校长培训方案
2024年中小学校长培训方案
2024年中小学校长培训方案一、培训目标本培训方案旨在提升中小学校长的管理能力和领导力，提供有效的培训内容和方法，帮助校长更好地履行职责，推动学校发展，提高教育质量。
二、培训内容1. 教育法律法规培训- 学校与家庭教育合法关系- 学校管理的法律责任与义务- 学生权益保障与处理方法- 教育督导与评估法规2. 教育管理理论与实践- 教育管理理论与模式- 学校发展规划与目标设定- 组织架构与人力资源管理- 教育教学管理与质量保障3. 领导力与沟通技巧- 学校领导力发展与提升- 有效的沟通与协调能力- 团队建设与管理- 学校与社区的沟通与合作4. 教育创新与教育变革- 教育创新理论与实践- 创新教育模式与方法- 教育科技应用与数字化教育- 学校教育变革与发展5. 品德与素质教育- 学校品牌建设与文化塑造- 品德教育与学生素质的培养- 德育与行为规范管理- 学校与社会责任教育三、培训方式1. 理论学习采用专家讲座、学习班、研讨会等方式，结合案例分析和互动讨论，使校长系统地学习相关理论知识和管理经验。
2. 实践研讨培训期间组织校长进行实地考察和实践研讨，了解先进的教育管理实践和案例，探讨实际问题的解决方法。
3. 学习小组根据学校类型和地域分组，形成学习小组，进行团队合作学习和经验交流，增强学员的互动与合作意识。
4. 进修访问安排校长参观国内外优秀学校，并与当地学校校长和管理者进行交流，学习借鉴先进的教育管理理念和实践。
四、培训周期本培训周期为一年，分为四个阶段，每个阶段约为三个月。
具体安排如下：1. 第一阶段：理论学习（三个月）- 安排专家讲座和学习班，学习教育管理理论和法规知识。
- 提供课程学习资料和电子学习平台，供校长自主学习。
- 开展在线讨论和答疑辅导。
2. 第二阶段：实践研讨（三个月）- 安排实地考察和实践研讨，了解先进学校的教育管理经验。
- 组织校长进行案例分析和问题讨论。
3. 第三阶段：学习小组（三个月）- 将校长分组形成学习小组，进行团队合作学习和经验交流。
校长培训实施方案范文
校长培训实施方案范文一、培训目标。
校长是学校的领导者和管理者，他们的能力和素质直接关系到学校的发展和教育教学质量。
因此，校长培训是非常重要的。
本次培训的目标是提升校长的管理能力、领导力和教育教学理念，使其能够更好地适应新时代教育改革的需要，推动学校的发展。
二、培训内容。
1. 教育教学理念更新。
本次培训将重点围绕教育教学理念进行讲解和交流，引导校长更新教育教学理念，提升教育教学质量。
2. 管理能力提升。
培训内容将包括学校管理的各个方面，如人力资源管理、财务管理、教学管理等，帮助校长提升管理能力，提高学校的运行效率。
3. 领导力培养。
领导力是校长必备的素质，本次培训将通过案例分析、角色扮演等形式，培养校长的领导力，使其能够更好地带领学校教职工团队，推动学校的发展。
4. 学习新知识。
除了教育教学、管理和领导力方面的培训外，还将邀请相关专家学者，为校长们介绍最新的教育政策、教学方法、学科知识等，使校长们能够及时了解最新的教育动态，指导学校的教育教学工作。
三、培训方式。
1. 专家授课。
邀请教育管理领域的专家学者，为校长们进行专题讲座，分享最新的教育教学理念和管理经验。
2. 案例分析。
通过真实的案例分析，让校长们深入了解学校管理中可能遇到的问题，培养解决问题的能力。
3. 角色扮演。
通过角色扮演的形式，让校长们在模拟的情境中感受领导者的责任和挑战，提升领导力。
四、培训评估。
为了确保培训效果，我们将采取多种方式对培训效果进行评估。
包括培训前的调研、培训过程中的反馈，以及培训后的跟踪调查等方式，全面评估培训效果，为下一步的培训提供参考。
五、培训保障。
为了保障培训的顺利进行，我们将提前做好各项准备工作，包括场地的布置、资料的准备、专家的邀请等，确保培训的质量和效果。
六、总结。
校长是学校的中坚力量，他们的能力和素质直接关系到学校的发展。
