小学室内体育课教案(精选7篇)
五年级室内体育课教案
五年级室内体育课教案篇一：小学五年级室内体育课教案】第一课：行路安全教学目标：通过研究，让学生了解上学和放学时的交通安全知识。
教学用具：相关课件。
教学过程：一、导入新课老师提醒学生们，上学和放学是交通高峰期，要多注意交通安全。
板书课题：行路安全。
二、教授新课1、出示图片并提问：学生们，你们认识这些标志吗？小结：在马路上，车辆和行人都很多。
行人要靠右走，不要追逐和打闹。
过马路时，先看左再看右，要走人行道。
2、出示图片并提问：这个小朋友的行为正确吗？小结：他的行为不正确，不能翻越栏杆。
3、出示图片并提问：这个小朋友的行为正确吗？小结：他的行为正确，要和妈妈一起过马路。
4、出示图片并提问：这个小朋友的行为正确吗？小结：他的行为不正确，骑车时不能打伞。
5、出示图片并提问：这个小朋友的行为正确吗？小结：他的行为不正确，不能在马路上踢球。
三、总结全文。
五课后反思：第二课：吃好早饭教学目标：通过本课研究，让学生了解吃好早饭对身体的重要性。
教学用具：相关课件。
教学过程：一、导入新课老师提醒学生们，上节课研究了如何养成爱清洁、讲卫生的好惯。
这些好惯可以保护我们的身体不受病菌侵害，但是为了拥有健康的身体，我们还需要注意饮食，特别是吃好早饭。
二、教授新课1、出示图片并提问：学生们，你们知道这些小朋友为什么会不舒服吗？小结：早饭对于一天来说非常重要。
如果不吃早饭，会影响同学们的身体正常发展。
2、教唱儿歌：同学每天要早起。
吃好早饭再研究。
干稀搭配质量好。
身体研究大提高。
3、出示图片并提问：学生们，你们知道这些食物叫什么吗？你们每天都吃早饭吗？经常吃哪几种？四、总结全文。
五、作业：学生们，你们今天吃早饭了吗？如果吃了，请用彩笔画一朵花。
五课后反思：第三课：讲卫生勤洗手教学目标：通过本课研究，让学生了解爱清洁、讲卫生的重要性，特别是勤洗手。
教学过程：一、导入新课老师提醒学生们，上节课研究了如何养成爱清洁、讲卫生的好惯，但是讲卫生不仅仅是带手绢和水碗，还需要勤洗手。
XX小学室内体育课教案
小学室内体育课教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的室内体育活动技巧，增强室内活动的兴趣。
2. 培养学生的团队协作精神和规则意识。
3. 提高学生的身体协调性和灵活性。
二、教学内容1. 室内游戏：捉迷藏、跳房子、丢沙包等。
2. 简单运动技能：跳绳、瑜伽、健美操等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够熟练参与室内游戏，掌握基本运动技能。
2. 教学难点：学生能够在游戏中遵守规则，协调动作。
四、教学准备1. 教具：室内场地、音响设备、绳子、沙包等。
2. 教学PPT：游戏规则、动作示范等。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意室内活动的安全。
2. 游戏教学（10分钟）a. 捉迷藏：教师讲解游戏规则，学生分组进行游戏。
b. 跳房子：教师示范动作，学生跟随练习。
c. 丢沙包：教师讲解游戏规则，学生分组进行游戏。
3. 运动技能教学（10分钟）a. 跳绳：教师示范跳绳技巧，学生跟随练习。
b. 瑜伽：教师示范基本动作，学生跟随练习。
c. 健美操：教师示范动作，学生跟随练习。
4. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，表扬表现优秀的学生，提醒学生注意室内活动的礼仪和纪律。
5. 课后作业学生回家后，与家长一起进行室内活动，分享课堂上学到的技巧。
六、教学评估1. 观察学生在游戏和运动技能学习中的表现，评价其对室内体育活动的兴趣和参与度。
2. 评估学生在团队协作、规则遵守和动作协调方面的进步。
七、教学反馈1. 针对学生的表现，给予积极的口头反馈和鼓励。
2. 对于表现优异的学生，可在课堂上进行表彰。
3. 对于需要提高的学生，提供个别指导和建议。
八、安全与纪律1. 强调室内活动的安全规则，如避免碰撞、小心使用器材等。
2. 教育学生遵守课堂纪律，保持室内整洁，尊重同伴。
九、教学拓展1. 根据学生的兴趣和需求，引入新的室内体育活动或游戏。
