高三历史必修三复习提纲(五)
高中历史人教版必修三复习提纲
【顾炎武思想的启蒙精神】
顾炎武：亭林先生
主张
1. 有强烈的
，锋芒所向是“
”的
。结合评说历代制度和
政治的得失，对
和
进行了深刻揭露，并提出独
到的见解。
2. 提出“ ”的主张：“
，
。“
3. 清初
思潮的推动者，非常
，著有《
》、 《
》
4. 提出了“ ”与“
”的区别，认为“ ”就是
，“
”
是指
。梁启超把他的思想归纳为“
经典。
影响：
1. 朱熹在历史上被誉为
，地位仅次于 和 。
2. 他的思想作为
Hale Waihona Puke ，影响后世六七百年之久3. 对维护
起了重要作用
【陆王心学与理学的发展】
陆王心学，指以
和
为代表的儒学。
心学的出现，标志着
已经完成
代表人物（主观唯心）
陆九渊
南宋，是
主张：
1. 提出的
是“
”，本心即
2. 不是用逻辑思辨来论证这个命题，而是用
二 汉代儒学
【“焚书坑儒”的批判】——文化专制
【罢黜百家】
原因：①
②
③
（董仲舒）
影响：
1. 使
2. 汉王朝重视思想、文化和教育的发展，这对
是有积极意义的
3. 独尊儒术的措施结束了
的局面，扼制了
4. 适应了
，巩固了
【太学的出现】
太学的建立，使中国历史上
的官立学校
汉武帝时代，除了
（中央）之外，还令（地方）
，初步建立了
影响：
1. 太学的建立是
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81、电影艺术发展的过程 82、现代主义艺术的代表
11、二程的主要观点 12、朱熹的主要观点（四点） 13、陆王心学的主要主张 14、黄宗羲的代表作、主张、影响 15、顾炎武的代表作、主张 16、王夫之的代表作、主张 17、黄、顾、王三人的共同主张 18、明清进步思想的价值 19、造纸术的发明、改进、影响、外传 20、指南针的发明（战国与北宋）、应用 （航海）、外传
21、火药一词出现的时间、军事上运用的时间、 外传及影响 22、印刷术发展的过程、活字比雕版进步之处、 印刷术外传及其影响 23、中国的三大发明对西方历史的影响 24、中国最早的比较成熟的文字是 25、中国字体发展的历史 26、东晋、唐宋时期的书法名家 27、中国书画的分类、山水画与文人画的基本特 征 28、京剧的形成基础、开始形成、正式形成，京 剧的艺术地位 29、风骚一词的含义，《诗经》与《离骚》之不 同 30、李白与杜甫对唐诗之贡献
1、孔子、孟子、荀子的主要观点及其对儒学形 成和发展的贡献 2、老庄的主要主张 3、墨子的十六字及与儒家之区别 4、韩非子的地位、主张（政治、军事、经济、 改革） 5、百家争鸣局面形成的意义 6、汉武帝采纳董仲舒观点的原因 7、董仲舒的主要主张及其影响 8、太学的性质及意义 9、科举制的积极与消极影响 10、理学的三个发展阶段
41、新文化运动前期和后期的主要内容 42、新文化运动的影响（积极、消极） 43、马克思主义进入中国的背景、概况 44、马克思主义对中国历史发展的重大意义 45、孙中山三民主义的12字、16字对应关系， 及其含义、地位 46、三民主义的评价 47、新三民主义提出的时间、内容（与旧三民主 义相比的变化）、作用 48、毛泽东思想形成的标志、时期、代表作 49、毛泽东思想在全党指导地位确立的标志、主 要著作、特别注意苏轼对词 的贡献 32、元杂剧作家及代表作 33、四大长篇的作者、时代及其主题 34、林则徐的历史贡献、主要事迹 35、魏源的作品、主张及其影响 36、康、梁、谭、严主要主张 37、康有为思想的特点；严复的主要著作及其内 容和影响 38、维新思想的影响 39、共和思想的三人主要主张 40、新文化运动的背景、开始标志、代表人物
岳麓版历史必修三复习提纲(全、免费)
第一单元中国古代思想宝库第1——2课复习提纲【课标要求】：1、知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；2、了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。
