教师资格证面试、教资结构化面试六大类答题套路
教师资格证结构化面试分题型答题套路
二、自我认知类1.考查重点这一类型的题目主要考查考生对于自身的生理、心理、社会活动以及周围事物关系所进行的观察、体验、感知和评价等方面。
2.常见试题(1)一个研究生毕业的学生，当老师会不会大材小用，你怎么看?(2)怎么评定差老师?3.答题套路自我认知类题目比较灵活，可以从人生经历，性格特点等方面进行阐述。
注意要体现出自己对教师岗位的热爱。
三、人际沟通类1.考查重点这一类型的题目主要考察考生在老师与学生、家长、同事、领导出现矛盾时，怎样解决问题。
2.常见试题（1）家长对你的教学有意见，到校长办公室投诉，你该怎么办?（2）如果家长跟你说让他孩子做班干部你怎么办?3.答题套路：表明态度→多方求因→冷静解决一反思避免具体：①调整情绪：冷静、耐心、倾听；②沟通了解：分析问题产生原因，并给出解决方案；③防微杜渐：召开班会、组织活动、吸取教训。
四、教育教学类1.考查重点教育教学类问题是以直接发问或者设置情境的方式，考查考生处理学生问题的能力。
包括对不同类型学生的教育问题，与班主任工作相关问题，课堂教学中遇到的问题，以及与所任学科相关的专业知识。
2. 常见试题（1）如果有学生上课睡觉，你怎么办?（2）有同学上课经常答错问题，你怎么办?3.答题套路：多方寻因一处理方法一反思提升。
县体：①表态，不会放弃学生；②分析原因：学生、老师、家长、学校等多方面分析；③提出对策；④事后总结，反思问题，提升自己的能力。
五、组织管理类1.考查重点此类题目主要考察考生的统筹管理、计划组织和协调能力，通过给出一定的任务情境，引导考生作出设计好整体的活动步骤。
2.常见试题（1）假如你是新生班主任，如何召开第一次家长会? （2）假如如去偏远山区支教，你都要做什么准备?3.答题套路“活动目标→活动准备→活动实施→活动总结”具体：①组织活动的意义②事前调研：听取家长/学生/同事意见；③事中安排：确定流程，安排人员工作，做好记录；④事后反思：分享活动影像、照片，总结经验教训。
教师资格证面试结构化答题技巧
教师资格证面试结构化答题技巧一、自我认知类题目这类题目主要测试考生的自我认知能力，需要考生进行自我梳理，总结符合题意的特长、爱好、性格等，并寻找教师职业的特征点，最好能举一些实际的案例来支持自己的观点。
答题思路：1.客观认识自我，真实展现自己的特点和优缺点。
2.列举实例来支持自己的观点，比如可以描述一些自己在教学实践中的成功经验或者失败教训。
3.强调自己适合教师职业的特质和优点，如责任心强、有耐心、喜欢与学生交流等。
二、教师的职业道德素养教师的职业道德素养是教师资格证面试中的重要考察点，包括忠于人民的教育事业、热爱学生、团结协作、为人师表等。
答题思路：1.强调自己对教育事业的高度认同和热爱，以及愿意为学生的成长和发展付出一切的努力。
2.举例说明自己如何关心和照顾学生，尊重每一个学生的差异和特点，注重因材施教。
3.强调团结协作的重要性，以及如何与同事、家长和学生建立良好的合作关系。
4.强调为人师表的责任感和使命感，以及如何以身作则，为学生树立良好的榜样。
三、教师的知识素养教师的知识素养是教师资格证面试中的另一个重要考察点，包括政治理论修养、精湛的学科专业知识、广博的科学文化知识、必备的教育科学知识等。
答题思路：1.强调自己对政治理论的学习和掌握情况，以及如何将这些理论知识融入到日常教学中。
2.描述自己在本学科领域的专业知识和技能，以及如何将这些知识和技能运用到教学中。
3.强调自己对科学文化知识的广泛涉猎和掌握情况，以及如何将这些知识传授给学生。
4.强调自己对教育科学知识的掌握和应用情况，包括教育心理学、教育学等，以及如何将这些知识应用到教学实践中。
