第3课 “开元盛世”
七年级下册历史 第3课 “开元盛世”
第3课“开元盛世”本课分析隋唐时期是我车封建社会发展的鼎盛阶段，唐玄宗开元年间的空前繁盛更是我国封建社会发展的高峰，在隋唐史乃至中国古代史教学中处于重要地位。
本课主要讲述了盛世经济的繁荣，在整个单元中具有承上启下的作用，上承“贞观之治”，下启盛唐民族关系、对外交往和科技文化，同时也为分析对比“唐朝的衰落”作铺垫。
本课共分三个子目：第一目介绍了唐玄宗即位后的政治措施；第二目介绍了唐朝繁荣的农业、手工业和商业；第三目简要介绍了唐朝衰亡的过程。
学情分析本课的授课对象是七年级学生，他们好奇心强，思维活跃，参与性强，善于表达，但仍处于感性认识阶段。
本课内容偏重政治经济方面，学生理解难度大。
在教学中要充分利用多媒体课件辅助教学，为学生创设直观的思维情境，鼓励启发学生动脑、动手、动口，从而完成知识的“认知—理解—内化”。
教学目标1.通过本课的学习，使学生了解唐朝开元时期政治、经济的发展情况，包括“开元之治”、农业的新发展、手工业技术的提高以及商业的繁荣等主要史实。
2.利用多媒体课件进行图片、视频及史料展示等辅助教学，培养学生观察、想象、对比的能力。
3.通过本课的学习，使学生认识到唐玄宗前期唐朝进入全盛时期，经济生产水平超过了以往任何一个朝代，而且居于当时世界领先地位，从而激发学生的民族自豪感。
课前准备1.备教材：在充分研讨的基础上设计好教案与学案；设计与教学配套的多媒体课件。
2.备学生：布臵复习“贞观之治”的有关史实，并引导学生做好新课预习。
教学方法情境体验教学法；分组合作教学法及多媒体辅助教学法。
教学过程:一、导入新课多媒体展示：杜甫的《忆昔》，请同学们一起朗读。
提问：此诗描绘了怎样的盛世景象？（开元年间，粮食丰收，国家富足的盛世景象）教师过渡：诗中描写了唐玄宗开元年间繁荣富庶、天下太平的盛世景象。
那么，这种盛世局面是怎样形成的，社会到底繁荣到何等景象？带着这些问题，我们学习第3课《开元盛世》。
（板书课题）二、讲授新课1.学生依据学案自主学习提问：请同学们说一说本课内容（“开元之治”出现的原因及影响）2.交流展示，合作探究“开元之治”多媒体展示：“玄宗少历民间，身经迍难，故即位之初，知人疾苦，躬勤庶政。
历史：第3课 开元盛世(共31张PPT)课件(人教版七下)
1 2、手工业的成就 3、商业和城市的发展
开元盛世局面
三、唐朝的衰亡
小结
• 一个历史人物：唐玄宗
• 两个历史概念：“开元之治” “开元盛世” 新工具
• 三个方面成就：农业三新
新品种
新技术
手工业二行 丝织 陶瓷 商业一市 长安
• 四个世界之最：曲辕犁 唐三彩 长安城 《茶经》
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
繁华的长安西市
唐玄宗统治前期，政治清明，经 济空前繁荣，仓库充实，人口明 显增加，唐朝进入全盛时期，历 史上称之为“开元盛世”。
是我惹的祸吗？
宠
妃
杨
“红颜祸水”是导致
玉
唐朝灭亡的真正
环
原因吗？
唐朝的衰亡
转折：安史之乱 瓦解：唐末农民大起义 灭亡： 907年唐灭亡
【教案】第3课 “开元盛世”
课题：第3课“开元盛世”一、教材内容分析本课以“开元盛世”为主题，从两个方面进行了叙述：首先介绍的是唐玄宗前期的一系列改革措施，使唐朝开元年间出现了“开元之治”。
其次，主要介绍了盛世经济的繁荣，包括农业、手工业和商业三个方面的成就。
