训子千遍不如培养一个好习惯
足球家长会发言稿
足球家长会发言稿人无完人，老师也会有错误或失误的时候，家长要包容。
你对老师的一份尊重会传递给孩子，孩子会更加尊敬老师，也更能促进孩子努力学习、健康成长。
下面是小编给大家带来的足球家长会发言稿5篇，以供大家参考!足球家长会发言稿1今天我讲话的题目是《顶风逆寒苦心在，家校携手人胜天》。
这几天气温骤然下降，此时此刻，老师们和同学们正经历着凛冽的冬风和无情的严寒的磨砺。
如果我们畏惧严寒而在冬天的面前缩手缩脚甚至退避三舍;如果我们畏惧困难而在教学的竞争中裹步不前甚至苟且偷安;那么，请让我们一起回味前天家长会上在我校发生的那动人的一幕吧。
月日，我校召开了高一年级的学生家长会议。
这一天，气温降到了入冬以来的最低点，而天公却又偏偏不作美，不仅阴风怒号，而且凄雨侵寒。
但所有这一切，并未能阻挡家长们望子成龙、望女成凤的急促脚步。
他们放下工作，放弃休息，着雨披、撑雨散顶冷雨、逆寒风，从全市各个方向匆匆而赶来。
寒冷的空气遮不住他们脸上热切的期盼;冰凉的雨滴浇不灭他们心头养育的热情。
从广播会议上聚精会神的聆听中，我们似乎触摸到了家长们的良苦用心，从会后不厌其烦的交流沟通中，我们品尝了家长养育孩子的辛酸和困惑;从临别前的千般叮咛万般嘱托的殷切期盼中，我们体会到了家长老牛舐犊般的伟大与艰辛!可以认为，这次家长会议开得很成功。
这不仅表现为在恶劣的天气情况下全校仍有的家长到会率，更表现为所有到会家长的负责精神和认真态度;不仅表现在通过会议最大可能地拉近了家校距离，形成了互相有无的默契，更表现为在很多育人方法上家校取得了宝贵的广泛的共识形成了教育的合力。
家长会议这一大型的带有展示性的活动的成功组织再一次告知我们：“凡事预则立，不预则废。
”凡学校开展的任何活动，全体老师尤其是班主任老师应该首先积极响应，思考在先，准备在前，充分发动，明确要求。
有备才能无患。
无准备的仓促上阵往往不着要领，难奏实效。
我想，家长到会良不良的班级会有此反思，宿舍文化建设工作滞后的班级也应有此反思。
初三语文老师家长会发言材料文档6篇
初三语文老师家长会发言材料文档6篇Speech materials for parents' meeting of junior high sch ool Chinese teachers编订：JinTai College初三语文老师家长会发言材料文档6篇小泰温馨提示：演讲稿是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。
演讲稿是进行演讲的依据，对演讲内容和形式的规范和提示，体现着演讲的目的和手段，用来交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等；同时具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：初三语文老师家长会发言材料文档2、篇章2：初三语文老师家长会发言材料文档3、篇章3：初三语文老师家长会发言材料文档4、篇章4：八年级语文老师家长会发言材料文档5、篇章5：八年级语文老师家长会发言材料文档6、篇章6：八年级语文老师家长会发言材料文档家长会对教育学生、引导学生使之成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化的建设者和接班人有着不可忽视的作用。
下面是小泰给大家整理的初三语文老师家长会发言材料，仅供参考。
篇章1:初三语文老师家长会发言材料文档各位家长的按时到会，表现了各位家长对教育工作的支持。
在此，我对家长同志们表示最真诚的谢意。
（深鞠躬）首先向各位汇报我们的教育教学工作：开学两个月来，在毕业年级全体教师的共同努力下，各项工作均取得了很大的进步。
