校长培训 (2)
2024校长研修培训计划（3篇）
2024校长研修培训计划校长研修立足于校长的自我发展，充分体现了当前素质教育的理念。
从学习的意义上来说，校长也是学生。
对于现代教育管理理论要深入不断地学习，接受现代教育思想，努力提升自己的管理水平。
所以，作为校长在接受培训的同时，也要主动自修，强化自己的学习意识，接受新思维的挑战，这次培训给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高的平台。
借此东风，我要不断加深研修水平，努力提高自我素养和管理水平。
一、研修的目标：结合本次培训的具体要求，在校长培训期间，不断学习，认真思考，反复实践，提高管理能力，锤炼专业精神，丰富管理智慧，形成管理风格。
并把理论积极赋予实践，增强管理知识，提高管理水平，树立爱岗敬业的职业精神，以专业研修为抓手，努力将自己塑造为合格的好校长二、研修计划：1、勤于学习，树立终身学习的观念。
坚持不懈地学。
活到老，学到老，树立终身学习的观念。
多渠道地学。
要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学管理经验，以达到取长补短的目的。
广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代管理理论，不断构建、丰富自己的知识结构。
2、立足管理，善于思考，在实践中探求、感悟。
在管理工作中进行反思。
反思自己的管理理念，反思管理的实际成效。
探求成功的教育管理模式，思考教育教学管理的现实问题，理论与实践结合的问题。
三、研修内容1、学习《中小学校发展与建设工作经验材料汇编》、《基层教育管理理论――探究与实践》、深入学习《干部法律知识读本》等师德师风方面的理论知识。
2、基本功提升、教育教学管理理论学习、教育教学实践研究、学习《如何做一名好校长》、《校长专业化与优质学校建设》、《校长角色把握与办学领导力》、《基层教育管理理论探究与实践》等书中内容。
3、抓住时机到先进学校参观、听课，学习管理方面的经验及听课指导等方面的知识。
校长跟岗培训需求和计划
校长跟岗培训需求和计划一、培训需求分析目前，教育工作处于改革发展的关键时期，教育改革已经进入深水区，要求校长及教育管理者在学校管理、教师培训、学生教育等方面具备更高水平的专业能力和领导力。
因此，有必要对学校校长进行跟岗培训，提高他们的管理能力和领导水平，更好地应对教育改革和发展的挑战。
校长跟岗培训需求分析如下：1. 学校管理能力提升校长是学校管理的核心，需要具备较强的学校管理能力，包括对学校整体发展规划、教育教学管理、财务管理、师资管理等方面的能力。
当前，教育管理者的职责不仅限于日常的学校管理工作，还需要着眼于学校发展的长远规划和战略布局，因此需要加强对校长的学校管理能力培训。
2. 教师队伍建设及教学管理教育的本质是教和学，无论是学校管理者还是教师，都需要具备较高水平的教学管理和教育能力。
校长作为教育管理者，需要具备较高的教学管理能力，包括对教师师德、课堂教学、学科建设、学生评价等方面的能力。
因此，校长跟岗培训需要加强对教师队伍建设和教学管理能力的培训。
3. 学生教育及学校文化建设学校的主要任务是为学生提供高质量的教育，因此校长需要具备一定的学生教育能力和学校文化建设能力。
学生教育是学校工作的重要组成部分，校长需要加强对学生心理健康、个性发展、学生处工作等方面的培训。
同时，学校文化建设也是学校管理的重要内容，校长需要加强对学校文化建设、教育品牌建设等方面的培训。
4. 教育技术及信息化教育随着信息技术的快速发展，教育技术和信息化教育已经成为推动教育改革的重要力量。
校长需要具备较高水平的教育技术和信息化教育能力，理解并掌握信息技术在教育教学中的应用。