唐朝政治的稳定，经济的繁荣引发了文化艺术等的繁荣，因而本课起着承上启下的作用。
二、课程标准知道唐玄宗和“开元盛世”，初步认识唐朝兴盛的原因；通过经济繁荣、开放的社会风气，了解盛唐的社会气象；知道“安史之乱”导致唐朝由盛转衰。
三、教学目标知识与能力目标：通过学习，了解唐朝开元时期政治、经济的发展情况，包括“开元之治”、农业生产的进步、手工业的发达及商业的繁荣等。
过程与方法目标：通过思考和概括开元时期农业和手工业的成就，培养学生综合归纳问题的能力。
情感态度与价值观目标：通过了解唐朝开元时期的盛世局面，激发学生的民族自豪感。
四、教学重点、难点重点：盛世经济的繁荣。
难点：曲辕犁、筒车；开元盛世产生的原因。
五、教学过程（一）创设情境，导入新课展示：忆昔杜甫忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。
稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。
九州道路无豺狼，远行不劳吉日出。
齐纨鲁缟车班班，男耕女桑不相失。
翻译：回忆唐玄宗开元年间唐朝全盛的时候，小小的县也有上万户人家。
色泽上好的稻米和洁净的小米，堆满了官府和大户人家的粮仓。
全国的道路上没有豺狼，出门远行用不着选择吉日。
运输齐纨鲁缟的车辆络绎不绝，务农的男女们分工协作，井井有条。
教师：“开元”是唐玄宗统治前期的年号。
杜甫的《忆昔》描述了唐朝开元时期的繁荣富庶景象，天下太平，社会安定，人民安居乐业。
开元盛世是怎样取得的？当时社会又繁盛到何等景象呢？这节课咱们就来感受一下大唐的盛世。
（设计意图：以学生熟悉的诗歌导入新课，使学生首先从整体上感受唐朝开元年间的繁荣富庶景象。
）（二）教师引领，合作探究一、步入盛唐：“开元之治”教师：武则天以后，唐朝政局动荡，先后有韦后乱政、太平公主叛乱，直到唐玄宗即位，局面才稳定下来。
七年级下册历史第3课开元盛世
安史之乱对唐朝社会、经济、文化等 方面产生了深远的影响，加速了唐朝 的衰落。
开元盛世的终结
开元盛世的特点
开元盛世是唐朝历史上一个重要的时期，创造了著名的开元之治，成为了中国 文化的代表之一。
开元盛世的终结原因
随着唐玄宗年老体衰和政策失误，开元盛世逐渐走向了终结。
开元盛世终结的原因分析
商业贸易的兴盛
总结词
开元时期的商业贸易活动蓬勃发展，推动了经济的繁荣。
详细描述
开元时期，政府实行了一系列有利于商业发展的政策，如降低商税、开放市场、 鼓励海外贸易等。这些政策吸引了众多商贾前来贸易，商品种类丰富，市场繁荣 。同时，城市的商业街区和集市也得到了发展，形成了完善的商业网络。
文化艺术的发展
政策稳定性
开元盛世的历史表明，政策的稳定性对于国家的发展至关 重要。现代社会应保持政策的稳定性，避免频繁的政策变 动带来的负面影响。
THANKS
唐朝的发展
唐朝通过一系列政治、经济和文 化改革，实现了从分裂到统一， 从落后到繁荣的转变。这些改革 为开元盛世的到来奠定了基础。
唐太宗的治国策略
1 2
3
政治改革
唐太宗推行了一系列政治改革，加强了中央集权，提高了政 府的行政效率。
经济发展
唐太宗重视经济发展，推行了一系列经济政策，促进了农业 、手工业和商业的发展。
01
开元盛世的出现，标志着中国封建社会的成熟和稳定，为后来
的历史发展奠定了基础。
促进了民族融合
02
在开元盛世期间，唐朝积极推动民族融合，加强了各民族之间
的交流与融合。
提供了宝贵的经验