1、百家争鸣局面形成的重要意义：诸子百家的众多领域的理论思想，极大的促进了当时文化的繁荣和发展；也对后世文化学术的发展产生了极大的影响。
是中国历史上第一次思想解放潮流。
其中儒家思想孕育了中国传统文化中的政治理想（仁）和道德准则（礼）；道家学说构成了2000多年传统思想的哲学基础（道、辩证法）；法家思想中的变革精神成为历代改革图治的思想武器；在很大程度上它们共同构成了中华民族传统文化的基本精神。
第3——5课复习提纲【课标要求】：1、知道汉代儒学成为正统思想的史实；2、列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展；3、列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学思想的发展（一）、知道汉代儒学成为正统思想的史实。
1．汉代儒学成为正统思想的原因：①随着社会稳定，经济发展，黄老之学逐渐不能适应统治者强化中央集权的需要；②儒家学说自我调整，整合出一套为中央集权服务的新的理论体系；③西汉中期，王国势力膨胀，匈奴为患，当时社会需要大力加强中央集权，汉武帝进一步开拓发展大一统事业。
④汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”建议，从此儒学被确立为中央王朝的统治思想。
2．董仲舒新儒学的内容和影响：（新儒学以《公羊春秋》为基础，吸收阴阳家、黄老之学、法家思想而形成的新思想体系）①宣扬“大一统”思想（要维护政治统一，必须实行思想上的统一），主张“罢黜百家，独尊儒术”。
②宣扬“天人感应”学说：认为人君受命于天，天下人受命于天子（君权神授）；认为君主要遵循天道实行仁政（天谴论）。
③还提出了“三纲五常”的为人处事的道德标准。
新儒学的影响：有利于君主统治和巩固国家统一；也有限制君主权力过度膨胀的作用。
4．汉代儒学成为正统思想的影响：①“罢黜百家，独尊儒术”是中国政治史和思想史上的一件大事。
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高中历史必修3知识点■第一单元中国传统文化主流思想的演变（第一课）“百家争鸣”和儒家的形成1、了解诸子百家中道、儒、墨、法诸家的代表人物道家学派：和。
学派的：孔子、孟子、荀子。
墨家学派的。
法家学派的。
2、孔子及儒学的勃兴.孔子的思想主张：A、思想的核心是，“爱人”、“克已复礼”“已所不欲，勿施于人”。
包含了思想，主张“为政以德”，“节用而爱人”。
B、教育思想比较进步，主张“有教无类”，大力兴办。
3、孟子的思想主张A、“仁政”B、“民贵君轻”（“民贵”是就百姓在维护统治秩序过程中的作用而言，并非指在政治经济地位上“民”比“君”高贵）C、“性论”4、荀子的思想主张：A、“仁义”、“王道”B、“君舟民水”C、“性论”D、法治（第二课）“罢黜百家，独尊儒术”●了解汉代儒学成为正统思想的史实：1、董仲舒的新儒学思想把道家、阴阳五行家的一些思想糅合到儒家思想中，改造成了具有时代特色的体系。
主要思想：针对中央集权需要，提出“春秋大一统”和“”主张；针对加强君权需要，提出“君权”、“天人合一”、“天人感应”；针对土地兼并现实，进一步发挥儒家思想，主张限田、薄敛、省役；针对为人处世标准，提出“”，提倡孝道。
2、汉代儒学成为正统思想汉武帝全面肯定新儒学的措施。
起用文学儒者数百人参与国家大政。
兴办，在各郡设立学校，初步建立系统。
“”成为教科书，教育为所垄断。
结果：西汉后期，思想逐渐成为历代统治者所推崇的正统思想，也逐渐成为中国传统文化的思想。
（第三课）宋明理学●了解宋明理学的代表人物与基本主张：1、宋朝的程朱理学：北宋时期程颐、程颢二程基本观点：万物皆只是一个理，是万物的本原（核心）；把天理与直接联系起来；发挥了孔子“”的学说南宋朱熹朱熹的理学内容：“论”（客观唯心论）：理和气不可分离。