2. 组织室内体育比赛，提高学生的竞技水平和团队精神。
小学生体育课室内课教案
小学生体育课室内课教案 小学生体育课是学生日常学习中非常重要的一种课程，课程设置合理有利于学生身体素质的提升。在学校教育模式转变的大背景下，应该适应新形势的需求，适当地引入一些新教学模式和新体验，不断提升一线老师对课堂教学的掌握程度和教学质量。这里就针对体育课室内的教学模式进行具体阐述，从教案出发，着力打造一节优秀的小学生体育课。
一、教学目标： 1.熟悉运用实心和泡沫塑料球的特点，掌握运球的基本技能。
2.掌握静态射门和动态射门的过程，了解射门的包含要求和考核点。
3.学会做运球、射门并同时考虑一对一对抗的能力，并在对抗时熟练地运用手部带球绕过对手。
二、教学基础设施准备： 1.教学器材：大小适中的足球、室内折叠门、折叠椅。 2.教学安排：设置四个场地，每个场地上分别放置球、折叠门和椅子，并在椅子上放置帽子，作为进球的标志。
3.学生分组：每组5人，分别统计同一组内的小学生技术水平差异，分组时注意组之间水平的平均化。 三、教学过程： 1.学生分组后，每个组派出一名队长进行抽签，确定四个场地中的位置和起始的出场权。
2.规定每个组有10分钟时间进行小范围的操练，组内管理员要简要地讲解每个练习内容、讲解特技的改进点和优化要求。
3.抽签的顺序决定了每组在开始比赛时的出场权，先出场以获得进球的优势，必须在10分钟内尽早进球，射中帽子算进。
4.小组之间的比赛统一在20min内完成，得分最多的组获胜。
5.在比赛的过程中，教育老师在场地周围进行指导和辅导，对于各组进球次数，老师根据实际的情况作出相应的加分或减分决策。
6.课程结束时老师总结，提取出课程教学中需要加强的地方，并对决赛情况进行归纳和总结。同时，鼓励小学生领取体育课程的成绩表，以便能够更好地记录学习成绩数据。
四、这节体育课的特色与亮点 1.此节体育课教学的亮点在于对足球运球技巧和射门技术进行了完美融合，而且在课程形式上注重了多元性，既有小范围操练，又有常规比赛和抽签对决，吸引了小学生的兴趣和积极性。 2.此节体育课注重了学生的参与性和团队精神，切实体现了以体育课为平台，发现优秀学生、培养英才的传统教育观念。
小学生室内体育课教案
小学生室内体育课教案一、课程目标：1. 让学生了解室内体育课的重要性，增强学生的体育意识。
2. 培养学生基本的体育技能，提高学生的身体素质。
3. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容：1. 室内体育课的基本规则和注意事项。
2. 简单的体育热身活动。
3. 基础体育技能训练：如跳绳、坐位体前屈等。
4. 团队游戏：如抓手指、切西瓜等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：室内体育课的基本规则和注意事项，体育热身活动，基础体育技能训练。
2. 教学难点：团队游戏的参与和团队协作。
四、教学过程：1. 课堂导入：教师讲解室内体育课的重要性，引导学生积极参与。
2. 基本规则讲解：教师讲解室内体育课的规则和注意事项，学生认真听讲并提问。
3. 热身活动：教师带领学生进行简单的体育热身活动，如跳绳、坐位体前屈等，提醒学生注意动作要领。
4. 团队游戏：教师组织学生进行团队游戏，如抓手指、切西瓜等，引导学生积极参与，培养团队合作精神。
五、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性、主动性。
2. 学生体育技能掌握情况：评估学生对基本体育技能的掌握程度。
3. 学生团队合作精神：评价学生在团队游戏中的表现，如沟通能力、协作能力等。
4. 学生纪律表现：考察学生在课堂上的纪律性，如遵守规则、尊重他人等。
六、教学准备：1. 教室或室内活动场所。
2. 体育器材：跳绳、坐位体前屈器材、抓手指道具等。
3. 教学课件或教案。
4. 音乐播放设备。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解室内体育课的基本规则和注意事项。