03
开元盛世的成功经验，为后世的统治者提供了宝贵的借鉴和参
人教版七年级下册历史 第3课 “开元盛世”第3课 “开元盛世”
第3课“开元盛世”【学习目标】1.了解开元年间政治、经济的发展情况。
2.识记唐玄宗时期盛世经济繁荣的表现：包括农业生产的进步，手工业技术的提高以及商业的繁荣等。
3.知道曲辕犁、筒车是唐朝先进的农业工具。
【学习重点】盛世经济的繁荣【学习难点】开元时期农具的新发展【学习过程】一、自主学习，自我检测1.开元之治（1）出现“开元之治”的原因（措施）：（2）带来的后果：2．盛世经济的繁荣3．唐朝的衰亡（唐玄宗后期）原因：转折：瓦解：灭亡：二、交流展示，合作探究阅读下列材料：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。
稻米流脂粟米白，公私仓禀俱丰实。
——杜甫《忆昔》⑴材料中指的哪个朝代哪位皇帝当政时期?⑵根据材料分析此时国家繁荣的原因？⑶但是后来国家又发生了哪些变化？如何客观评价这位皇帝？三、拓展延伸，感悟历史唐太宗、武则天、唐玄宗是怎样重视人才的?他们的这些做法给当时社会带来了什么影响?对我们今天的国家建设有何启示?四、扣标整合（围绕学习目标，梳理知识，形成络）五、巩固练习1. 杜甫的诗句“忆昔与开元全盛日，小邑犹藏万家室”是描述哪一位皇帝统治时期的社会状况？（）A.唐玄宗B.唐太宗C.隋文帝D.武则天2. 历史上把唐朝的全盛时期称为（）A.文景之治B.贞观之治C.开元盛世D.康乾盛世3. 唐玄宗统治前期，政治清明，经济空前繁荣，史称（）A．文景之治 B．光武中兴 C．贞观之治 D．开元盛世4. 某历史兴趣小组同学在探究文景之治、贞观之治、开元盛世出现的共同原因时提出了以下意见，其中正确的是（）①都是在国家统一，社会稳定时出现的②统治者都注意调整统治政策③都在思想文化上实行高压政策④都重视生产技术的改进A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④5. 学习隋唐史后，四位同学作了主题演讲，你认为能准确地概括这段历史的基本特征的是（）A．文明初露曙光B．分裂奔向统一C．繁荣与开放D．封建国家陷入危机6. 某同学举办主题为“中国古代农业发展”的图片展览。
第3课 开元盛世
5、材料一：“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂 粟米白，公私仓禀俱丰实。”----杜甫《忆昔》 材料二：开元初，上留心理道，革去弊讹，不六七年，天下 大理。河清海晏，物殷俗阜。---王谠《唐语林》 回答下列问题： （1）材料一中的“开元全盛”时代是哪个皇帝当政时期。(2 分) 由材料一可知唐朝主要的粮食品种是什么？(2分)
（2）阅读材料二，结合教材知识指出，开元年间统治者采取 了哪些措施？(2分)
（3）除了“开元盛世”，唐朝前期还出现了哪些盛世、治世 局面？(2分)
堂上小测：第3课
1、唐玄宗走马任命的宰相是
姚崇
曲辕犁
。
筒车
2、唐朝时，在农业方面发明了 和 。 白瓷 、 青瓷 唐朝陶瓷中最为有名的是 和 唐三彩 。 长安 3、唐朝时期的大都市有 、洛阳、扬州和成 都。长安 既是当时各民族交往的中心，又是一 座国际性大都市。 4、唐玄宗前期，唐朝进入全盛。历史上称为 市 和坊 唐都长安城内分 ，其中商 市 业区是 ，居民区是 坊
农业发达 说一说：
粮食产量增加的原因是什么？