四、教师的能力素养教师的能力素养是教师资格证面试中的又一个重要考察点，包括语言表达能力、教育教学能力、组织管理能力、自我调控和自我反思能力等。
答题思路：1.强调自己的语言表达能力，包括流利、清晰、准确地表达观点和意思。
2.描述自己的教育教学能力，包括制定教学计划、设计课堂教学、评估学生学习效果等。
教师资格证面试结构化模板
2022年教师资格证面试结构化模板1.2022年教师资格证面试结构化模板(一)职业认知类【题目】结合教师工作岗位。
说一下你自己有什么优势和不足?【答题策略】1、重点在态度与逻辑职业认知类题目，需要考生客观地对自我及职业规划进行评价，这具有一定难度。
面试官比起应试者回答的内容，更在乎态度如何。
因此一定要尽可能的实事求是、不卑不亢地作答。
在对职业认知进行阐述时，可以适当地加上对成为一名老师的进取心和积极的工作态度。
2、突出重点组织语句考生答题时，一定要围绕着考题的重点来组织自我介绍，避免回答与题无关的内容。
例如例题中，问自身的优势和不足，就要围绕这两方面展开解答。
优势可以有：理想、奋斗、年轻、有创造力、上进心、能与学生打成一片。
不足可以是：缺少实践经验(但可以不断积累学习)。
3、层次分明正反两面大部分考生可以根据考题回答自己的优势和不足，但却缺少将两方面回答成一个整体，道出其中的逻辑，这样回答起来就会显得缺乏条理。
因此，考生进行自我介绍的时候，应将缺点阐述后适当地表明自己也具有一颗不断学习、上进的心，会将缺点努力转变为自身优势。
同时，在阐述问题时，可以有串联关键词，例如“首先、其次、然后、最后”。
【参考解析】作为一个教师,从优势来讲我认为主要有以下几个方面:首先,我是一个有教师梦想的年轻人,苏格拉底曾说过:世界上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗。
因此我在求学阶段义无反顾地选择了师范学院。
因为教师是一个奉献他人并受大家尊重的职业。
所以我一直希望可以像我的父亲一样从事教育工作。
其次,我认为我的优势是年轻，有精力，有创造力，有强烈的上进心，有较好的前沿的理论和文化素养，易于接受新事物，能够更快地适应新课改，我不仅可以用老教师的知识经验弥补自己的缺陷不足,而且还可以用新教师的新理念和新观点撞击老教师的旧思想、旧模式。
在实施新课程的过程中我能够把自己融入到学生的学习和生活中去，和学生“打成一片”，成为学生平等的朋友和“首席顾问”，适时激励和引导学生，我想我会成为一位受学生欢迎好老师。
上半教师资格结构化面试6大题型答题套路-教师.doc
2019上半年教师资格结构化面试6大题型答题套路-教师资格考试2019上半年教师资格证面试于5月18日-19日举行，面试的第一个环节就是结构化面试，通常考官问到的题目都是你如何看待某类现象、遇某些意外情况怎么办？2019教师资格证结构化面试必背100题教师资格证面试的第一个环节就是结构化面试。
考官会问你两个问题，让你回答，回答时间为5分钟左右，通常考官问到的题目都是你如何看待某类现象、遇某些意外情况怎么办……主要分为以下六类。
一、综合分析类答题套路：1、亮明观点2、分点论述(积极的分析好处，消极的分析危害)3、总结例题：你如何看待“择校热”现象?【参考答案】目前，许多大中城市出现“择校热”的现象，家长为了给孩子选择教学质量好的学校不惜找关系、送礼等，导致这一现象的原因主要有以下几个方面：首先，从社会大环境来讲，教育资源分配不均是根本原因。
目前我国教育资源集中在小部分的城市和重点学校里，每个学生和家长都想拥有这些资源，从而产生了“择校热”现象;其次，从学校角度来讲，学校的一些摇号行为营造了紧张的竞争气氛，使家长如坐针毡，加剧了“择校热”现象;再次，从家长角度来讲，家长过于看重学校、教师对学生的影响，迷信地认为只有好学校才能培养出好学生，忽视了学生的主动性。