因此，校长跟岗培训需要加强对教育技术及信息化教育的培训。
二、培训计划根据上述培训需求分析，制定了以下校长跟岗培训计划：1. 学校管理能力提升（1）学校管理者素质培训培训内容：学校整体发展规划、教育教学管理、财务管理、师资管理等；培训形式：研讨会、专题讲座、学习交流等；时间安排：每月至少安排一次培训。
2024中小学校长培训方案
2024中小学校长培训方案中小学校长培训方案一、培训目标：培养具备先进教育理念、卓越领导力和优秀管理能力的中小学校长，建设高素质师资队伍，提高学校管理水平，促进学校可持续发展。
二、培训内容：1.教育理念与教育改革- 学习国内外先进的教育理念和教育改革经验，了解教育发展的趋势与方向；- 探讨教育改革的创新举措、政策规划和实施路径。
2.领导力与管理能力- 建设学校领导力框架，培养学校长的领导力和管理能力；- 学习与实践领导沟通、团队建设、决策管理、冲突解决等方面的技能。
3.教师专业发展与激励机制- 设计教师职业发展晋升通道，建立教师培训与发展体系；- 探索教师激励机制，提高教师工作积极性和创造力。
4.学校管理与组织建设- 学习现代学校管理模式与经验，提升学校管理水平；- 夯实学校文化建设，构建学校美好教育环境。
5.品牌建设与社会关系- 培养学校在社区中的品牌形象，增强学校的社会知名度；- 探索与各方合作，建立学校与社会资源的有效对接机制。
三、培训方式：1.理论学习- 开设教育学、管理学、心理学等基础理论课程，系统学习教育和管理知识；- 分析研究相关案例，加深对理论知识的理解与应用。
2.实践培训- 安排学校长进行实地参观、交流学习，学习其他优秀学校的成功经验；- 定期组织学校长参与实际教学、管理活动，并进行反思总结。
3.导师辅导- 指派优秀中小学校长担任学员导师，为学员提供个别指导与反馈；- 定期组织导师与学员进行互动交流，分享教育管理经验。
4.小组合作- 将学员分组进行合作学习，共同探讨问题、分享经验；- 定期组织小组汇报，促进学员之间的互动与合作。
四、培训计划：1.第一阶段（6个月）- 学习教育理论与教育改革，了解国内外先进教育观念；- 掌握教育管理基本理论和方法，初步了解中小学校长的职责；- 分析学校发展现状，制定发展目标和计划。
2.第二阶段（6个月）- 学习领导力和管理技能，提高决策能力和组织管理能力；- 学习教育教学改革政策和实施方法，推动学校改进；- 完善学校内部管理机制，建设高效团队。
校长培训实践研修报告(2篇)
第1篇一、引言为了提高我国校长队伍的整体素质，加强校长队伍建设，我国教育部和各级教育行政部门开展了校长培训实践研修活动。
本人有幸参加了本次研修活动，通过为期一个月的集中学习和实践考察，收获颇丰。
以下是我对本次校长培训实践研修的总结和反思。
二、研修内容1. 理论学习本次研修活动以理论学习为基础，主要学习了以下内容：（1）教育政策法规：通过学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，使我对我国教育政策有了更深入的了解。
（2）学校管理理论：学习了现代学校管理制度、学校文化建设、教师队伍建设、教育信息化等方面的理论，为今后的学校管理工作奠定了基础。
（3）教育改革与发展：了解我国教育改革发展的历程、现状和未来趋势，明确校长在学校发展中的角色和责任。
2. 实践考察为了将所学理论知识与实际工作相结合，本次研修活动安排了实地考察环节。
我们参观了多家优秀学校，学习了他们在学校管理、教育教学、德育工作等方面的先进经验。
三、研修成果1. 提升了理论素养通过本次研修，我对教育政策法规、学校管理理论有了更深入的了解，为今后的学校管理工作提供了理论支持。
2. 丰富了实践经验通过实地考察，我学习了优秀学校的先进经验，为我校今后的工作提供了借鉴。
