教师资格考试语文教学设计模板
教资中学语文设计题教案万能模板
教资中学语文设计题教案万能模板教案标题：教资中学语文设计题教案万能模板教案目标：1. 熟悉教资中学语文设计题的要求和特点；2. 掌握教资中学语文设计题的解题技巧；3. 提高学生在教资中学语文设计题中的应试能力。
教学内容：1. 教资中学语文设计题的类型和题型；2. 教资中学语文设计题的解题方法和策略；3. 教资中学语文设计题的常见错误和注意事项。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 引入教资中学语文设计题的重要性和应试要求；- 激发学生对教资中学语文设计题的学习兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）- 分析教资中学语文设计题的类型和题型，如阅读理解、写作等；- 解释教资中学语文设计题的解题方法和策略，如理解题意、分析文章结构等； - 强调教资中学语文设计题的常见错误和注意事项，如选项陷阱、时间管理等。
3. 示例演练（20分钟）- 选择一道教资中学语文设计题进行详细解析；- 针对解题方法和策略进行示范演练；- 引导学生积极参与解题过程，提出问题和疑惑。
4. 练习与讨论（15分钟）- 分发教资中学语文设计题练习题目；- 学生独立完成练习题，然后进行讨论和答疑；- 教师针对学生的解题情况进行指导和点评。
5. 总结与拓展（10分钟）- 总结教资中学语文设计题的解题技巧和策略；- 引导学生思考如何在实际应用中提高解题能力；- 提供相关参考资料和拓展阅读。
6. 作业布置（5分钟）- 布置相关的教资中学语文设计题作业；- 强调作业的重要性和及时性。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂中的参与度和理解程度；2. 学生完成的练习题和作业的答案；3. 学生对教资中学语文设计题的理解和应用能力。
教学资源：1. 教资中学语文设计题练习题集；2. 教资中学语文设计题解析参考资料；3. 多媒体设备。
教学建议：1. 针对不同学生的水平和需求，进行个别辅导和指导；2. 鼓励学生多做练习题，提高解题速度和准确性；3. 引导学生积极参与课堂讨论，提高解题思维和分析能力。
小学教师资格教案模板语文
---一、教学目标1. 知识与技能目标：- 理解并掌握课文中的生字词，能够正确书写。
- 通过阅读课文，理解文章的基本内容和中心思想。
- 学习并运用课文中的写作手法，如比喻、拟人等。
2. 过程与方法目标：- 通过小组讨论、合作学习，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
- 通过阅读、分析、总结，培养学生的阅读理解能力和逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对语文学习的兴趣和热爱。
- 引导学生感受课文中的情感，培养正确的价值观。
二、教学重难点1. 重点：- 理解课文内容，把握文章的中心思想。
- 学习并运用课文中的写作手法。
2. 难点：- 理解并运用复杂的句子结构和修辞手法。
- 深入体会课文中的情感，并能够用自己的语言表达。
三、教学过程（一）导入新课1. 导入方式：图片展示、故事导入、情境导入等。
2. 导入内容：通过展示与课文相关的图片或故事，激发学生的学习兴趣，引出课题。
（二）新课讲授1. 初读课文：- 学生自由朗读课文，注意生字词的读音和课文大意。
- 教师检查学生的朗读情况，并纠正发音错误。
2. 精读课文：- 教师引导学生分析课文中的生字词，讲解词义和用法。
- 通过提问、讨论等方式，帮助学生理解课文内容，把握文章的中心思想。
3. 写作手法分析：- 教师讲解课文中的写作手法，如比喻、拟人等。
- 学生举例说明课文中的写作手法，并尝试运用到自己的写作中。
4. 情感体验：- 教师引导学生体会课文中的情感，如喜悦、悲伤、愤怒等。
- 学生分享自己的感受，并用自己的语言表达。
（三）巩固练习1. 课堂练习：- 教师布置相关的练习题，如填空、选择题、简答题等。
- 学生独立完成练习，教师巡视并解答疑问。
