浙教版科学8年级上册第三章生命活动的调节实验探究题(包含答案)

浙教版8年级上册第三章生命活动的调节实验探究题一、植物生命活动的调节1.某兴趣小组选用生长素类似物吲哚丁酸来探究生长素对植物生根的影响,其实验步①取带芽的枝条若干枝,均分为A、B、C、D、E、F六组②将六组枝条的下端分别浸泡在下表所示的不同浓度的吲哚丁酸溶液中,处理天后放在适宜的环境中培养③一段时间后,观察根的生长状况,统计各组枝条的平均生根数量实验结果如表所示组别A组B组 C组 D组 E组 F组溶液浓度（mg/L）蒸馏水 200 400 600 800 1000平均生根数量（条） 5 10 12 18 14据表回答（1）实验步骤①中的若干枝带芽枝条需要满足的条件是____ ____（2）该实验中,判断吲哚丁酸溶液对植物生根的影响的观察指标是____ ____（3）比较________组的实验结果可以说明:超过一定浓度时,吲哚丁酸溶液对植物生根有抑制作用。

（4）由实验结果可知,在一定的浓度范围内,吲哚丁酸溶液对植物生根有促进作用,其规律是___ ____ _ .2.某同学利用青菜幼苗（如图甲）进行了植物向光性实验。

他把等量、已发芽的青菜种子均匀地排列在4个培养皿中，当青菜幼苗长高至1.5cm左右时，对各培养皿中的幼苗分别进行不同的处理，并都用单侧光连续照射一段时间，如图乙所示。