“论”：性无不善，情应当从善，人应克制自己的感情，让来支配和指导行为。
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(原创精品)高中历史必修三基础知识学习提纲(高中历史必修三学案)高中历史必修三基础知识学习提纲专题一中国传统文化主流思想的演变一、春秋战国百家争鸣(“百家争鸣”是指春秋战国时期（公元前8世纪-公元前3世纪）知识分子中的不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。
) 1．形成原因①政治：社会大变革――奴隶制瓦解，确立；社会从走向。
各阶级、阶层提出不同的政治主张和哲学看法。
②经济：的使用，封建经济迅速发展，为学术文化的繁荣提供了物质条件。
③文化：的兴起，有独立人格的知识分子群“士”形成，相对宽松的学术环境，为百家争鸣提供了必要的文化背景。
2．春秋战国时期各学派的代表和主张①儒家A.孔子（春秋晚期，儒家学派创始人）政治主张：a.提出“ ”的学说――“仁者，爱人”，“己所不欲，勿施于人”，要求以爱人之心调解与和谐社会人际关系。
b.维护“ ”―― 要求人人要“克己复礼”，即遵守周礼。
维护周朝分封制与宗法制下形成的贵贱有序的等级制度。
这是其思想中的保守部分。
礼实质是维护奴隶主阶级的统治秩序。
c.主张“ ”――即希望统治者要爱惜民力，正身律己，以德治民，反对苛政。
宇宙观：主张对鬼神敬而远之，怀疑鬼神的客观存在，主张人应当把放在第一位。
教育贡献：a.主张“ ”、“ ”，开创古代私人讲学之风，打破奴隶社会贵族垄断教育局面，使平民子弟也有受教育机会。
b. 从礼乐射御书数方面培养学生，注重人的。
c.编订和整理古代文化典籍：《诗经》《书经》《礼》《易》和《春秋》”。
1B.孟子(战国，被称为“亚圣”，与孔子合称“孔孟”)a.提出“ ” 学说和“ ”思想（意为从天下国家的立场来看，民是基础，是根本，民比君更加重要）。
认为“ ”，具有早期民本思想。
b.认为“性本善”，提出仁义礼智四种道德规范 C.荀子（战国）a.主张“ ”（自然有自己的运行规律）和“人道有为”，“ ”（掌握自然的变化规律而利用它），具有思想。
b.提出“ ”的政治观点。
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人教版历史必修三复习提纲历史必修三复习提纲第一单元中国传统文化主流思想的演变第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成春秋战国时期的“百家争鸣” 根本原因春秋战国时期，中国社会发生重大变革。
诸子百家家老子、庄子儒家孔子、、荀子墨家墨子法家历史影响各家彼此吸收、融合，逐步形成了中国的__________体系。
是中国历史上第一次运动，是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段，奠定中国思想文化发展的基础。
孔子春秋晚期，创立儒家学派。
核心思想“仁”，即爱人，待人宽容。
政治思想统治者要以____治民，反对苛政和任意刑杀。
希望恢复西周礼乐制度，主张“克己复礼”，使每个人的行为符合___的要求。
教育思想首创私人讲学，主张“_______”，打破贵族垄断文化教育的局面。
代表作：“六经” 孟子（战国中期）政治思想：发展了孔子“仁”的思想，主张实行“_______”，进一步提出“ ，社稷次之，_________”的民本思想。
使儒学体系更加完整，儒家思想更能适应社会的需要。
战国后期，儒家发展成为诸子百家中的蔚然大宗。
伦理观：主张“性本____”，恻隐、羞恶、恭敬、是非之心，人皆有之，所以要实行仁政来回复和扩充人的善性。
荀子（战国后期）政治思想：主张统治者施政用“_____”、“王道”，以德服人，并提出“ 舟水”的著名论断，强调_________的力量巨大。