2. 小组讨论：- 学生分成小组，就课文内容进行讨论，分享自己的理解和感受。
（四）总结反思1. 总结：- 教师总结本节课的重点内容，强调学生的收获。
- 学生回顾本节课的学习内容，分享自己的学习心得。
2. 反思：- 教师反思教学过程中的优点和不足，提出改进措施。
教资语文科三教案设计模板
一、教学目标1. 知识与技能：通过学习，掌握本节课的基本知识，提高学生的阅读理解能力和写作能力。
2. 过程与方法：引导学生通过自主学习、合作探究、讨论交流等方式，培养良好的学习习惯和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国语言文字，提高审美情趣，树立正确的人生观和价值观。
二、教学重难点1. 重点：掌握本节课的基本知识，提高阅读理解能力和写作能力。
2. 难点：培养学生的自主学习能力和创新思维。
三、教学过程（一）导入新课1. 教师简要介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 利用多媒体展示与课文相关的图片、视频等，引导学生进入学习情境。
（二）自主学习1. 学生自读课文，圈点勾画，理解课文内容。
2. 学生结合预习情况，分享自己的学习心得，教师及时给予点评和指导。
（三）合作探究1. 将学生分成小组，讨论课文中的重点、难点，共同解决问题。
2. 小组代表分享讨论成果，其他小组进行补充和评价。
（四）课堂讨论1. 教师提出与课文相关的问题，引导学生思考、讨论。
2. 学生各抒己见，发表自己的观点，教师进行总结和归纳。
（五）写作指导1. 教师讲解写作方法，引导学生掌握写作技巧。
2. 学生根据所学知识，进行写作练习，教师巡视指导。
（六）课堂小结1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点、难点。
2. 学生回顾本节课所学知识，提出疑问，教师进行解答。
四、作业布置1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 针对本节课的学习内容，进行拓展阅读，提高阅读理解能力。
五、教学反思1. 教师对教学过程进行反思，总结教学经验和不足。
2. 教师根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。
注：以上模板仅供参考，具体教学内容和教学方法可根据实际情况进行调整。
教资小学语文设计题教案万能模板
教学目标：1. 知识与技能：会认“钟”、“舍”等生字，会写“钟”、“舍”等生字；能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论、想象等方式，理解课文内容，体会作者对大自然的热爱。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的思想感情。
教学重点：1. 理解课文内容，体会作者对大自然的热爱。
2. 学习作者观察、想象的方法。
教学难点：1. 理解课文内容，体会作者对大自然的热爱。
2. 学习作者观察、想象的方法。
教学准备：1. 教师：多媒体课件、生字卡片、课文朗读录音。
2. 学生：预习课文，熟读课文。
教学过程：一、导入新课1. 播放花钟图片，引导学生观察，激发学生对大自然的热爱。
2. 介绍课文作者及背景，引起学生兴趣。
二、初读课文，整体感知1. 学生自读课文，要求读准字音，读通句子。
2. 检查字音，重点讲解生字“钟”、“舍”等。
三、精读课文，深入理解1. 学生朗读课文，思考：课文主要写了什么内容？2. 教师引导学生找出课文中描写花的句子，让学生交流感受。
3. 引导学生体会作者对大自然的热爱，讨论：为什么作者把花比作钟？四、朗读课文，背诵课文1. 学生自由朗读课文，感受课文的语言美。
2. 教师指导学生背诵课文，注意停顿、语气。
五、拓展延伸1. 学生分享自己观察到的大自然美景，激发学生对大自然的热爱。
2. 学生交流如何保护环境，培养学生的环保意识。
六、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点、难点。