2. 示范法：教师示范体育热身活动和团队游戏，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生分组练习，教师个别指导。
4. 游戏法：通过团队游戏，培养学生的合作精神和团队意识。
八、教学步骤：1. 课堂导入：教师简要介绍室内体育课的规则和注意事项，激发学生的学习兴趣。
2. 热身活动：教师示范并引导学生进行热身活动，如跳绳、坐位体前屈等，注意动作要领。
小学体育室内课教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：了解室内体育活动的意义，掌握基本室内体育活动的技能。
2. 技能目标：培养学生协调性、灵活性，提高学生的身体素质。
3. 情感目标：激发学生对室内体育活动的兴趣，培养学生团结协作的精神。
二、教学内容活动名称：室内篮球基本技能训练教学重点：篮球的基本运球技巧教学难点：运球时的手眼协调和身体平衡三、教学过程（一）准备部分（5分钟）1. 热身活动：进行简单的拉伸运动，如头部运动、手腕脚踝活动等，让学生充分活动身体，预防运动损伤。
2. 游戏导入：进行“抓手指”游戏，活跃课堂气氛，提高学生的参与度。
（二）基本部分（25分钟）1. 篮球基本知识讲解：- 介绍篮球的起源、发展以及室内篮球运动的注意事项。
- 讲解篮球的基本姿势和动作要领。
2. 运球技巧训练：- 教师示范正确的运球动作，包括低手运球和高手运球。
- 学生跟随教师进行运球练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 分组练习：- 将学生分成若干小组，进行分组运球比赛，提高学生的竞争意识和团队协作能力。
（三）巩固部分（10分钟）1. 运球接力赛：- 学生分成若干小组，进行运球接力赛，提高学生的运球技巧和速度。
2. 总结反思：- 教师引导学生总结本次课的学习收获，指出自己的不足，并提出改进措施。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与度和学习态度。
2. 评估学生的运球技巧和身体素质的提高情况。
3. 收集学生的反馈意见，不断优化教学内容和方法。
五、教学反思1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和难度，确保每个学生都能跟上教学进度。
2. 注重培养学生的团队协作精神，鼓励学生互相帮助、共同进步。
3. 加强安全教育，确保学生在室内体育活动中的人身安全。
六、教学资源1. 教学课件：篮球基本知识、运球技巧等。
2. 教学器材：篮球、秒表、标志碟等。
七、教学时长本节课共计40分钟。
---本教案模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整和补充。
小学体育室内课教案
小学体育室内课教案一、教学目标1. 让学生了解室内体育课的基本要求和规则，培养学生的纪律性。
2. 通过简单的身体锻炼，提高学生的柔韧性和协调性。
3. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 室内体育课规则讲解2. 身体柔韧性训练3. 身体协调性训练4. 团队合作游戏三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握室内体育课的基本要求和规则，提高柔韧性和协调性。
2. 教学难点：培养学生团队合作精神，使学生在室内环境中顺利完成锻炼。
四、教学过程1. 课堂导入（5分钟）a. 教师讲解室内体育课的规则和要求。
b. 学生代表发言，表达自己对室内体育课的期待。
2. 柔韧性训练（10分钟）a. 教师示范拉伸动作，引导学生跟随。
b. 学生自主完成拉伸动作，教师巡回指导。
3. 协调性训练（10分钟）a. 教师示范协调性训练动作，如：跳绳、踢毽子等。
b. 学生自主完成协调性训练，教师巡回指导。
4. 团队合作游戏（15分钟）a. 教师组织学生进行团队合作游戏，如：拔河、接力等。
b. 学生积极参与游戏，教师巡回指导。
5. 课堂小结（5分钟）b. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