通过本次培训，我们希望能够提升校长们的管理能力、领导力和教育教学理念，使他们成为新时代教育改革的领军人才，推动学校的发展，促进教育事业的繁荣。
名校长培训 实施方案
名校长培训实施方案一、培训目标。
名校长培训的目标是提高校长的管理水平和领导能力，促进学校的持续发展。
具体包括：1. 提高校长的教育理念和管理理念，使其具备现代教育观念和创新管理思维；2. 增强校长的领导能力和团队建设能力，使其能够有效地组织和管理学校工作；3. 提升校长的教育教学水平，促进学校教育教学质量的提高；4. 培养校长的危机处理能力和问题解决能力，使其能够应对各种突发事件和挑战。
二、培训内容。
1. 理论学习，包括教育管理理论、领导力理论、教育教学理论等方面的学习，通过系统的理论课程，提升校长的理论素养和学术水平。
2. 实践操作，通过实地考察名校案例、参观名校，了解名校的管理经验和教育教学模式，引导校长学以致用，将理论知识应用到实际工作中。
3. 案例分析，通过案例分析，让校长们深入了解一些典型案例，学习成功的经验和教训，提高处理问题的能力和水平。
4. 专题讲座，邀请教育管理领域的专家学者和成功校长进行专题讲座，分享管理经验和教育理念，激发校长的学习热情和创新意识。
5. 应用技能，培养校长的信息化管理能力和沟通协调能力，提升其应对复杂情况的能力和应变能力。
三、培训方式。
1. 班级培训，采取集中培训的方式，组织校长们到指定地点进行集中学习，利用短期集中的培训时间，提高学习效率。
2. 远程培训，通过网络直播、视频会议等方式，进行远程培训，让校长们在自己的学校或家中就能参与培训，方便灵活。
3. 实地考察，组织校长们到名校进行实地考察学习，亲身感受名校的管理风采和教育氛围，获得直观的学习体验。
四、培训评估。
1. 学习成果评估，通过考试、论文、项目等形式，对校长们的学习成果进行评估，检验培训效果。
2. 效果反馈评估，通过问卷调查、学员回访等方式，了解校长们对培训效果的评价和反馈，及时调整和改进培训内容和方式。
3. 持续跟踪评估，培训结束后，对校长们的工作实际进行持续跟踪和评估，帮助他们将培训成果转化为实际工作成效。
2024年学校校长培训计划
2024年学校校长培训计划一、前言随着社会的快速发展和教育事业的不断改革，学校校长的角色也变得越发重要。
校长是学校的领导者和管理者，负责组织管理学校的各项工作，直接关系到学校的教育质量和发展方向。
因此，提高校长的素质和能力成为当前教育领域的一项紧迫任务。
为此，我校制定了一套全面的校长培训计划，以期提升我校校长的整体素质和管理水平，为学校的发展提供有力的保障。
二、培训目标：1.提升校长的思想政治素养，强化教育理念和办学目标。
2.提高校长的管理能力和领导技能，推动学校的发展和改革。
3.加强校长的职业素养和团队合作精神，营造和谐的校园氛围。
4.促进校长之间的交流与合作，形成共同提高的良好氛围。
5.树立校长的形象和威信，提高学校在社会的影响力和声誉。
三、培训内容：1.思想政治素养：包括思想政治理论、国家政策法规、教育法规等内容，培养校长正确的教育理念和政治觉悟。
2.教育教学理念：涉及教育教学改革、课程设计、教学管理等方面，使校长能够把握教育发展的新动向和趋势。
3.管理科学技能：涉及领导管理、人事管理、财务管理、项目管理等内容，提高校长的管理水平和管理效率。
4.领导艺术技能：涉及组织协调、决策沟通、团队建设等方面，培养校长的领导能力和协作能力。
5.职业素养提升：包括道德修养、公文处理、形象塑造等内容，提高校长的业务素养和个人修养。
6.校际交流与合作：通过定期的校际交流活动和合作项目，增进校长之间的交流和合作，形成共同提高的动力和氛围。
四、培训方式：1.集中培训：每年举办一次为期一周的集中培训班，邀请专家学者和资深校长进行授课和指导，包括理论学习和案例分析等内容。
2.现场观摩：组织校长赴国内外一流学校进行现场观摩和学习交流，深入了解国际教育的先进理念和方法，吸收借鉴其成功经验。
3.网络学习：建立在线教育平台，定期组织网络讲座和在线学习，拓展校长的学习渠道和学习资源，提高学习效率和成效。