3. 增强了团队协作能力在研修过程中，我与来自全国各地的校长们相互交流、学习，增强了团队协作能力。
4. 激发了工作热情通过本次研修，我对校长工作有了更深刻的认识，激发了工作热情，为今后的工作注入了动力。
四、反思与展望1. 反思（1）理论学习不够深入：虽然本次研修活动以理论学习为基础，但在实际工作中，我发现自己对某些理论的理解还不够深入，需要进一步学习。
（2）实践经验不足：在实地考察中，我发现自己在某些方面的实践经验不足，需要加强实践锻炼。
2. 展望（1）加强理论学习：在今后的工作中，我将不断加强理论学习，提高自己的理论素养。
（2）注重实践经验积累：通过参加各类实践活动，积累实践经验，提高自己的工作能力。
校长培训作业表1 文档 (2)
咀头中学“如何提高领导力”专题培训计划一、培训目的：提高领导班子领导能力，推动学校工作稳步前进。
二、培训地点：校长办公室三、主培训人：韩修书记四、培训对象：领导班子全体成员（10人）。
五、培训日期及标题2015年3月8日韩修《如何提高领导的心理素质》2015年3月13日韩修《如何提高领导班子决策能力》2015年3月16日韩修《校长怎样做才有凝聚力》咀头初级中学2015年3月5日《如何提高领导的心理素质》韩修2015年3月8日我们这个领导班子10个人，大家齐心学历，共同奋斗，3年来学校发生了很大的变化。
但是我们还要虚心，加强学习，在相互帮助中提高自身素质。
今天讲的是《如何提高领导的心理素质》，希望与大家共勉！一个干部是否具备和谐的心理，直接关系到其能力的发挥、职责的履行、效能的提高。
当前，随着改革的推进，工作生活节奏的加快，竞争的加剧，新问题新矛盾的不断涌现，人们的思想观念、价值取向、生活方式呈现多变多元多样的趋势，给干部身心带来一定冲击。
事实证明：在一个和谐的工作环境中，大家心情舒畅，能预防不健康或亚健康等心理疾患的产生。
反之，就易产生不和谐心理。
那么，如何提高领导的心理素质呢？一是培育诚信友爱的人际关系。
没有诚信，人际关系就紧张，就不会有友爱；没有友爱，就不会有心理的和谐。
人际关系的和谐，更大程度取决于个体的良好思想道德素质。
加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的教育，培育干部要以诚为本，不欺上瞒下，不弄虚作假，以友爱之举赢得友爱之心，最大限度减少内耗和摩擦，消除矛盾激化的潜在因素。
二是营造奋发向上的良好风气。
要经常开展系列积极向上的文体活动，培养干部彼此信任、融洽相处、共同奋进的道德情操，创造以诚相待、相互包容、尊重个性、礼让宽容、积极向上的精神风貌，真正把尊重人、理解人、关心人、信任人内化为干部的自觉行动，最大限度地减少不和谐心理问题的产生。
三是注重科学合理的人文关怀。
和谐，追求的是公平、公正、正义。
中小学校长远程培训实施方案样本（五篇）
中小学校长远程培训实施方案样本一、背景与目标阐述随着信息技术的迅猛发展与广泛普及，远程培训作为一种新兴学习方式，其受欢迎程度日益提升。
尤其是在____年新冠疫情的全球性影响下，远程教育的战略价值得到了前所未有的彰显。
为积极响应新时代教育发展的迫切需求，全面提升中小学校长的专业素养与管理能力，我校特制定____年度远程培训实施方案。
本方案的核心目标在于，通过高效的远程培训机制，强化校长在战略规划、组织管理、团队建设等方面的能力，更新其教育理念，并提升其在教育技术领域的应用水平，从而为学校教育的全面发展注入强劲动力。
二、培训内容与形式规划1. 培训内容设计：管理能力提升模块：聚焦战略规划、组织管理与团队建设等关键领域，通过深入分析经典案例、制定有效行动计划等教学手段，旨在提升校长的决策效率与执行力度。