生产工具的改进：
曲辕犁
筒车
观察讨论：曲辕犁进步在什么地方？
曲辕犁
筒车
2、手工业的发展
１）、丝织业
2）、陶瓷业
唐代花鸟纹锦
手工业兴盛
白瓷
锦 青瓷
邢窑白瓷
越 窑 青 瓷
唐三彩（骆驼载乐俑）
商业繁荣 长安
当时世界上最大的城市之一，是一座国 际性的大都市 从情景创设：假如你是唐朝时的一位 政府官员，要带领一个来自外国的使 团参观长安城，你如何介绍长安的特 点？
中国历史六年级下鲁教版第3课开元盛世课件
续发展
D．她统治期间社会经济继
4、中国封建社会繁荣发展时期的治世是指： A．贞观之治 B．开元盛世 C．光武中兴 D．文景之治
穿越时空，发挥想象力，假如你出身于长江下游某个地区的农民家庭，进京（长安）去参加科举考
试，住旅店时结识了一位朋友，这位朋友对农村的生活很好奇，请你以唐朝人的身份向他介绍你们一天的生活。最
好包括你们种植什么，使用什么工具、吃什么、穿什么、用什么。
农业
手工业
邢窑白 瓷
商业
瓷越 窑 青
长 安 城 平 面 图
观察《长安城平面图》，说一 说长安城布局严整的表现。
唐朝的衰亡
• 请同学们阅读小字部分，同位交流。
达标测试
1、历史上把唐太宗统治时期称为： A．贞观之治 B．开元盛世
C．开皇之治
D．光武中兴
2.发现并提拔名臣姚崇、宋璟的皇帝是： A．唐高祖 B．唐太宗 C．武则天 D．唐玄宗
第3课 开元盛世
唐诗中的历史
忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。 稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。 九州道路无豺狼，远行不劳吉日出。
读古诗回答问题 1、这是唐朝哪位诗人的诗？ 2、诗中的“开元”是哪位皇帝的年号？
开 元 之 治
重视吏治，任用贤才。（姚崇）
重视地方吏治，考核县令政绩 不用奢侈物品
唐玄宗时期经济繁荣表现在哪些方面？
人教版七年级下册历史 第3课 “开元盛世”第3课 “开元盛世”(2)
第3课“开元盛世”【学习目标】1.了解开元年间政治、经济的发展情况。
2.识记唐玄宗时期盛世经济繁荣的表现：包括农业生产的进步，手工业技术的提高以及商业的繁荣等。
3.知道曲辕犁、筒车是唐朝先进的农业工具。
【学习重点】盛世经济的繁荣【学习难点】开元时期农具的新发展【学习过程】一、自主学习，自我检测1.开元之治（1）出现“开元之治”的原因（措施）：（2）带来的后果：2．盛世经济的繁荣3．唐朝的衰亡（唐玄宗后期）原因：转折：瓦解：灭亡：二、交流展示，合作探究阅读下列材料：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。
稻米流脂粟米白，公私仓禀俱丰实。
——杜甫《忆昔》⑴材料中指的哪个朝代哪位皇帝当政时期?⑵根据材料分析此时国家繁荣的原因？⑶但是后来国家又发生了哪些变化？如何客观评价这位皇帝？三、拓展延伸，感悟历史唐太宗、武则天、唐玄宗是怎样重视人才的?他们的这些做法给当时社会带来了什么影响?对我们今天的国家建设有何启示?四、扣标整合（围绕学习目标，梳理知识，形成网络）五、巩固练习1. 杜甫的诗句“忆昔与开元全盛日，小邑犹藏万家室”是描述哪一位皇帝统治时期的社会状况？（）A.唐玄宗B.唐太宗C.隋文帝D.武则天2. 历史上把唐朝的全盛时期称为（）A.文景之治B.贞观之治C.开元盛世D.康乾盛世3. 唐玄宗统治前期，政治清明，经济空前繁荣，史称（）A．