五、教学评价1. 学生课堂表现：观察学生在课堂上的纪律性、参与度和团队合作精神。
2. 学生训练效果：评估学生在柔韧性和协调性方面的提升。
3. 学生反馈：收集学生对室内体育课的意见和建议，不断优化教学方案。
六、教学准备1. 教室或室内活动场所2. 伸展带、瑜伽垫等辅助器材3. 毽子、跳绳等协调性训练器材4. 教学课件、教案等教学资料七、教学方法1. 讲解法：教师讲解室内体育课的规则和要求，以及训练动作的方法和要点。
2. 示范法：教师示范训练动作，引导学生跟随。
3. 练习法：学生自主完成训练动作，教师巡回指导。
4. 游戏法：教师组织学生进行团队合作游戏，提高学生的参与度和兴趣。
八、教学资源1. 网络资源：关于室内体育课的教学视频、教案等。
小学体育课室内课教案
小学体育课室内课教案一、需求分析小学体育课是培养学生身体素质和健康意识的重要环节，但在一些特殊天气下（如雨雪、高温等），不得不在室内进行。
因此，制定一份室内体育课教案，有利于教师高效地开展课程，保证学生的身体健康。
二、教学目标1. 提高学生的身体素质及自我保护能力。
2. 培养学生的协调性和灵敏度。
3. 练习学生的协作精神，增进同学之间的友谊。
4. 增强学生的自信心，打造良好的心态。
三、教学重难点教学重点：增强学生的运动感知能力，提高协调性和灵敏度。
教学难点：培养学生的协作和自信心。
四、教学步骤一、暖身活动1. 踏步时间：5分钟说明：学生和老师一起做踏步运动，循序渐进，逐步激活身体。
2. 转体时间：5分钟说明：让学生站立，两手分别向两边伸直，向着左右两侧转动身体，锻炼腰部肌肉，调节呼吸。
二、课堂活动1. 绕桌游戏时间：10分钟说明：学生分组，轮流绕桌，当把球传到下一个组员手中时，整个组员才能往下一个桌子跑。
2. 平衡球时间：10分钟说明：学生分组，平衡球从A端口通过隧道到B端口，中途不能停顿，树立学生的自信心和协调性。
3. 扔球时间：10分钟说明：学生分组，对方传球，接球后再向另一端传球，练习速度、协调性和灵敏度。
4. 拔河比赛时间：10分钟说明：学生分组，两队各站一侧，中央用麻绳圈地，比赛过程中要互相配合，让小组之间的协作更加明显。
5. 儿童太极拳时间：10分钟说明：依据太极拳五个基本动作，带领学生循序渐进地学习入门动作，丰富学生的课堂活动。
三、拉伸活动1. 走路拉伸时间：5分钟说明：饭后休息十分钟，然后走路拉伸路线。
2. 杠铃拉伸时间：5分钟说明：按照上下身分离，分别进行杠铃拉伸。
五、布置作业1. 学生可以找到自己感兴趣的运动，自己进行锻炼。
2. 学生可以在家中用餐后，在刷牙前进行适当的运动。
六、反思总结小学体育课的室内课，是在学校体育馆或者多功能教室进行的，教学方式得以改变，但是教师的教学目标、教学重难点不受影响。
小学生室内体育课教案
小学生室内体育课教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的室内体育活动技巧，提高学生的身体素质。
2. 培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。
3. 培养学生遵守纪律、听从指挥的良好习惯。
二、教学内容：1. 热身活动：跳绳、拍皮球、做简单的体操动作。
2. 基本技能训练：简单的瑜伽动作、坐位体前屈、拉伸运动。
3. 游戏环节：丢沙包、抓人游戏、接力比赛。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生熟练掌握室内体育活动的基本技巧，提高学生的身体协调性。
2. 教学难点：培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。
四、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：教师简要介绍本节课的教学目标、内容和注意事项。
2. 热身活动（10分钟）：学生分组进行跳绳、拍皮球和做简单体操动作，以充分活动身体。
3. 基本技能训练（10分钟）：教师示范并引导学生掌握简单的瑜伽动作、坐位体前屈和拉伸运动。
4. 游戏环节（15分钟）：学生分组进行丢沙包、抓人游戏和接力比赛，培养学生的团队协作能力和竞争意识。