伦理观：提出“人之性”，强调用_____来规范人的行为，使人向善。
第2课“罢黜百家，独尊儒术” 汉代“罢黜百家，独尊儒术” 背景汉初，统治者吸取道家“无为而治”的思想，采取与民休息的政策。
经过六十多年的休养生息，汉朝经济实力逐渐恢复和增强。
为了加强_________，适应__________的发展形势，积极有为的政治思想成为时代的需要。
董仲舒的思想主张汉朝儒家的代表人物，他把诸子百家中道家、_____和阴阳五行家的一些思想糅合到儒家思想中，加以改造，形成了新的儒学体系。
是使儒家思想成为我国传统文化主流思想的关键人物。
人民版历史必修三复习提纲文科
专题一中国传统文化主流思想的演变一、百家争鸣1、儒家、道家、法家、墨家的代表人物及思想主张学派代表人物思想主张儒家孔子⑴提出“仁〞及“礼〞的学说；⑵政治思想：主张“德治〞〔含民本思想〕；⑶注重政治及人事，对鬼神敬而远之；⑷教育上注重人的全面开展。
孟子⑴“仁政〞学说；⑵君轻民贵。
荀子⑴“天行有常〞、“制天命而用之〞〔唯物主义〕；⑵学习的最高目标是把握“礼〞。
道家老子哲学思想：⑴“道〞是世界的根本；⑵事物具有向相反的方面转化的规律〔朴素辩证法〕。
政治主张：“无为而治〞、“小国寡民〞。
庄子“齐物〞、“逍遥〞。
法家韩非⑴“法〞、“术〞、“势〞结合；⑵加强君主集权；⑶主张变法。
墨家墨子“兼爱〞，“非攻〞。
2、孔子、孟子与荀子对儒家思想形成与开展的重要奉献：孔子开创了儒家学派，孟子继承了孔子的学说，荀子广泛吸收各家思想的精华，丰富了早期儒家思想的内容。
3、百家争鸣局面形成的重要意义：⑴“百家争鸣〞是中国历史上第一次思想解放运动；⑵奠定了中国传统文化体系的根底。
二、儒学的兴起〔罢黜百家，独尊儒术〕1、思想来源：董仲舒将法家思想〔大一统思想〕糅合进儒家，形成新儒学。
2、成为正统思想：汉武帝时期，采纳董仲舒“罢黜百家，独尊儒术〞的主张，儒家思想成为封建社会的统治思想〔根本原因：改造后的儒家思想适应了封建专制主义中央集权的需要〕。
三、宋明理学1、背景：魏晋南北朝时期佛教、道教迅速传播，儒学面临危机。
2、思想来源：三教合一〔儒学+佛教思想+道教思想〕。
程朱理学：〔北宋〕二程〔程颢、程颐〕〔南宋〕朱熹↑↑3、相关人物创立者集大成者↓↓陆王心学：〔南宋〕陆九渊〔明〕王守仁〔王阳明〕宋明时期理学的出现及走向成熟，表达了儒学的新开展。
四、明末清初的思想活泼局面1、“异端〞李贽：⑴批判程朱理学；⑵不能以“圣人〞之言作为判别是非的标准。
2、黄宗羲、顾炎武、王夫之：⑴政治上：批判君主专制，提出限制君权的主张；⑵经济上：反对传统的重农抑商思想；⑶学术上：“经世致用〞。
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历史必修三《思想文化史》复习提纲专题一：中国传统文化主流思想的演变第一讲百家争鸣一、历史背景〔社会存在决定社会意识〕根本原因：春秋战国时期，社会处于大变革时代。
经济上：井田制崩溃，封建经济正在形成。
政治上：分封制瓦解，新兴封建阶级正在形成。
文化上：礼贤下士，学在民间兴起，学术逐渐下移。
直接原因：不同阶级代表著书立说，形成“争鸣〞局面。
二、“百家争鸣〞的概况1、儒家孔子——春秋时期的思想家、政治家和教育家，儒家学派的创始人，被推崇为“圣人〞。
政治思想——政治思想：思想体系的核心——“仁〞和“礼〞。
①“仁〞即“仁者爱人〞，反对总揽者实行苛政和任意刑杀；提倡广泛理解和体贴他人，调整好人际关系，维护社会稳定；“爱人〞就要遵循“忠恕〞之道。
②“礼〞就是要“克己复礼〞，符合西周名分等级制度。
完成“礼〞，就要“正名〞，做到贵贱有序、名正言顺。
③“为政以德〞，在以“德〞、“礼〞治国的同时，逐步改进政治。
哲学思想——“敬鬼神而远之〞，优先解决人世间的实际问题。
教育思想——办私学〔打破了奴隶主垄断教育的局面〕。
教学对象——“有教无类〞；教学方法——“因材施教〞；学习态度——“知之为知之〞、“当仁不让于师〞：学习方法——“温故知新〞、“学而不思则罔,思而不学则怠〞。