缓解或避免这种现象可以从以下几个方面入手：第一，政府从宏观上加大对教育资源的调控，均衡地配置同一城市各区域教育资源;第二，学校避免出台一些会误导家长的政策;第三，家长要从孩子身上入手，努力提高孩子自身的知识储备和各方面的素养。
二、应急应变类答题套路：1、调整心态2、改变教学方法3、事后反思例题：上课时有学生下面做小动作，作为老师，你会怎么办?参考解析：1.学生上课开小差，会影响其学习效果，我会及时关注该生，激发其学习兴趣，使其集中注意力，全身心地投入到学习活动中。
2.引起该生的注意，使其意识到自己的关注。
我会通过暂停讲课、提高音量、强调学习重点等方式给予提示，或走到该生身边进行暗示，使其将注意力转移到学习活动中，并适当对其进行提问，帮助该生弥补未听见的教学内容。
教师资格面试结构化问答30句通用套话25个样板回答
教师资格面试结构化问答30句通用套话25个样板回答一、教育实践类1.作为班主任，你如何做好班级管理?【参考答案】（1）在学校教育中，班集体对学生的健康成长至关重要。
但是班集体不是自然形成的，要经历组建、发展等过程。
进行班级化管理，重点就是要建立和培养出好的班集体。
（2）从不同角度建立班集体。
第一，确定班级体发展目标。
第二，建立得力的班集体核心，例如班干部等，培养他们成为班级管理的核心力量。
第三，建立班集体的正常秩序。
第四，营造健康的班级氛围和良好的班风。
（3）发挥班集体力量，民主公平地管理班级。
以班委成员为核心，让学生们自主进行班级管理，适当给予指导和帮助，而不是全部由班主任来决定。
2.如果班里有个学生沉迷于网络，经常去网吧玩游戏。
作为班主任，你该怎么办?【参考答案】（1）学生沉溺于网络，经常玩游戏，不仅会影响学习，还会损伤视力。
作为班主任，我一定会多措并举，帮助该名学生戒掉网瘾。
（2）了解原因。
我不会简单的批评、斥责学生，而是会找机会引导学生吐露自己的心声并耐心倾听，以真正了解学生玩游戏的原因。
（3）耐心劝说，对症下药。
我会耐心向学生说明去网吧不仅耽误学习、影响健康，还浪费金钱。
我也会帮助其合理规划学习时间与上网时间，以帮助他提升学习成绩，树立自信心。
（4）联系任课老师，加强合作。
比如，联系计算机老师，利用该名学生网络技术的优势，为其设置知识闯关、问题探究、资料搜集等网上作业，因势利导，增强其学习的积极性。
（5）家校联手，合力共育。
我会与学生家长沟通，建议家长切忌用粗暴的方式管教孩子，希望家长配合学校，共同帮助学生解决网瘾问题。
3.小明是单亲家庭的孩子，性格孤僻，不愿意参加集体活动。
作为班主任，你怎么办?【参考答案】（1）小明是单亲家庭的孩子，性格孤僻，不愿意参加集体活动，这既不利于良好班集体的建设，也不利于小明的健康成长。
作为班主任，我一定会对小明积极引导，使其变得乐观向上，积极融入集体。
（2）拉近与小明之间的距离。
教师面试结构化答题套路
教师面试结构化答题套路结构化答题套路结构化题目一共有6类，分别为自我认知类题目、人际沟通类题目、突发情况类题目、计划组织类题目、综合分析类题目、时政热点类题目。
考试时考官会在题库中随机抽取两道，需要考生即时回答。
对于结构化面试试题，没有特别标准的正确答案，我们在回答的时候只要不偏题，不超时，组织好语言回答出来即可。
另外，悄悄告诉大家，结构化的题目都是有套路可循的，只要你掌握了答题模式，再稍加发挥，就能答得超乎你想象得好。
1、自我认知类题目答题思路：我想→我能→总结题目再现：将要走上讲台的你，自我感觉对于教师这一职业，你的优势是什么?首先，我从小就想成为一名优秀的人民教师，我觉得这是一份圣神的职业，能够为国家培养人才，也能够实现自我的价值。