5. 课堂小结（5分钟）：教师总结本节课学生的表现，指出优点和不足，并提出改进措施。
五、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和表现。
2. 技能掌握程度：评估学生对室内体育活动基本技巧的掌握情况。
3. 团队协作精神：评价学生在游戏环节中的团队协作能力和竞争意识。
4. 课堂纪律：检查学生在课堂上的纪律表现，如遵守规则、听从指挥等。
六、教学准备：1. 教室或室内活动场所，宽敞明亮，无障碍物。
2. 跳绳、皮球等体育器材。
3. 瑜伽垫或软垫，以适应不同的地面情况。
4. 沙包、接力棒等游戏用品。
5. 教学课件或海报，用于展示动作要领。
七、教学方法：1. 示范法：教师亲自演示动作，让学生直观学习。
2. 互动教学：教师与学生互动，引导学生积极参与。
3. 分组练习：学生分组进行练习，增强团队协作。
4. 游戏化教学：通过趣味游戏，提高学生的学习兴趣。
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小学室内体育课教案（精选7篇）小学室内体育课教案第1篇学习内容:体育常识、室内活动学习目标:了解课堂常规的主要内容,培养对体育运动的兴趣。
第一部分体育常识:课堂常规:教学重点:理解课堂常规的意义教学难点:养成良好的课堂常规组织教法:一、导入新课1、出示挂图,启发学生思考“图上画了什么?”2、学生互相讨论,议一议挂图内容。
3、出示课题:课堂常规一、传授新知1、教师讲解什么是课堂常规?他包括哪些方面的内容?(课前常规、上课常规、下课常规)2、教师讲解体育课堂常规的主要内容。
①必须穿运动鞋上体育课。
②在条件许可时,应穿运动衣裤上体育课。
③上课前应取下衣服上的纪念章、校徽,口袋中不能放小刀、铅笔、剪刀、钥匙等尖锐、坚硬的物品。
④在体育课前二三分钟到达规定的地点,准备上课。
⑤体育课中要主动配合教师,遵守课堂纪律,有秩序地做练习,不哄闹,不做有危险的动作。
⑥爱护体育器材,按教师的要求搬运和发放器材。
下课时要清点器材,及时归还体育室,避免损坏或遗失。
⑦下课前要整队,认真听取教师或同学对课的小结。
3、分组讨论、交流各自遵守课堂常规的情况。
4、教师根据本课内容,出示几道是非题,指导学生分组讨论。
二、巩固新知1、教师指导学生带着问题小组讨论。
A 说一说,为什么要建立体育课课堂常规?B 议一议,体育课课堂常规有哪些主要内容?C 你在平时做到了哪些?还有哪些方面需要改进?2、学生开展讨论,相互交流,相互评议。
第二部分室内活动:分左右教学重点:理清左右的关系教学难点:能正确分清哪边是左哪边是右组织教学: 1、教师带领学生做辨别左右方向的游戏。
2、学生自我判断教师提出的方向,认清左右方向及身体的左右部位。
3、教师讲解、示范动作,引导学生观察。
4、学生观察教师的示范动作,跟随教师模仿练习。
5、初步掌握动作后,打乱顺序,随意提问,提高学生的快速反映能力及快速辨别左右方位的能力。
6、集中思想,开动脑筋,快速准确地回答教师提出的方位,并做出相应的完整动作。
7、总结上课内容，宣布下课，师生告别。
小学室内体育课教案第2篇一、指导思想为落实课程标准，贯彻“健康第一”的指导思想，结合低年级学生活泼、好动、模仿能力强这一生理和心理特点，本课以情景教学为主线，通过童话故事，配上欢快、活泼的音乐，让学生融入其中，加上教师的引导点拨，让每个学生在玩中学、学中玩、玩中创，充分发挥了学生自主学练、合作学练、合作创新的能力，使整堂课气氛活跃，让学生在掌握运动技能的同时充分体会到体育课的快乐。
二、案例介绍：小学一年级(2)(一)教学内容1、跳跃：单双脚跳圈2、综合游戏：小白兔采蘑菇(二)设计理念：1、对于一年级小学生来说，在体育课中体验运动参与的乐趣，增进健康，并掌握一定的技能是主要任务。
所以在上课时要充分考虑到学生的身体现状和心理需要，让学生在富有情景的环境中学习体育，参加锻炼。
2、体育与健康课应关注如何满足学生发展的需求和情感的体验，所以我在设计时，以学生为主体，让学生在练习中有自我设计、自我展示、自我体验的机会，以完成动作参与、运动技能、社会适应等各领域的教学目标。
3、突出“以人为本”的教学理念，为学生创设相对开放的环境。
