，展现计算机实物部件，让学生结合所学知识进行知识抢答，师生互评。
体验学习：学生接触实物部件，增强感性认识，消除对计算机的神秘感。
教师板书：计算机系统结构图。
学习与提高：教师设计有关计算机硬件的问题，采用学生抢答或小组竞赛的形式激发学生参与课堂教学的热情。
在计算机硬件系统中，存储器容量大小是怎样衡量的呢？
教学目标
知识与技能
1、回顾计算机的发展简史；
2、了解计算机硬件知识以及各硬件的作用
3、知道计算机存储的容量单位以及换算关系
4、了解常见外存储器的特点；
5、学会查看硬件的配置信息。
过程与方法
本节课采用自主学习、体验学习、模拟学习、探究学习、竞赛学习、合作学习、任务驱动等多种教学方法，让学生观察、思考、交流、讨论，培养学生自主学习、合作探究和处理信息的能力。
学生互评，教师总结。
三、课堂小节
总节所学的计算机知识。
学生讨论、交流，师生互评
组织学生活动
观看录象
合作学习
学生自学
操作
板
书
设
计
第一节认识计算机
一、计算机发展历程
二、计算机系统组成
从外观上看，计算机由主机和外部设备组成
三、计算机软件和信息处理过程
模块一认识计算机复习设计
模块一认识计算机复习设计《计算机文化基础》（第3版高教出版社龙天才等）高三复模块一认识计算机模块一认识计算机第一部分计算机的发展及特点【知识目标】1、掌握第一台计算机的特点，了解计算机按使用的电器元件分成的四个发展阶段，从而分析现在使用的计算机的范畴。
2、了解计算机的发展趋势。
3、理解计算机的特点、并了解其应用情况。
【知识梳理】一、第一台计算机1、世界上公认的第一台计算机：1946年2月在XXX研制成功的“XXX”（ENIAC）。
作用：主要是科学计算（数值计算）（军事弹道轨迹计算）存储：磁鼓和磁芯语言：机器语言和汇编语言，十进制为主元件：电子管第一台计算机是庞然大物，实用代价低，但它标志着人类进入了一个崭新的信息时代。
XXX小组于1946年实现储备步伐式通用电子计算机EDVAC，1949年英国电子离散时序自动计算机EDSAC。
2、我国第一台计算机——103机，1958年XXX研制，使用电子管。
（1956年XXX提议，开始进行研制。
）二、计算机的发展阶段（1）标准：使用的电子元件，计算机的发展划分为4个阶段：第一代电子管（1946~1957）磁鼓和磁芯为主存机器语言和汇编语言用于国防和科学计算第二代晶体管（1958~1964）磁芯主存，磁带为辅存开始使用高级语言呈现了操作系统第三代中小集成电路（1965~1971）体积缩小第四代大（超大）规模集成电路（1972年至今）第1页（共15页）《计算机文化基础》（第3版高教出版社龙天才等）高三复模块一认识计算机（2）现在使用的微机（PC机）:台式、笔记本都属于第四代（3）正在研制第五代人工智能（专家系统、机器人、自然语言了解等）3、计算机的发展趋向1、发展趋势微型化：小、实用、便宜——普及平民化。
巨型化：功能大——尖端科学网络化：计算机网络使世界变"小"：收发电子邮件，发布和获取各种信息，实现网上购物等等。
智能化：实现人的功能2、未来新一代计算机模糊计算机、光子计算机、超导计算机、量子计算机四、计算机的特点运算速率快、计算精度高：如卫星轨道的计算、大型水坝的计算、24小时气候预报、大地丈量的高阶线性代数方程的求解、和其他飞行体运行参数的计算等。
第一册信息技术课件 认识计算机
2、CPU
中央处理器CPU(Central Processing Unit)是计算 机中最重要的一个部分，由运算器和控制器组成， 如果把计算机比作一个人，那么CPU就是他的大脑， 其重要作用由此可见一斑！评价PC机性能的好坏、 区分PC机档次的高低，关键是看它使用了什么类型 的CPU。
P4 CPU（AMD、Intel）
1、主板
• 主板从外观上看就像一 块板子 • 可以看到，主板上有许 多插槽，用来插一些即 插即用设备，比如说网 卡、声卡、显卡，还有 内存，提供各种部件的 接口，一些数据线也是 插在主板上。计算机的 绝大部分部件都是集成 在主板上的！
P4T---全球首片支持奔腾4的主板
主板类型
华 硕 主 板
技嘉
6、显示卡
它通过总线连接CPU与 显示器之间的接口电路, 显存：8M,16M,32M
显示器：15”,17”;超平,纯平； 像素、分辨率
声效卡
7、网卡、Modem
音箱、打印机、扫描仪
键盘、鼠标、
计算机的工作原理
输入信息
输入设备
存储信息
处理信息
存储器
输出信息
输出设备
控制器
运算器
数据流 控制流
以存储器为中心的计算机硬件组成框图
迈拓80G
迈拓200G
5、硬盘、软驱、光驱
内存与外存的几点比较 内存：电子元件，数据易失性，速度快，容量小，价格高 外存：磁性介质，数据永久性，速度慢，容量大，价格低
容量
计量单位：字节(Byte) B、KB、MB、GB 1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB
软盘总容量=磁道数×扇区数×磁盘面数×扇区字节数 3.5”软盘 = 80 磁道× 18扇区×2 面×512B = 1.44MB
《认识计算机》教案说课稿
《认识计算机》教案说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《认识计算机》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《认识计算机》是信息技术课程中的基础内容，对于学生了解计算机的发展历程、组成结构和基本功能具有重要意义。
本节课的教材内容丰富，涵盖了计算机的硬件组成、软件系统以及计算机在生活中的应用等方面。
通过学习本节课，学生能够为后续的计算机操作和应用打下坚实的基础。
二、学情分析本节课的教学对象是初中一年级的学生，他们对计算机充满了好奇和兴趣，但对于计算机的专业知识了解较少。
在这个阶段，学生已经具备了一定的观察能力和逻辑思维能力，但抽象思维能力还有待提高。
因此，在教学过程中，我将采用直观教学和实践操作相结合的方法，帮助学生更好地理解和掌握知识。
三、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够了解计算机的发展历程和分类。
（2）学生能够掌握计算机的硬件组成，包括主机、显示器、键盘、鼠标等。
（3）学生能够理解计算机软件系统的分类，如系统软件和应用软件。
2、过程与方法目标（1）通过观察实物和图片，培养学生的观察能力和分析能力。
（2）通过小组讨论和实践操作，提高学生的合作能力和动手能力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对计算机技术的兴趣，培养学生的创新意识和探索精神。
（2）培养学生正确使用计算机的习惯和信息安全意识。
四、教学重难点1、教学重点（1）计算机的硬件组成及其功能。
（2）计算机软件系统的分类和作用。
2、教学难点（1）理解计算机硬件各部分之间的关系和工作原理。
（2）区分系统软件和应用软件，并能根据需求选择合适的软件。
五、教法与学法1、教法（1）讲授法：讲解计算机的相关知识，使学生对计算机有初步的了解。
（2）直观演示法：通过展示计算机实物、图片和视频等，让学生更加直观地感受计算机的组成和工作原理。
（3）任务驱动法：布置任务，让学生在完成任务的过程中掌握知识和技能。