2. 学生谈谈自己的收获，分享学习感受。
七、布置作业1. 背诵课文。
2. 观察周围的花，写一篇观察日记。
教学反思：本节课通过朗读、讨论、想象等方式，让学生理解课文内容，体会作者对大自然的热爱。
在教学过程中，注重培养学生的观察、想象能力，激发学生对大自然的热爱，培养学生的环保意识。
同时，注重引导学生积极参与课堂活动，提高学生的语文素养。
在今后的教学中，要继续关注学生的个体差异，关注学生的情感态度与价值观的培养。
教资考试教案语文模板及范文
一、教学目标1. 知识与技能：掌握课文的基本内容，理解作者的观点和情感，提高阅读理解能力。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论、合作学习等方式，提高学生的语文素养和综合能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生的爱国情怀，树立正确的人生观、价值观。
二、教学重难点1. 重点：理解课文内容，把握作者的观点和情感。
2. 难点：培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
三、教学准备1. 教学用具：黑板、多媒体设备、教材、教辅资料等。
2. 学生准备：预习课文，了解作者背景，查阅相关资料。
四、教学过程1. 导入新课- 播放与课文相关的视频或图片，激发学生的学习兴趣。
- 提问：同学们，今天我们要学习一篇怎样的文章？作者想告诉我们什么？2. 自主学习- 学生自读课文，找出生字词，查阅资料，理解课文内容。
- 小组讨论：同学们，你们认为这篇课文的重点是什么？作者想要表达什么？3. 合作探究- 教师引导学生分析课文中的关键句、段，理解作者的观点和情感。
- 小组合作：同学们，结合课文内容，谈谈你对作者的观点有何看法？4. 总结归纳- 教师总结课文的主要内容，强调重点和难点。
- 学生分享自己的学习心得，教师点评并给予指导。
5. 拓展延伸- 针对课文内容，设计一些相关的问题，让学生进行思考和讨论。
- 学生自由发挥，结合课文内容，进行创作或表演。
6. 课堂小结- 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
- 学生回顾学习过程，分享自己的收获。
五、作业布置1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 阅读相关文学作品，提高自己的文学素养。
教案范文：课题：《背影》一、教学目标1. 知识与技能：掌握课文的基本内容，理解朱自清对父亲的思念之情。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论、合作学习等方式，提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生的孝道观念，树立正确的人生观、价值观。
二、教学重难点1. 重点：理解课文内容，把握朱自清对父亲的思念之情。
教资语文考试教案范文模板
---一、教学目标1. 知识与技能目标：- 让学生掌握文言文的基本知识，如词性、句式等。
- 培养学生阅读理解能力，能够准确把握文章的主旨大意。
- 提高学生的写作能力，学会运用不同的表达方式。
2. 过程与方法目标：- 通过朗读、讨论、分析等方式，让学生深入理解课文内容。
- 引导学生通过小组合作，培养团队协作能力。
- 通过课堂练习，提高学生的实际操作能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。
- 培养学生良好的学习习惯和道德品质。
二、教学重难点1. 重点：- 文言文的基础知识，如词性、句式等。
- 文章主旨大意的把握。
2. 难点：- 文言文的理解与翻译。
- 文章情感态度的把握。
三、教学准备1. 教学用具：黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 教学资料：课文、相关背景资料、习题等。
3. 教学课件：根据教学内容制作相应的课件。
四、教学过程1. 导入新课- 利用多媒体展示课文相关的图片或视频，激发学生的学习兴趣。