4.实践指导：结合校长的实际工作需要，组织专家学者和资深校长进行实地指导，解决校长在工作中遇到的实际问题和困惑。
校长专项培训方案
一、培训背景为了提升校长队伍的整体素质，加强校长在教育教学、学校管理、团队建设等方面的能力，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《中小学校长培训工作规定》等相关文件精神，特制定本校长专项培训方案。
二、培训目标1. 提升校长在教育教学、学校管理、团队建设等方面的综合素质和能力。
2. 增强校长对新政策、新理念、新方法的理解和运用能力。
3. 激发校长的工作热情，提高校长的工作效率。
4. 培养校长之间的交流与合作精神，形成良好的校长团队。
三、培训对象全市各级各类中小学校长、副校长。
四、培训时间2023年10月至2024年10月，共计12个月。
五、培训内容1. 教育政策与法规：解读国家教育政策、教育法规，提高校长依法治校能力。
2. 教育教学理念与方法：学习先进的教育教学理念，掌握现代教育教学方法。
3. 学校管理与领导力：学习学校管理的基本理论、方法，提高校长领导力。
4. 团队建设与激励：学习团队建设的基本理论、方法，提高校长团队领导力。
5. 校长心理素质与沟通能力：培养校长良好的心理素质，提高沟通能力。
6. 校长信息化领导力：学习信息化领导力相关知识，提高校长信息化管理水平。
7. 校长课程领导力：学习课程领导力相关知识，提高校长课程管理水平。
六、培训方式1. 集中培训：邀请专家学者进行专题讲座，组织校长进行研讨交流。
2. 现场观摩：组织校长到优秀学校进行实地观摩，学习先进经验。
3. 校长论坛：定期举办校长论坛，分享校长工作经验，提高校长综合素质。
4. 校长工作坊：组织校长进行实践操作，提高校长实际工作能力。
5. 校长网络培训：利用网络平台，开展在线学习、在线交流。
七、培训考核1. 出勤考核：参加培训的校长需按时参加培训活动，不得无故缺席。
2. 学业考核：对培训内容进行考核，包括书面考试、论文撰写、实践操作等。
3. 综合考核：根据校长在培训过程中的表现，进行综合评价。
八、培训保障1. 组织保障：成立校长专项培训工作领导小组，负责培训工作的组织、协调、实施。
新老校长培训计划安排方案
一、背景与目标随着教育改革的不断深入，校长作为学校管理的核心，其管理水平和领导能力对学校的发展至关重要。
为了提升新任校长的管理水平，传承老校长丰富的管理经验，本培训计划旨在通过一系列有针对性的培训活动，提高新、老校长的综合素质，促进学校教育教学质量的全面提升。
二、培训对象1. 新任校长：指近三年内任命的校长。
2. 老校长：指担任校长职务五年以上的校长。
三、培训时间本培训计划分为两个阶段，第一阶段为集中培训，第二阶段为实践指导。
第一阶段：2023年9月至12月第二阶段：2024年1月至6月四、培训内容第一阶段：集中培训（2023年9月至12月）1. 校长领导力提升：- 领导力理论课程- 领导风格与团队建设- 决策与问题解决技巧2. 学校管理能力提升：- 学校发展规划与实施- 教育教学管理- 学校财务管理3. 教育政策与法规：- 最新教育政策解读- 教育法律法规知识4. 信息技术与教育：- 信息技术在教育中的应用- 网络安全与信息安全第二阶段：实践指导（2024年1月至6月）1. 实地考察：- 组织新、老校长到优秀学校进行实地考察，学习先进的管理经验。
2. 导师制度：- 为每位新任校长配备一位老校长导师，进行一对一指导。
3. 案例研讨：- 通过案例研讨，分析学校管理中的实际问题，提高解决能力。
4. 反思与总结：- 定期组织新、老校长进行反思与总结，分享经验，共同进步。
五、培训方式1. 专家讲座：邀请教育专家进行专题讲座，提升校长们的理论水平。
2. 案例分析：通过分析典型案例，提高校长们的实践能力。
3. 互动交流：组织新、老校长进行座谈，分享经验，相互学习。