文化典籍——整理《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》等。
评价——①“仁者爱人〞具有积极性，“克己复礼〞具有保守性。
②为儒家思想成为中国传统文化的主流奠定了根底，在世界文化史上也具有重要影响。
孟子——战国著名的思想家，继承并开展了孔子的学说，被尊为“亚圣〞。
政治思想——“仁政〞学说和民本思想〔“民为贵，社稷次之，君为轻〞〕。
伦理观——“人性本善〞说。
价值观——倡导“养浩然之气〞，强调先义后利，舍生取义。
评价——①“仁政〞、“民本〞思想对约束暴政、缓和阶级矛盾发挥了重要作用，但并不是以维护人民利益为出发点的，是封建总揽的一种策略。
②“重义〞对今天的精神文明仍旧有着重要的现实意义。
文综考点历史必修三的期末复习提纲
文综考点历史必修三的期末复习提纲在高中阶段，文综考试是一项至关重要的考试，往往关乎学生的高考成绩和未来的学业规划。
其中，历史作为文综考试的重要科目之一，需要我们认真复习和掌握。
而历史必修三是历史科目中的重中之重，为期末考试的复习提供了重要的参考。
本文将就历史必修三的期末考点进行分析，并提供相应的复习提纲。
一、第一章：明末清初社会矛盾加剧和封建统治危机深化1、明朝晚期出现的刺秦画像、史实派、经世致用学派对中国新时期思想文化的影响。
2、明末清初的社会矛盾，如农民起义的原因、主要反抗对象和影响。
3、明朝末年封建统治危机的表现、原因和后果，如勾结剥削阶级、虚耗国力、外族侵略等。
4、清朝建立后，对经济、文化、政治等方面的影响和改革措施。
二、第二章：晚清的民族危机和西方列强的侵略1、晚清时期的新兴派别和思潮，如洋务运动、戊戌变法等对中国思想文化的影响。
2、晚清的农民起义、义和团运动等民族危机的表现、原因和影响。
3、列强侵略中国的手段和目的，如《不平等条约》、侵占领土、掠夺财产等。
4、列强入侵后中国的改革和反侵略斗争，如义和团运动、戊戌变法等。
三、第三章：五四运动和新文化运动1、五四运动的背景、起源和主要内容，如新文化运动、反对封建思想等。
2、五四时期的思想倾向，如马克思主义、民主主义、自由主义等在中国的发展。
3、中国共产党的建立和发展，如中国共产党的早期历程、革命战争和建立新中国等。
4、五四运动和新文化运动对中国的影响和历史作用，如民主思想的蓬勃发展、社会变革与进步等。
以上就是历史必修三的期末考点提纲，其中包含了必修三的三个章节的考点内容和复习要点。
要想顺利通过历史必修三的考试，需要同学们在复习期间要重点掌握这些考点，并融会贯通，在考试时更容易得到高分。
最后，希望本文能对同学们的期末考试复习提供帮助。
高中历史必修三全册复习提纲 新课标 人教版 必修3
高中历史必修三全册复习提纲 专题一：中国传统文化主流思想的演变 一、孔子与老子 1、孔子是春秋时期的 、 和 ， 的创始人。 2、孔子政治思想：核心是 和 ，主要内容是 和 。“仁”，即要求统治体察民情，反对苛政和任意刑杀；提倡理解和体贴他人，以调整人际关系，稳定社会秩序。“克己复礼”，指做人要克制自己，行为要符合“礼”。“礼”是西周时的 制度。为实现“礼”，孔子提出“ ”的主张，这是孔子政治思想中 的一面。 3、孔子教育思想：在教的方面他主张 、 等。在学生学的方面，他要求学生（1）（2） （3） （4） 4、老子名 ， 家学派创始人。战国时道家学派整理老子思想，编成著作 。 5、老子的思想：（1）认为“ ”是万物的本原和规律，否认“天命”的绝对权威。 （2）丰富的辩证法思想，认为事物都有 的两面，矛盾双方可以互相转化。 （3）在政治上，他倡导“ ”。 二．战国时期的百家争鸣 1、背景：春秋末年的战国时期，生产力发展，政治、经济、文化大变革的社会背景。 2．