适当渗透自我保护的常识，有利于学生在日常生活中安全地参加体育活动，提高自我保护能力。
(三)教学目标运动参与：对跳跃活动感兴趣，积极参加各项练习。
运动技能：知道单双脚连续向前跳的动作方法。
初步掌握单双脚用前脚掌蹬地向前跳及单双脚落地的动作社会适应：勇于克服困难，与同伴相互合作，克服困难，完成游戏任务。
(四)教材分析本节课的内容是水平一(五)跳跃章节的第一部分，模仿动物的跳跃，也是日常生活中的实用性技能，具有很大的实用价值，是一项深受低年级小学生喜爱的基本活动教材。
该教材内容丰富、形式多样，生动活泼而富有童趣，能有效地提高学生的跳跃能力，增强下肢力量，提高协调、灵敏素质，有利于培养学生不怕挫折、克服困难的自信心和勇气。
(五)学情分析本次课的授课对象是小学一年级学生。
他们模仿能力和接受新生事物的能力强，敢于表现自我。
但因学生年龄小，自控能力较差，在体育活动中自我意识强，友好合作精神不够。
注意力容易分散，不易长时间集中，所以在本课教学内容的设计中，我根据小学生的心理和生理特征，采用游戏活动为主要教学手段，不断变化游戏方法，用游戏引趣、激趣、促趣，使学生逐步养成锻炼的习惯，不断提高学生的身体素质。
(六)教学重点和难点教学重点：屈膝前脚掌用力蹬地起跳教学难点：连贯、协调地连续向前跳(七)教法学法：1、教法：讲解示范法、实践法、纠正错误法、评价激励法。
2、学法：通过观察引导----诱导表达----模仿练习----设疑----自练----参与比赛----互相评价、互相激励的整个过程。
(八)教学流程：1、身心准备(四路横队、用时6~8分钟)(1)课堂常规整队、师生问好、宣布本课内容和目标、队列练习。
(2)快乐体验师导言：“在这片绿色的大森林里，住着一群可爱的小白兔，一天到晚蹦蹦跳跳可快乐了。
”学生听音乐，跳兔子舞。
[设计意图：营造一种“课”的起始气氛，是调动整个课堂气氛的关键，也是激发学生学习兴趣的关键。
由于小学生好动、好奇心强，因此通过欢快活泼的音乐渲染，让学生进行韵律操锻炼，充分调动了学生的学习兴趣，为课的内容做好了铺垫。
]2、学习本领(散点队形、用时14~16分钟)(1)启发思维，掌握技能，1)师导言：“今天我们小白兔到蘑菇庄园去采蘑菇，但是，去蘑菇庄园的路可难走了，每只小白兔必须要练好本领才能采到又好又大的蘑菇。
”2)将小朋友分组，然后利用呼啦圈跳进、跳出(注意双脚同时落地)3)师导言：“小白兔只能用双脚前进，而有些小兔子一只脚受伤了，该怎么办呢?”引出单脚跳。
4)请个别优秀学生展示引导点拨。
5)带领孩子们练习单脚跳。
单脚跳呼啦圈。
6)最后，老师将单双脚跳圈的方法示范一次，让学生模仿，并提醒练习时注意安全。
(重点提出用前脚掌蹬地，屈膝迅速向前连续跳)三、拓展延伸(四路纵队、用时14~16分钟)综合活动：“小白兔采蘑菇”1、师导言：“现在已经冬天了，小兔子们要采些蘑菇过冬了，你们看，前面就是蘑菇大庄园了，你们想不想帮助小白兔一起去采蘑菇，下面我们就来看哪一组的小白兔采的又快又多。
”2、老师将接力赛的方法示范一次，并简略讲解规则，提醒孩子们注意安全。
3、学生游戏，老师统一指挥练习，并随时鼓励孩子们。
4、组织学生小组间比赛，给获胜的小组颁奖。
四、放松小结(散点队形、用时2~4分钟)1、放松身心(音伴)师导言：“小白兔可真能干，收获了那么多的蘑菇，那么你们想邀请其他小动物分享你们的快乐吗?那让我们一起去邀请那些可爱的小动物吧!(学生自由发挥想象，模仿各种小动物。
)2、共同小结说说自己本节课的收获和需要努力的地方，说说别人的优点。
老师归纳总结，学生学会了很多本领，懂得了团结的力量是巨大的，并进行爱护动物的思想品德教育。
3、布置作业把今天学到的本领做给家人看一看，如能和家人比赛就更好了。
4、师生道别宣布下课，师生道别，回收器材。
[设计意图：充分发挥学生的想象力和创造力，模仿各种小动物。
同时做了放松活动。
在轻松愉快的氛围中结束了这节课。
]八、场地器材，练习密度，平均心率场地器材：录音机一台，磁带一盘，海绵球，小筐，呼啦圈练习密度：30—35﹪平均心率：125—130次/分九、课后反思本节课以小白兔的活动为主线，通过童话故事，引导学生融入其中，并能够表达不同场景的情绪体验，学生能够全身心地投入到学习中去，始终保持浓厚的学习兴趣。