（1）青菜幼苗在单侧光照射下，向光源弯曲生长是由于________引起的。

（2）观察①、②、③，能得出的结论是________可以产生生长素。

（3）增加④的实验目的是为了研究________是否能产生生长素。

3.读图并回答下列问题：（1）促进根和茎生长的生长素的最适浓度分别是________ M和________ M。

（2）由图中可知，对生长素最敏感的是________。

（3）图中三条曲线都可以表明，生长素对植物生长的作用与其________有一定的关系，一般来说，________促进植物生长，________抑制植物生长。

（4）若想培养出无根豆芽，则配制的生长素溶液的最适浓度是________ M。

4.研究人员进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽影响的实验，结果如图所示。

请据图回答下列问题：（1）研究人员通过________比较多种植物激素对豌豆植株侧芽的影响。

（2）早在1934年，科学家就从植物体中分离出了一种植物激素，植物的向光性生长与这种激素有关，它是________。

（3）比较曲线4与5，可知________能明显促进侧芽的生长。

（4）比较曲线1、2、3与4，可知________对侧芽的生长有抑制作用。

5.科学研究发现：植物之所以能够显示出向光性是因为：“在单侧光线的照射下，生长素在背光一侧比向光一侧分布多，从而使背光侧生长加快，弯向光源”。

造成背光侧生长素分布多的原因是：“生长素的横向运输”的结果。

为探究“生长素的横向运输”是发生在尖端（甲图A 区）、还是尖端以下的一段（甲图B 区）、还是两者都可发生。

某研究小组进行了以下实验，请补充实验步骤、预测结果并得出结论。

⑴材料与用具：直立生长的燕麦胚芽鞘若干、不透水的云母片若干、台灯、一侧开孔的不透光纸盒。

⑵实验步骤：①将生长状况相同的胚芽鞘分成数量相等的四组，标号甲、乙、丙、丁。

②甲组只在胚芽鞘的A区插入云母片，乙组只在B区插入云母片，丙组________，丁组不做处理。

③四组都置于不透光纸盒中，给单侧光照，适宜条件下培养，如乙图所示。

⑶结果预测及结论：①若甲、丙组直立生长，乙和丁组向光弯曲生长，则说明“生长素横向运输”的部位是________（填“尖端”、“尖端下一段”）。

②若________，则说明生长素横向运输的部位是尖端向下一段。

③若丙组直立生长，甲、乙、丁三组都向光弯曲生长，则说明生长素横向运输的部位是尖端和尖端下的一段。

6.某科学兴趣小组为了探究植物根的向地性，做了如下实验：①将一株绿豆幼苗的幼根，从根尖的尖端开始每隔2mm做一个记号，分成10个区域。

②在一个广口玻璃瓶里放一些湿棉花，将这株绿豆幼苗水平摆放在瓶壁和湿棉花之间，如图甲，整个装置放置在23℃左右的黑暗房间里。

③3小时内，每隔20分钟，拍摄一张幼根的照片，将照片处理汇总成如图乙。

④根据观察到的现象，绘制一幅幼苗根尖细节的模型图，如图丙。

回答下列问题：（1）步骤②中要将整个装置放置在黑暗环境中的原因是___ _____。

（2）根据图丙，可知该幼根远地一侧的生长速度________近地一侧的生长速度，于是根就表现出向地弯曲生长。

（3）通过查阅资料了解到“生长素的分布由于受重力影响，所以水平放置的幼根近地部位生长素的浓度高于远地部位”，请你结合观察到的现象，解释本实验中生长素对根向地生长的影响：____ ____ 。

（4）本实验在设计上还存在的问题是___ _____7.以燕麦的幼苗为实验材料，做了如图甲、乙所示的两组实验：实验甲：取三株长势相同的燕麦幼苗，A不做处理，B、C剪去胚芽鞘的尖端，如图甲。

其中C在切口的左方放一块含适宜浓度生长素的琼脂块，B不放，给予均匀光照。

几天后A直立生长，B没有生长，C弯向右侧生长。

重复实验5次。

实验乙：取三株长势相同的燕麦幼苗，D幼苗不做任何处理，在幼苗E的胚芽鞘尖端戴一个不透明帽子，在幼苗F胚芽鞘的下面一段戴一不透明物，都给予右侧单侧光照射，几天后D、F弯向光源生长，E直立生长。

重复实验5次。

请根据上述实验过程和观察到的实验现象回答下列问题：（1）下列哪些结论无法通过实验甲得出________（选填数字）。

①单侧光照射，会引起植物向光生长②生长素主要由胚芽鞘尖端产生③琼脂块能为植物生长提供营养④生长素能促进植物生长⑤植物生长需要光（2）实验乙的目的是探究________，实验乙中的对照组是________（选填“D”、“E”或“F”）。

（3）若另进行实验丙：切掉幼苗G的胚芽鞘尖端，在切口正上方放置一块含适宜浓度生长素的琼脂块，再给予右侧单侧光照射，请你预测一下几天后G的生长状况是________A. 直立生长B. 不生长C. 弯向左侧生长D. 弯向右侧生长。

8.柿子有清热润肺，生津止渴，健脾化痰等功效。

有时候买来的柿子还没熟透，还是青色的。

这时候，妈妈就会把青柿子放到米缸里。

过一段时间柿子就会从未成熟的青色变成红色。

某科学兴趣小组进行了以下实验：选取品种、大小、色泽、软硬相同、成熟度相似的柿子硬果实70个，分成7组，分别置于不透光的盒内，放置于不同的温度下，经过三天的时间，发现情况如下：组别第1组第2组第3组第4组第5组第6组第7组17 20 23 26 29 32 35温度/℃颜色青色青黄色偏黄有点红泛橙红偏红红色软硬硬硬偏硬有点硬有点软偏软很软查阅资料：柿子越红越软就越熟。