文景之治 B．光武中兴 C．贞观之治 D．开元盛世4. 某历史兴趣小组同学在探究文景之治、贞观之治、开元盛世出现的共同原因时提出了以下意见，其中正确的是（）①都是在国家统一，社会稳定时出现的②统治者都注意调整统治政策③都在思想文化上实行高压政策④都重视生产技术的改进A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④5. 学习隋唐史后，四位同学作了主题演讲，你认为能准确地概括这段历史的基本特征的是（）A．文明初露曙光B．分裂奔向统一C．繁荣与开放D．封建国家陷入危机6. 某同学举办主题为“中国古代农业发展”的图片展览。
七年级 人教版 历史 第三课 “开元盛世”
日本 遣唐使船
虎仓大介使团一行在东南沿海港口登陆稍事休 息后，便沿着大运河向北进发了，一路上他们为江 南水乡的旖旎秀色所陶醉，更为所路过地区社会经 济的繁荣景象所吸引。
1．如果你是使团的一名向导，请你给虎仓大介使团 介绍一下该时期农业发展繁荣的具体表现？ （1）兴修40多处水利工程 （2）南方水稻采用育秧移植栽培技术 （3）蔬菜出现新品种 （4）饮茶之风盛行
2．虎仓大介使团在路上看到了一种独特的犁叫什么? 筒车又是一种什么工具? （1）独特的犁叫曲辕犁 （2）筒车是一种灌溉工具
直辕犁
曲辕犁
三处重要改进：一是把长直辕改成短曲辕，犁架变小， 便于回转，节省畜力；二是增加了犁评，使犁箭可上 可下，可以适应深耕和浅耕的不同需要；三是改进了 犁壁，将翻起的土推到一旁，并能翻覆土块，断绝草 根生长。这是唐朝劳动人民对耕犁的重大改进，至此， 我国耕犁已相当完善。
第3课 “开元盛世”
课程要求
1、识记： 唐玄宗改革的措施 2、识记： “开元盛世”的基本史实
3、识记： 唐朝衰亡的表现
一、“开元之治”
唐玄宗李隆基即位后， 改年元年间的政局为 之一新，历史上称当时 的统治为“开元之治”。
“开元之治”（唐玄宗） 1、措施： 任用贤能 重视地方吏治 唐玄宗即位之后，裁撤了武则天以来的许多无 用的官员……在每年的10月，派按察使到各 戒奢从简 地巡查民情，纠举违法官吏，严惩不怠。
越 窑 青 瓷
邢窑白瓷
唐三彩
3．走在长安城街道上，除了本地人之外，虎仓大介还会 看到哪些人？ 答：中国边疆各族人民和世界各国的人 4．结合教材可以看出长安城有哪些特点？除了长安之外 还有哪些大都市？ 答：规划整齐、市和坊分开、既是各民族交往的中心， 又是国际性的大都市。 除了长安之外，大都市还有洛阳、扬州和成都
七年级历史下册 第3课 开元盛世课件 新人教版
唐朝是佛教和道教传播的重要时 期，对中国文化产生了深远影响。
开元盛世的对外交往
1 对邻国的征服
唐朝通过战争和外交手段，对周边国家进行了征服。
2 经济和文化交流
唐朝促进了经济和文化的交流，带动了丝绸之路的繁荣。
3 丝绸之路
唐朝通过丝绸之路与西方进行贸易，带来了繁荣与发展。
开元盛世的衰落
内忧外患
唐朝后期，面临内忧外患的局 势，国家开始衰落。
宦官专权
宦官在朝廷中逐渐获得了很大 的权力，导致政治腐败。
安史之乱安Βιβλιοθήκη 之乱爆发后，唐朝陷入了 动荡和分裂。
开元盛世的政治体制
1
三省六部制度
唐朝建立了三省六部制度，实现了中央集权。
2
科举制度
唐朝推行科举制度，选拔人才，促进社会发展。
3
长安城的规划
唐朝在长安城进行了宏伟的规划和建设。
开元盛世的文化繁荣
诗歌和绘画