教育理念更新模块：紧跟新时代教育发展趋势，重点介绍素质教育、创新教育等前沿理念，借助专题讲座、深度研讨会等形式，加深校长对教育理念的认知与应用能力。
教育技术应用模块：针对在线教育平台、人工智能教育等新兴技术，开展专项培训，通过线上教学与实践操作相结合的方式，助力校长掌握教育技术的最新应用方法。
2. 培训形式创新：网络直播授课：利用先进的网络直播平台，邀请行业专家与学者进行实时授课，校长可随时随地通过手机、平板电脑等设备参与学习，享受互动交流的便捷体验。
在线学习平台：构建功能完备的在线学习平台，提供丰富的录播视频与学习资源，满足校长个性化学习需求，支持自主学习与作业提交等功能的实现。
互动研讨会组织：定期举办在线研讨会，为校长搭建思想碰撞与经验分享的交流平台，促进相互学习，共同解决教育实践中遇到的难题。
三、实施步骤与时间安排概览1. 明确培训目标与课程规划，制定详细的培训计划。
2. 投入资源建设在线学习平台，确保其具备课程录播、资源下载、作业提交等功能。
3. 严格筛选并诚挚邀请业内知名专家学者参与直播授课。
校长培训总结范文(3篇)
第1篇一、前言校长作为学校管理的中坚力量，肩负着引领学校发展方向、提高教育教学质量的重任。
为了进一步提高校长队伍的整体素质，提升学校管理水平，我校于近期组织开展了校长培训活动。
本次培训活动内容丰富、形式多样，涵盖了学校管理、教育教学、心理健康、师德师风等多个方面。
现将本次校长培训总结如下：二、培训内容1. 学校管理本次培训邀请了国内知名教育专家，针对学校管理进行了深入浅出的讲解。
专家们从学校发展规划、组织架构、师资队伍建设、教育教学管理等方面，结合实际案例，为校长们提供了宝贵的经验和启示。
2. 教育教学教育教学是学校工作的核心。
本次培训邀请了具有丰富教育教学经验的教师，就课程改革、教学方法、教学质量监控等方面进行了探讨。
校长们通过聆听讲座、互动交流，对教育教学工作有了更加清晰的认识。
3. 心理健康随着社会的发展，心理健康问题日益凸显。
本次培训邀请了心理专家，针对学生心理健康、教师心理健康等方面进行了专题讲座。
校长们学习了心理辅导技巧，为学校心理健康教育工作提供了有力支持。
4. 师德师风师德师风是教师队伍建设的重要内容。
本次培训邀请了教育部门领导，对师德师风建设进行了强调。
校长们深刻认识到，加强师德师风建设是提高教育教学质量的关键。
三、培训成果1. 提升了校长队伍的整体素质通过本次培训，校长们对学校管理、教育教学、心理健康、师德师风等方面有了更加全面、深入的了解，为今后更好地履行校长职责打下了坚实基础。
2. 促进了学校管理水平的提升校长们在培训过程中，积极学习、交流，将所学知识运用到实际工作中，推动了学校管理水平的不断提升。
3. 增强了校长之间的凝聚力本次培训为校长们提供了一个交流平台，加强了彼此之间的了解和信任，为今后的合作奠定了基础。
4. 提高了教育教学质量校长们将培训所学应用于教育教学实践，积极探索创新，提高了教育教学质量，为学生提供了更加优质的教育资源。
四、总结与展望1. 总结本次校长培训活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
2024年县中小学校长培训工作总结例文(2篇)
2024年县中小学校长培训工作总结例文尊敬的领导、各位评审老师：我作为县中小学校长培训工作组的成员，对2024年县中小学校长培训工作进行总结报告如下。
一、培训背景及目标____年全国中小学学校长培训工作进入县级培训的阶段，本次培训是为了提高县中小学校长的管理素质和教育教学水平，推动教育现代化建设。
本次培训的目标是：通过学习教育管理理论、培养学校管理相关技能和提高服务意识，培养一批高素质、专业化和专注于学校发展的中小学校长。
二、培训内容本次培训分为理论培训和实践操作两个阶段。