开学之初，我们每个班级都对学生进行了学风整顿、毕业年级学习动员工作。
通过整顿，目前九二班形成了良好的风气，建立了相互理解相互尊重的融洽的师生关系，给我们的教育教学工作提供了良好环境。
批评孩子的六个技巧
批评孩子的六个技巧1、批评孩子要注意时间和场合。
批评孩子尽量不要在以下时间：清晨、吃饭时、睡觉前。
在清晨批评孩子，可能会破坏孩子一天的好心情；吃饭时批评孩子，会影响孩子的食欲，长此以往会对孩子的身体健康不利；睡觉前批评孩子，会影响孩子的睡眠，不利于孩子的身体发育。
批评孩子不应在下列场合：公共场所、当着孩子同学朋友的面、当着众多亲朋的面。
孩子的自尊心往往很强，在公开场合批评孩子，会让孩子感觉很没面子，会打击孩子的自信心，还可能会让孩子对父母心怀不满甚至心生怨恨，会影响父母同孩子之间的感情。
2、批评孩子之前要让自己冷静下来。
孩子犯了错，特别是犯了比较大的错或者屡错屡犯时，做家长的难免心烦意乱，情绪波动会比较大，很可能会在一时冲动之下对孩子说出不该说的话，或者做出不该做出的举动，这都可能会对自己和孩子产生极为不良的影响，有人甚至因此而酿成千古大错。
因此，不管孩子犯了什么样的错误，在批评孩子之前，家长一定要强迫自己冷静下来。
只有冷静，才能对孩子所犯错误有一个客观公正的评判，才能有利于问题的解决，才能帮助孩子找出犯错的原因和改正错误的方法。
3、批评孩子要给孩子申诉的机会。
导致孩子犯错的原因是多种多样的，有孩子主观方面的失误，但也有可能是不以孩子的意志为转移的客观原因造成的。
从主观方面来说，有可能是有意为之，也有可能是无心所致；有可能是态度问题，也可能是能力不足等等。
所以，当孩子犯错后，不要剥夺孩子说话的权利，要给孩子一个申诉的机会，让孩子把自己想说的话和盘托出，这样家长会对孩子所犯的错误有一个更全面、更清楚的认识，对孩子的批评会更有针对性，也让孩子能心悦诚服地接受自己的批评。
4、批评孩子之前可先进行自我批评。
父母是孩子的第一任老师，孩子所犯错误，父母或多或少都会有一定的责任。
在批评孩子之前，如果父母能先来一番自我批评，如：这事也不全怪你，妈妈也有责任；只怪爸爸平时工作太忙，对你不够关心等等，会让家长和孩子的心理距离一下子拉得很近，会让孩子更乐意接受父母的批评，还可以培养孩子勇于承担责任、勇于自我批评的良好品质，一举多得，我们作父母的，又何乐而不为呢？5、父母在批评孩子方面要形成“统一战线”。
如何发掘孩子的潜能
如何发掘孩子的潜能从教近二十年了，教过的学生个体差异很大，很多学生步入社会和他们在学校里的表现不可同日而语，这不得不让我思索，教育的本质是什么？我们应该如何发掘孩子的潜能。
俗话说三岁看大，七岁看老，孩子的一切都和他们的原声家庭有必然联系，我认为要发掘孩子的潜能需要家长的配合和支持。
第一：孩子的小学阶段，家长任务是培养孩子自信心。
这个阶段是勤奋感和自信心培养的关键时期。
让孩子体验到“只要我努力了，就能得到肯定”，这样慢慢形成正确的自我认知。
一定要避免对孩子吹毛求疵，让孩子感觉不如别人。
家长不要太纠结于分数，孩子能够寻找到适合自己的学习目标，体验到成功的乐趣这是最重要的。
培养孩子踏踏实实，通过自己的努力去获得，这种习惯一旦建立就会受益终身。
家长们往往陷入一个误区，就是对孩子要求太高。
在绿色指标测试中，有一项是让孩子给自己打分，我们很多孩子对自己的评估不高，为什么？其实孩子已经够好了，但是因为家长的要求高，所以孩子自信心不高，这是无形当中给学生造成的压力。
养育孩子是母亲的事；孩子上了学教育就是学校的事；当着孩子常说社会负面现象；为事业舍孩子；树大自直，人大自正；好拿自己孩子与别人比；不能善待老师；教育心态太浮躁；存在诸多“过”分：情感上“过分溺爱”，社交上“过分保护”，生活上“过分包办”，经济上“过分放任”，学习上“过分严厉”。