唐朝是中国古代诗歌和绘画的鼎 盛时期。
历史文献和《伏羲八卦图》 佛教和道教的传播
唐朝留下了许多重要的历史文献， 以及《伏羲八卦图》的绘制。
七年级历史下册 第3课 开 元盛世课件 新人教版
唐朝开元盛世是中国历史上一个辉煌的时期。它的出现标志着中国历史上发 展最快的时期。
开元盛世的时代背景
唐朝第二个皇帝
太宗李世民继位，开辟了盛世的序曲。
相对安定的社会环境
国内相对安定，人民生活安居乐业。
对外扩张的政策
唐朝积极推行对外扩张政策，使国力更加强盛。
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1
第3课 “开元盛世”
【基础梳理〃自主预习】
【要点归纳】
1、
“开元盛世”形成的原因 唐太宗、武则天时期奠定的基础；唐玄宗本人的才能；唐玄宗采取的措施的正确性；人民的辛勤劳动。 2、唐朝前，历史上出现的清明治世 治世局面 朝代 皇帝 共同表现 文景之治 西汉 汉文帝、汉景帝 政治清明 经济繁荣 人口增加 国力加强 光武中兴 东汉 光武帝 贞观之治 唐朝 唐太宗 开元盛世 唐朝 唐玄宗 3、唐太宗、武则天和唐玄宗统治措施之比较
皇帝 措施
唐太宗 发展生产；戒奢从简；合并州
县；任用贤才和虚心纳谏 发展
生产
任用
贤才
武则天 继续实行唐太宗发展农业生
产、选拔贤才的政策
唐玄宗 任用熟悉吏治、富于改革精神的姚崇等人当宰相；提倡节
俭；兴修水利，提高农耕技术
【课时训练】
一、选择题 1、王谠在《唐语林》中写道“开元初，上留心理道，革去弊讹，不六七年，天下大理。河清海晏，物殷俗阜”。“留心理道”（ 很重视国家管理）的皇帝是( ) A．唐高祖 B．唐太宗 C．唐中宗 D．唐玄宗 2、从唐初至开元年间，劳动人民开辟出大量荒地，大大扩大了垦田面积，农业生产出现一派生机勃勃的繁荣景象。下列不能反映这一时期唐朝农业繁荣发展的是 （ ） A、修建多处大型水利工程 B、南方水稻产量大大增加
C、小麦的种植推广到江南
D、从西域传入许多蔬菜新品种
3、唐朝僧人皎然有诗曰：“一饮涤昏寐，情思爽
朗满天地。再饮清我神，忽如飞雨洒轻尘。三饮
便得道，何须苦心破烦恼。”诗中提到的唐朝人
喜爱的“饮”是( )
A.茶 B.咖啡 C.酒 D.汽水
4、曲辕犁反映了中华民族的创造
力，不仅有着精巧的设计，精湛的
技术，还蕴含着一些美学规律，其
2
历史意义、社会意义影响深远。在当代农具设计
中，曲辕犁仍有着很好的借鉴意义。曲辕犁制成
于 （ ）
A、秦朝 B、汉朝 C、隋朝 D、唐朝
5、唐朝诗人陆龟蒙诗：“九秋风霜_____开，夺
得千峰翠色来。”其中______里应填( )
A.邢窑 B.越窑 C.定窑 D.汝窑
6、扬州素有“苏北门户”之称，有2400多年文
字可考的历史。唐朝时期与扬州一样的大都市有
（ ）
①长安 ②苏州 ③洛阳 ④成都
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
7、唐代大诗人白居易曾非常形象地描绘唐都长
安城的布局为“千百家似围棋局，十二街如种菜
畦。”唐朝的长安城内，有“坊”和“市”的区
别，“坊”的城市功能是( )
A.政府机构 B.娱乐区
C.居民住宅区 D.商业区
8.穿越时空，回到唐朝，你可能遇到的情景有（）
①魏征言辞激烈地给皇帝进谏却被重用
②唐太宗为一个大臣的去世而痛心
③唐玄宗命人烧毁宫内的一批珠玉锦绣
④农民在田野里使用筒车灌溉农田
⑤一位大商人家里收藏了一件精美的唐三彩