1. 理论培训阶段- 教育管理理论：学习教育管理相关理论，包括领导力、决策与管理、人力资源管理、财务管理等方面的知识。
- 教育法律法规：熟悉教育法律法规，了解学校管理运行的法律依据。
- 教育教学理论：深入学习教育教学理论，培养教育教学的创新能力。
- 学校文化建设：强调学校文化建设的重要性，培养学校特色文化。
2. 实践操作阶段- 校本培训：培养校长发现和解决学校存在问题的能力，提升学校发展的自主性。
- 师资培训：组织校长带领教师进行专业知识和教育教学方法的培训，提高教师教育教学质量。
- 学习交流：组织校长进行学习交流，互相借鉴学校管理和教学经验，促进共同进步。
三、培训效果通过对本次培训的评估和考核，取得了以下的成效：1. 学习意识和自身素质提升：学员们基础知识储备增加，思维方式和决策能力得到提高，增强了对教育发展的责任感和使命感。
2. 学校管理水平提高：学员们将培训所学知识和技能运用到学校管理中，学校管理水平得到提升，学校整体运行更加规范和高效。
3. 教育教学改进：学员们通过培训和学习交流，学习到了先进的教育教学理念和方法，改进了教学方式，提高了教学质量。
四、存在的问题和改进措施1. 培训体系不完善：现有培训体系主要侧重理论知识的传授，应进一步完善培训内容和形式，增加实践操作的内容，提高培训的实效性。
2. 师资力量不足：县级培训师资力量相对不足，应增加对培训师资的培养和选拔，提高师资队伍的素质。
校长个人培训学习心得体会7篇
校长个人培训学习心得体会7篇校长个人培训学习心得体会（篇1）小时候，每天受着教师的熏陶，耳濡目染，他们的一颦一笑让我感觉是那么的亲切，一举一动是那么高雅，谆谆教导如潺潺溪流滋润我的心田，我曾发誓要做一位人人爱戴的好老师。
当我如愿以偿走上三尺讲台，我感觉自己的力量是那么微薄，那苍白无力的说教显得毫无影响力；人人都说教师是太阳底下最光辉的事业，可让我体会深切的仍是柴米油盐酱醋茶，家里八旬老人等着伺候、小孩等着哺育，整天为生活的琐事烦心。
眼看同学考上公务员的，做生意赚钱的，于是我彷徨、抱怨，总觉得世界遗弃了自己，命运对自己不公平。
记得去年到昆明培训，老师让我们用一分钟的时间画画自己，我没有画人的形状，信手画了一棵大树，树下有一个巨石压着一颗小草，空中飘着一个气球。
老师走到我跟前感到很奇怪，让我讲讲，其实当时的我也为自己的举动震惊，但那一刹那的心理剖析却是我心理历程的真实写照：刚毕业时的我好似一棵蓬蓬勃勃的大树，那么阳光，那么充满活力，自我感觉在学生面前是那么伟岸，能为学生遮风挡雨，撑起一片天空；随着时光的消逝，我觉得快被沉重的工作压得透不过气来了；在教研教改的浪潮中，我又觉得自己是那么渺小，就像一个飘飞的气球，找不到方向，找不到立足点。
突然有一天，领导让我接任校长一职，说真的`，我心里矛盾极了，自己的工作能力很差，我怕辜负了领导的信任，怕处理学校事务不当时受同事唾骂，更怕把学校带差了对不起老百姓，可尽管千怕万怕，工作还得做，于是我就这样稀里糊涂走马上任。
听了周杰校长以及另外几位女领导的讲话，我觉得自己好惭愧，同为女人，为啥别人能把工作做得那么出色，能力欠缺虽然是原因之一，但就像我们中心学校的刘校长跟我谈话时说的：“能力差不是问题，谁也不是天生就是当校长的料，主要要看自己的态度，想不想把工作做好。
”却仔细思量，我觉得首先要从以下几方面努力：一、角色定位俗话说“有什么样的校长，就有什么样的学校。
”作为一校之长，要领导好一所学校，首先要做德育先锋，诚信表率。
校长培训班教育案例分享(2篇)
第1篇一、案例背景随着我国教育事业的快速发展，校长作为学校管理的中坚力量，其管理水平和领导能力对学校的发展至关重要。
为进一步提升校长队伍的整体素质，某地教育局举办了校长培训班，旨在通过案例分享、专家讲座、实地考察等形式，帮助校长们提升创新管理与领导力。