- 引导学生回顾上节课所学内容，为新课做好铺垫。
2. 初读课文- 学生自读课文，初步感知课文内容。
- 教师检查学生的自读情况，解答学生提出的问题。
3. 精读课文- 教师引导学生分析课文结构，理解文章主旨大意。
- 讲解文言文的基础知识，如词性、句式等。
- 通过讨论、分析等方式，让学生深入理解课文内容。
4. 课堂练习- 进行课堂练习，巩固所学知识。
- 教师巡视指导，解答学生提出的问题。
5. 总结与反思- 学生总结本节课所学内容，教师进行点评。
- 引导学生反思自己的学习过程，提出改进措施。
五、课后作业1. 完成课后习题，巩固所学知识。
2. 阅读相关课外读物，拓宽知识面。
3. 收集有关课文内容的资料，进行拓展学习。
六、教学反思1. 本节课的教学目标是否达成？2. 学生对课文内容的理解程度如何？3. 教学方法是否合理，是否需要调整？4. 课后作业的设计是否合理，是否需要改进？---本教案模板仅供参考，具体教学过程可根据实际情况进行调整。
语文教资教案设计万能模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 确定本节课学生需要掌握的知识点和技能。
- 明确学生对重点字词、句子的理解和运用能力。
- 培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
2. 过程与方法目标：- 通过阅读、讨论、合作学习等方式，引导学生自主探究和学习。
- 培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
3. 情感、态度、价值观目标：- 培养学生对语文学习的兴趣和热爱。
- 培养学生正确的价值观和积极的人生态度。
二、教学重难点1. 教学重点：- 确定本节课最核心的知识点和技能，如字词、句子的理解与运用，文章的主旨和结构等。
- 引导学生掌握关键性、主要性的内容。
2. 教学难点：- 分析学生在学习过程中可能遇到的困难，如对文章深层含义的理解，对文学手法的掌握等。
- 针对难点进行针对性的讲解和练习。
三、教学方法1. 讲授法：- 详细讲解本节课的重点知识和技能，帮助学生建立知识框架。
2. 朗读法：- 引导学生朗读课文，培养语感和表达能力。
3. 小组讨论法：- 学生分组讨论，互相交流，提高口语表达和团队协作能力。
4. 互动问答法：- 通过提问、解答等形式，激发学生的思考，加深对知识的理解。
四、教学过程1. 导入新课：- 通过视频、图片、故事等方式导入新课，激发学生的兴趣。
2. 初读课文：- 学生自读课文，通过朗读、默读等方式整体感知文章内容。
3. 深入研读：- 教师引导学生分析文章结构、段落大意、修辞手法等，帮助学生理解文章的深层含义。
4. 小组合作学习：- 学生分组讨论，互相交流对文章的理解和感受。
5. 总结与反馈：- 教师总结本节课的主要内容和收获，针对学生的讨论进行点评和反馈。
6. 作业布置：- 安排课后作业，巩固课堂学习效果，如背诵课文、写作练习等。
五、板书设计- 设计简洁明了的板书，帮助学生更好地理解课程内容。
六、教学评价- 通过课堂提问、小组讨论、课后作业等方式，对学生的学习情况进行评价。
注意：以上模板仅供参考，具体教学设计需根据实际教学情况和学生需求进行调整。
小学语文教资教学设计万能模板
小学语文教资教学设计万能模板一、教学背景和目标分析本次教学旨在帮助小学生提高语文教育水平，深入理解和运用语文知识。
通过本次教学，学生将学会阅读理解、写作表达和语言运用等关键技能，同时培养学生的语文思维能力和创造力。
二、教学内容与教学重点本次教学的内容涵盖了中小学语文教育关键课程，并强调以下几个重点： - 阅读理解：培养学生的阅读能力，提高对文章的理解和分析能力。
- 写作表达：训练学生的写作能力，培养正确的表达和组织思维的能力。
- 语言运用：提供丰富多样的语言材料，让学生灵活运用语言，准确表达观点。
三、教学过程安排1. 情境导入（5分钟）在课堂开始时，教师可以设计一些趣味性的问题，引起学生的兴趣，并展示与教学内容相关的图片或短视频。