诸子百家 派别 儒家 墨家 道家 法家 兵家 代表人物 孟子、荀子 墨子 庄子 韩非 孙膑 主 要 思 想 孟子：（1）仁政 民贵君轻 （2）性本善 （3）先义后利 （1）兼爱 （2）非攻 （3）尚力 节用，节葬 （1）齐物 （2）逍遥 （3）天与人“不相胜” （1）主张法、术、势相结合，建立君主专制的中央集权国家 （2）社会不断发展，历史不会倒退，主张变法。 （1）强调懂得战争规律 （2）重视人的作用。 荀子：（1）“天行有常”，要遵循客观规律，同时发挥人的主观能动性。 （2）性恶论 （3）治国以礼为主，礼法并施 注 孟子被尊为“亚圣” 荀子思想杂取百家，与孔孟不同，是战国思想的集大成者。 墨家组织严密，领导者称为巨子，代表下层劳动群众。 在文学、美学也很有建树，庄子的文风对后世有深远影响。 适应建立统一的中央集权政治体制的需要。西汉以后，与儒家互为表里，是中国古代社会统治思想的理论基础。
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高中历史必修三复习提纲（五）
一、三民主义的形成和发展
1、 三民主义思想的提出：
提出的背景：1）社会基础：19世纪末期，民族危机不断加深，改良方案失败
2）阶级基础：资产阶级革命派登上历史舞台
3）思想来源：西方资产阶级政治学说，特别是受到林肯“民有、民治、
民享”思想的影响
4）个人因素：孙中山在上书李鸿章失败后，走上革命道路
简介孙中山
主要活动：1）创立兴中会（中国近代第一个革命团体）
2）在广州发动武装起义，失败后流亡国外，学习了大量西方学说
3）成立同盟会（中国第一个资产阶级政党），提出十六字纲领
三民主义的提出：《民报*发刊词中》第一次概括
三民主义的主要内容：1）民族主义，用革命手段推翻满清统治，对应“驱除鞑虏，恢
复中华”，属于民族革命，是三民主义的前提
2）民权主义，推翻封建帝制，建立资产阶级共和国，对应“创
立民国”，属于政治革命，是三民主义的核心
3）民生主义，核定全国地价，现有地价归原主所有，革命后因
社会进步所增长的地价归国家所有，属于社会革命，是三民
主义的补充与发展
三民主义的评价：积极作用：1）是比较完整的资产阶级民主革命纲领，也是辛亥革命
的指导思想
2）表达了资产阶级在政治上和经济上的利益和要求，反
映了中国人民要求民族独立和民主权利的愿望
局限性：1）没有明确提出反帝主张
2）没有彻底的土地革命纲领
3）不可能彻底完成反帝反封建的民主革命任务
2、三民主义的实践：
两次成功的实践：1）辛亥革命和中华民国的成立
2）《中华民国临时约法》的颁布，规定主权属于全国国民，确立了三权
分立的政治体制，实行责任内阁制（中国历史上第一部资产阶级民
主宪法）
维护民主共和制度的斗争：1）二次革命，因宋教仁案引起，失败
2）护国运动，因袁世凯称帝引起，表面上的成功
3）护法运动，因段祺瑞不遵守《临时约法》引起，失败
失败共同原因：民族资产阶级的软弱性、妥协性，不敢发动群众
失败教训：旧三民主义指导的革命活动无法完成反帝反封建的历史任务，必须寻求新的途
径和力量，将三民主义进行发展
3、三民主义的发展：
发展的背景：1）孙中山领导的一系列维护民主共和斗争的失败，国民党需要改组
2）共产国际与中共的帮助
国民党一大的召开
新三民主义的主要内容：1）民族主义，反对帝国主义侵略，中国境内各民族一律平等
2）民权为一般平民所有，凡真正反对帝国主义和封建军阀之个
人和团体，均得享有一切自由和权利
3）平均地权，节制资本，实行耕者有其田
新三民主义与三大政策的关系：基本原则是一致的，成为第一次国共合作的政治基础
意义：1）标志着孙中山实现了伟大的转变
2）促进了国共合作，推动了大革命的发展和高涨
二、毛泽东思想
1、毛泽东早期革命道路的探索：
毛泽东思想产生的背景：1）阶级基础：新的社会生产力增长和工人阶级队伍力量的壮大
2）思想基础：新文化运动后期马克思主义在中国的传播，与工
人运动相结合
3）实践基础：以毛泽东为代表的中国共产党领导的革命实践
4）国际条件：俄国十月革命的推动
毛泽东早期的革命活动：1）在长沙创办新民学会
2）创办《湘江评论》
3）参加中共第一次全国代表大会