（1）该兴趣小组是研究什么外界因素对柿子果实成熟的影响；______ __ 。

（2）该兴趣小组的实验结论是：___ _____。

（3）该兴趣小组的实验中选取的柿子是品种、大小、色泽、软硬相同、成熟度相似的硬果实，这样做有什么好处？____ ____。

9.某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片以便于机械采收，但效果不明显。

为探究其原因，有人设计了下面的实验方案。

实验假设：植株中存在的生长素对脱落酸的功能有抑制作用。

实验方案：取若干长势相同的、处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做如图所示的处理。

据图回答下列问题：（1）有人认为乙、丙两组不足以验证假设。

若要验证假设，必须对丙组进行修改（即丁组），在丁组框图中1、2 位置进行修改后应分别放置________；（2）将乙组与修改之后的丙组（即丁组）进行比较，若一定时间后，两组叶片脱落数量相比，________，则说明假设成立；（3）脱落酸、生长素等都是植物激素，植物激素在农业生产上的应用广泛，除了上述两种植物激素外，你还知道的植物激素名称有________。

（只要写出一种即给分）10.设计一个实验，探究植物的向光性：我们经常发现，阳台上的花草，朝向光的一面生长旺盛．那么植物的生长与光照有什么关系呢？请你设计一个实验来探究一下．材料用具：数盆生长正常的蚕豆苗、能够罩住花盆的纸盒数个、提供正常光照条件的温室．（说明：实验中可对纸盒进行改造或处理）（1）你提出的问题是___ _____．（2）请你作出假设：_____ ___．（3）你准备把蚕豆苗分为几组________．分别进行怎样的处理：____ ____．（4）在实验过程中，为了保证实验结果的准确性，你设计的单一变量是________．（5）在该实验中还有哪些因素对蚕豆苗的生长有影响：______ __（6）你预测会出现怎样的实验结果：____ ____．二、人体的生命活动调节11.如图表示人体内血糖浓度调节的部分过程，请分析回答：（1）由图调节机制可知，正常人的血糖浓度能保持相对稳定是________协调作用的结果。

（2）如果胰岛素分泌功能障碍，血糖浓度超过正常水平，就可能形成糖尿病。

目前，糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗。

口服胰岛素能治疗糖尿病吗？为探究这一问题，某科技小组设计步骤甲鼠乙鼠A 将完全相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏B 定时喂适量全营养饲料，每次喂食前口服适量胰岛素定时喂与甲相同的全营养饲料，每次喂食前注射与甲等量的胰岛素C 重复b步骤几天后，采集两鼠的尿液，检测其葡萄糖含量，分析得出结论①在该探究方案中，起对照组作用的小鼠是________。

②a步骤中将两只小鼠的胰岛破坏，目的是___ _____。

③为避免偶然性，保证实验结果更准确，请你找出方案中不合理的地方并优化。

________。

④假如按照优化后的方案进行实验，请你预测实验结果。

____ ____。

12.为研究甲状腺激素对螂鲜生长发育的影响,小金将同种同时孵化的、体长约为20mm的蝌鲜各15只分别放入1-4号玻璃缸中进行实验,其实验过程与结果如下表所示玻璃缸编号放入的试剂及用量（连续投放7天）第3天观察结果第7周观察结果存活数平均体长（mm）四肢生长情况存活数平均体长（mm）四肢生长情况1 甲状腺激素6mg/天 15 26 均出现后肢 02 甲状腺激素2mg/天 15 26.5 均出现后肢 15 1只发育成10mm的青蛙，14只均出现前、后肢3 甲状腺抑制剂30mg/天15 20 未出现前、后肢15 21 均出现后肢4 不加任何药剂15 20 未出现前、后肢15 30 均出现后肢第8周时,2号玻璃缸内的姗蚪全部发育成青蛙。

第12周时,4号玻璃缸内的蝌蚪全部发育成青蛙,但3号玻璃缸内未出现青蛙而出现了体长达39mm的巨型蝌蚪。

请回答下列问题（1）本实验中测量蝌蚪的平均体长,观察前后肢的生长情况等指标,其目的是__ ______；（2）根据12、4号玻璃缸对照实验结果可得出的2条结论是_____ ___；（3）3号玻璃缸内出现巨型蝌蚪的原因是___ _____；13.甲状腺激素是一种重要的动物激素，对动物的生长、发育具有重要意义。