(我想) 其次，我掌握了较广泛的普通文化知识、所学专业知识、教育教学理论知识;在专业实习过程中我积累了教学实践经验;课堂上能够充分调动学生学习积极性，即使不严肃也可以通过和学生和谐的相处来，具备了做一名教师的基本素养。
(我能)在以后的工作中我会不断的反思自己在教育教学中的不足，并且努力改进，发挥自己所长，为我国的教育事业增砖添瓦。
(总结)2、人际沟通类题目答题思路：明确矛盾→分清原因→对症下药→总结反思题目再现：如果你是班主任，任课老师不配合工作，你怎么协调?如果我是这位班主任，面对这种情况，首先我要保持冷静，积极与任课老师进行协调，争取任课老师的支持与配合。
(明确矛盾) 首先，如果是班上的学生给任课老师带来困扰导致的矛盾，我会主动和任课老师进行沟通，真诚的说出自己的看法，并虚心听取任课老师的建议和看法，找出问题所在。
因为任课教师所反映的一些问题往往是学生们真实的一面，班主任要虚心诚恳，冷静听取任课老师的提醒、建议甚至批评。
如果是因为我和任课老师之间存在个人误会，我会及时的化解矛盾，建立相互之间的了解与信任。
比如可能没有及时配合任课老师的工作，我要做一个深刻的反思，并向任课老师诚恳的道歉。
教资结构化面试必背万能模板
教资结构化面试必背万能模板参考内容：结构化面试是教资考试中的常见考查形式，它要求考生根据提供的问题，进行系统化的思考和回答。
下面是一份万能模板，帮助考生准备结构化面试。
一、面试问题解析1. 自我介绍自我介绍是面试的第一个环节，主要介绍自己的基本信息、教育背景、工作经验和个人特点。
同时，可以与教育相关的经验和能力做一些突出强调。
2. 个人目标和动机教育工作是一个有责任感和使命感的职业，所以在回答个人目标和动机时，可以强调自己对于教育事业的热爱和贡献意愿。
3. 教学理念和方法在回答教学理念和方法时，应该重点关注学生主体性、实践性和体验性教学。
强调培养学生的自主学习能力和创新思维能力。
4. 组织管理和班级管理能力在回答组织管理和班级管理能力时，可以强调自己的沟通能力、独立工作能力和团队合作能力。
同时，可以结合自己的实际经验和教育背景，谈谈自己对于教育管理的理解和经验。
5. 教育案例和教育项目经验在回答教育案例和教育项目经验时，可以结合自己的实际经验，谈论自己的教育案例和项目经验。
二、面试回答技巧1. 举例子说明面试官通常会要求考生举例说明一些问题，这时候可以结合自己的实际经验，举出教育案例、教育项目等，以便更具体地说明自己的观点和能力。
2. 阐述观点并支持理由面试官可能会就某个问题要求考生阐述自己的观点，并支持理由。
在回答时，主要是对问题进行分析，明确自己的观点，并用理论知识和实践经验加以支持。
3. 语言表达清晰在回答问题时，考生需要注意语言表达清晰，表达完整的思想。
避免使用太多的俚语、口语、缩写词和方言，以免造成面试官的理解困难。
4. 适当调整语速和音量考生的语速和音量应该适度，不要过于急切或紧张。
要注意平稳流畅地进行回答，让面试官能够清楚听到自己的回答内容。
5. 积极参与面试过程在面试过程中，考生应保持积极参与的态度，主动回答问题，与面试官进行互动交流。
同时，也要注意倾听和尊重面试官的意见和提问。
教师结构化面试技巧(最新5篇)
教师结构化面试技巧(最新5篇)教师结构化面试技巧篇11、自我认知类首先，要对自我进行梳理，包括梳理过往的学习经历、实践或工作经历，总结自身的性格特征、特长、爱好等。
其次，了解教师职业特征，教师的职责可以概括为“传道、授业、解惑”。
最后，在自我和职业之间寻找匹配性。
2、沟通协调类首先，对待突发事件要保持头脑冷静，避免使矛盾激化。
其次，及时地进行反思，分析事情发生的原因。
再次，针对事情发生的原因，及时地进行沟通。
最后，进行自我反省。
3、应急应变类首先，控制状况，避免情况继续恶化。