⑥西域各族人和外国人在长安城内购买物品
A、①②③④⑤ B、②③④⑤⑥
C、①③④⑤⑥ D、①②③④⑤⑥
9、唐玄宗即位后，姚崇提了10条合理化建议
作为答应玄宗提拔他当宰相的条件。唐玄宗对
这10条建议的贯彻落实促成了历史上有名的
（ ）
A.文景之治 B.开元盛世
C.光武中兴 D.贞观之治
二、非选择题
10、阅读下列材料，回答问题：
材料一 川中水车如纺车，以细竹为之，车骨之
末，缚以竹筒，旋转时低则舀水，高则泻水。“水
激轮转，众筒兜水，次第下倾于岸上……以灌稻
田，日夜不息，纥胜人力。”
材料二 越窑的青瓷，胎质细薄，釉色晶莹，人
们赞美它“类玉”“类冰”。邢窑的白瓷，有“类
雪”“类银的称誉。
史料三 长安城内两个市，各有“二百二十行，
四面立邸，四方珍奇，皆所积集”。
（1）材料一是对哪一种工具的描述？请结合材
料简要说明其工作原理。
（2）陶瓷业在唐朝有重要发展，除材料二中
的“青瓷”“白瓷”外，这一时期最为有名的
还有什么？
（3）材料三中“长安城内两个市”分别指什么？
它们的城市功能是什么？长安在当时的历史地
位如何？
（4）综合上述材料，结合所学知识，我们可以
把三则材料反应的史实归纳为 （ ）
A、生产农具的改进 B、盛世经济的繁荣
C、手工技术的高超 D、封建政治的稳定
【答案】（1）筒车。筒车随水流自行转动，竹筒
把水由低处汲到高处，便于灌溉。（2）唐三彩。
（3）东市和西市。市为繁华的商业区。长安既
是当时各民族交往的中心，又是一座国际性的大
都市。（4）B。
11、阅读下列材料：
材料一 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻
米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路无豺
狼，远行不劳吉日出。
材料二 (唐玄宗)思欲弃末敦本，阜俗安人……
急于务农，不夺农时。宽赋敛，节征徭，使天下
无事。
——《唐大召令集》
材料三 （如下图示）
请回答：
(1)从材料一中，你可以得出哪些信息？
(2)根据材料二、三，指出材料一出现的原因。除
此之外，出现材料一这种盛世景象的因素还有哪
些？
(3)结合所学知识，比较唐玄宗和唐太宗的治国措
施有哪些相同之处？
答案：(1)人口增加、粮食充足、社会安定。
(2)材料二：重视农业生产，轻徭薄赋；材料三：
唐太宗、武则天时期奠定的基础。唐玄宗本人的
才能；唐玄宗措施的正确性；人民的辛勤劳动等。
(3)发展农业生产；任用贤才；重视吏治；提倡节
3
俭。 三、活动探究 12、阅读下列材料，回答问题： 上(唐宪宗)顾谓宰臣曰：“朕读《玄宗实录》，见开元初锐意求理，至十六年已后，稍假懈怠，开元末又不及中年，何也？”崔群对曰：“玄宗少历民间，身经迍难，故即位之初，知人疾苦，躬亲庶政。加之姚崇、宋璟、苏颋、卢怀槙等守正之辅，孜孜献纳，故致治平。及后承平日久，安于逸乐，渐远端士，而近小人。 ——《旧唐书〃宪宗下》 (1)据材料指出，开元初和开元末，唐玄宗的治
国措施有何不同？各产生了什么影响？
(2)唐玄宗所作所为带来的不同结果给我们什么
启迪？
答案：(1)开元初：勤于政事，重用人才，虚心
纳谏。开创了开元盛世的局面。
开元末：贪图享乐，不理政事，任用奸臣。导致
了安史之乱的爆发，唐朝由盛转衰。
(2)亲贤臣，远小人，则政治清明，社会稳定，
经济繁荣。反之，则政治腐败，社会动荡，王朝
衰亡。