另外要认真践行“子不教父之过”的古训。
孩子的很多问题都是父母没有及时发现和纠正而逐渐累积而成的，孩子犯了错，家长不是教训孩子，而是反思自己、修正自己、带领孩子共同成长。
训子千遍不如培养个好习惯。
良好行为习惯是父母送给孩子最好的礼物，家庭是习惯的学校，而父母是习惯的老师，习惯和成绩成正比，厚德载物，大才要有大德保驾护航。
第二：让孩子明白人为什么要学习？学习是人的一种责任、一种权利、一种基本需要，学习是为了精神成长，知识能够改变命运。
家长要帮孩子找到发展的潜质。
清楚孩子的智能类型、气质类型、学习类型和自己的教育类型，帮助孩子选择准适合自己发展路径，扬长避短，因材施教。
生活里最脆弱的性格是狭隘
中国式教育“七种武器”1）“要听话”用来杀自由；2）“要孝顺”用来杀独立；3）“就你跟大家不一样”用来杀个性；4）“别整天琢磨那没用的玩意儿”用来杀想象力；5）“少管闲事”用来杀公德心；6）“养你这孩子有什么用”用来杀自尊；7）“我不许你跟他/她在一起”用来杀爱情。
生活里最脆弱的性格是狭隘，它更是让命运偏离方向的一种脆弱，或者是一种伤害，要充分认识命运当中所有积极的力量，或者是动力，让那些阳光的因素，更加富有热情，才是生命最值得肯定的行为。
一个人为什么迟迟不成就，关键就是心比天高，认为自己能力大于天，但又不愿沉下来脚踏实地，专注做事，总是这件事情没完成，又想着去做另一件，于是每件事情都没有结果！如果不能顿悟到这一点，终生难有大成就！父母把孩子要跨越的路上的障碍物先全部清除掉──“过于保护”、孩子每走一步都要指示一下──“过于干涉”的结果是：孩子到任何时候也不会一个人走路。
父母这样做也剥夺了孩子接受挑战、从失败中学习以及获得各种体验的机会。
父母们容易拿自己的孩子跟别人家的孩子比较、把自己的希望强加给孩子、让孩子与自己的步调一致，等等。
但是，没有一个孩子是跟别的孩子完全一样的。
父母应重视孩子的个性，去爱“就是这样”的孩子吧！2．不要总是指责缺点，应使优点不断增多对孩子来说，重要的是具有自信、自爱的精神。
这种精神就像植物的根一样，扎得越深越广，结出的果实也就越大。
父母不要只看表面情况，对孩子的成长、发展要充满信心。
给孩子的心田浇灌丰富的营养和水分吧！那么，成为营养和水分的东西是什么呢？是找出孩子的优点并加以表扬。
该批评的时候就批评，该表扬的时候应好好表扬。
在心里定下批评一次、表扬三次的“一比三”标准吧。
受到表扬的孩子心情愉快，自信及自尊心也会随之得到发展。
3．有了理想人，会变得坚强有这样一种说法，现在的孩子没有热情、对将来不抱幻想和希望、对艰难的目标还未挑战就先放弃，等等。
但是，孩子有孩子自己的梦想、希望，不管多么微不足道。
家教天地1
家教天地（二）培养孩子的理 财意识的理财能力：可以通过 改变给孩子零花钱的形式来培 养孩子的理财意识的理财能力， 可以象发工资一样，每月固定 一个发零花钱的时间，每月零 花钱多少固定下来，由孩子自 己制定计划，自由支配自己的 零花钱，但前提是一个月只给 一次，花完了就不再给了，节 余的自己可以存起来。
10、一个只能表扬，不能批评的孩子是危险的孩子。 11、没有批评的教育是伪教育，是缺钙的教育。 12、好的亲子关系就是好的家庭教育。 13、养成读书的习惯等于在孩子的心中装了一台发 动机。 14、惩罚的方法是唤醒孩子心中沉睡的巨人，惩罚 的目标是让孩子对自己的过失负责任。 15、家长、老师的责任是千方百计地让孩子知道自 己是个好人，是个聪明的人，是个有用的人。 16、凡是没有被父母拥抱过的孩子都是有问题的孩 子。 17、孩子如果没有朋友比考试不及格还要严重。