在教学单双脚跳圈时，我遵循由易到难的教学原则，让学生先练习双脚跳圈，再练习单脚跳圈，让学生采用自学、互学、互评的方法进行学习，充分发挥了教师的主导作用和学生的主体作用。
教学中适时地对学生进行表扬鼓励，个别体质弱的学生进行区别对待，重点指导，使全体学生都能体验到成功的喜悦。
在游戏时，学生之间能相互合作，有较强的集体荣誉感。
本堂课课堂气氛活跃，通过各种活动发挥了各方面的潜能，学生乐于展示自己的能力，能在练习中获得愉快的心理体验和情感交流，能够懂得团结起来力量大的道理，较好了完成了本课的教学任务。
小学室内体育课教案第3篇教学内容： 1、体育常识 2、游戏1、什么是体育课？为什么要上体育课？2、养成正确的身体姿势3、人体的形态。
教学目标：认知目标：明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿势的要求；人体形态的名称。
教学重点：学生的认知水平与记忆力水平。
教学过程：一：导入部分（9-13分钟）课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。
教与学的方法：（1）导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗？他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有没有看过其他小朋友上体育课？体育课的真正作用是什么？（2）学生作答，教师点评，纠正不足之处。
（3）作出总结，可让学生来总结。
注：体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。
小朋友们都喜欢做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满足大家这种活动的心愿的。
上体育课可以使身体健康，增强体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务……二：基本部分（15-19分钟）导语：小朋友对坐、立、行并不陌生，但不一定都正确，也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求，今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。
教与学的方法：（1）导语；（20让学生分小组讨论，派代表回答。
（3）教师观察学生讨论。
（4）学生总结，教师评价。
（5）让个别学生模仿示范，师生进行评价，引以为戒。
注：（1）坐。
俗话说“坐如钟”。
正确的姿势是：头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。
（2）立。
俗话说“立如松”。
人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。
（3）行。
要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。
三：结束部分（9-15分钟）（1）导语：小朋友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗？那扭髋扭一下，髋部在哪里？所以小朋友我们一定要知道身体的各个基本部位，不然可会闹出大笑话的。
让一个小朋友上来做示范，老师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先猜，然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。
比如：踝关节踢足球时控制球的能力。
注：讲解的内容包括头，颈，肩关节，肘关节，腕关节，髋关节，膝关节，踝关节，上下肢（2）游戏：指鼻子游戏方法：以同桌为单位，一个小朋友拿着另一个小朋友的左手，做拍状，后者右手食指指着鼻子，当教师发出“头”或其他部位时，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老师一样的身体部位，后者迅速移动右手到该位置，比一比在一轮中谁的`失误率高，高的输，低的胜。