2. 导入新知（10分钟）教师通过讲述、演示或展示相关资料，向学生介绍本节课的新知识点，如阅读理解技巧、写作表达方法等。
3. 知识探究（20分钟）学生在教师的引导下，阅读并分析一篇文章。
教师可以提问学生，帮助他们理解文章的主旨、作者意图等重要内容。
4. 合作学习（15分钟）学生分组进行合作学习，根据教师提供的话题和问题，展开讨论和写作。
学生可以根据个人理解和合作讨论的结果，撰写一篇小作文。
5. 个人总结（10分钟）学生每人分享自己撰写的小作文，教师进行点评并引导学生找出改进的方法和途径。
6. 课堂作业（5分钟）教师布置作业，要求学生用所学知识整理归纳，写一篇关于本次课内容的读后感或思考题，并在下节课上交。
四、教学评价与反思教师在教学过程中可以通过观察学生的表现、听取学生的回答等方式进行评价。
评价主要从学生的阅读理解能力、写作表达能力以及语言运用能力等方面考察。
评价后，教师可以在下一节课中针对学生的不足之处进行纠正与指导，帮助学生更好地掌握语文知识。
五、教学延伸教师可以设计相关的练习和活动，如课外阅读、作文比赛等，来帮助学生进一步提高语文水平。
六、教学资源准备教师需要准备的教学资源包括教学用书、相关的课件或教辅材料、图片等。
语文教资笔试教案设计模板
一、教学目标1. 知识与能力目标：- 理解课文内容，掌握生字词和文言文常识。
- 学会分析文章结构，掌握作者表达情感和思想的方法。
- 提高阅读理解能力，培养良好的阅读习惯。
2. 过程与方法目标：- 通过朗读、讨论、合作探究等方式，提高学生的语文素养。
- 培养学生运用语文知识解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对语文学习的兴趣，培养正确的审美情趣。
- 培养学生的爱国情怀和社会责任感。
二、教学重难点1. 教学重点：- 理解课文内容，掌握生字词和文言文常识。
- 学会分析文章结构，掌握作者表达情感和思想的方法。
2. 教学难点：- 理解作者在文中表达的情感，培养正确的审美情趣。
- 运用语文知识解决实际问题。
三、教学准备1. 教学用具：多媒体设备、教材、教辅资料、卡片等。
2. 教学课件：根据课文内容制作相应的课件。
四、教学过程1. 导入新课：- 利用图片、视频、音乐等导入，激发学生的学习兴趣。
- 引导学生回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 初读课文：- 学生自读课文，解决生字词和文言文常识问题。
- 教师总结反馈，帮助学生理解课文内容。
3. 精读课文：- 学生分组讨论，分析文章结构，掌握作者表达情感和思想的方法。
- 教师引导学生品味文章语言，体会作者的情感。
4. 拓展延伸：- 结合课文内容，进行相关的拓展阅读，提高学生的语文素养。
- 组织学生进行角色扮演、写作等活动，巩固所学知识。
5. 课堂小结：- 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
- 布置课后作业，巩固所学知识。
五、课后作业1. 复习课文内容，掌握生字词和文言文常识。
2. 拓展阅读，提高语文素养。
3. 完成课后练习题，巩固所学知识。
六、教学反思1. 教师根据教学过程，反思教学效果，总结经验教训。
2. 分析学生的课堂表现，调整教学策略，提高教学质量。
七、教学评价1. 课堂表现：学生的参与度、回答问题的准确性等。
2. 课后作业：学生对知识的掌握程度、作业完成质量等。
教师资格证小学语文教学设计万能模板笔试
教师资格证小学语文教学设计万能模板笔试背景介绍教师资格证小学语文教学设计万能模板笔试是教师资格考试中的一项重要环节。
通过这个考试，能够检验教师对于小学语文教学设计的能力和素养。
合格的小学语文教师需要具备良好的教学设计能力，能够根据教学目标和学生特点设计出合理有效的教学方案，提高学生的语文学习能力。
教学设计模板教学目标本次教学设计的教学目标是为了使学生掌握某个知识点或技能，并提高其语文综合运用能力。
教学目标的设定应该明确、具体，能够指导教师的教学。
教学重难点教学重点是本次教学设计中需要特别关注和讲解的内容。
教学难点是学生可能遇到困难的地方，需要教师耐心讲解和引导。