其次，分清轻重缓急。
按照顺序来处理应急应变类题目，主体原则一定不会出错。
再次，针对事情的优先排序，分别采取相应的措施。
最后，进行事后反省。
4、计划组织类首先，事前。
事前要做的事是与领导沟通确定主题。
其次，事中。
事中要做的是将计划落实到位，这时要做好明确的分工，将责权落实到人。
最后，事后。
事后要做的是将活动的效果进行宣传，扩大其积极的影响。
5、综合分析类首先，盖帽子，即表明态度。
其次，阐明观点。
针对社会现象类的题目阐明观点可以采用辩证的方式。
最后，做总结。
为保证答题的完满，考生可以在最后做一个简短的总结。
6、教育理论和学科专业知识教师资格证面试每个学科各有其独有的特点，要想完美地回答这类问题，考生应该牢固掌握本学科的教学理论和本学科的学科知识。
教师结构化面试技巧篇21、面试内容准备：(1)掌握报考的职位信息考生在笔试结束前，大部分的经历都应该放在了申论和行测等专业知识的学习上，而极少对自己所报的职位有详细的了解。
结构化面试非常注重职位的匹配度，所以考生在面试准备阶段，一定要尽可能的了解自己报考的部门和职位的信息。
包括部门职位的日常工作性质，工作职责和应该遵守的相关规章制度等。
只有这样，回答问题时才能有针对性，让考官觉得你对工作非常了解，并且做了充足的功课，确实是他们需要的人才。
(2)了解往年考试情况，对今年的准备更有益处考生在进行结构化面试的相关信息了解时，一定不要忘了掌握近年报考部门职位的信息，如面试考官人数，题目的数量和难度，出题的风格等等，从中发现思路，更有针对性的为今年的考试备考。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师资格证面试、教资结构化面试六大类答题套路
一、职业认知类
第一类是报考动机类，主要是对考生为什么报考的提问:你为什么要报考教师资格考试?
第二类是个性匹配类,具体来说,是指对考生是否符合要求的提问:你觉得自己适合当老师吗?为什么?
答题思路三步骤:
首先,要对自我进行梳理,包括梳理过往的学习经历、实践或工作经历，总结自身的性格特征、特长、爱好等。
其次，了解教师职业特征,教师的职责可以概括为“传道、授业、解惑"，因
此要求教师具有高尚的道德情操、专业的学科知识背景，熟知教育理论知识，掌握各种教学技能，具有奉献精神，有爱心、热心、耐心。
最后,在自我和职业之间寻找匹配性。
自我认知类的题目本质上就是让考官判断该考生是否适合教师这个职业，所以考生应尽可能地寻找“论据"去说服考官。
二、应急应变类
正在上课时：说话、不听讲、尿裤子、质疑老师、闹脾气、放屁、恶作剧、走神... 课外活动时：突然晕倒、被狗咬、中暑
当我遇到+重复一遍题干这样的情况,
首先会本着以人为本的学生观先调整自己的情绪，冷静看待问题处理问让自己保持镇定,不能被情绪支配;
其次我会(学生大动作:迅速控制局面,维持正常的教学秩序;学生小动作:默默提醒学生,让他好好上课，课后再解决);
再次，我会改变自己的教学方式,激发学生的学习兴趣，将学生的注意力转移到教学内容上来;
最后,课下我会和学生进行真诚的交流沟通,了解他们的想法，帮助他们解决问题并反思自己教学方面存在的不足,努力改进。
作为老师,要有处理突发问题的机智和能力,尤其是在课堂上我们既不能影响正常教学又不能把事件扩大化，要尽量幽默处理,不伤害师生感情,又能将问题转化为教学资源加以利用。
三、沟通协调类
沟通协调类题目包含两大题型，
第一类是单群体沟通,具体包括与家长、学生、领导、同事的沟通;
第二类是多群体沟通,具体来说,指在同一个事件中需要沟通多个主体。
样题如下:
1.单群体:如何与不同类型的家长沟通?
2.多群体:有家长到学校找到了校长投诉你,认为你教得不好，你怎么办?