家教天地（四）树立正确的成功观： 人人都渴望成功，事实上人人也都能 成功，因为成功就是发展，我们只要 在原来的基础上获得发展就是成功； 成功就是选择，选择一条适合自己发 展的道路就是成功；成功就是和谐， 与自己内心的和谐，与自然的和谐、 与他人的和谐、与集体的和谐。成功 的真正目标应该是幸福，而幸福人人 都可以获得。
孙云晓教授的名言 1、没有一个孩子不想学习好，没有一个孩子不想有 一个美好的自我教育，真正的控制是自我控制； 4、培养好习惯用加法，改正坏习惯用减法； 5、做人的核心是拥有爱心，做事的核心是遵守规则， 学习的核心是培养习惯； 6、没有孝心的孩子很难有爱心；（孔子：立爱，则 亲始。） 7、千万不要让你的孩子吃独食。 8、没有责任心的孩子长不大。 9、对孩子要表扬永远是对的，对孩子不能没有批评 也永远是对的。
四三班 家长会
家教天地（一）培养孩子的责任感： 家长应该在家里为孩子设一个力所 能及的岗位，明确他（她）在家里 的职责，以培养孩子的责任感和为 家人服务的意识。如孩子可以每次 在吃饭时负责摆筷子，家里面养的 花儿，可以负责浇花儿，也可以负 责饭后送碗、刷碗等。总之，力所 能及的家务活尽量让孩子自己做。
我与孩子共成长征文_征文范文.doc
不错！最后，校内学习，充当女儿的”良师益友”!校内学习，相对轻松！但小孩子定性不足，需要家长时不时的”敲打”和提醒。
提醒多了，孩子觉得家长唠叨；提醒少了，又担心孩子上学”溜号”.如何把握好这个度，也不是件容易的事呢？我和女儿有一个共同的日记本，女儿在上面记录她学习和生活中触及心灵的人和事，我则在旁边表达着妈妈的看法。
通过这个日记本，我俩进行着一次一次的心灵对话。
女儿大队长落选了，我嘴里没说什么，而是在这个日记本上进行着及时的疏导；和女儿因为学习或练琴的问题发生争执了，我会在这个日记本上表达着我的想法，述说我的苦衷和儿女情长；学校里发生了在女儿看来”不可思议”的事情，我则在上面表达着我的观点和看法……每每女儿看我的留言，我能感受到她或激动或认可或感动的心灵火花，有时我俩会相视一笑紧紧相拥，有时我俩会接着日记本上的故事再探讨探讨，就这样，一本小小的日记本伴随女儿一天天长大！每一个孩子的成长，都伴随着家长的辛苦付出，但共同成长进步是否算是较高境界呢？家长累着的同时还乐呵着，何乐而不为！我与孩子共成长征文（三）：学会为人父母一年级8班，闻贝曦家长随着新世纪的来临，给社会创建了又一个崭新的发展局面，教育领域也不例外。
11月26号，我有幸参加了武汉市育才小学组织的一场非常有意义的”百家讲坛”的活动，学校领导特地邀请了我国著名的教育专家------孙云晓莅临我市开讲。
在高山流水的琴台音乐厅，与3000名的家长面对面，传递前沿的教育信息，分享教育感悟，交流育儿心得。
其实在孙云晓专家来汉以前，我就听说过他是教育领域的专家，我们家也买了很多由他撰写的书籍：《好父母好方法》《好孩子好习惯》《拯救男孩》《习惯决定孩子的命运》。
这次在现场听完他的报告以后更加感想颇多，受益匪浅，对于聆听的我来说都是更新教育观念的过程，都是自我反思与自我提升的过程，让我们有足够的勇气和信心面对孩子的成长中的方方面面的难题，陪伴孩子共同成长。
初中阶段家长如何与孩子沟通