二、案例内容1. 案例一：学校文化建设与特色发展某小学校长在培训班上分享了学校文化建设的经验。
他通过举办各类活动，如读书节、科技节、艺术节等，培养学生的综合素质，同时挖掘学校的特色资源，将学校打造成为区域内有影响力的品牌学校。
2. 案例二：班级管理与班主任队伍建设某中学校长介绍了班级管理与班主任队伍建设的成功经验。
他强调班主任要关注学生的全面发展，注重培养学生的自主学习能力、团队合作精神和社会责任感。
同时，他还分享了如何选拔、培养和激励班主任队伍的方法。
3. 案例三：课程改革与教学质量提升某初中校长分享了学校在课程改革和教学质量提升方面的探索。
他带领团队深入研究课程改革政策，结合学校实际情况，制定了切实可行的课程改革方案。
通过优化课程设置、加强教师培训、改革教学方法等措施，有效提升了学校的教学质量。
4. 案例四：家校合作与社区教育某小学校长分享了家校合作与社区教育的成功经验。
他积极搭建家校沟通平台，定期举办家长会、家访等活动，增进家校之间的了解与信任。
同时，他还与社区合作，开展各类社区教育活动，为学生提供更丰富的成长环境。
三、案例启示1. 校长要关注学校文化建设，挖掘学校特色资源，打造品牌学校。
2. 校长要重视班级管理与班主任队伍建设，关注学生全面发展。
3. 校长要积极推进课程改革，提升教学质量。
4. 校长要积极开展家校合作与社区教育，为学生提供更丰富的成长环境。
四、总结校长培训班教育案例分享活动为校长们提供了一个交流学习的平台，通过分享成功经验，校长们可以借鉴他人的优秀做法，不断提升自身的管理水平和领导能力。
相信在未来的工作中，校长们能够更好地为我国教育事业的发展贡献力量。
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校长培训心得
追求梦想 科学管理 学法守法 廉洁从教
今天，有幸聆听了几位领导的讲座，感触很大，在迷茫的心里点起亮堂的明
灯，曾经的困惑再次释然，找到了明确的答案。
一、做有理想、有信念、有追求的教师
会上，沈部长向我们提出了三个要求：要有理想、有信念、有追求。是的，
教育，背负着一个民族的强盛；教育，承载着一个家庭的希望；教育，寄托着一
个学子的梦想；教育，凝结着一个时代的变革。教师作为学生的引路人，更需要
为自己设置一个为之奋斗的目标、理想。有了理想、目标,才能不断增强自
我意识和使命感,才能不断进行自我挑战。
理想是什么？理想是人生的动力！理想信念贯穿于人的精神生活之中，它来
源于现实又高于现实。理想是引领航向的灯塔，信念是催舟奋进的风帆。对于“人
生”，历来强调的是人生理想，强调的是对人生理想的坚定信念和不懈追求。理
想信念是激励人们向着既定目标奋斗进取的不竭动力。有了崇高的理想信念，人
们就会像添足燃料的船舰，迎着激流险滩，劈波斩浪地勇往直前。只有牢固树立
起崇高理想和坚定信念，才能获得强大而持久的前进动力，才能始终保持正确的
人生航向。生活中，常常感受到许多教师对教育没有了激情，日复一日，年复一
年，重复昨天的事。做一天和尚撞一天钟，今天的几节课上完就完成了任务，明
天怎么样不去想。年年过暑假，年年盼暑假，没了理想，没有了对教育的激情，
岁月在庸碌中度过。生命里没有了对明天的憧憬，没有了对教育的冲动，教育也
就终结了，教育也就没有了意义。一个有理想、有信念、有追求的教师，应该是
个天生不安分、会做梦的教师。教育的每一天都是新的，每一天的内涵和主题都
不同。只有具有强烈冲动、愿望、使命感、责任感，才能够提出问题，才会自找
“麻烦”，不断地给自己提出追求的目标，永远憧憬明天，同时又要有激情。
二、学法守法 廉洁从教
会上，市纪委领导谈到：很多领导不仅不懂得法律，有时甚至做了违法的事
情，还全然不知，又不懂得保护自己，最后落得可悲的下场，教训是惨痛的。还