教学准备教学准备是教师在教学前所做的准备工作，包括教学材料的准备、教学用具的准备等。
教学过程1.导入：通过引入一些与本次教学内容相关的事例或问题，引起学生的兴趣，激发学生思考。
2.课堂讲解：以教师为主导，对本次教学内容进行详细讲解，重点解释概念和关键要点，示范操作技巧。
3.讨论与合作：通过提问、小组合作等方式，让学生参与到课堂讨论中，激发学生的思维，培养学生合作意识。
4.练习与巩固：设计一系列练习题，让学生进行练习，巩固所学知识，提高应用能力。
5.拓展与延伸：对一些学生感兴趣或有能力的内容进行拓展，提供更多学习资源，让学生进一步深入学习。
教学评价通过对学生的参与和表现进行评价，判断教学是否达到预期目标。
可以采用口头评价、书面评价、小组评价等方式进行评价。
教学设计示例教学目标通过本次教学，使学生了解中国的四大发明之一——造纸术的发明过程，并能够简单描述纸张的制作方法。
教学重难点教学重点：了解造纸术的发明过程；教学难点：能够简单描述制作纸张的方法。
教学准备教师准备一段与造纸术相关的视频或图片资料，以及纸张制作的实际操作材料。
教学过程1.导入：教师出示一段古代的纸张图片，引发学生对纸张的好奇心。
2.课堂讲解：教师播放一段视频或出示图片，向学生介绍造纸术的发明过程，并解释纸张的重要性和广泛应用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
内蒙古教师考试网
教师资格考试语文教学设计模板
教学目标：
知识与技能目标
1会读写()等()个生字，会读认()等()个生字，掌握()等词语的用法。
2能利用查字典的方法自主理解文中生字词，能够正确、流利、有感情的朗读课文。
3能联系上下文和生活实际理解文中主旨句关键句()的含义。
过程与方法目标
1通过自主、合作、探究的学习方式，学习文中()的知识点，突破课文重点。
2运用听读、跟读、默读、自由朗读等多种朗读方法，体味文章()思想感情，突破课文
难点。
情感态度与价值观目标
1体味课文对(内容风光人物意象)赞美
2感悟文章()的思想感情，产生对(大自然大好河山或美好品质)的热爱，激发民族自豪
感，产生对()的兴趣，获得良好的审美体验。
教学重点：
1了解(长城)的(构造外貌)知识。懂得()的描写顺序、叙事线索、说明方法、。
教学难点：
1感受由()而产生()的感情。并有感情朗读出(诗歌的节奏和韵律)的感情。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
1、通过提问法创设情境“同学们有没有……”引起学生兴趣参与课堂分享。
2、出示图片、PPT视频引出本文话题，请学生谈图片视频感受。
3、对学生代表的回答予以鼓励性评价，并引导学生形成()的观察方法、描写顺序。导
入新课。(学习生字词)
【创设情境，引起学生对语文课堂的学习兴趣，并通过提问使学生将语文学习与生活
实际相联系，培养他们良好的语文学习习惯。】
二、初读课文，整体感知
1、听读课文，学生跟读。并通过查字典联系生活实际解决生字词。
2、老师检查生字学习情况，引导学生识字方法，如部首归类法记忆“”字趣法记忆“”
等，强调写字姿势写字习惯。
3、了解作者简介、时代背景，为课文学习做铺垫。
4、通过自由朗读课文，划分段落层次，并就文章大意同桌展开交流。
内蒙古教师考试网
三、细读课文，合作探究
(一)自由朗读第一小节，思考问题：“”“”
1、通过四人小组形式展开交流，小组代表发言。
2、老师予以积极评价，引导正确答案。
(二)在10分钟内快速默读第二小节，通过圈点勾画，划出“”问题。
1、通过四人小组形式展开交流，小组代表发言。
2、老师予以积极评价，引导正确答案。
(三)教师示范朗读第三小节，请学生注意其中的重音和停顿。()
1、通过寻找段落的(动词)重音，说说你的理解。
2、分角色朗读或表演。
四、精读课文，拓展延伸
1、自由选择朗读方式，重点阅读“”句子段落。说说你的感受
2、教师引导学生通过关键词()把握文章脉络和内容，体味感情。
3、仿词造句，知识迁移。
4、开放课堂，复述表演。
五、总结归纳，布置作业
1、抄写生字词，背诵喜欢的段落。
2、阅读()课外知识，搜集()资料，故事讲给父母听。