初中阶段家长如何与孩子沟通 初中阶段是孩子成长的关键时期。思维在这个阶段成长，性格在这个阶段初步确立。很多同学，都是在初中时代就确立自己的优势，打下很好的数理基础，养成良好的学习习惯，到了高中就会越来越突出，直至考入北大、清华等名牌大学的。 天下的父母都是一样的望子成龙，望女成凤！但很多父母辛辛苦苦的为孩子付出，却得不到孩子的理解，甚至还总是引起孩子的反感。前一段时间，就有一位孩子的妈妈找到我，很痛心的向我诉说，后来竟忍不住落泪。这位家长大学毕业，拥有一个很好的工作，可为了孩子中考，她辞去工作，专门陪着孩子，辅导孩子功课，陪孩子上补习班，可以说是付出了自己的全部精力。可孩子的成绩却总是提高不上去，心思也总是放不到学习上来。这里就存在一个与孩子沟通，怎样帮助孩子的问题。 那么，怎样与孩子沟通才能起到引导，帮助孩子，促进他学习的目的呢？ 首先我们要了解初中阶段孩子的心理。初中的孩子有三个显著的特点： 1。极强的自尊心。 自尊心是一把双刃剑。作为父母，如果还像小学那样，出了问题，对孩子就是一味的申斥，尤其是当着其他人的面，不允许孩子申辩。这样做，非但起不到教育他的效果，反而会引起他对你的排斥和反感。孩子听到你披头盖脸的教育，首先想到的是自己很没有面子，今后怎么还能在同学们面前抬起头来，而不是反省自己到底是不是错了或错在哪里。 另一方面，孩子为了维护自己的自尊心，势必要好好努力，通过学习成绩说话。所以，作为家长，我们要好好引导，将孩子对自尊心的维护转化为上进心，自信心。 2.强烈的独立意识. 到了初中以后，很多孩子不再愿意事事都跟父母商量，而是自己单独来做。这时候，父母要自愿充当孩子的参谋，争当绿叶。虽然，孩子年龄还小，缺乏处理问题的经验。但在条件允许的情况下，还是要尽可能的提供给孩子自我展现的平台。很多做父母的，尤其是母亲，总是怕孩子做不好，处处代劳。这样，一方面会使孩子失去独立思考的能力，另一方面，对孩子健全的人格成长也是极为不利的。 北京青年报上就曾有过一则报道，一个13岁的天才儿童，考入一所名牌大学，可是他无法自己料理日常生活，无法与其它的同学相处。入学不久就被退学了。原来，他过去的日常生活都是妈妈打理，就连学习也是妈妈跟着一起学，学完后再教给他的。 3.容易受到坏的影响. 13岁—16岁的孩子思维敏感，容易受到周围环境的影响，尤其是坏的影响。所以作为父母要经常关注孩子的各种情况，尤其是他交往的朋友。尽量给孩子创造一个单纯的、积极的成长空间。事实上，我们努力使孩子考入重点中学的实验班，经过初中三年努力使孩子考入重点高中的实验班，以致将来考入名牌大学。不仅仅是为了使孩子接受最优秀老师的指导，也是为了给孩子创造一个良好的学习环境，竞争环境。 综合上面的特点，我们给家长们提供以下这些建议，以供参考： ①在上初一之前，与孩子进行一次深入的交谈，列举一下初中可能遇到的困难和初中学习的重要性，鼓励孩子，并表达一下做父母的期望。很多孩子刚步入初一，经历了辛苦的小升初，都会出现松懈的情绪。所以父母一定要帮助他明确目标，为他鼓劲。 ②对孩子的教育尽量是单独的，谈话性的，避免公开的申斥。 孩子在十几岁的年龄，最好面子，也就是自尊心很强。所以对孩子的教育尽量避免在公开场合，尤其是在他的老师和同学的面前。 ③改变只说不做的教育方式。尽量避免苍白的说教，而是身体力行，为孩子做出表率。 去年，我的班上有个孩子特别喜欢在做作业的时候看电视，他的爸爸妈妈为了改正他的毛病，在孩子学习时，不仅不让孩子看，自己也不看电视，避免孩子分心，效果特别好。 ④对孩子一定要严格要求，避免在孩子面前过于随便，保持在孩子面前的威信。 ⑤切忌不要总是在孩子耳边讲，自己怎样为他付出，拿自己小时候与他对比或拿别的孩子与他对比。 这样做，只能招来孩子的逆反心理。要就事论事，具体的分析问题，帮助孩子解决问题，而不是埋怨，比较。 ⑥多跟老师交流，随时关注孩子的变化。但要跟孩子说明，自己只是关心他，愿意帮助他解决问题。不是想监视他，不是不信任他。 ⑦引导孩子结交积极上进的朋友。 在孩子的成长阶段，除了父母和老师，朋友对他的影响是最大的了。尤其有些问题，孩子不愿意跟父母和老师交流，更愿意与自己的朋友分享。一个好的朋友可以引发孩子的学习兴趣，引导他健康的成长。 ⑧培养孩子独立思考的习惯。 父母不能成为孩子学习的拐杖，遇到孩子不懂的问题，父母可以跟孩子一起讨论，引导他自己动脑思考，而不是完全代劳。 ⑨在孩子成绩下降的时候，首先，要做的不是责备，而是鼓励。 孩子的成绩下降的时候，一般自己已经很伤心痛苦，甚至灰心了。作为家长，应该表示关切，鼓励他，帮助他树立信心，帮助他具体分析问题，解决问题。责备会疏远他与你的距离，以致今后出了问题，也不会再主动拿出来与父母协商。