指出：由于近年来腐败现象和拜金主义的渗透，教育行业这块净土也受到了影响，
出现了一些为师不廉的现象。教师必须恪守自己的职业道德，保持廉洁从教，必
须学法、守法。
我们是人民教师，做的是教书育人的事情，作为人类灵魂工程师的教师，无
论面对怎样迷离的尘世，我们更应该始终坚持一面廉洁的大旗！“学高为师，身
正为范”，在当前形势下，要特别强调“廉洁从教”，我们每位老师都要遵守职业
道德，坚守高尚情操。作为一名校级领导，我更深有体会。“一身廉洁，两袖清
风；三尺讲台，一尘不染。”正是这样的人生信条，一直激励着我指引着我在从
教的道路上慢慢摸索，甘于寂寞。作为一名校级领导，我深知廉洁的重要。廉洁
是美德之一，受人爱戴，廉洁是大公无私的表现，廉洁可以提高人的内在修养。
作为一名校级领导，我们与教师担负着教育下一代的重任，教师如果率先垂范廉
洁奉公的优良品行，“以圣洁心，教圣洁书”，不仅对学生进行言传，而且还以身
示范，一方面教育青少年学生认识腐败之丑恶和危害性，另一方面教育学生做一
个清廉纯洁之士，为构建和谐社会奠定人才基础。“两袖清风诲莘莘学子，洁身
自好树师德风范”，有助于社会不正风气的匡正。
孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”我们的工作对象是成
长中有极大可塑性的未成年人，我们自身的道德表现能够影响一个学生的一生。
作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。我们献身教育，就要在
自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，拥有爱心的廉洁从教的好老师，用
博爱撑起广阔的蓝天。
三、科学管理 继承传统
郑科长在会上指出：一个好校长就是一所好学校。校长是一校之魂，是学校
管理的核心人物，而学校管理又是一项十分复杂的系统工作，要想把一所学校管
理好主要靠校长。因此，我觉得管理的关键在于用人。“尺有所短，寸有所长”。
每位教师都有其长处，也有其短处，校长要尊重差异，扬长避短，为每位教师创
造施展才能的舞台。对教学工作有特长的教师要放在重要的位置上，使人才各尽
所能，各得其所。用人要注意顾全大局，不能感情用事，不能以自己的好恶为标
准来衡量。大胆地使用人才，合理地使用人才，爱护地使用人才，让教师在工作
中不断得到锻炼，从而增长才干，真正做到“英雄”有用武之地。其次，校长要有
良好的人际关系和处事艺术。良好的人际关系和高超的处事艺术能够团结人、凝
聚人，把学校的目标化为全体教职工的共同行动，有利于校长意图和学校整体的
实现。校长对人要有信任感、期望感、同情心、宽容心，要相信人、鼓励人、成
就人，理解和满足教职工追求自我利益最大化的心理，创造条件为教职工谋利；
要做到表扬用喇叭，批评用电话，使其有温暖感；对取得成就的教师给予鼓励，
使其有成就感。。
郑科长还谈到校长对优良传统的继承。优良的传统是由一代又一代教师传承
下来的，学校中的老教师一般就是学校优良传统的代言人，对老教师的尊重其实
就是对学校优良传统的尊重。我们学校都十分尊重老教师。日常的见面招呼自然
不必说，在其他业务方面也充分体现了这一点。正因为对老教师的尊重，使学校
的所有老教师都能积极工作，并把优良的传统展示给年轻教师。比如，每天早上，
学校规定上班时间为7：30，但老教师们因为长期形成的工作习惯，都会较早就
来到了学校。老教师们的行动自然带动了年轻的教师。遵守作息时间这样的“小
事”如此，其他诸如热爱学生，刻苦钻研教学业务等方面，在老教师的带动下也
成了我们学校的优良传统。
一所学校优良传统的继承和发扬，能使人们强烈地感受到那所学校教师特有
的气质和精神。而这种特有的气质精神能使学校的管理走上一个新的平台，能使