不管是但群体还是多群体都需要:面面兼顾教师在工作过程中接触到的对象可以分为三类:
第一类是学生，这一对象也是最重要的工作对象。
对待学生应该贯彻"以学生为主体，学生是学习的主人“这一理念,这也是新一轮课程改革对我们提出的要求。
除此之外，在班级组织建设过程中还要注意平等地对待全体学生，尤其要关注特困生这一特殊群体,多给予他们表现的空间,培养他们的自信心，真正实现全体学生的全面发展。
第二类是家长,家长是教学工作过程中比较特殊的工作对象,不直接接触却可以评价教学的优劣。
对待家长应该贯彻"尊重家长,及时沟通"的原则,在遇到矛盾时要能够冷静地听取家长的意见和建议，可以多采用家长会等形式及时顺畅地与家长保持沟通。
除此之外,在家长面前要多给予学生表扬,促进家长和学生之间关系的融洽。
第三类是同事，同事又分为两种，第一种是平级的教师,在工作中我们要尊
重老教帅，多和他进行网通，学习他们的教学经验，青年教师之间多开展学习交
流会，互相学习，互相促进。
另一种是领导,要与领导的思想保持一致，认真完成领导布置的教学任务，随时汇报工作中出现的问题并提出可行性建议。
沟通协调类答题思路四步骤:
首先，对待教学中的一些矛盾冲突事件或突发事件要保持头脑冷静,避免使
矛盾激化。
其次，及时地进行反思，分析事情发生的原因，可能是自身存在的问题，如教学中的失误,教学管理有失公正等，也可能是由于沟通不到位,导致家长不明白事情真相,存在一些误会。
再次,针对事情发生的原因,及时地进行沟通，沟通的过程中要注意倾听对方的心声,需要注意的是主体要明确,事件中涉及的主体均要沟通到位。
沟通完毕后要及时解决问题。
最后,自我反省,在今后的工作当中避免犯类似的错误，出现类似的问题。
四、计划组织类
计划组织类题目包含两大题型:第一类是班级组织类,具体包含班集体建设和班级文化建设;第二类是教学活动组织,具体包含植树活动、夏令营活动等。
计划组织类答题思路三步骤:
首先，事前。
事前要做的事是与领导沟通确定活动的主题,向有经验的老同事请教获取经验,撰写活动策划并报领导审批,根据领导的意见修改方案。
其次,事中。
事中要做的是将计划落实到位,这时要做好明确的分工,将责权落实到人。
一般的活动中，我们都可以大体分为活动组织组(任务包括活动材料的准备和发放、活动人员的组织和安排、活动内容的实施)、后勤组(任务包括接送车队、饮食、住宿安排)、卫生医疗组(随时学生的安全健康)。
责任人也就是自己要在整个过程中起到监控的作用,保证整个活动能够有序、有效地开展。
最后，事后。
事后要做的是将活动的效果进行宣传，扩大其积极的影响,如将活动过程中的一些照片张贴在海报墙上以供参观，将学生的活动心得张贴在作品宣传栏中以供阅览。
除此之外，自己也要对整个活动做总结,将好的方面记录下来供以后再组织类似活动时参考，对不好的方面做深刻反省，避免再次出现。
五、综合分析类
综合分析类题目包含两大类题型:第一类是社会现象类,具体指社会现象中的教育热点问题;第二类是名言警句类,具体来说,就是指与教育教学有关的名言警句。
样题如下:
1.社会现象:你如何看待“择校热"现象?
2.名言警句:你同意“没有不合格的学生,只有不合格的教师"这句话吗?
(二)答题思路
综合分析类答题思路三步骤:
首先，盖帽子，即表明态度。
综合分析类题目往往提问考生对某一个社会现象是如何看待的,或针对某一句话认为是对还是错,所以考生需要先盖一个帽子表明态度。
在此需要注意的是,作为教师,考生的观点不能过于偏颇和激烈，对待事物的态度要辩证,所表达的观点应当是"存在即是既有合理的一方面,又有它的局限性"。
其次，阐明观点。
针对社会现象类的题目阐明观点既可以采用辩证的方式,说明好的和坏的方面、好处和弊端、合理的和不合理的,也可以采用现象一原因一对策这一思路来答题,在分析原因的时候既可以按照不同角度来谈，如从各个主体包括家长、学生和学校不同的角度来说，也可以按照宏观、微观不同层次来谈。
针对名言警句类的题目阐明观点可以采用辩证的方式,从合理和不合理这两个方面来谈,也可以将名言警句对应教育教学理论来阐释它的教育哲理性。
最后，做总结。
在阐明观点后,为保证答题的完满,老生可以在最后做一个简短的总结。