4. 实地考察：组织校长们到优秀学校实地考察，学习先进经验。
5. 实践指导：通过导师制度、案例研讨等方式，提供针对性的指导。
六、培训评估1. 过程评估：通过培训记录、考核等方式，评估培训效果。
2. 结果评估：通过学校教育教学质量、校长个人发展等方面，评估培训成果。
2024中小学校长培训方案
2024中小学校长培训方案中小学校长培训方案一、培训目标：培养具备先进教育理念、卓越领导力和优秀管理能力的中小学校长，建设高素质师资队伍，提高学校管理水平，促进学校可持续发展。
二、培训内容：1.教育理念与教育改革- 学习国内外先进的教育理念和教育改革经验，了解教育发展的趋势与方向；- 探讨教育改革的创新举措、政策规划和实施路径。
2.领导力与管理能力- 建设学校领导力框架，培养学校长的领导力和管理能力；- 学习与实践领导沟通、团队建设、决策管理、冲突解决等方面的技能。
3.教师专业发展与激励机制- 设计教师职业发展晋升通道，建立教师培训与发展体系；- 探索教师激励机制，提高教师工作积极性和创造力。
4.学校管理与组织建设- 学习现代学校管理模式与经验，提升学校管理水平；- 夯实学校文化建设，构建学校美好教育环境。
5.品牌建设与社会关系- 培养学校在社区中的品牌形象，增强学校的社会知名度；- 探索与各方合作，建立学校与社会资源的有效对接机制。
三、培训方式：1.理论学习- 开设教育学、管理学、心理学等基础理论课程，系统学习教育和管理知识；- 分析研究相关案例，加深对理论知识的理解与应用。
2.实践培训- 安排学校长进行实地参观、交流学习，学习其他优秀学校的成功经验；- 定期组织学校长参与实际教学、管理活动，并进行反思总结。
3.导师辅导- 指派优秀中小学校长担任学员导师，为学员提供个别指导与反馈；- 定期组织导师与学员进行互动交流，分享教育管理经验。
4.小组合作- 将学员分组进行合作学习，共同探讨问题、分享经验；- 定期组织小组汇报，促进学员之间的互动与合作。
四、培训计划：1.第一阶段（6个月）- 学习教育理论与教育改革，了解国内外先进教育观念；- 掌握教育管理基本理论和方法，初步了解中小学校长的职责；- 分析学校发展现状，制定发展目标和计划。
2.第二阶段（6个月）- 学习领导力和管理技能，提高决策能力和组织管理能力；- 学习教育教学改革政策和实施方法，推动学校改进；- 完善学校内部管理机制，建设高效团队。
小学校长总结培训方案及计划
一、背景及目的随着教育改革的不断深入，提高校长队伍的整体素质成为推动教育事业发展的重要环节。
为了提升我校校长的管理水平，增强学校领导力，特制定本培训方案及计划。
二、培训目标1. 提升校长对国家教育政策、法规的理解和执行能力。
2. 增强校长在教育教学、学校管理、师资队伍建设等方面的领导能力。
3. 培养校长具备创新精神和解决问题的能力。
4. 提高校长的人际沟通和团队协作能力。
5. 增强校长的自我反思和自我提升意识。
三、培训内容1. 教育政策与法规解读2. 学校管理理论与实践3. 教育教学创新与改革4. 师资队伍建设与管理5. 校长领导力提升6. 人际沟通与团队协作7. 自我反思与提升四、培训方式1. 邀请专家学者进行专题讲座。
2. 组织校长参与实地考察，学习先进学校的经验。
3. 开展案例分析，提升校长解决问题的能力。
4. 设立研讨小组，进行分组讨论和交流。
5. 利用网络平台，开展线上学习与交流。
五、培训时间与地点1. 时间：分为两个阶段，第一阶段为集中培训，为期一周；第二阶段为实践指导，为期一个月。
2. 地点：校内会议室及合作学校。
六、培训对象我校全体校长及中层管理人员。
七、培训计划第一阶段：集中培训（1周）1. 第一天：开班仪式，介绍培训目标和计划。
2. 第二天：教育政策与法规解读，邀请专家进行专题讲座。
3. 第三天：学校管理理论与实践，邀请成功校长分享经验。
4. 第四天：教育教学创新与改革，探讨新课程改革背景下的学校发展。
5. 第五天：师资队伍建设与管理，分析师资队伍现状及提升策略。