学校的办学水平迅速而稳步地得到提升。
四、光辉事业 崇高师德
有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关怀，有一种爱，刻画着伟大的灵魂，有
一种爱，歌咏着崇高的品质。爱是教育的基础，没有爱的教育不会是成功的教育，
没有爱，也就没有真正的教育。教师的爱是师德的重要组成部分，是一种神奇而
又伟大的力量，是沟通师生心灵的桥梁。师爱是教育之魂，师德之魂。但是，教
师对学生的爱不应该是“恨铁不成钢”的爱，如果抱着对学生“宁给好心，不给
好脸”的态度，对学习和品德不够好的学生，一味地批评训斥，甚至采用体罚和
变相体罚学生，这样的教育效果反而会适得其反。
孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那
样的纯洁。在这样的纯洁面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎；在清泉般的
眼神里，更多的是对老师的执着和无比的信任。我们每一位教师，都要廉洁从教，
为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己
的美好形象永远留在学生的心坎里；使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假
恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。
当然，人无完人，作为教师的我也有瑕疵，如：
1、思想认识不够，平时总认为做好本职工作就行，工作上不求有功，但求
无过，不求过得硬，但求过得去，缺乏积极进取精神、创造精神。
2、法律意识比较淡薄，学校管理上还存在一些漏洞。
3、在课堂教学中出现问题时，有时不冷静，有急躁情绪，表现在对学生说
话上有些粗鲁和烦躁。本人反思对待学生的严格并不等于训斥和语言粗鲁，应该
用关怀和亲切的言语来帮助、教育学生，让学生自己醒悟和反思，达到教育的目
的。
根据自己存在的问题，制定了今后自己努力的方向：
1、认真学法懂法，认真学习党的方针政策，学习国家的法律法规，学习时
事政治。古人云：“不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。”的确，作
为人类灵魂的工程师和引路人，如果不认真学法，就不可能懂法，不懂法的人就
是法盲，是法盲就不佩做教师。既然做了教师就必须坚持学法。
2、坚守高尚情操，“师者，传道、授业、解惑也”教师要通过传道来育人，
自己必须先修身养性，思想品德高尚为人，必须做到清廉、洁白，才能对学生言
传身教。
3、热爱学生。教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不计回报的、无私
的、广泛的且没有血缘关系的爱，这种爱是神圣的。
4、发扬奉献精神。“吃的是草，挤出来的是奶、血”的奉献精神和“春蚕到
死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的“蜡烛”精神是教师一生的写照。我们每一位教
师要摆正自己的心态，树立正确的幸福观，提高自己的认识能力，不断改造自己
的人生观、价值观，把教育工作作为一种崇高的事业放在首位，淡薄名利，乐于
奉献。
5、做一个有理想、有信念、有追求的教师，为学生的未来着想，为学生的
一生幸福奠基。
让我们从现在做起，从自我做起，继续发扬“捧着一颗心来，不带半棵草去”
的优良传统，净化校园这块纯净的圣土，共同维护教师廉洁奉献的师德操守！为
我们的民族撑起伟岸的桥梁！让我们做一个知法懂法守法的教师！这是我们应该
做到的，也是我们一定能够做到的。因为，我们是光荣的人民教师！