毛泽东思想的发端（从中共创建到国共合作大革命时期）：发表《中国社会各阶级的分析》
和《湖南农民运动考察报告》，
解决了中国民主革命的对象、
动力、领导者和同盟军问题
毛泽东思想的初步形成（国共十年对峙时期）
教训：国民大革命的失败，需要坚持党的领导，开展武装斗争
结果与启示：中共发动了三大起义，走以城市为中心的武装斗争道路，一再失败，说明
不能照搬俄国模式
实践与理论：秋收起义后，毛泽东转向敌人力量比较薄弱的农村，创建井冈山革命根据
地，并相继写了《中国的红色政权为什么能够存在》、《井冈山的斗争》和
《星星之火可以燎原》等文章，提出“农村包围城市”道路和“工农武装
割据”思想，为中国革命指明了方向，标志着毛泽东思想的初步形成
2、 毛泽东思想的正式形成（抗日战争时期）：
先后发表了《论持久战》、《新民主主义论》和《论联合政府》等文章，创造性的提出新
民主主义革命的概念，指出中国革命分两步走。
形成了比较完整的思想体系，在七大上被确定为党的指导思想
毛泽东思想的特点：1）是马列主义同中国实际相结合的产物
2）是中国共产党集体智慧的结晶
3）精髓是实事求是、群众路线、独立自主
3、毛泽东思想的发展（解放战争和新中国建立以来）：
表现：1）七届二中全会上的报告，提出工作重心的转移
2）《论人民民主专政》的发表，指出新中国的性质
3）建国后对社会主义建设道路的探索，《论十大关系》和《关于正确处理人民内
部矛盾问题》的发表，提出两类不同类型性质的矛盾
4）其他方面，军队建设，政治工作，外交战略，党的三大作风，三大法宝等
毛泽东思想的深远影响：1）是马克思主义与中国革命实际相结合的第一次历史性飞跃理
论成果
2）是夺取全国胜利的理论武器，也是社会主义中国立国的思想
基础，是建设有中国特色社会主义的理论渊源
3）在马克思主义发展史上有承上启下，继往开来的作用和地位
4）是中华民族团结振兴的精神支柱
三、新时期的理论探索
1、伟大的转折：
邓小平的革命经历
邓小平理论产生的背景：1）文革结束
2）两个凡是严重束缚着人们的思想
伟大的转折：1）思想基础：①真理标准问题的讨论
②邓小平在中共中央工作会议上的讲话
2）转折的标志：十一届三中全会召开（工作重心的转移、思想路线的重新
确立、新局面的开创）
取得的成就：农村家庭联产承包责任制的实行、经济特区的创立、邓小平访美
2、 邓小平理论的形成：
提出（中共十二大）：走自己的道路，建设有中国特色的社会主义
取得的成就：深圳的发展、城市企业进行改革、沿海城市的开放
概括（中共十三大）：社会主义初级阶段理论、一个中心两个基本点
取得的成就：国民生产总值翻一番，解决了温饱问题
遇到困难：苏联解体、东欧巨变，思想上产生混乱
成熟：邓小平南巡讲话：指出什么是社会主义，怎样建设社会主义，三个有利于的提出
形成（中共十四大）：提出用邓小平理论武装全党，社会主义市场经济体制的目标
（中共十五大）：把邓小平理论写入党章
邓小平理论的主要内容：实事求是、改革开放；有中国特色社会主义；社会主初级阶段
的基本路线；社会主义市场经济体制；科学技术是第一生产力；
和平与发展两大主题；一国两制；教育的三面向等等
历史地位：1）把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，继承和发展了毛泽东思
想，第二次飞跃
2）是引导中国人民进行改革开放和社会主义现代化建设的伟大旗帜
3）是当代中华民族强大的精神支柱
3、三个代表重要思想：
三个代表产生的背景：1）国际国内形势的变化
2）党员队伍的状况
三个代表主要内容
三个代表之间的相互关系：1）发展先进生产力是发展先进文化，实现人民根本利益
的基础条件
2）人民群众是先进生产力和先进文化的创造主体，也是
实现自身利益的根本力量
3）不断发展先进生产力和先进文化，最终目的是为了满
足人民的物质文化需要，实现人民的根本利益
三个代表进一步说明的问题：与时俱进；什么是社会主义，怎样建设社会主义；建
设一个什么样的党，怎样建设党
在十六大上被确立为党的指导思想，重要历史意义