6. 第六天：校长领导力提升，学习领导力理论和实践方法。
7. 第七天：总结与反馈，对培训内容进行回顾和总结。
第二阶段：实践指导（1个月）1. 组织校长到合作学校进行实地考察，学习先进管理经验。
2. 设立研讨小组，针对实际问题进行讨论和交流。
3. 邀请专家对校长进行个别指导，解决实际问题。
4. 开展校长述职报告，分享实践成果。
2024年校长培训计划
2024年校长培训计划第一部分：培训背景与目标随着社会的不断发展，教育的重要性日益凸显。
校长作为学校的领导者，发挥着至关重要的作用。
他们需要具备出色的领导能力、教育管理能力以及创新意识，以便更好地发展学校、推动学生的全面发展。
因此，学校需要对校长进行系统化的培训，以提升他们的综合素质和业务水平，使其能更好地适应不断变化的教育环境。
2024年校长培训计划的主要目标是：培养校长具备创新意识、优秀的领导能力和教育管理能力，提升他们的综合素质，推动学校的高质量发展。
第二部分：培训内容1. 领导力培训领导力是校长必备的核心素质。
在此部分，我们将通过培训课程、案例分析等形式，帮助校长提升领导能力，包括但不限于沟通技巧、团队建设、决策能力等方面。
2. 教育管理能力培训教育管理能力直接关系到学校的管理与发展。
培训课程将涉及学校管理的各个方面，包括但不限于人力资源管理、财务管理、校园文化建设等。
3. 创新意识培养创新是教育领域不可或缺的品质。
在此部分，我们将通过创新案例分析、创新能力培养等形式，培养校长的创新意识，提升他们对未来教育发展的洞察力和把握能力。
4. 其他此外，对于具体的培训内容，我们还将根据校长的实际需求进行定制，保证培训内容的针对性和实效性。
第三部分：培训形式1. 线下培训我们将组织专业的培训机构，邀请业内资深专家，以讲座、研讨会等形式进行线下的培训，为校长提供更为深入的学习和交流平台。
2. 在线学习针对校长时间安排紧张的特点，我们还将开设线上的学习平台，提供各类在线课程，使校长可以灵活选择学习时间和地点，更好地融入培训内容。
第四部分：培训评估与反馈在培训结束后，我们将组织专业的评估团队对校长的培训情况进行评估，并积极收集校长的反馈意见。
根据评估结果和反馈意见，对培训方案进行调整和完善，以确保培训的实效性和针对性。
第五部分：培训效果跟踪培训结束后，我们将与学校保持密切联系，对校长的工作情况和成长情况进行跟踪和调查，积极协助校长将学习成果转化为实际工作成效，推动学校的发展。
校长培训个人培训计划范文
校长培训个人培训计划范文一、培训目标本培训计划旨在提升校长的领导能力、管理技能和教育专业知识，使其能够更好地领导学校，推动学校的发展和进步。
二、培训内容1. 领导能力提升- 领导力理论与实践- 战略规划与执行力- 团队建设与激励- 沟通与协调能力2. 教育管理技能- 学校管理理论与实践- 绩效管理与激励机制- 教师人才培养与管理- 学校文化建设与校园改进3. 教育专业知识- 教育法规与政策- 教育心理学与学习理论- 教学评价与教学质量保障- 教育信息化与数字化校园建设三、培训计划根据校长个人的工作实际和学习能力，定制个性化培训计划，包括专业课程学习、实践项目参与、导师辅导等方式。
1. 专业课程学习- 所属行业协会或教育管理机构举办的校长培训课程- 国内外知名大学或专业机构提供的管理学、教育学等相关课程2. 实践项目参与- 参与学校改进项目，如学校文化建设、教学质量提升等- 参与相关教育领域的研究项目，如教育政策研究、教师培训方案设计等3. 导师辅导- 寻找资深校长或教育管理专家担任个人导师，进行定期交流和指导- 加入校长交流群，与其他校长分享经验和互相学习四、培训时间安排根据校长的工作安排和学习能力，合理安排培训时间，确保在不影响正常工作的前提下进行培训学习。
1. 定期参加行业协会或教育管理机构举办的校长培训课程，安排每月至少一次2. 每季度安排一次实践项目参与，持续跟踪并评估项目成果3. 导师辅导安排每月交流一次，及时解决工作中遇到的问题和困难五、培训评估针对校长个人培训计划进行定期评估，及时调整培训内容和方式，确保培训能够达到预期效果。