让集体意志成为每个人的自觉（五篇）
让集体意志成为每个人的自觉（五篇）第一篇：让集体意志成为每个人的自觉让集体意志成为每个人的自觉襄阳市第三十四中学贾忠从教二十多年来，班主任工作经历只有三年。
因此，让我坐在这里谈经验，如无水之鱼，诚惶诚恐。
相对于在座的各位班主任老师来说，我还是个资历尚浅，经验尚缺的新手。
今天，我更多的是想借此机会，向各位班主任老师学习请教！作为一名美术教师，当班主任的初衷，原是为了晋升职称之便。
开始时也有些急躁，容易头脑发热。
有次班上的学生为了图省事，把女厕所的垃圾倾倒在办公室门口的垃圾桶里，我暴跳如雷！口无遮拦的喝骂了她们一顿。
其中一个学生感到很委屈，当场和我顶撞起来，说这事不是她干的，老师没有调查就胡乱批评人，说老师辱没了她的人格伤了她的自尊！我心里一惊！立刻意识到自己的失态。
平复下来后，我向那位同学真诚道歉！同时也陷入了深深的自责。
从此时刻提醒自己，“冲动是魔鬼”，遇事要冷静，不清楚的事不要武断下结论，更不能乱发脾气，并努力做到“面带微笑，欣赏学生，情绪可控，理性处理”。
今天面对的都是我多年的老同事，我自己也很珍惜这个交流的机会，由于时间有限，又担心愧对老同事们对我的期待，所以无关紧要没有价值的话我就不说了，我只把现在接手的三（4）班的班主任工作是如何开展的，怎么做怎么说，算是给大家做个工作汇报吧！一、三防六明确，抓好卫生和保洁每次打扫卫生，总有“偷奸耍滑”“拈轻怕重”“追逐打闹”“逃避值日”的情况出现！非要班主任老师全程监控甚至亲自上阵，才能有所收敛。
怎么样才能做到“老师在与不在一个样”？我在向其他老师请教的基础上，也在不断的琢磨，逐渐形成了一套模式，暂且归结为“三防六定”吧！（一）防冲突——时间自定学生的情况各有不同，有的要上培训班，有的要和别人搭伴回家，有的路途很远要早点走。
为此，我给每个同学充分的自主选择权，什么时候扫地自己说了算，不再按常规的学习小组或者座位顺序来确定。
同学们积极踊跃，纷纷向老师递过纸条。
育人先育己,父母德先行
育人先育己，父母德先行作者：张有林来源：《中国德育》2019年第01期习近平总书记在全国教育大会讲话中特别强调了家庭教育的重要性。
我多年负责学校德育和家校共育工作，对学校怎样帮助家长讲好“人生第一课”有些思考。
我校主要是通过以下方式，办好家长学校，指导家长进行高质量的家庭教育：首先，办好家长学校。
我校的家长学校主要有大课堂、小课堂和电子课堂三种形式，基本达到了学生与家长齐入学，学生毕业、家长结业的良好状态。
大课堂，是一个年级或全校家长共同参加的课堂，我们一般是邀请专家作报告，每期确定一个主题，如感恩、家校合作、励志等。
小课堂，是基于一个明确的目的，针对一部分家长的课堂。
由我校培养的家庭教育讲师，在河北省家长学校教材的基础上，研发我校校本课程，分年级进行授课，每学期不少于4课时。
电子课堂，是在皇台底中学家校合作共建微信群和家委会微信群中，分享家庭教育的理论与经验。
其次，帮助家长形成“两大理念”。
一是做学习型父母。
终身学习是每个人应该树立的理念，做父母更需要学习。
只有父母做好自己，才可能教育好孩子。
很难想象，父母终日沉醉于麻将，他们的孩子能够认真读书。