1. 每半年对校长的领导能力、管理技能和教育专业知识进行评估，制定改进方案2. 参与实践项目的学习成果进行评估，总结项目经验和教训3. 导师辅导的效果进行评估，及时调整导师辅导的方式和内容六、培训效果通过培训计划的实施，校长将获得更丰富的领导经验和管理技能，更深入的教育专业知识，从而能够更好地领导学校，推动学校的发展和进步。
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仙桃市中小学校长任职资格培训方案
（2015年第一期）
根据教育部《中小学校长培训规定》的要求，新任职校长必须取得《任职资格培训合格证书》，持证上岗。
为切实提高我市新任校长胜任岗位的能力，特制定本培训方案。
一、培训对象
尚未取得任职资格培训证书的初中、小学新任正副校长，共55名。
二、培训目标
通过培训使校长掌握履行岗位职责必备的知识和技能,以适应校长岗位的基本要求。
三、培训时间
培训时间：2015年5月12日——2014年6月17日
四、培训内容与方式
1、培训内容
以掌握履行岗位职责必备的基本知识和技能为主要内容，以“应知”、“应会”为重点，采用“宽基础+活模块”和“统一性+灵活性”的课程设置模式，形成基础理论课程、选修自学课程和综合实践课程相结合的课程结构。
培训内容分为：
模块一：基础课程
（1）时事政治与理论修养
（2）校长职业修养与专业化发展
（3）现代教育技术
模块二：核心课程
（1）教育法规与依法治校
（2）现代教育理论与教育改革
（3）学校管理基本实务
（4）综合管理实践
2、培训方式
培训采用集中专题培训、远程培训、在岗研修与实践考察相结合的方式。
3、培训方式
培训分三个阶段，共300学时。
其中专家面授60 学时，在岗研修200学时（含网上远程培训80学时），后续综合实践、考察、论文40学时。
第一阶段：集中学习，专家面授（地点在仙桃电大）。
第二阶段：在岗自主研修、网上远程与实践考察
通过在岗研修，将所学的理论应用到工作实践中，帮助校长们树立新理念、拓展新视野、掌握新方法、解决新问题，提升校长们的管理能力和治校能力。
（1）要求结合工作实际，自主研读几本关于学校教育教学管理和校长素质提升方面的参考书籍，如《教育政策法规培训读本》、《义务教育学校校长专业标准与专业发展》、《校长规划与学校快速发展》、《学校领导者素质修炼》等，完成不少于10000字的学习笔记。
（2）要完成网上远程培训课程的学习任务。
(3)结合本校管理实践和个人的行动研究，撰写一篇不少于3000字的学校管理研究报告或论文（优秀报告或论文将收入汇编）。
实地考察市内优秀学校，包含观摩优质课、考察校园文化、特色课程、学校管理等方面的内容。
第三阶段：课题研究与学习体会总结交流
从培训学员中选择具有代表性的学习体会总结材料在全班交流。
五、考核与认定
1、中小学校长培训考核内容由考勤、远程学习、学习笔记、综合实践与论文评审组成。
2、综合考核合格者，颁发校长任职资格培训合格证书。
六、组织管理
本期校长培训工作，在市教育局统一领导下，由市继教中心具体组织实施。
七、课程设置
八、具体事宜
1．参培学员于5月12日早7:30至8:50报到。
首次面授时间5月12日—5月15日。
2．培训不收费用。
3．每位学员交2寸免冠彩照2张
4、培训期间学员要按照要求参加学习。
各校领导要妥善安排好学员的工作，以保证学员的学习时间。
5、经费预算：讲课费：7天*3000元=21000元
远程培训55人*80学时*3元/学时=13200元
交通生活费:省请专家6人*1000元=6000元
市内主讲8人*400元=3200元
学员55人*7天*30元=11550元
资料费：55人*100元=5500元
考察用车：2000元
合计经费：62450元
仙桃市教育干部培训中心
仙桃市中小学教师继续教育中心 2015年4月21日
附：参训校长名单
仙桃市2015年中小学校长任职资格培训人员名册
（第一期）。