在孩子面前父母要谨言慎行，以自身的行为去影响孩子，帮助他们养成良好的行为习惯。
二是，做沟通型父母。
这种沟通不仅是父母与子女、家长与教师的高质量沟通，更要成为教师与学生高质量沟通的桥梁。
家庭教育已成为中小学新的教育增长点，父母要正确处理好自己与教师和学生三者之间的关系，为创设温馨的、彼此信任的家校合作氛围，为孩子创设健康的成长环境尽一份力。
最后，帮助父母践行“四大行动”。
一是树立榜样。
“己所不欲，勿施于人”，不想让孩子做的，父母努力不做。
“己欲立而立人，己欲达而达人”，想让孩子做的，父母努力做到。
“上善若水”，水居于低位而众物归，父母要像水一样滋养、润泽孩子。
二是与人为善。
和谐的人际关系，有助于孩子的成长，这当中包括良好的亲子关系、和睦的邻里关系、融洽的师生关系等，教会孩子如何处理这些人际关系，是家长的责任。
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训子千遍不如培养一个习惯
儿童教育的核心目标就是培养好习惯，家庭是习惯的学校，父母是习惯的老
师。
从某种角度讲，今天教育孩子是历史比较困难的时代。
这一困难，并不是来自于独生子女问题，也不是来自于学习压力，而是来自
于信息化的挑战。过去的父母很有权威性，孩子不理解大人，觉得大人很有神威，
知道的事很多； 今天是倒过来了，全世界都发现，互联网时代，大人没有孩子
的优势多，你的孩子上网之后，你会发现孩子变得很陌生。
有个著名的儿科医生说过，一句话重复三遍就是对别人的折磨。好多孩子都
说：“我妈真是很烦人啊，我一看妈妈嘴唇一动就知道她要说什么，我都可以替
她说了。”我们给大人的忠告是：训子千遍不如培养一个习惯。
儿童教育最重要的就是培养习惯。你的孩子有好的素质，其实就是指有好的
习惯；你的孩子如果有毛病就是有不良习惯。没有一个孩子不想学好，不想成为
一个好孩子的。他是遇到了各种困惑和困难，他需要帮助。人的动作70％都是
习惯动作。习惯的改变是人的神经系统的改变。习惯怎样培养？我主持了教育部
的“十五”规划课程“少年儿童行为习惯与人格的关系研究”，前天在绍兴开三
天会总结这个课程怎样培养孩子好习惯？怎样纠正不良习惯？
有一个妈妈，她的儿子上小学五年级，这个妈妈发现，儿子写作业时坐不住，
作业马马虎虎，成绩很不稳定。妈妈就说了，儿子你是个很聪明的孩子，只要你
努力你一定学习好，可你一个小时站起来7回，是否太多了？妈妈最有水平的话
在后边。她说，儿子，我看你写一个小时的作业站起来三回就差不多了，你要是
能够做到这一条，当天晚上六点的动画片随便看；不过，如果超过三回，当天晚
上的动画片就不能看。孩子说行，结果一个星期下来以后，儿子3天做到了，一
到6点钟大摇大摆地去看动画片；有2天没做到，一到6点钟的时候，还想着去
看动画片，妈妈说不能看。这个孩子就记住了，慢慢地好习惯培养了起来。
这个妈妈的经验非常好，我们把它总结为习惯培养的基本方法：加减法，即
养成好习惯用加法，改正坏习惯用减法。
最好的习惯的培养法，是培养孩子的爱心。我们研究培养孩子的三大习惯：
做人、做事、学习。做人的核心是拥有爱心，我们重点讲如何培养孩子的孝心。
看一个孩子有没有爱心，首先可以看他有没有孝心，因为孩子懂道理是由近及远，
由浅入深的。我们给父母一个忠告，千万别给孩子吃独食，你对孩子教育的最低
水平是吃东西一人一份，你作为爸爸妈妈把你这份踏踏实实吃下去，就是教育。
《三字经》说：“人之初，性本善，性相近，习相远。”孩子生下来都差不多，
但是养成不同习惯就有很大差别。所以说，儿童教育的核心目标就是培养好习惯，
用日本人的话说“家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师”。